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大学英语跨文化教学现状与实践对策探讨 预览
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作者 谢柳春 《重庆文理学院学报:社会科学版》 2019年第3期134-140,共7页
经济全球化与文化多元化要求教育迈向国际化,培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才。外语教学是跨文化交际能力培养的重要渠道,而覆盖面广的大学英语,在跨文化教学方面还存在师资教学理念与教法滞后、教材内容编排的偏颇等方面的问... 经济全球化与文化多元化要求教育迈向国际化,培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才。外语教学是跨文化交际能力培养的重要渠道,而覆盖面广的大学英语,在跨文化教学方面还存在师资教学理念与教法滞后、教材内容编排的偏颇等方面的问题。为更好地培养学生跨文化交际能力,需利用多渠道提升师资力量,设置多样化有延续性的课程体系,采用多模态混合式教学模式,注重测试手段的多元化等,从而实现跨国跨文化人才培养目标。 展开更多
关键词 国际视野 跨文化交际能力 大学英语 跨文化教学
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“第三空间”视域下的跨文化交际能力培养实践探索
2
作者 顾晓乐 《外语界》 CSSCI 北大核心 2019年第4期67-75,96共10页
跨文化外语教学旨在帮助学习者建构本族语言文化(L1/C1)和目的语言文化(L2/C2)交融的'第三空间',实现异质文化间的沟通和转化。本研究通过教学案例,探讨了跨文化交际能力培养模式的应用,重点关注如何在态度培养、知识建构、模... 跨文化外语教学旨在帮助学习者建构本族语言文化(L1/C1)和目的语言文化(L2/C2)交融的'第三空间',实现异质文化间的沟通和转化。本研究通过教学案例,探讨了跨文化交际能力培养模式的应用,重点关注如何在态度培养、知识建构、模拟交际、批判反思和调适顺应等5个教学环节建立'第三空间'。量化和质性评估结果表明,建立'第三空间'是培养学生跨文化交际能力的有效途径。'第三空间'突破单维的语言教学,以文化教学促进语言学习;解构传统的二元对立方法论,帮助学生克服民族中心主义或民族虚无主义;突出语言教学的人文性,帮助学生形成国际视野和跨文化人格。 展开更多
关键词 第三空间 跨文化交际能力 跨文化外语教学
国内外在线跨文化交流研究综述 预览
3
作者 钟建玲 《海南广播电视大学学报》 2019年第1期37-42,共6页
跨文化交际能力在当今社会的重要性受到了很多国家和地区的关注。在国外,在线跨文化交流(OIE)已经成为培养跨文化交际能力的重要途径之一,而国内相关研究还比较鲜见。本文综述了国内外相关研究成果,发现国内研究存在以下不足:应用的技... 跨文化交际能力在当今社会的重要性受到了很多国家和地区的关注。在国外,在线跨文化交流(OIE)已经成为培养跨文化交际能力的重要途径之一,而国内相关研究还比较鲜见。本文综述了国内外相关研究成果,发现国内研究存在以下不足:应用的技术工具比较单一;研究主题范围比较狭窄、涉及语种、文化有限;OIE教育理念尚待普及和深入;针对以上不足,我们认为国内研究有必要通过研究技术手段多样化或综合化、拓宽研究范围,增加研究语言和文化的多样性、普及OIE教育理念等措施来促进OIE研究的发展。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 在线跨文化交流 综述 不足与建议
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我国跨文化外语教学研究发展现状及启示——基于文献计量学分析(2000—2018)
4
作者 王晓宇 潘亚玲 《外语界》 CSSCI 北大核心 2019年第4期76-84,共9页
