期刊文献+
共找到52,568篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
新中国成立70年来高等教育办学体制改革的历史回顾与未来展望 认领
1
作者 皇甫林晓 梁茜 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第1期73-79,共7页
办学体制改革在高等教育体制改革中极为关键。新中国成立70年来,我国高等教育办学体制从“国有公办”逐步转向多元化办学的格局。这一改革历程既是高等教育外部资源配置方式的转型,也是高等教育主体内部利益的重新分配。政府权责划分不... 办学体制改革在高等教育体制改革中极为关键。新中国成立70年来,我国高等教育办学体制从“国有公办”逐步转向多元化办学的格局。这一改革历程既是高等教育外部资源配置方式的转型,也是高等教育主体内部利益的重新分配。政府权责划分不清、高校及第三方办学的力量仍然薄弱、制度保障体系不完善是制约当前我国高等教育多元化办学体制深化发展的现实困境。面向未来,高等教育办学改革的方向应该是多元化、规范化与国际化并存,坚持高等教育办学多元化、深入落实高等教育领域的“放管服”改革、促进民办高等教育的规范发展以及构建具有竞争力的国际高等教育市场,为实现高等教育内涵式发展,建立现代高等教育体系打开新局面。 展开更多
关键词 新中国成立70年 高等教育 办学体制改革 多元化办学 高等教育“放管服”改革
在线阅读 免费下载
浅谈医学人文素质教育与大学人文素质教育的异同 认领
2
作者 陈旻 《医院与医学》 2020年第1期5-8,19共5页
本文通过分析医学人文素质教育的历史演变,理解医学人文素质教育的内涵与要求。对比大学人文素质教育,认为医学人文素质教育是大学人文素质教育的特殊部分,是对通识人文素质教育的补充。只有兼顾好通识人文素质教育和专业医学人文素质教... 本文通过分析医学人文素质教育的历史演变,理解医学人文素质教育的内涵与要求。对比大学人文素质教育,认为医学人文素质教育是大学人文素质教育的特殊部分,是对通识人文素质教育的补充。只有兼顾好通识人文素质教育和专业医学人文素质教育,医学教育才能实现“立德树人”的宗旨。 展开更多
关键词 高等教育 人文素质 医学教育 医学人文素质 比较
在线阅读 下载PDF
新时代大学生劳动教育模式探索与创新 认领
3
作者 闫伟 《菏泽学院学报》 2020年第1期1-6,共6页
劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是践行社会主义核心价值观的有效途径,是培育担当民族复兴大任时代新人的重要举措。全面加强和改进劳动教育是学校教育当前和今后一个时期的重要使命。高校应认真学习贯彻习近平总书记关于劳... 劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求,是践行社会主义核心价值观的有效途径,是培育担当民族复兴大任时代新人的重要举措。全面加强和改进劳动教育是学校教育当前和今后一个时期的重要使命。高校应认真学习贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述和指示批示精神,立足培养担当民族伟大复兴时代新人的光荣职责,突出劳动精神涵育,强化劳动技能培养,养成劳动自觉,探索创新新时代大学生劳动教育模式。 展开更多
关键词 新时代 高等教育 立德树人 劳动教育
在线阅读 下载PDF
成人高等教育获得感的理论意蕴与现实向度 认领
4
作者 许文静 杨濯 《终身教育研究》 2020年第1期18-23,共6页
获得感,是一种带有满足的收获感,与成人高等教育主客观相统一的质量要求相吻合。获得感通过强调“所获”和“所需”的一致,体现“即时”和“发展”的共存,实现“横向”和“纵向”同构,充分体现了学习者与教育供给之间全面且深入的联系,... 获得感,是一种带有满足的收获感,与成人高等教育主客观相统一的质量要求相吻合。获得感通过强调“所获”和“所需”的一致,体现“即时”和“发展”的共存,实现“横向”和“纵向”同构,充分体现了学习者与教育供给之间全面且深入的联系,赋予成人高等教育质量全新内涵。同时,其表现出的构成层次性、结果导向性和评价动态性的现实特征,也为成人高等教育获得感生成明确了阶段性方向:从自我怀疑向地位自信转变;从供给为主向需求导向转变;从被动迎合向激发潜能转变。 展开更多
