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高等教育公平的内涵特征及其政策保障
1
作者 周智杰 《教师教育学报》 2019年第2期84-91,共8页
近年来,有关高等教育公平内涵的争论屡见不鲜,对公平、平等、均等、教育公平、高等教育公平等概念的界定不清使相关政策的实施效果不佳。作为社会公平的一部分,高等教育公平事关国计民生,是中国现代化改革顶层设计的重要一环。实际上,... 近年来,有关高等教育公平内涵的争论屡见不鲜,对公平、平等、均等、教育公平、高等教育公平等概念的界定不清使相关政策的实施效果不佳。作为社会公平的一部分,高等教育公平事关国计民生,是中国现代化改革顶层设计的重要一环。实际上,高等教育公平是一种仅包含机会均等、过程均等的相对公平,是遵循补偿性原则、普遍性与特殊性共存原则和个性化原则的差异化公平。政府作为促进高等教育公平的主要力量,需要通过政策手段保障公平理念的贯彻执行,即保障公平政策的连续性,以高等教育分流为重要手段,配合就业引导,最终实现高等教育的实质性公平。 展开更多
关键词 高等教育 教育公平 政策保障 补偿性原则 高等教育分流
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中外“高校体育共同体”建构探析 预览
2
作者 李丽 念红丽 《枣庄学院学报》 2019年第2期119-123,共5页
人类命运共同体理念,是习近平主席关于国际关系问题所提出的,旨在为全球气候、环境、战争等问题提供的一种整体意识、全球思维、人类观念,是对人类未来发展作出的顶层设计.本研究基于习近平“人类命运共同体”理论并将其精髓引入高校体... 人类命运共同体理念,是习近平主席关于国际关系问题所提出的,旨在为全球气候、环境、战争等问题提供的一种整体意识、全球思维、人类观念,是对人类未来发展作出的顶层设计.本研究基于习近平“人类命运共同体”理论并将其精髓引入高校体育领域,对中外“高校体育共同体”的建构条件、意义及其内容进行探讨,为新阶段我国高校体育教育国际化发展提出新的路径选择. 展开更多
关键词 高等教育 教育共同体 体育 建构
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基于学生数据分析的学历网络教育发展的思考——以中山火炬职业技术学院继续教育学院为例 预览
3
作者 尹喜艳 李八斤 《职业技术》 2019年第2期21-24,共4页
以网络教育的学生数据为基础,通过学生人数、专业分布、学历层次、年龄结构等几个方面数据的分析,介绍了我院高等学历网络教育发展的现状;指出了当前高职院校学历网络教育发展在专科招生、专业设置以及社会认可度等方面存在的困境;最后... 以网络教育的学生数据为基础,通过学生人数、专业分布、学历层次、年龄结构等几个方面数据的分析,介绍了我院高等学历网络教育发展的现状;指出了当前高职院校学历网络教育发展在专科招生、专业设置以及社会认可度等方面存在的困境;最后从转变发展观念、创新发展思路、探索发展路径等方面提出了网络学历教育发展的对策与建议。 展开更多
关键词 网络教育 继续教育 高等学历
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中俄跨境高等教育:现状、问题与反思
4
作者 池海 《上海教育评估研究》 2019年第1期50-54,共5页
“一带一路”背景下中俄跨境高等教育迎来新的历史契机,两国留学人员交互跨境流动增长明显,但还存在着学生流动人数增长不稳定、合作办学项目和机构过于集中部分区域、教育资源引进与输出不对等、高水平大学和高层次项目参与度不高等问... “一带一路”背景下中俄跨境高等教育迎来新的历史契机,两国留学人员交互跨境流动增长明显,但还存在着学生流动人数增长不稳定、合作办学项目和机构过于集中部分区域、教育资源引进与输出不对等、高水平大学和高层次项目参与度不高等问题。下一阶段,应顶层设计中俄跨境高等教育,建立战略性的长期稳定合作关系;优化教育资源配置,增强合作优势互补能力;拓展合作领域的宽度和深度,有效提升合作办学水平和层次,充分发挥中俄跨境高等教育的巨大潜力。 展开更多
关键词 “一带一路” 跨境教育 高等教育 中俄跨境教育
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上大学会多大程度上推迟初婚年龄?——基于IV-Tobit模型的估计 预览
5
作者 朱州 赵国昌 《人口学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期5-16,共12页