本文对2000—2018年中文核心期刊和CSSCI来源期刊的506篇论文进行文献计量分析,从发文量、期刊分布、研究方法、热点演进、主题分类等方面揭示我国跨文化外语教学研究现状。分析结果显示:(1)跨文化外语教学研究总体呈发展态势,研究热点... 本文对2000—2018年中文核心期刊和CSSCI来源期刊的506篇论文进行文献计量分析,从发文量、期刊分布、研究方法、热点演进、主题分类等方面揭示我国跨文化外语教学研究现状。分析结果显示:(1)跨文化外语教学研究总体呈发展态势,研究热点与外语教学改革进程紧密相连;(2)研究方法以非实证研究为主,实证研究近年来逐步增加;(3)研究内容渐趋深化,研究领域多元融合。文章最后指出已有研究中存在的问题,并对未来研究提出建议。 展开更多
关键词 跨文化外语教学 跨文化交际能力 文献计量分析
“一带一路”背景下大学英语跨文化教学研究——基于“语言—文化”共同体 预览
5
作者 周怡 郭洁洁 《吉林工程技术师范学院学报》 2019年第10期75-78,共4页
随着“一带一路”建设的深入推进,“一带一路”沿线的“五通”亟须通晓英语且具有国际视野的跨文化交际能力的技术技型人才。围绕“一带一路”背景下的“语言—文化”共同体,分析语言与文化的关系,从理论基础、教学目标、培养原则、培... 随着“一带一路”建设的深入推进,“一带一路”沿线的“五通”亟须通晓英语且具有国际视野的跨文化交际能力的技术技型人才。围绕“一带一路”背景下的“语言—文化”共同体,分析语言与文化的关系,从理论基础、教学目标、培养原则、培养途径四个方面提出大学英语教学中跨文化交际能力的培养策略,具有十分重要的作用。 展开更多
关键词 一带一路 “语言—文化”共同体 英语跨文化教学 跨文化交际能力
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“互联网+”时代提升跨文化敏感度智慧课堂的教学模式与实施策略
6
作者 马黎 《高等农业教育》 2019年第4期73-78,共6页
经济全球化加速了对具有国际视野和跨文化交际人才的迫切需求,跨文化交际能力培养也已然成为现代高等教育大计的重点。相较于跨文化认知和行为层面的研究,跨文化情感层面的跨文化敏感度的重要性也日益凸显。另外,智慧课堂是“互联网+”... 经济全球化加速了对具有国际视野和跨文化交际人才的迫切需求,跨文化交际能力培养也已然成为现代高等教育大计的重点。相较于跨文化认知和行为层面的研究,跨文化情感层面的跨文化敏感度的重要性也日益凸显。另外,智慧课堂是“互联网+”时代教育信息化聚焦智能化、交互化和个性化课堂教学的必然结果。通过对比分析跨文化能力和跨文化敏感度之间的关联性,总结出“互联网+”时代提升跨文化敏感度智慧课堂的特征,认为其在提升高等教育阶段的跨文化敏感度方面具有明显优势。探讨并建构这一新型的教学模式,并提出如何利用“互联网+”时代的智慧课堂来提高学生跨文化敏感的实施策略。 展开更多
关键词 互联网+ 智慧课堂 跨文化敏感度 跨文化交际能力
案例教学法在高职高专学生跨文化交际能力培养中的作用研究 预览
7
作者 穆琳洁 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2019年第2期88-92,共5页
本研究以案例教学法为基础开展英语教学实验,探讨了案例教学法在学生跨文化交际能力培养中的作用,旨在对未来高职高专英语教学改革有所启示。研究结果表明,案例教学法极大地提高了学生学习文化知识的兴趣;学生从事跨文化交际的情感动机... 本研究以案例教学法为基础开展英语教学实验,探讨了案例教学法在学生跨文化交际能力培养中的作用,旨在对未来高职高专英语教学改革有所启示。研究结果表明,案例教学法极大地提高了学生学习文化知识的兴趣;学生从事跨文化交际的情感动机,如对异文化的尊重、理解和包容,自我调适能力等显著增强;学生的跨文化交际策略和技能水平大幅提高。 展开更多
关键词 案例教学法 高职高专 英语教学 跨文化交际能力
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高职应用德语专业学生跨文化交际能力培养探究 预览
8
作者 郭颖 《科教导刊》 2019年第18期31-32,共2页
在全球化背景下,我国与以德国为首的德语国家之间的国际交流和合作日益密切,具有跨文化交际能力的德语人才也越来越受到青睐。而现阶段我国高职应用德语专业对学生跨文化交际能力方面的培养没有给予足够的重视,学生普遍缺乏跨文化交际... 在全球化背景下,我国与以德国为首的德语国家之间的国际交流和合作日益密切,具有跨文化交际能力的德语人才也越来越受到青睐。而现阶段我国高职应用德语专业对学生跨文化交际能力方面的培养没有给予足够的重视,学生普遍缺乏跨文化交际能力。基于此,本文主要从应用德语专业学生跨文化交际能力培养的制约因素和培养策略方面进行探讨。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 制约因素 培养策略 应用德语专业
