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创新主体的知识转移与共享机制--基于创新生态系统的研究 预览
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作者 王明对 陈丹霞 《资源开发与市场》 CAS 2019年第7期962-967,共6页
在知识经济时代,知识要素在创新生态系统优化过程中的核心地位日益得到实践验证,对创新主体间知识共享、演化过程进行深入分析显得尤为必要。促进创新主体协同创新的基本形式是知识转移与共享,囊括协同关系的确立阶段、知识共享平台和... 在知识经济时代,知识要素在创新生态系统优化过程中的核心地位日益得到实践验证,对创新主体间知识共享、演化过程进行深入分析显得尤为必要。促进创新主体协同创新的基本形式是知识转移与共享,囊括协同关系的确立阶段、知识共享平台和辅助支撑体系。文章基于创新生态系统,剖析了创新主体的知识转移与共享机制,从协同研发、企业创立和人才流动着手筑造创新主体的知识转移与共享实施机制,推动知识特别是隐性知识在生态系统内的转移与共享。由于创新主体的异质性,知识转移与共享存在着多种形式,其有效的推进离不开法律法规、契约和信任等治理机制的维系。 展开更多
关键词 创新主体 协同创新 创新生态 知识转移 共享机制
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美国国家创新生态系统构建特征及对我国的启示
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作者 费艳颖 凌莉 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期161-165,共5页
新时代,创新成为经济发展的核心驱动力。创新的范式也发生了巨大的变化,从传统线性创新范式转向动态交互的国家创新生态系统。美国的创新实践表明,其经济繁荣和世界领导地位得益于其复杂完善的国家创新生态系统。通过分析美国国家创新... 新时代,创新成为经济发展的核心驱动力。创新的范式也发生了巨大的变化,从传统线性创新范式转向动态交互的国家创新生态系统。美国的创新实践表明,其经济繁荣和世界领导地位得益于其复杂完善的国家创新生态系统。通过分析美国国家创新生态系统的特征,从完善创新制度环境、加大创新资源投入、加强创新主体协同创新等3个方面总结对构建我国创新生态系统的启示,为我国实施新驱动发展战略、贯彻十九大关于加快创新型国家建设部署提供重要参照。 展开更多
关键词 创新生态系统 创新环境 创新主体
中国的绿色技术创新--专利统计和影响因素 预览
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作者 王班班 赵程 《工业技术经济》 CSSCI 北大核心 2019年第7期53-66,共14页
为了全面把握中国绿色技术创新的趋势与特征,分析中国绿色技术创新的影响因素,本文利用自1997年以来中国知识产权局公布公告的全部有效专利申请信息,识别绿色专利,揭示中国绿色技术创新的变化趋势、时空分布、行业选择、技术领域、创新... 为了全面把握中国绿色技术创新的趋势与特征,分析中国绿色技术创新的影响因素,本文利用自1997年以来中国知识产权局公布公告的全部有效专利申请信息,识别绿色专利,揭示中国绿色技术创新的变化趋势、时空分布、行业选择、技术领域、创新主体和创新质量。在此基础上,通过省区面板数据,利用计量回归分析绿色创新的影响因素,并考察其异质性影响。结果发现,中国绿色创新在过去十年规模上升10倍有余,但创新方向并未明显转向绿色化,质量在2015年以前也未提升。绿色技术创新活动主要集中在替代能源生产、储能、交通、废弃物管理等领域,覆盖了第一和第二产业的全部二位数行业,集中分布在东、中部地区,最重要的主体是企业。中国绿色创新的重要促进因素是经济增长、研发投入和"十一五"以来的政策引导;其中政策因素在促进绿色转向和质量提升方面作用最为突出。资本深化、国有资产、FDI主要起阻碍作用;教育水平和技术市场发展并未很好地转化为绿色创新能力;西部地区对东、中部地区存在追赶效应;物价水平、进出口的影响存在异质性。本文为构建中国绿色技术创新政策体系的研究提供了基础性工作。针对中国绿色技术创新的特征,需要综合并协调环境政策、科技政策、区位政策的作用。 展开更多
关键词 绿色技术创新 绿色专利 专利统计 创新质量 技术领域 申请主体
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协同创新网络、资源整合、主体互动与企业创新绩效的关系——以江苏战略性新兴产业物联网企业为例 预览
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作者 赵波 张志华 杜万恒 《江苏商论》 2019年第7期19-22,共4页