在估计高等教育会多大程度上推迟初婚年龄时会同时面临生存数据结构(Durationdata)与内生性问题,以往文献无法很好地解决这个问题。基于已有研究方法,本文设计了一种计量策略来解决这一问题。首先将该问题等价转化为研究在给定年龄的条... 在估计高等教育会多大程度上推迟初婚年龄时会同时面临生存数据结构(Durationdata)与内生性问题,以往文献无法很好地解决这个问题。基于已有研究方法,本文设计了一种计量策略来解决这一问题。首先将该问题等价转化为研究在给定年龄的条件下高等教育对已婚时间的影响,从而将数据转化为一个单方向截尾的数据结构并使用Tobit模型进行估计。然后用是否在扩招后参加高考作为高等教育的工具变量,用IV-Tobit模型估计高等教育对初婚年龄的推迟效应。估计结果显示,相对于高中毕业生,每多接受1年高等教育平均初婚年龄将推迟1.5年;相应地,大专、本科教育会将初婚年龄推迟4.5和6年。由于女性生育存在一个最佳的年龄阶段,因此该推迟效应可能会严重影响生育率和母婴健康。另外,高等教育对男性初婚推迟的效应大于女性,对非农业户口的影响大于农业户口,在东、中、西部地区没有差异。本文发现这种推迟效应主要是在校接受高等教育带来的顺延,高等教育并没有显著降低接受者的结婚意愿,上大学只是推迟婚姻,而不是终身不婚。人口普查数据显示我国高等教育人口与较低教育人口的最终结婚率几乎没有差异。不同于其他发达国家,我国的高等教育群体仍然具有较高的结婚率。政府应该采取积极措施降低他们步入婚姻的经济成本,延缓这种婚姻推迟的趋势。 展开更多
关键词 高等教育 初婚年龄 高考扩招 IV-Tobit模型
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大数据背景下高等教育治理转型:机遇、挑战与应对策略
6
作者 汤贝贝 薛彦华 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第2期77-86,共10页
随着互联网与信息技术的发展,人类社会已经进入大数据时代。大数据与高等教育治理的结合有利于推动高等教育治理转型。采用文献法和比较分析法研究大数据给高等教育治理带来的机遇、挑战及应对策略。就大数据背景下高等教育治理的机遇而... 随着互联网与信息技术的发展,人类社会已经进入大数据时代。大数据与高等教育治理的结合有利于推动高等教育治理转型。采用文献法和比较分析法研究大数据给高等教育治理带来的机遇、挑战及应对策略。就大数据背景下高等教育治理的机遇而言,大数据能推动高等教育治理主体多元化发展、改变高等教育治理主体思想模式、转变高等教育治理方式。大数据在给高等教育治理带来机遇的同时,也面临着治理主体的数据素养不足、各治理主体之间的数据沟通障碍、数据信息的庞杂性与混乱性等问题。为了使大数据能在高等教育治理中得到更好的运用,可通过提升治理主体的大数据素养与加强数据文化建设、调动利益相关者的参与积极性并建立科学的管理模式、加强大数据治理的相关制度建设及共享平台建设等途径,推进大数据时代高等教育治理的转型。 展开更多
关键词 大数据 高等教育 高等教育治理 治理转型
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成为“人师”的“经师”才能成为永远的大师——读《潘懋元高等教育论述精要》 预览
7
作者 付八军 《山东高等教育》 2019年第1期71-79,共9页
形成概念,这是科学研究的起点。作为中国高等教育学科主要创始人,潘懋元先生将概念辨析能力作为学者的基本功。先生对于高等教育研究的理论建树,是全面深刻而又指引实践的。当宽口径厚基础甚至淡化专业成为国内高校人才培养模式改革趋势... 形成概念,这是科学研究的起点。作为中国高等教育学科主要创始人,潘懋元先生将概念辨析能力作为学者的基本功。先生对于高等教育研究的理论建树,是全面深刻而又指引实践的。当宽口径厚基础甚至淡化专业成为国内高校人才培养模式改革趋势时,先生坚持认为专业性是高等教育的特有属性之一;当民办高等教育发展遭遇“产权”问题瓶颈时,先生提出了中国民办高等教育发展的三条道路;当中国高等教育发展同质化倾向明显之际,先生提出要加强高校的分类研究,大力推动应用型本科院校建设;当定量研究在人文社会科学研究领域受到追棒后,先生认为定量研究既有优点也有难以避免的不足,思辨研究在高等教育研究中不会也不能缺位。总之,先生是我国高等教育研究领域的一面旗帜,既是“经师”,更是“人师”,必将为该领域的后来者永远敬仰与追随。 展开更多
关键词 高等教育 《潘懋元高等教育论述精要》 专业 多学科观点
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人工智能时代的高等教育人才培养观探析
8
作者 余小波 张欢欢 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期75-81,共7页