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中外合作办学项目学生跨文化交际能力培养策略研究——以安徽工程大学为例 预览
9
作者 金成星 《滁州学院学报》 2019年第4期91-94,共4页
本文介绍了我国高等教育国际化及中外合作办学的快速发展趋势,对安徽工程大学中外合作办学电气工程及其自动化项目学生的跨文化交际能力状况进行了调研与统计分析,提出了项目学生的跨文化交际能力培养策略,为相关院校或专家学者提供借... 本文介绍了我国高等教育国际化及中外合作办学的快速发展趋势,对安徽工程大学中外合作办学电气工程及其自动化项目学生的跨文化交际能力状况进行了调研与统计分析,提出了项目学生的跨文化交际能力培养策略,为相关院校或专家学者提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 国际化 中外合作办学 跨文化交际能力 培养策略
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自制微课在跨文化交际能力培养中的应用研究 预览
10
作者 刘文欢 《现代职业教育》 2019年第21期64-65,共2页
分析英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要性以及目前教学中存在的困境,并结合微课自身的特点和优势,提出将自制微课应用于高职学生跨文化交际能力的培养中,讨论以跨文化交际能力培养为目的的微课制作和开发,并给出具体应用实例。
关键词 英语教学 自制微课 跨文化交际能力
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基于跨文化交际能力培养的英语教学策略 预览
11
作者 冯瑛 《牡丹江教育学院学报》 2019年第7期42-43,47共3页
在英语教学中,跨文化交际是最终目标也是出发方向,不过因为有很多因素影响,目前的英语教学更加倾向于要求学生掌握语言能力和语言知识,对于学生的跨文化交际能力则没有太多重视。创新英语教学可以以跨文化交际能力的培养为目标,对英语... 在英语教学中,跨文化交际是最终目标也是出发方向,不过因为有很多因素影响,目前的英语教学更加倾向于要求学生掌握语言能力和语言知识,对于学生的跨文化交际能力则没有太多重视。创新英语教学可以以跨文化交际能力的培养为目标,对英语教学进行全方面的调整和优化。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 英语教学 策略
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“一带一路”背景下来华留学本科生跨文化交际能力培养模式的构建 预览
12
作者 陈思思 《凯里学院学报》 2019年第2期110-114,共5页
来华留学本科生需要跨越本族语言和非本族语言的文化交流这一问题,跨文化交际能力培养就成为了"一带一路"背景下来华留学本科生在对外汉语教学下的显著特征,国内对其进行研究的学者却门可罗雀。文章依托CDIO教育理念,对来华... 来华留学本科生需要跨越本族语言和非本族语言的文化交流这一问题,跨文化交际能力培养就成为了"一带一路"背景下来华留学本科生在对外汉语教学下的显著特征,国内对其进行研究的学者却门可罗雀。文章依托CDIO教育理念,对来华留学本科生进行研究,提出了构建跨文化交际能力的培养模式。这一培养模式的特点在于针对培养什么人和怎么培养人出发,实现了四个维度与培养跨文化交际能力深度融合。在功能上,它不仅要培养跨文化交际能力,解决"一带一路"背景下跨越本族语言和非本族语言的文化障碍,而且还要培养"人类命运共同体"的全球化意识。 展开更多
关键词 来华留学本科生 跨文化交际能力 CDIO模式
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“四环导学”培养医学生跨文化交际能力有效性研究 预览
13
作者 张晶 《浙江中医药大学学报》 CAS 2019年第1期87-90,共4页