以跨组织边界组建协同创新网络,充分识别、获取并有效整合与利用企业组织内外部的各种优势资源来提高创新绩效、保持企业竞争优势为特征的协同创新模式正成为众多企业的选择.战略性新兴产业是新兴科技和新兴产业的深度融合,是我国经济... 以跨组织边界组建协同创新网络,充分识别、获取并有效整合与利用企业组织内外部的各种优势资源来提高创新绩效、保持企业竞争优势为特征的协同创新模式正成为众多企业的选择.战略性新兴产业是新兴科技和新兴产业的深度融合,是我国经济发展动能转换、经济转型升级的重要战略支点.物联网是新一代信息技术的重要组成部分和发展方向,具有污染低,能耗少、技术性强、应用范围广等特征,将影响区域经济转型升级的成效.当前,如何推进物联网企业通过协同创新网络快速提升创新绩效和创新能力,既需要实践借鉴更需要理论上的指导. 展开更多
关键词 创新网络 主体互动 资源整合 创新绩效
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面向湖北重要创新主体的技术创新方法服务功能与模式研究 预览
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作者 门玉英 邓援超 +2 位作者 吴德胜 李芳 王爱群 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2019年第19期50-57,共8页
中部崛起战略实施与湖北高质量发展背景下,如何更好地服务创新主体、强化创新第一动力成为重要命题。在开展创新方法理论与应用分析的基础上,阐明技术创新方法在创新思维拓展、创新效能提升、创新人才培养、产业进化与升级、专利战略实... 中部崛起战略实施与湖北高质量发展背景下,如何更好地服务创新主体、强化创新第一动力成为重要命题。在开展创新方法理论与应用分析的基础上,阐明技术创新方法在创新思维拓展、创新效能提升、创新人才培养、产业进化与升级、专利战略实施等领域的服务功能,提出技术创新方法应用是服务创新主体、强化创新动力的有效支撑。同时,以湖北省为例,分析现阶段重要创新主体类别、创新活动现状与技术创新方法应用需求,凝练出面向不同创新主体的技术创新方法服务模式。最后,从强化创新方法服务公益属性、推进创新方法贯标工作开展、提升创新方法师资培养质量等方面提出具体建议。 展开更多
关键词 创新主体 技术创新方法 TRIZ 服务功能 服务模式
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人本化诉求下高校知识管理体系的研究
6
作者 裴以明 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第12期3-5,共3页
高校管理是针对学校运营发展、教学教研、学生教育、学习生活等方面内容开展的管理活动,但核心是对教育知识的一种管理。人本化诉求对高校知识创新的发展、管理思维的转变、管理合力的凝聚都具有重要的导向作用。当前高校知识管理体系中... 高校管理是针对学校运营发展、教学教研、学生教育、学习生活等方面内容开展的管理活动,但核心是对教育知识的一种管理。人本化诉求对高校知识创新的发展、管理思维的转变、管理合力的凝聚都具有重要的导向作用。当前高校知识管理体系中,仍存在制度性、功利性、行政性、理论性等与人本化诉求相左乃至相悖的现象,为了解决二者的矛盾,急需通过知识创新激励、引入先进信息技术、打造多元主体、构建多元联盟、完善教师参与制度等多种有力举措,努力实现高校知识管理体系建设与人本化诉求的有效对接。 展开更多
关键词 高校知识管理 人本化诉求 知识创新 多元主体 教师参与 管理主体
基于SSSM的中国区域创新主体结构演进
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作者 张林 赵乾安 《经济地理》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期136-145,共10页
作为区域创新体系的组成要素,创新主体及其结构演进是创新战略研究的重要基石。将区域创新主体分为市场导向型和科学导向型两类,运用空间偏离份额分析模型(Spatial Shift-Share Model,SSSM)研究我国30年来各区域创新主体的结构、竞争力... 作为区域创新体系的组成要素,创新主体及其结构演进是创新战略研究的重要基石。将区域创新主体分为市场导向型和科学导向型两类,运用空间偏离份额分析模型(Spatial Shift-Share Model,SSSM)研究我国30年来各区域创新主体的结构、竞争力及其空间分布的演变趋势与特征,结果发现:以专利代表的创新产出主要依赖市场导向型创新主体;大多数区域的科学导向型创新主体由空间结构劣势转为空间结构优势;创新产出先发区域的知识溢出效果比较明显;两类创新主体空间结构与竞争力优劣势区域的演变趋势差异显著。 展开更多
关键词 区域创新 主体结构 竞争力 空间偏离份额分析(SSSM) 创新驱动战略 市场导向