大力提升人才培养质量是高等教育的永恒主题。以人机交互、无线传感、深度学习和生物智能等为特征的人工智能正以前所未有的速度和影响力加速冲击着现代生产、生活的各个领域,也重新定义了高等教育培养的“人”与“才”。高等教育的人... 大力提升人才培养质量是高等教育的永恒主题。以人机交互、无线传感、深度学习和生物智能等为特征的人工智能正以前所未有的速度和影响力加速冲击着现代生产、生活的各个领域,也重新定义了高等教育培养的“人”与“才”。高等教育的人才培养观决定着高等教育发展的方向。人工智能时代的高等教育亟需树立一种更积极的人才培养观:在“人”的意义上重视独立思考与主动学习能力、想象力和批判性思维的价值塑造;在“才”的范畴内通过强化专业教育夯实“才”的核心根基,辅之以通识教育拓展“才”的成长空间,并肯定人本价值教育对“才”的精神导向作用,最终实现“人”“才”培养的价值统一,以此来应对人工智能时代的“数据流”与“信息流”所带来的种种机遇和挑战,回应时代的需求、引领时代的发展。 展开更多
关键词 人工智能 大数据 高等教育 人才培养观 价值教育
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高等教育结构化育人的教学实现
9
作者 马陆亭 《华东师范大学学报:教育科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期137-145,170共10页
面对高等教育多元发展的未来,需要探寻基本的育人模式,以作为质量保障的基础。首先,育人模式的源泉是心理学、中外经验和未来需求,基础是基于知识结构化之上的能力结构,使知识、技能、思维力呈三足鼎立之态,使理论教学和实践活动相结合... 面对高等教育多元发展的未来,需要探寻基本的育人模式,以作为质量保障的基础。首先,育人模式的源泉是心理学、中外经验和未来需求,基础是基于知识结构化之上的能力结构,使知识、技能、思维力呈三足鼎立之态,使理论教学和实践活动相结合。在教学安排上,要构建四级课程体系,除了知识传授外,思维力和技能培养也都要明确在课程教学体系中。最后,以模糊评判为工具,构建以能力培养为主导的课程学时修正模型,实现结构化育人设想。 展开更多
关键词 高等教育 心理学 能力结构 育人模式 教学计划
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临床医学专业学位硕士研究生质量保障体系探索与实践:以吉首大学为例
10
作者 楚婷 秧茂盛 《中华医学教育探索杂志》 2019年第1期17-21,共5页
吉首大学以"服务地方行业需求,提高人才培养质量"为指引,推进临床医学硕士专业学位研究生教育教学改革,即德育为先,强化全心全意为人民服务的思政教育和学风教育;能力为重,强化临床技能的培训和临床科研能力的培养;方案为基,... 吉首大学以"服务地方行业需求,提高人才培养质量"为指引,推进临床医学硕士专业学位研究生教育教学改革,即德育为先,强化全心全意为人民服务的思政教育和学风教育;能力为重,强化临床技能的培训和临床科研能力的培养;方案为基,科学设置教学课程和积极开展教学创新;监管为要,创新指导模式与完善质量监督机制;为专业学位研究生教育实现"向服务需求、提高质量的内涵式发展转型"奠定了坚实基础。 展开更多
关键词 临床医学 专业学位 研究生教育 高等教育 吉首大学
MIT“项目中心课程”人才培养模式解析及启示
11
作者 朱伟文 李亚东 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期158-164,共7页
'项目中心课程'模式是MIT启动实施的'新工程教育转型'(NEET)计划的核心内容。MIT'项目中心课程'在'引领未来发展、强调认知思维'的理念指导下,结构设计上强调'纵向贯通、横向交叉、问题导向',... '项目中心课程'模式是MIT启动实施的'新工程教育转型'(NEET)计划的核心内容。MIT'项目中心课程'在'引领未来发展、强调认知思维'的理念指导下,结构设计上强调'纵向贯通、横向交叉、问题导向',学习方式上突显'积极学习、小组学习和问题学习'的特点,为工程教育学生认知思维和工程专业能力培养提供更大的提升空间。'项目中心课程'人才培养模式给我们带来诸多启示,为此,作者对我国新工科建设提出四点建议:一是面向未来、回归育人,培养创新精神和解决复杂工程问题能力;二是顶层设计、流程再造,构建'项目中心'的人才培养模式;三是学科交叉、角色转变,创新'项目中心课程'的设计与教学;四是产出导向、多元评价,实现'项目中心课程'评价的可测量和综合化。 展开更多
关键词 高等教育 工程教育 项目中心课程 人才培养模式
浅谈设计教育中的终身教育模式 预览
12
作者 孙晋博 江岸飞 《教育教学论坛》 2019年第1期212-213,共2页
