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学校心理健康教育课堂学习共同体构想
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作者 李小红 吕催芳 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第2期94-99,共6页
21世纪的课堂,是一种公共空间,是师生对话协商、合作共享的场所。以此原则创建学校心理健康教育课堂学习共同体,要在宏观上形成开放民主、多元交流、尊重信任的共同体内生文化;要在微观上通过对话协商构筑心理健康教育课程内容体系... 21世纪的课堂,是一种公共空间,是师生对话协商、合作共享的场所。以此原则创建学校心理健康教育课堂学习共同体,要在宏观上形成开放民主、多元交流、尊重信任的共同体内生文化;要在微观上通过对话协商构筑心理健康教育课程内容体系、打造开放的学习空间、开拓师生和其他成员交流分享的渠道;建设心理健康网络学习共同体;促进心理健康教育课堂教学的家校合作。 展开更多
关键词 学校心理健康教育 课堂教学 学习共同体 对话协商 合作共享
学校心理健康教育课程的建设思考 被引量:8
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作者 李海萍 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2013年第11期49-52,共4页
心理健康教育不是知识性的教育,也不是具体操作上的教育,而是让心灵得以滋养、修复、强壮的教育。建设学校心理健康教育课程应从以下三个方面进行:在整体中建构心理健康课程教学的脉络;在发展中流动心理健康教育课程教学的神韵;在... 心理健康教育不是知识性的教育,也不是具体操作上的教育,而是让心灵得以滋养、修复、强壮的教育。建设学校心理健康教育课程应从以下三个方面进行:在整体中建构心理健康课程教学的脉络;在发展中流动心理健康教育课程教学的神韵;在和谐中丰盈心理健康教育课程教学的生命。 展开更多
关键词 学校心理健康教育 心理健康教育课程 建设
我国心理健康研究的现状、热点与发展趋势 被引量:40
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作者 俞国良 董妍 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期 97-102,共6页
目前,心理健康研究呈现出对象多元化、方法多样化、内容丰富化的特点,心理障碍的神经机制研究、心身交互作用的机制研究、药物与网络成瘾的机制研究、心理健康服务体系的机制研究成为热点。从我国国民心理健康研究的状况来看,其研究... 目前,心理健康研究呈现出对象多元化、方法多样化、内容丰富化的特点,心理障碍的神经机制研究、心身交互作用的机制研究、药物与网络成瘾的机制研究、心理健康服务体系的机制研究成为热点。从我国国民心理健康研究的状况来看,其研究主要包括独生子女的心理健康问题、学生群体的心理健康问题、特殊群体的心理健康问题、职业群体的心理健康问题以及网民群体的心理健康问题五个方面。随着我国心理健康研究的不断深化,也给学校心理健康教育带来了诸多启示:完善筛查机制,提高心理问题的甄别率;采用多种干预方法,促进学生全面健康发展;提供多方保障,提高学校心理健康服务体系的服务质量。 展开更多
关键词 心理健康 心理健康研究 学校心理健康教育
抗逆力研究及对我国学校心理健康教育的启示 被引量:22
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作者 田国秀 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2007年第3期87-90,共4页
抗逆力是近二三十年来欧美国家青少年研究领域的一个热点问题。抗逆力的发现推进了心理健康教育的范式变革。抗逆力是能力、过程与结果的统一。学校心理健康教育的工作要点是激活抗逆力。借鉴抗逆力的研究成果,我国学校心理健康教育的... 抗逆力是近二三十年来欧美国家青少年研究领域的一个热点问题。抗逆力的发现推进了心理健康教育的范式变革。抗逆力是能力、过程与结果的统一。学校心理健康教育的工作要点是激活抗逆力。借鉴抗逆力的研究成果,我国学校心理健康教育的重点应由“关注问题”转向“关注优势”;坚持发展性辅导为主,障碍性治疗为辅的价值取向;把挖掘学生抗逆力作为心理健康教育的核心内容。 展开更多
关键词 抗逆力 危机 学校心理教育
论学校心理健康教育的生活性 预览 被引量:7