经济新常态下创新驱动发展的制约因素分析——以河南省为例 预览
8
作者 王晶 《科技创新与生产力》 2019年第7期15-18,共4页
党的十八大以来,创新成为发展的第一要务,河南要打好“四张牌”,就必须大力实施创新驱动发展战略。笔者从宏观、中观、微观三个层面,基于政府、市场、创新文化、竞争环境、协同机制等多维角度,分析河南省创新驱动发展的制约因素,积极寻... 党的十八大以来,创新成为发展的第一要务,河南要打好“四张牌”,就必须大力实施创新驱动发展战略。笔者从宏观、中观、微观三个层面,基于政府、市场、创新文化、竞争环境、协同机制等多维角度,分析河南省创新驱动发展的制约因素,积极寻找增强企业自主创新能力的对策建议:着力营造有利的政策环境、社会环境、文化环境;提升企业的核心竞争力、深化产学研合作;建立高水平创新人才队伍、激发企业内在的创新动力、注重成果转化。以为政府相关部门提供决策参考。 展开更多
关键词 经济新常态 创新驱动发展 创新文化 创新主体
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河北北方学院化学类本科生专业创新能力培养模式探索 预览
9
作者 李恩博 余秀娟 《河北北方学院学报:社会科学版》 2019年第4期90-92,共3页
针对河北北方学院化学类学科特点,将该专业本科生分配给具有专业课题和研究方向的学科专业教师,组成专业课题组,课题组依托自身软硬件资源及专业平台优势,通过个性化培养方案实现本科生专业创新能力的培养。实践证明,这种课题组模式针... 针对河北北方学院化学类学科特点,将该专业本科生分配给具有专业课题和研究方向的学科专业教师,组成专业课题组,课题组依托自身软硬件资源及专业平台优势,通过个性化培养方案实现本科生专业创新能力的培养。实践证明,这种课题组模式针对性强,符合学生创新能力形成发展规律,推动了学生专业创新能力培养工作的开展,实现了科研活动对教学工作的促进。 展开更多
关键词 创新教育 学科教育 课题组模式 创新能力
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基于创新型人才培养的大学生课外科技引领研究与实践--以北京化工大学机电工程学院三维建模大赛为例 预览
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作者 杨馥娴 王俊琪 王学铭 《教育教学论坛》 2019年第44期143-144,共2页
如何培养创新人才一直是大学生发展和培养的重要课题。通过多样化的课外科技引领活动,促进一二课堂融合,能够有效推动创新型大学生的培养工作。文章以北京化工大学机电工程学院三维建模大赛为例,积极探索学生创新能力和创新意识的培养... 如何培养创新人才一直是大学生发展和培养的重要课题。通过多样化的课外科技引领活动,促进一二课堂融合,能够有效推动创新型大学生的培养工作。文章以北京化工大学机电工程学院三维建模大赛为例,积极探索学生创新能力和创新意识的培养与发展,为高校课外科技引领活动提供有益的参考。 展开更多
关键词 创新 学生培养 学科竞赛
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科技成果转化问题探讨 预览
11
作者 丁相午 白慧宾 《科技创新与生产力》 2019年第9期41-43,共3页
为了提高山西省科技成果转化效率,针对不同的科技项目来源,分析了科技成果转化的现状,从项目性质、市场判断、产业链布局等方面提出了推进高校科研成果转化的建议,指出促进成果转化需加强源头激活,增强区域经济动力,改善地区产业链结构... 为了提高山西省科技成果转化效率,针对不同的科技项目来源,分析了科技成果转化的现状,从项目性质、市场判断、产业链布局等方面提出了推进高校科研成果转化的建议,指出促进成果转化需加强源头激活,增强区域经济动力,改善地区产业链结构,提升科学研究的工程化和工艺化经济水平,营造企业为主体的成果转化机制,提升成果转化质量。 展开更多
关键词 成果转化 源头创新 企业主体 区域产业链
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区域创新政策协同——基于长三角与珠三角的比较研究 被引量:1
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作者 樊霞 陈娅 贾建林 《软科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期70-74,105共6页
构建协同度测度模型对长三角和珠三角1202项创新政策展开量化评价与特征比较。研究发现:政策主体以主管科技资源和掌握行政和经济资源部门协同为主,协同深度不够理想;目标协同存在差异且与区域经济发展模式有关;需求导向措施严重缺位,... 构建协同度测度模型对长三角和珠三角1202项创新政策展开量化评价与特征比较。研究发现:政策主体以主管科技资源和掌握行政和经济资源部门协同为主,协同深度不够理想;目标协同存在差异且与区域经济发展模式有关;需求导向措施严重缺位,长三角的需求型政策与环境型政策表现更为协同,环境型政策措施与政策目标的协同较好,而珠三角供给型政策和环境型政策协同度更高,需求导向型措施与政策目标的协同性优于长三角;两区域的措施协同、措施与目标协同整体呈上升趋势。 展开更多