现代社会,人们面对的是全新的和不断变化发展的职业、家庭和社会生活。若要与之适应,人们就必须用新的知识、技能和观念来武装自己。终身教育强调人的一生必须不间断地接受教育和学习,以不断地更新知识,保持应变能力,其理念正好符合当... 现代社会,人们面对的是全新的和不断变化发展的职业、家庭和社会生活。若要与之适应,人们就必须用新的知识、技能和观念来武装自己。终身教育强调人的一生必须不间断地接受教育和学习,以不断地更新知识,保持应变能力,其理念正好符合当前时代、社会及个人的需求。本文认为,高校教育可以通过多专业学习和回校重修等措施帮助学生更好地实现对知识的理解、驾驭和应用,以及提高他们对学习的兴趣和动力,这不仅有利于受教育者,对学校和社会也有很大的益处。 展开更多
关键词 终身教育 高校教育 多专业学习
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中部六省政府分担高等教育成本比较研究 预览
13
作者 宋杰 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第1期48-53,共6页
基于近五年来高校生均公共财政预算教育事业费、高校生均公共财政预算教育事业费总额占GDP总量比值等数据信息,以中部六省为研究对象,采用比较分析法,通过对政府分担高等教育成本进行研究发现,中部六省之间政府在高等教育成本分担的稳... 基于近五年来高校生均公共财政预算教育事业费、高校生均公共财政预算教育事业费总额占GDP总量比值等数据信息,以中部六省为研究对象,采用比较分析法,通过对政府分担高等教育成本进行研究发现,中部六省之间政府在高等教育成本分担的稳定性、分担水平上存在明显差异。中部六省整体与全国平均水平相比,政府分担高等教育成本的稳定性、分担水平差距较大;政府分担高等教育成本的年均增量不容乐观。 展开更多
关键词 高等教育 教育成本 成本分担 中部六省
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高等教育、中等职业教育与城市经济增长——基于动态分布滞后模型的实证研究 预览
14
作者 王叶军 周京奎 《西北人口》 CSSCI 2019年第2期49-58,共10页
基于城市面板数据,利用动态分布滞后模型研究高等教育、中等职业教育对城市经济增长的影响。研究显示:在全国层面,高等教育的经济促进作用体现在短期和长期,中等职业教育的经济促进作用体现在短期;东部和西部城市高等教育的经济促进效... 基于城市面板数据,利用动态分布滞后模型研究高等教育、中等职业教育对城市经济增长的影响。研究显示:在全国层面,高等教育的经济促进作用体现在短期和长期,中等职业教育的经济促进作用体现在短期;东部和西部城市高等教育的经济促进效应在短期和长期均有体现,东北城市则仅体现在短期,中部城市则不显著,中等职业教育的经济促进效应在不同地区主要体现在短期;开放政策对高等教育的经济促进效应并不具有提升作用,而是在一定程度上增强了中等职业教育的长期经济促进效应。对于不同城市群和不同规模的城市,高等教育和中等职业教育对经济增长的影响具有差异性。 展开更多
关键词 高等教育 中等职业教育 经济增长 地区异质性
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大数据背景下高等教育管理模式改革研究 预览
15
作者 朱晓晶 《山东农业工程学院学报》 2019年第2期187-188,共2页
现代高等教育管理工作面临的一个关键问题,就是如何更好的应用先进技术及思想,提升高等教育管理水平。而其中的关键点在于充分的利用现代信息技术,构建高等教育管理平台,从而实现对高校大学生的精准、高效管理。因此,本文在大数据的背景... 现代高等教育管理工作面临的一个关键问题,就是如何更好的应用先进技术及思想,提升高等教育管理水平。而其中的关键点在于充分的利用现代信息技术,构建高等教育管理平台,从而实现对高校大学生的精准、高效管理。因此,本文在大数据的背景下,对教育大数据进行了分析,阐述了大数据背景下高等教育管理模式的改革方向,并针对性的提出了改革措施,对提升高等教育管理水平起到了借鉴和参考作用。 展开更多
关键词 大数据 高等教育 教育管理
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基于创新创业教育的学院教学管理探索与实践 预览
16
作者 刘欣 赵同刚 《北京邮电大学学报:社会科学版》 2019年第1期112-118,共7页
基于国内外创新创业教育现状,结合大学生创新创业现状调研及有关教学管理优化与改革的探讨,对创新创业教育背景下学院教学管理模式和方法进行了探索与实践。近年来的教学管理实践表明,创新创业教育有效提高了高等学校教学质量及大学生... 基于国内外创新创业教育现状,结合大学生创新创业现状调研及有关教学管理优化与改革的探讨,对创新创业教育背景下学院教学管理模式和方法进行了探索与实践。近年来的教学管理实践表明,创新创业教育有效提高了高等学校教学质量及大学生创新创业能力。 展开更多