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作者 石文山 《河北师范大学学报:教育科学版》 2006年第1期 73-76,共4页
学校心理健康教育是关于生活智慧的教育,它是从生活出发,在生活中展开并为了生活的教育。
关键词 生活性 学校心理健康教育
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后现代课程观对学校心理健康教育活动课程建设的启示 预览 被引量:3
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作者 李善英 《江苏教育学院学报:社会科学版》 2005年第4期 25-26,共2页
从20世纪80年代以后,后现代思潮对课程理论产生了深远的影响,形成了后现代的课程观。学校心理健康教育活动课程在课程目标、教学过程和课程评价方面都可以借鉴后现代课程观的思想。
关键词 后现代主义 后现代课程观 心理健康教育活动课程
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当前学校心理健康教育的困境与出路 预览 被引量:172
7
作者 申继亮 彭华茂 《北京师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2002年第1期14-20,共7页
学校心理健康教育正日渐成为素质教育新的生长点,但在学校心理健康教育的具体实施过程中,还存在着心理健康标准混乱、心理健康教育模式医学化等问题.学校心理健康教育要走出当前的困境,还需澄清标准,实施全员、全科、全过程参与的心理... 学校心理健康教育正日渐成为素质教育新的生长点,但在学校心理健康教育的具体实施过程中,还存在着心理健康标准混乱、心理健康教育模式医学化等问题.学校心理健康教育要走出当前的困境,还需澄清标准,实施全员、全科、全过程参与的心理健康教育模式. 展开更多
关键词 学校 心理健康教育 心理健康标准 心理健康 教育模式 教师 学生 心理 行为
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师范学校心理健康教育的新探索:正面管教班会 预览
8
作者 李坤鹏 周策 《科教文汇》 2018年第16期162-164,共3页
正面管教班会是运用、综合诸多心理学原理、方法创制的。其8项技能让学生学会了社会和情感技能,形成了自我控制,感到与他人的情感联结,并在教室里做出贡献,其运用为师范学校心理健康教育探索了一条新的途径。
关键词 师范学校心理健康教育 正面管教 班会
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分享英语 快乐学习——积极心理健康教育浇灌出《空中英语》校本课程 被引量:1
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作者 林培玲 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2010年第11期 75-78,共4页
在积极心理健康教育理念的指引下,泉州市鲤城区实验小学创建了与积极心理健康教育相结合的《空中英语》校本课程。《空中英语》的思路与举措有:(1)营造习得、浸润的环境,树立快乐的英语学习认知价值;(2)“面向全体,分层共进”... 在积极心理健康教育理念的指引下,泉州市鲤城区实验小学创建了与积极心理健康教育相结合的《空中英语》校本课程。《空中英语》的思路与举措有:(1)营造习得、浸润的环境,树立快乐的英语学习认知价值;(2)“面向全体,分层共进”,形成积极向上、敢说乐说的英语学习风貌;(3)教师乐学示范,发挥英语学习的动力效应;(4)开发多元智能活动,扬长补短,发展积极的英语学习态度;(5)评价注重过程性多元化,增强英语学习的自我效能感。积极心理健康教育理念的引入,不仅使学生在获得英语知识技能的同时发展了积极心理品质,也使《空中英语》校本课程的实施更加科学化。 展开更多
关键词 积极心理健康教育 小学英语 校本课程
国内外中小学心理健康教育模式述评 被引量:25
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作者 张冲 孟万金 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期 34-37,24,共5页