关键词 创新政策 政策主体 政策目标 政策措施 协同
“三螺旋”理论视野下的创新文化培育 预览
13
作者 孙丽伟 《中国发明与专利》 2019年第1期9-14,共6页
知识产权意识是创新文化的核心,而作为知识产权意识的重要组成部分,专利意识在创新文化建设中发挥着至关重要的作用。根据三螺旋理论,政府、大学和企业是创新活动的核心主体,它们的专利意识构成专利事业发展的驱动力,共同驱动社会创新... 知识产权意识是创新文化的核心,而作为知识产权意识的重要组成部分,专利意识在创新文化建设中发挥着至关重要的作用。根据三螺旋理论,政府、大学和企业是创新活动的核心主体,它们的专利意识构成专利事业发展的驱动力,共同驱动社会创新文化的形成。伴随着科技创新的发展,创新支持群体加入到创新活动中,成为创新共同体的重要组成部分。培育创新文化,不但要提升政府、大学、企业和创新支持群体的专利意识,还要在全社会培育有益于创新的创新制度、创新理念和创新环境,并构建由创新主体、创新制度、创新理念和创新环境共同构成创新文化系统。 展开更多
关键词 创新文化 专利意识 创新主体 创新文化系统 三螺旋理论
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工科院校创新创业教育现状与培养分析 预览
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作者 王守华 纪元法 孙希延 《教育教学论坛》 2019年第14期218-219,共2页
随着我国的经济快速发展,对创新创业人才要求越来越高。工科院校为了更好地培养创新创业人才,通过学科竞赛促进高校学生的创新创业能力,结合科教协同平台、融合工科专业特色打造新型工科院校创新创业培养模式。科教协同、专业融合创新... 随着我国的经济快速发展,对创新创业人才要求越来越高。工科院校为了更好地培养创新创业人才,通过学科竞赛促进高校学生的创新创业能力,结合科教协同平台、融合工科专业特色打造新型工科院校创新创业培养模式。科教协同、专业融合创新创业模式可以更好地推动科学研究与人才培养,两者相互促进,共同培养综合型人才。 展开更多
关键词 创新创业 科教协同 专业融合 学科竞赛
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创新主体投入与创新绩效的长短期关系研究--基于协整理论和误差修正模型的实证分析 预览
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作者 西桂权 付宏 王冠宇 《科技与经济》 2019年第3期21-25,共5页
基于2010-2016年我国30个省份的面板数据,并分为东部、中部、西部,运用协整检验、误差修正模型,对我国三类创新主体(企业、高校和科研机构)投入和创新绩效之间的关系进行实证分析。研究结果表明,我国研发经费投入、人力资本投入与创新... 基于2010-2016年我国30个省份的面板数据,并分为东部、中部、西部,运用协整检验、误差修正模型,对我国三类创新主体(企业、高校和科研机构)投入和创新绩效之间的关系进行实证分析。研究结果表明,我国研发经费投入、人力资本投入与创新绩效之间具有长期均衡关系,而且高等院校人员投入对创新绩效影响较大,企业研发经费投入发挥的创新效果较好。从短期来看,引进研发人员对高校、企业和科研机构的创新产出影响较大,但东中西部不同区域创新主体参与创新活动的绩效差异性明显。 展开更多
关键词 创新主体 面板数据 协整检验 固定/随机效应模型 误差修正模型
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“政用产学研”协同创新下图书馆助力高校“双一流”建设研究 被引量:1
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作者 戴文静 孙建辉 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期47-52,共6页
高校图书馆需要不断协同创新与转型,以适应高校"双一流"建设的需求。本文将"双一流"建设的具体任务与"政用产学研"协同创新目标与过程进行了类比,构建了以高校图书馆为核心的"政用产学研"协同... 高校图书馆需要不断协同创新与转型,以适应高校"双一流"建设的需求。本文将"双一流"建设的具体任务与"政用产学研"协同创新目标与过程进行了类比,构建了以高校图书馆为核心的"政用产学研"协同创新运行机制,对"政用产学研"协同创新过程中各阶段的高校图书馆作用与其对高校"双一流"的推动进行了阐述与分析,并提出了相应的策略。 展开更多