关键词 高等教育 创新创业教育 学院教学管理模式
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UNESCO“教育2030行动框架”对我国高等教育发展的冲击与启示 预览
17
作者 蔡文伯 王亚芹 《广西师范大学学报:哲学社会科学版》 2019年第1期110-116,共7页
联合国教科文组织对全球教育问题十分关注,在2015年11月确立的"教育2030行动框架"中,指出要让所有人均可获得不同形式的高等教育。这对我国高等教育产生巨大冲击,高校应从人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、师... 联合国教科文组织对全球教育问题十分关注,在2015年11月确立的"教育2030行动框架"中,指出要让所有人均可获得不同形式的高等教育。这对我国高等教育产生巨大冲击,高校应从人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、师资队伍建设、国际交流与合作等方面加强建设,实现我国高等教育与世界高等教育的完美对接。 展开更多
关键词 教育2030行动框架 高等教育 双一流
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OECD高等教育比较研究转型的新自由主义逻辑
18
作者 戴园园 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期45-52,共8页
通过分析2017年OECD新旧两个高等教育项目的更迭,揭示了OECD高等教育比较研究如何深受新自由主义的影响,并逐步被纳入OECD历时近30年构建的全球指标体系和比较教育大框架。继而指出这一转型是新自由主义在OECD内部进一步强化的必然结果... 通过分析2017年OECD新旧两个高等教育项目的更迭,揭示了OECD高等教育比较研究如何深受新自由主义的影响,并逐步被纳入OECD历时近30年构建的全球指标体系和比较教育大框架。继而指出这一转型是新自由主义在OECD内部进一步强化的必然结果,而这种强化使OECD高等教育比较研究难以规避在哲学内涵、权利结构和研究方法等方面的局限。对OECD新自由主义逻辑的深入解析将使我们更好地应对这一转型对全球比较教育的影响。 展开更多
关键词 经济合作与发展组织 高等教育 比较研究 新自由主义
基于对分课堂模式的课程思政实践与思考 预览
19
作者 邵运文 《高教学刊》 2019年第6期158-160,163共4页
在课程思政改革的背景下,本次教学实践以投资学专业课为例,从教学内容与教学模式上切入,探索思政元素与专业教学相融合的途径。实践结果显示,在教学内容中融入时政热点,符合了当下大学生的需求,有利于促进学生的学以致用,以及培养学生... 在课程思政改革的背景下,本次教学实践以投资学专业课为例,从教学内容与教学模式上切入,探索思政元素与专业教学相融合的途径。实践结果显示,在教学内容中融入时政热点,符合了当下大学生的需求,有利于促进学生的学以致用,以及培养学生的家国情怀与世界视野。此外,对分课堂教学法可以显著地提高学生的思考主动性与积极性,尤其是针对男生群体。但值得注意的是,自由分组或将影响对分课堂模式下小组讨论环节的整体效果。 展开更多
关键词 课程思政 教学模式 对分课堂 高等教育
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以“新工科”建设引领高等教育创新变革
20
作者 吴爱华 杨秋波 郝杰 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期1-7,61共8页
强国崛起必需一流人才,一流人才培养必需一流高等教育;历次工业革命都对高等教育产生了变革性影响,新工业革命为后发国家建设一流高等教育提供了历史性机遇。推进'新工科'建设是主动应对新一轮科技革命和产业变革、发展新经济... 强国崛起必需一流人才,一流人才培养必需一流高等教育;历次工业革命都对高等教育产生了变革性影响,新工业革命为后发国家建设一流高等教育提供了历史性机遇。推进'新工科'建设是主动应对新一轮科技革命和产业变革、发展新经济、应对未来战略竞争、推动高等教育改革创新的迫切需要。要把'新工科'建设作为高校综合改革的'催化剂',系统推进高等教育的理念创新、专业创新、模式创新、组织创新,以'新工科'建设引领高等教育变革。 展开更多
关键词 新工科 高等教育 创新 变革 新工业革命
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