[目的]探讨"四环导学"大学英语教学在培养中医药院校医学生跨文化交际能力方面的有效性。[方法]选取对照班和实验班,实验班实行"四环导学"大学英语教学,对照班实行传统大学英语教学。实验教学时间持续三学期。运用... [目的]探讨"四环导学"大学英语教学在培养中医药院校医学生跨文化交际能力方面的有效性。[方法]选取对照班和实验班,实验班实行"四环导学"大学英语教学,对照班实行传统大学英语教学。实验教学时间持续三学期。运用中医药跨文化交际能力测试试卷采集数据,SPSS19.0软件配对样本t检验和独立样本t检验对测试结果进行统计分析。[结果]结果显示:(1)实验班在"四环导学"大学英语教学实验后,跨文化交际能力有显著变化(t=-14.61,df=31,P<0.05),显著高于入学初的跨文化交际能力。(2)三个学期后,实验班和对照班学生跨文化交际能力有显著差异(t=9.74,df=52.42,P<0.05),实验班跨文化交际能力显著高于对照班跨文化交际能力。[结论]"四环导学"大学英语教学有利于中医药院校医学生跨文化交际能力培养;与传统大学英语教学相比,"四环导学"大学英语教学在培养医生跨文化交际能力方面存在优势。 展开更多
关键词 四环导学 大学英语 中医药院校 医学生 跨文化交际能力 实证研究
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跨文化能力培养理念下高校通识核心课程教学改革 预览 被引量:1
14
作者 窦文娜 《教育教学论坛》 2019年第13期77-79,共3页
通识教育是中国实施文化素质教育的突破口,而跨文化交际能力是当代国际化人才必备的文化素养综合能力的体现。在以培养当代大学生跨文化交际能力的中国高等教育改革的背景下,笔者于2017年开设了校级通识核心课程《跨文化英文影视赏析》... 通识教育是中国实施文化素质教育的突破口,而跨文化交际能力是当代国际化人才必备的文化素养综合能力的体现。在以培养当代大学生跨文化交际能力的中国高等教育改革的背景下,笔者于2017年开设了校级通识核心课程《跨文化英文影视赏析》,与以往培养学生人文素养的课程相比,笔者从教学内容、教学模式和评价手段等方面对该课程进行了改革。 展开更多
关键词 跨文化交际能力 通识核心课程 教学模式改革
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涉外护理专业学生跨文化交际能力现状调查 预览
15
作者 张文钰 《科教导刊》 2019年第23期186-188,共3页
跨文化交际是全球化与现代化相继发展的产物,犹如一种交流工具在各个领域的快速发展中发挥着不可替代的作用。涉外护理作为护理领域的重要组成部分,加强该专业的学生跨文化交际能力是非常重要的。为提高社会护理专业学生的跨文化交际能... 跨文化交际是全球化与现代化相继发展的产物,犹如一种交流工具在各个领域的快速发展中发挥着不可替代的作用。涉外护理作为护理领域的重要组成部分,加强该专业的学生跨文化交际能力是非常重要的。为提高社会护理专业学生的跨文化交际能力,增强学生的语用能力,笔者针对本学院的涉外护理专业学生进行了现状调查,并根据其中的一部分问卷调查进行分析,希望借此能找出培养该专业学生跨文化交际能力所面临的问题,进而提出改善措施。 展开更多
关键词 涉外护理 大学生 跨文化交际能力 现状
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国际汉语教学中的跨文化交际能力培养探究 预览
16
作者 叶颖颖 《河北广播电视大学学报》 2019年第5期85-90,共6页
跨文化交际能力不仅在适应新的文化环境、有效而得体地与来自不同文化背景的人交往过程中起着重要作用,而且在国际汉语教学中也是值得重视的一个课题。国际汉语教师可从课程规划、课堂运用和测试与评价三个方面入手,实际运用跨文化交际... 跨文化交际能力不仅在适应新的文化环境、有效而得体地与来自不同文化背景的人交往过程中起着重要作用,而且在国际汉语教学中也是值得重视的一个课题。国际汉语教师可从课程规划、课堂运用和测试与评价三个方面入手,实际运用跨文化交际的知识和技能,从而达到语言和文化为一体的教学目的。这不仅是教师跨文化交际能力中重要的一部分,同时也是培养学生跨文化交际能力的良好途径。 展开更多
关键词 国际汉语教学 文化 跨文化交际能力 中间人