关键词 获得感 普通高等教育 成人高等教育 教育质量
在线阅读 下载PDF
新时代开放大学的新定位与新机遇——基于“创新的教学法和新兴的技术”学术研讨会的反思 认领
5
作者 许玲 郭玉娟 陈丽 《终身教育研究》 2020年第1期52-57,共6页
以互联网为核心的信息技术对开放教育产生了变革性的影响,传统教育与开放教育之间的边界正在逐渐弱化。加拿大阿萨巴斯卡大学和北京师范大学联合举办了“创新的教学法和新兴的技术”专题学术研讨会,分析会议论文发现:数据驱动的研究范... 以互联网为核心的信息技术对开放教育产生了变革性的影响,传统教育与开放教育之间的边界正在逐渐弱化。加拿大阿萨巴斯卡大学和北京师范大学联合举办了“创新的教学法和新兴的技术”专题学术研讨会,分析会议论文发现:数据驱动的研究范式成为探索在线教与学基本规律的重要研究范式;在线教育不仅是学习的新方式和新媒介,更是教育变革的动力。基于此,新时代开放大学应突破面向以成人的继续教育为主的模式,成为整个高等教育体系改革引领者,推动高等教育服务模式改变,构建开放、灵活的终身教育服务体系。同时,应关注潜在目标学习者群体,以创新的方式来满足社会大众的教育需求;应用在线教育方面的理论研究成果,呈现出开放大学教学的灵活、多样、开放、优质和个性化特征;在线课程建设应形成联通的知识网络,实现课程建设与社会的深度融合。 展开更多
关键词 新时代 高等教育 开放教育 在线教育 开放大学 MOOC
在线阅读 下载PDF
可持续的开放教育资源生态系统的构建 认领
6
作者 胡夏楠 《终身教育研究》 2020年第1期65-72,共8页
英国开放教育资源项目(UKOER)经过试点取得了许多有益的经验,对开放教育资源的可持续发展具有借鉴作用。实践中,首先应该更新和改进机构的政策,将其纳入机构发展战略中,为开放教育资源的发展提供良好的文化环境;同时要将机构的学术成果... 英国开放教育资源项目(UKOER)经过试点取得了许多有益的经验,对开放教育资源的可持续发展具有借鉴作用。实践中,首先应该更新和改进机构的政策,将其纳入机构发展战略中,为开放教育资源的发展提供良好的文化环境;同时要将机构的学术成果纳入开放教育资源中,打破开放教育资源和学术之间的壁垒。其次,应该重视学习者的作用,不断提高资源的质量,以激发学习者对资源生产和共享的积极性。最后,应该不断完善开放教育资源的质量保障体系,如拓展资金来源渠道,建立知识产权支持小组和网上学习平台建设的技术咨询委员会。通过对开放教育资源的创造、使用和共享,构建可持续性发展的开放教育资源生态模式,重塑学习环境,促进教育体系的开放性。 展开更多
关键词 高等教育 开放教育资源 可持续发展 生态系统 开放教育
在线阅读 下载PDF
“一带一路”视域下阿尔巴尼亚高等教育研究 认领
7
作者 王玉平 王彦莉 《山西大同大学学报:社会科学版》 2020年第2期136-139,144,共5页
阿尔巴尼亚共和国位于巴尔干半岛西部,是"一带一路"沿线国家之一。自从"一带一路"倡议以来,中阿两国在经济、文化等多个领域有了更深层次的合作。在阿尔巴尼亚政治、经济及文化背景下解读其高等教育法,可以发现作... 阿尔巴尼亚共和国位于巴尔干半岛西部,是"一带一路"沿线国家之一。自从"一带一路"倡议以来,中阿两国在经济、文化等多个领域有了更深层次的合作。在阿尔巴尼亚政治、经济及文化背景下解读其高等教育法,可以发现作为欧盟候选国,该国高等教育的核心是依托欧盟高等教育体系,积极融入博洛尼亚进程,与欧盟成员国互通高等教育资源,实现高教和科技一体化。阿尔巴尼亚的高等教育十分重视实践教学,保证了学员实践技能的发展。中阿两国在"一带一路"框架下的高等教育合作前景广阔。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 阿尔巴尼亚 高等教育 高等教育一体化
在线阅读 免费下载
教育社会学视域下谈我国当前高等教育中的公平问题 认领
8