本文对目前常见的中小学心理健康教育模式,诸如:国内的教育辅导式、四结合式、五结合式、六结合式、系统式及国外的发展性辅导式、辅导一目的性行为式、辅导一心理教育式、辅导一全员服务式,作了系统梳理与述评,进而提出了在新改背... 本文对目前常见的中小学心理健康教育模式,诸如:国内的教育辅导式、四结合式、五结合式、六结合式、系统式及国外的发展性辅导式、辅导一目的性行为式、辅导一心理教育式、辅导一全员服务式,作了系统梳理与述评,进而提出了在新改背景下中国中小学心理健康教育模式的发展趋势。 展开更多
关键词 中小学心理健康 教育模式 述评 趋势
基于留守经历高校新生的不良适应反观中学心理健康教育
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作者 岳宗德 《信阳师范学院学报:哲学社会科学版》 2017年第5期89-92,共4页
随着城市化进程的快速推进,农村外出务工人员的子女教育问题越来越突出。通过对高校新生的学业、生活、心理健康等状况的调查,发现有留守经历的高校新生在生活实践、心理健康各维度上的均分显著高于常态大学生,有留守经历大学生的积极... 随着城市化进程的快速推进,农村外出务工人员的子女教育问题越来越突出。通过对高校新生的学业、生活、心理健康等状况的调查,发现有留守经历的高校新生在生活实践、心理健康各维度上的均分显著高于常态大学生,有留守经历大学生的积极应对方式以及与父母关系的均分显著低于常态大学生。由此反观,高校新生的心理健康教育亟须从“起点”抓起,建构心理健康教育的“联动体系”,打牢心理健康教育的“基础工程”,才能有效推进心理健康教育工作持续开展,促进学生全面健康成长。 展开更多
关键词 留守经历 留守学生 不良适应 中学心理健康教育
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积极心理学——学校心理健康教育的新思路 预览 被引量:3
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作者 吴吉惠 朱笑琪 《佳木斯职业学院学报》 2016年第8期268-269,共2页
积极心理学是近年兴起的一个研究思潮,它从正面解析人的心理,强调美德、力量与潜能。我国传统模式下的学校心理健康多在"问题为中心"的消极模式下展开,强调对心理问题的化解,忽视对中小学生积极品质的培养。这种偏重使得心理... 积极心理学是近年兴起的一个研究思潮,它从正面解析人的心理,强调美德、力量与潜能。我国传统模式下的学校心理健康多在"问题为中心"的消极模式下展开,强调对心理问题的化解,忽视对中小学生积极品质的培养。这种偏重使得心理健康教育本体价值偏离,逐渐走入困境。学校心理健康引入积极心理学的观点,有助于矫正偏颇,在施教中更好的促进中小学生心理的健康发展。 展开更多
关键词 积极心理学 学校心理健康
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积极心理健康教育视野下小学生阅读疗法的实践研究 被引量:8
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作者 王红梅 何亚明 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2011年第9期 77-81,共5页
积极心理健康教育主张在预防与发展中促进学生心理成长,学科渗透是其重要特征。本研究以积极心理健康教育为指导,通过与语文阅读教学的密切结合,提出了诵读、导读、共读三种阅读疗法干预模式,在培养学生积极心理品质目标引领下确定... 积极心理健康教育主张在预防与发展中促进学生心理成长,学科渗透是其重要特征。本研究以积极心理健康教育为指导,通过与语文阅读教学的密切结合,提出了诵读、导读、共读三种阅读疗法干预模式,在培养学生积极心理品质目标引领下确定了适合高年级和低年级小学生阅读的系列书目。干预实践和案例研究证明,三种阅读疗法对于存在学习障碍、自信心缺乏、抑郁或性格过于内向等心理健康问题的小学生具有一定的干预作用。 展开更多
关键词 积极心理健康教育 阅读疗法 小学生 心理干预
体育新课程与中学生心理健康教育 预览
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作者 高胜光 陈岩 陈菲 《昭通师范高等专科学校学报》 2006年第5期 73-76,共4页
在体育新课程教学活动中,开展心理健康教育的主要途径是将心理健康教育的培养目标具体化、内容明确化、方法手段多元化、评价方法科学化,并与体育学科特点有机结合.
关键词 体育与健康 新课程 心理健康 教育 中学生
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