关键词 双一流 高校图书馆 政用产学研 协同创新 学科服务
创新政策协调研究综述及展望
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作者 杜根旺 汪涛 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第7期1-11,共11页
创新政策协调对于创新政策促进创新的效果具有重要作用,然而当前对于创新政策协调的一些关键问题尚不清楚,更缺乏一个系统的理论框架。首先介绍创新政策协调研究的发展阶段,接着从创新政策协调的内涵、影响因素、主体维度、工具维度、... 创新政策协调对于创新政策促进创新的效果具有重要作用,然而当前对于创新政策协调的一些关键问题尚不清楚,更缺乏一个系统的理论框架。首先介绍创新政策协调研究的发展阶段,接着从创新政策协调的内涵、影响因素、主体维度、工具维度、测度和调整几方面对已有研究进行综述,并进行研究展望,最终构建创新政策协调研究的理论框架,以期为未来研究和实践提供参考。 展开更多
关键词 创新政策 政策协调 政策主体 政策工具 政策优化
论技术创新与专利制度的辩证关系 预览
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作者 陈曦 《知识产权》 CSSCI 北大核心 2019年第4期79-87,共9页
专利制度是连接技术创新与经济发展的关键环节,本文分析了专利制度与技术创新的辨证关系,并探索二者之间的相互作用机制。总体来看,技术创新的保护需求决定并推动了专利制度的产生和发展,专利制度对技术创新的发展起着促进或阻碍的作用... 专利制度是连接技术创新与经济发展的关键环节,本文分析了专利制度与技术创新的辨证关系,并探索二者之间的相互作用机制。总体来看,技术创新的保护需求决定并推动了专利制度的产生和发展,专利制度对技术创新的发展起着促进或阻碍的作用。由于技术创新日趋复杂化,所需的大量资金和人力已非个人力所能及,从而推动了专利保护主体从个人向法人的变迁;由于技术创新的实践对象扩展,使得专利保护客体的范围不断延伸;由于研发投入提高,创新成本的回收周期变长,专利保护期限也在不断延长。同时,专利制度对技术创新起着明确产权、垄断利润激励、促进技术扩散、降低交易成本等促进作用,但也存在着过度垄断、专利丛林和滥诉行为等负面效应。因此,本文从驱动创新的视角,对完善我国相关制度提出建议。 展开更多
关键词 技术创新 专利制度 专利主体 专利客体 保护期限
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基于创新创业的项目式教学改革与设计——以《3D打印技术》为例 预览
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作者 何寅 《通信电源技术》 2019年第5期219-220,共2页
以《3D打印技术》课程教学为例,提出教学设计要充分考虑行业发展、岗位需要和学校资源,采用创新创业项目、学科竞赛项目等载体组织和开展教学,从而有助于激发学生学习积极性,培养学生创新思维,帮助学生了解新型制造技术发展趋势和岗位... 以《3D打印技术》课程教学为例,提出教学设计要充分考虑行业发展、岗位需要和学校资源,采用创新创业项目、学科竞赛项目等载体组织和开展教学,从而有助于激发学生学习积极性,培养学生创新思维,帮助学生了解新型制造技术发展趋势和岗位技能要求。 展开更多
关键词 3D打印技术 创新创业 学科竞赛 项目式教学
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雄安新区创新驱动发展实现路径研究——创新生态系统视角 预览 被引量:3
20
作者 刘娟 马学礼 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2018年第8期32-37,共6页
雄安新区实现创新驱动发展的根本途径是创建创新生态系统。在重新界定创新生态系统概念的基础上,分析了雄安新区创新主体培育、创新环境建设、创新主体与创新环境良性互动过程,得到以下结论:雄安新区应区分不同主体功能,按照“中心-外... 雄安新区实现创新驱动发展的根本途径是创建创新生态系统。在重新界定创新生态系统概念的基础上,分析了雄安新区创新主体培育、创新环境建设、创新主体与创新环境良性互动过程,得到以下结论:雄安新区应区分不同主体功能,按照“中心-外围”结构,构建共生关系。同时,雄安新区建设应内嵌于京津冀协同发展进程,充分利用其提供的创新环境,通过促进协同创新为京津冀协同发展提供内在动力;政府需以相关政策为引导,解决雄安创新生态系统建设中的功能缺位和功能错位等市场失灵问题。 展开更多
关键词 雄安新区 创新生态系统 创新主体 创新环境
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