作者 臧智慧 《科教文汇》 2020年第2期10-11,共2页
高等教育公平包括入学机会公平、过程机会公平以及结果机会公平。在新时代背景下,我国高等教育在数量和质量上逐渐递增,但出现高等教育入学机会不均等、受教育者教育过程不公平以及教育结果不公平等问题,从教育社会学视角提出缩小贫困... 高等教育公平包括入学机会公平、过程机会公平以及结果机会公平。在新时代背景下,我国高等教育在数量和质量上逐渐递增,但出现高等教育入学机会不均等、受教育者教育过程不公平以及教育结果不公平等问题,从教育社会学视角提出缩小贫困差距、加强政策导向以及引导观念转变等有利于改善高等教育公平的解决措施,只有国家、社会、高校三方共同努力,我国高等教育才能全面发展。 展开更多
关键词 教育社会学 高等教育 高等教育公平
在线阅读 下载PDF
关于加快推进新时代本科教育改革的思考 认领
9
作者 胡金焱 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期65-69,共5页
互联网和信息技术正在通过改变知识的传播结构而催生新型的教育形态,高等教育既有"变",也有"不变",我们既需要坚守,也需要创新。同时,新一轮高等教育改革正在深刻改造大学的教育功能,需要坚持以本为本,突出问题导向... 互联网和信息技术正在通过改变知识的传播结构而催生新型的教育形态,高等教育既有"变",也有"不变",我们既需要坚守,也需要创新。同时,新一轮高等教育改革正在深刻改造大学的教育功能,需要坚持以本为本,突出问题导向,从转变教育理念、推进课堂革命等方面入手,加快推进本科教育改革。 展开更多
关键词 高等教育 本科教育 人才培养 改革途径
“一带一路”沿线国家轨道交通合作办学风险辨识 认领
10
作者 何旭辉 闫斌 +1 位作者 匡文飞 王紫玉 《教育教学论坛》 2020年第2期294-296,共3页
为响应“一带一路”的伟大倡议和铁路“走出去”国家战略,轨道交通领域的中外合作办学已成为提升沿线国家基础建设水平、促进中国软实力建设的重要举措。为提升“双一流”建设水平、提高国际影响力,我国高校积极对接国家需求,与“一带... 为响应“一带一路”的伟大倡议和铁路“走出去”国家战略,轨道交通领域的中外合作办学已成为提升沿线国家基础建设水平、促进中国软实力建设的重要举措。为提升“双一流”建设水平、提高国际影响力,我国高校积极对接国家需求,与“一带一路”国家高校进行合作研讨,不断拓展高等教育的国际合作办学新模式。由于地域及文化等方面的显著差别,在与“一带一路”沿线国家开展轨道交通领域国际合作办学期间,不可避免地会面临诸多风险。文章通过广泛调研“一带一路”沿线国家政治、经济、民俗和教育体制情况,阐述了中国与“一带一路”沿线国家之间存在的文化、制度和理念方面的矛盾与冲突,对开展轨道交通中外合作办学可能存在的风险要素进行辨识和归纳,并提出应对策略,为高等教育中外合作办学提供重要参考。 展开更多
关键词 “一带一路” 轨道交通 高等教育 中外合作办学 风险辨识
在线阅读 下载PDF
大学生创新创业教学改革实施方案探讨——以工业设计专业为例 认领
11
作者 陈登凯 于明玖 《高教学刊》 2020年第4期34-36,共3页
创新创业教育是适应新形势下经济社会对人才需求和高等教育改革需要的一种新的教育模式。在分析工业设计专业人才培养的需求和现状的基础上,从课程体系改革、开放创新实践教学平台等多方面提出工业设计专业大学生创新创业的实施方案,从... 创新创业教育是适应新形势下经济社会对人才需求和高等教育改革需要的一种新的教育模式。在分析工业设计专业人才培养的需求和现状的基础上,从课程体系改革、开放创新实践教学平台等多方面提出工业设计专业大学生创新创业的实施方案,从而促进高校工业设计创新创业人才的培养以及教育进程的实施,加强大学生创新精神和创业意识的培养。 展开更多
关键词 创新创业 工业设计 高等教育 人才培养
在线阅读 下载PDF
产教融合视域下高校教学改革探讨——以H学院为例 认领
12
作者 郝晟戎 肖化柱 《牡丹江教育学院学报》 2020年第1期41-44,共4页
