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在职研究生课程教学中MOOC的应用研究 预览 被引量:1
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作者 刘康平 《吉林省教育学院学报》 2019年第2期106-109,共4页
随着网络信息技术的进步,MOOC作为一种新兴的教育模式发展迅猛,这为在职硕士研究生的课程教学提供了合理的解决方案,通过分析在职研究生课程教学中运用MOOC的可行性,研究其具体操作性,同时思考MOOC在我国教学发展过程中的争议,为MOOC在... 随着网络信息技术的进步,MOOC作为一种新兴的教育模式发展迅猛,这为在职硕士研究生的课程教学提供了合理的解决方案,通过分析在职研究生课程教学中运用MOOC的可行性,研究其具体操作性,同时思考MOOC在我国教学发展过程中的争议,为MOOC在在职研究生课程教学中的运用提供借鉴。 展开更多
关键词 在职研究生 MOOC 课程教学
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基于远程教学系统的在职工程硕士课程教学研究 预览
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作者 邵盼盼 《大众科技》 2016年第9期92-93,共2页
随着现代科技、特别是网络技术和多媒体技术的飞速发展,远程教学已成为我国大众高等教育的重要组成部分,其优势逐渐凸显出来。文章分析了现代远程教学和在职工程硕士所具有的基本特点,并着重阐述了现代远程教育方式在在职工程硕士课程... 随着现代科技、特别是网络技术和多媒体技术的飞速发展,远程教学已成为我国大众高等教育的重要组成部分,其优势逐渐凸显出来。文章分析了现代远程教学和在职工程硕士所具有的基本特点,并着重阐述了现代远程教育方式在在职工程硕士课程教学中的积极作用,为在职工程硕士的教育提出了建设性意见。 展开更多
关键词 远程教学 在职工程硕士 教学模式
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高校图书馆与在职研究生信息素质教育 预览 被引量:7
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作者 黄力 《情报探索》 2015年第1期107-109,共3页
阐述高校图书馆如何引导在职研究生快捷利用图书馆资源,如何培养学生从海量繁杂信息资源中挑选出优质的、有利用价值的信息,提高学生的信息素质能力。分析了培养及提高在职研究生信息素质能力所面临的问题,并给出了相应的对策。
关键词 信息素质教育 高校图书馆 在职研究生
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学习倦怠对在职研究生学校幸福感和学业羞愧情绪的影响 被引量:4
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作者 刘在花 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2013年第12期79-83,共5页
以543名在职研究生为被试,采用问卷调查法,考察在职研究生学习倦怠对学校幸福感和学业羞愧情绪的影响。结果发现:学习倦怠能够显著负向预测学校满意度,显著正向预测在校消极情感;学习倦怠能够显著正向预测学业羞愧情绪。建议通过... 以543名在职研究生为被试,采用问卷调查法,考察在职研究生学习倦怠对学校幸福感和学业羞愧情绪的影响。结果发现:学习倦怠能够显著负向预测学校满意度,显著正向预测在校消极情感;学习倦怠能够显著正向预测学业羞愧情绪。建议通过营造良好的在职学习氛围和提高在职研究生科研能力消除在职研究生学习倦怠。 展开更多
关键词 在职研究生 学习倦怠 学校幸福感 学业羞愧情绪
学习压力对在职研究生学习倦怠的影响:社会支持的调节作用 被引量:11
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作者 刘在花 毛向军 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2013年第1期79-84,共6页
以543名在职研究生为被试,采用问卷调查法,考察了在职研究生学习倦怠的现状以及社会支持与学习压力、学习倦怠之间的关系。结果发现:6.07%的研究生学习倦怠非常强烈;不同年龄、不同工龄、不同工作单位在职研究生学习倦怠存在显著... 以543名在职研究生为被试,采用问卷调查法,考察了在职研究生学习倦怠的现状以及社会支持与学习压力、学习倦怠之间的关系。结果发现:6.07%的研究生学习倦怠非常强烈;不同年龄、不同工龄、不同工作单位在职研究生学习倦怠存在显著差异;社会支持在学习压力与学习倦怠之间发挥调节作用。 展开更多
关键词 在职研究生 学习倦怠 学习压力 社会支持 调节作用
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