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基于ICCSRS的高校学生跨文化交际能力研究 预览
17
作者 张宏丽 《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2019年第6期129-132,共4页
文章通过对跨文化交际能力的内涵、定性分析和定量描述进行简单梳理的基础上,基于跨文化交际能力自测量表(ICCSRS),创新性地将ICCSRS原有的八个变量进行重新归类,并运用多元线性回归模型进行回归分析。以黑龙江省某综合性大学360个数据... 文章通过对跨文化交际能力的内涵、定性分析和定量描述进行简单梳理的基础上,基于跨文化交际能力自测量表(ICCSRS),创新性地将ICCSRS原有的八个变量进行重新归类,并运用多元线性回归模型进行回归分析。以黑龙江省某综合性大学360个数据样本为基础数据集,分析结果显示:专业和年级是跨文化交际能力的显著区分指标,本科一二年级的公共外语考试成绩对跨文化交际能力比较具有重要参考价值,且出国交换能有效提升学生的跨文化交际能力。 展开更多
关键词 ICCSRS 跨文化交际能力 多元线性回归
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建设国际交往中心背景下北京市大型国际活动志愿者跨文化交际能力探究 预览
18
作者 黄文红 《大学英语教学与研究》 2019年第4期117-121,共5页
在建设国际交往中心背景下,对北京市5所高校共100名参加过2019“一带一路”高峰论坛服务的志愿者进行问卷调查和半结构式访谈,以探究学生跨文化交际能力的现状。结果发现,大学生志愿者的跨文化交际能力还不能满足北京市国际交往中心建... 在建设国际交往中心背景下,对北京市5所高校共100名参加过2019“一带一路”高峰论坛服务的志愿者进行问卷调查和半结构式访谈,以探究学生跨文化交际能力的现状。结果发现,大学生志愿者的跨文化交际能力还不能满足北京市国际交往中心建设的需要。基于此研究结果,本研究提出了相应的跨文化交际能力培养模式。 展开更多
关键词 英语教学 志愿者 跨文化交际能力 国际交往中心
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建构主义理论下第二外语跨文化交际能力培养模式 预览
19
作者 朱晓丽 《盐城师范学院学报:人文社会科学版》 2019年第3期108-112,共5页
当前第二外语教学中存在着重视跨文化知识灌输、轻视能力培养的突出问题。建构主义提倡学生中心化、情境化、协作会话和意义建构的教学观点,教师可在此理论指导下构建全新的第二外语教学跨文化交际能力培养模式:支架式教学手段培养跨文... 当前第二外语教学中存在着重视跨文化知识灌输、轻视能力培养的突出问题。建构主义提倡学生中心化、情境化、协作会话和意义建构的教学观点,教师可在此理论指导下构建全新的第二外语教学跨文化交际能力培养模式:支架式教学手段培养跨文化认知能力,抛锚式教学手段培养跨文化情感能力,随机进入教学手段培养跨文化行为能力,以力求复合式培养学生的跨文化交际能力。 展开更多
关键词 第二外语 建构主义 跨文化交际能力 学生中心化 复合式培养
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大学英语教学中母语文化的融入探究 预览
20
作者 李弢 《北京印刷学院学报》 2019年第9期104-107,共4页
大学英语教学的终极目标是培养学生进行有效跨文化交际的能力。而跨文化交际能力的培养,基于对学生语言能力和中西方文化素养的培养,由此可见母语文化融入在大学英语教学中的重要性。本文基于当前大学英语教学现状,剖析了母语文化在教... 大学英语教学的终极目标是培养学生进行有效跨文化交际的能力。而跨文化交际能力的培养,基于对学生语言能力和中西方文化素养的培养,由此可见母语文化融入在大学英语教学中的重要性。本文基于当前大学英语教学现状,剖析了母语文化在教学中缺失的原因,阐述了母语文化融入的必要性和重要性,并进一步提出了在大学英语教学中母语文化介入和融合的方法与策略。 展开更多
关键词 大学英语教学 跨文化交际能力 目的语文化 母语文化 融入策略
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