当前,随着政治、经济、文化等各方面的发展,社会对高素质技能型人才的需求急剧增加。在扩大办学规模的同时,提高高等教育质量尤为重要。教学是学校教育的核心部分,因此教学改革是首当其冲的。“产学结合、校企合作”的发展背景为教学改... 当前,随着政治、经济、文化等各方面的发展,社会对高素质技能型人才的需求急剧增加。在扩大办学规模的同时,提高高等教育质量尤为重要。教学是学校教育的核心部分,因此教学改革是首当其冲的。“产学结合、校企合作”的发展背景为教学改革指明了方向。以H学院为例,对教学环境、教学体系、现代学徒制、信息教学和教学评价等方面进行了分析和研究,对我国高校转型具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 产教融合 教学改革 高等教育 实训
在线阅读 下载PDF
高校化学研究设计实验课程中引入STSE理念的探索 认领
13
作者 赵伟 《山东化工》 CAS 2020年第1期179-180,共2页
将STSE理念融入至高校化学专业的研究设计实验中,是适应新时代课程改革的需要,是服务地方经济发展的需要,也是学生自身发展提高的需要。本文着重讨论了在高等学校研究设计实验中引入STSE教育理念的必要性和具体实践策略,为推动课程改革... 将STSE理念融入至高校化学专业的研究设计实验中,是适应新时代课程改革的需要,是服务地方经济发展的需要,也是学生自身发展提高的需要。本文着重讨论了在高等学校研究设计实验中引入STSE教育理念的必要性和具体实践策略,为推动课程改革与实践教学提供了案例。 展开更多
关键词 高等教育 化学 STSE教育 研究设计实验
在线阅读 下载PDF
工程认证背景下宁波大学化学专业建设浅谈 认领
14
作者 王邃 胡宇芳 郭智勇 《广州化工》 CAS 2020年第8期181-183,共3页
高等理科教育质量关系整个国家科技发展和创新能力的大局。在工程认证的大背景下,原来具备较好工程应用基础的理科专业主动向应用型理科专业转型,参照工程认证的模式进行专业建设,而应用基础较差的理科专业如何定位成为了建设过程中遇... 高等理科教育质量关系整个国家科技发展和创新能力的大局。在工程认证的大背景下,原来具备较好工程应用基础的理科专业主动向应用型理科专业转型,参照工程认证的模式进行专业建设,而应用基础较差的理科专业如何定位成为了建设过程中遇到的首要问题。本文以宁波大学化学专业建设过程中遇到的问题和解决方案为例,提供了一种新形势下的专业建设思路。 展开更多
关键词 理科教育 化学专业 工程认证 高等教育 应用理科
在线阅读 下载PDF
生态文明观念融入理工科高校教育的思考 认领
15
作者 张菂 张若涵 朱茗 《教育教学论坛》 2020年第4期106-107,共2页
生态文明建设是经济社会可持续发展的关键环节,当代大学生是生态文明建设的接班人和主力军。理工科院校作为科技人才培养的摇篮,加强生态文明教育,成为人才培养的必然趋势。文章以生态文明观为视角,从生态文明教育入手,对理工科院校加... 生态文明建设是经济社会可持续发展的关键环节,当代大学生是生态文明建设的接班人和主力军。理工科院校作为科技人才培养的摇篮,加强生态文明教育,成为人才培养的必然趋势。文章以生态文明观为视角,从生态文明教育入手,对理工科院校加强生态文明教育的必要性、生态文明教育的现状及教育的路径进行了探究,总结了理工类高校开展生态文明教育的现实意义。 展开更多
关键词 理工科高校 生态文明教育 高等教育
在线阅读 下载PDF
人工智能时代的高等教育之变与不变 认领
16
作者 李明媚 成希 罗娟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第2期41-44,共4页
人工智能的发展浪潮给社会各领域带来冲击变化,就高等教育领域而言,其在教育观念、资源平台、学习方式、教学模式、教师角色、教学效果等方面带来一定的教育变革,成为破解教育不均衡等教育难题的"利器"。智能技术在带来高等... 人工智能的发展浪潮给社会各领域带来冲击变化,就高等教育领域而言,其在教育观念、资源平台、学习方式、教学模式、教师角色、教学效果等方面带来一定的教育变革,成为破解教育不均衡等教育难题的"利器"。智能技术在带来高等教育变革同时,也有不变的基石,教育本质不变、教师不被AI取代、教育情怀坚守、生命成长关注,人工智能+教育成为变与不变的平衡体并生成适合、科学的教育方式、教育途径、教育手段和教育评价,高等教育价值才能更好地凸显。 展开更多
关键词 人工智能 高等教育 变革 教育本质
在线阅读 下载PDF
被动房领域的高等教育培养体系——以合肥学院为例阐述 认领
17
作者 司大雄 彭梦月 杨润芳 《建设科技》 2020年第9期20-23,共4页
本文以合肥学院在被动房领域所做的工作为基础,阐述了在高等教育阶段的被动房领域人才培养体系。通过在高等教育阶段建立被动房领域的人才培养体系,可以有效地为社会输送被动房建设中所需要的人才,推动被动房在我国的普及和发展,同时也... 本文以合肥学院在被动房领域所做的工作为基础,阐述了在高等教育阶段的被动房领域人才培养体系。通过在高等教育阶段建立被动房领域的人才培养体系,可以有效地为社会输送被动房建设中所需要的人才,推动被动房在我国的普及和发展,同时也为进一步解决学生就业以及校企产教融合提供了有力的支撑和广阔的平台。 展开更多
关键词 被动房 高等教育 培养体系 产教融合
在线阅读 下载PDF
试论高等教育创新创业教育师资队伍有关建设 认领
18
作者 李儒怡 《科教文汇》 2020年第3期14-15,共2页
新时期背景下,创新已经成为一种发展趋势,高等教育创新创业教育已经成为高校教育体系中的重要组成部分,对大学生创新创业能力的培养与发展具有重要的价值。高等教育创新创业教育师资队伍是实现创新创业教育的重要媒介,能够有效优化创新... 新时期背景下,创新已经成为一种发展趋势,高等教育创新创业教育已经成为高校教育体系中的重要组成部分,对大学生创新创业能力的培养与发展具有重要的价值。高等教育创新创业教育师资队伍是实现创新创业教育的重要媒介,能够有效优化创新创业教育成效。本文简要分析了现阶段高等教育创新创业教育师资队伍建设发展情况,对高等教育创新创业教育师资队伍建设发展途径进行深入探究。 展开更多
关键词 高等教育 创新创业教育 师资队伍 建设策略
在线阅读 下载PDF
我国产业学院研究现状及热点分析——基于citespace知识图谱 认领
19
作者 李媛媛 《浙江工商职业技术学院学报》 2020年第1期72-75,共4页
基于中国知网数据库(2007—2019年)相关文献,利用信息可视化软件Cite Space分析发现,产业学院相关主题的研究文献数量少且质量不高,期刊集中于职业教育领域和工程教育领域,作者及作者单位以高等职业院校和应用型本科为主。产业学院研究... 基于中国知网数据库(2007—2019年)相关文献,利用信息可视化软件Cite Space分析发现,产业学院相关主题的研究文献数量少且质量不高,期刊集中于职业教育领域和工程教育领域,作者及作者单位以高等职业院校和应用型本科为主。产业学院研究领域热点包括产教融合、校企合作、人才培养、体制机制、混合所有制、新工科等。 展开更多
关键词 高等教育 产业学院 产教融合 可视化
在线阅读 下载PDF
UNESCO关于开放和远程高等教育资历认证的相关政策研究 认领
20
作者 郭志军 刘永权 《成人教育》 北大核心 2020年第2期11-18,共8页
联合国教科文组织是高等教育国际化进程的积极推动者和重要平台,在高等教育学历、文凭和学位的互认互授政策方面,近些年,推出了多个区域性公约。世界各个国家和机构也在这些区域性公约的基础上进行了一系列的实践活动。这些公约都对开... 联合国教科文组织是高等教育国际化进程的积极推动者和重要平台,在高等教育学历、文凭和学位的互认互授政策方面,近些年,推出了多个区域性公约。世界各个国家和机构也在这些区域性公约的基础上进行了一系列的实践活动。这些公约都对开放和远程教育资历认证给予了关注。首先介绍了欧洲在这些方面的先进经验,然后介绍了亚太地区在这些方面的进展,让大家对欧洲和亚太地区的远程和开放教育资历认证相关政策和实践有个更加全面的了解,以期为我国开放大学制度建设和实践活动提供参考。 展开更多
关键词 高等教育 开放和远程教育 资历认证 政策研究
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