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学前教育师资多元文化素养的建构 预览
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作者 李晖 郭利婷 《许昌学院学报》 CAS 2019年第3期152-156,共5页
以人为本、以幼儿发展为核心的新教育公平理念要求准幼儿教师在未来面对性格迥异、思维及行为方式差异显著的多样化幼儿时能够施以多元化教育。因此,对于应用型学前教育师范类高校来说,通过跨学科课程、跨班级实习、跨机构合作、跨专业... 以人为本、以幼儿发展为核心的新教育公平理念要求准幼儿教师在未来面对性格迥异、思维及行为方式差异显著的多样化幼儿时能够施以多元化教育。因此,对于应用型学前教育师范类高校来说,通过跨学科课程、跨班级实习、跨机构合作、跨专业培训四种实践教学方式,使学生在进入岗位之前就具备“公平平等”专业理念、“多元结构”专业知识、“人文关怀”专业情谊与“因材施教”专业能力的多元文化素养,是尤为重要的。 展开更多
关键词 应用型教师 学前教育师资 多元文化素养 实践教学
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本科院校教师到到企业实践的探索研究 预览
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作者 叶润 蔡静 《山东化工》 CAS 2019年第7期183-184,共2页
随着教育部相关文件的发布,为了培养更多社会需要的实用型人才,本科院校向实用型高校转型势在必行,同时本科院校教师到企业实践是高校转型的必经之路。然而,由于此工程涉及单位多且缺乏相关实践经验,在实现的过程中仍存在很多问题。针... 随着教育部相关文件的发布,为了培养更多社会需要的实用型人才,本科院校向实用型高校转型势在必行,同时本科院校教师到企业实践是高校转型的必经之路。然而,由于此工程涉及单位多且缺乏相关实践经验,在实现的过程中仍存在很多问题。针对这些问题,本文从管理机制的建立、奖励制度的完善、项目经费的来源等几个方面提出建议,为高校转型提供一些研究依据。 展开更多
关键词 高校转型 实用型教师 管理制度 绩效考核
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基于教师视角的高职院校实践教学现状调查分析 预览
3
作者 何旭伦 谢月莹 +2 位作者 罗维 严迎燕 许美玲 《广州化工》 CAS 2017年第13期183-184,197共3页
采用问卷形式对高职院校内化学类检验检测专业的实践指导教师展开调研,对实践教学的认知、实践教学情况以及实践教学能力的培训三方面进行了系统的调查分析。调查结果表明:教师十分重视实践教学,希望参加培训来提高自身的实践教学能力... 采用问卷形式对高职院校内化学类检验检测专业的实践指导教师展开调研,对实践教学的认知、实践教学情况以及实践教学能力的培训三方面进行了系统的调查分析。调查结果表明:教师十分重视实践教学,希望参加培训来提高自身的实践教学能力,但现阶段组织的在职培训不足,制约着教师实践教学能力的提升。针对调查结果提出提高师资队伍实践教学能力的建议。 展开更多
关键词 高职院校 教师 实践教学 调查
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高等体育院校术科教师人力资源培训研究 预览 被引量:1
4
作者 贾丽娟 单卫国 《湖北体育科技》 2012年第4期469-472,共4页
运用文献资料法和问卷调查法从培训需求分析、促进教师培训观念转变、采取多种培训方式、为培训成果转化提供良好工作环境四方面对人力资源培训展开研究,以期发挥培训的最大效用,提高人力资源水平。
关键词 高等体育院校 术科教师 培训
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浅谈高职院校实验实训教师的素质培养 预览
5
作者 黑育荣 《科技视界》 2019年第24期148-148,130共2页
高职教育的特点,决定了实验实训教师在高职教育教学中的重要地位。目前高职院校的实验实训师资力量薄弱,整体素质不高,不能满足高职教育教学发展的需求,本文对分析了高职实验实训师资队伍现状,并提出了提高实训师资队伍综合素质的培养... 高职教育的特点,决定了实验实训教师在高职教育教学中的重要地位。目前高职院校的实验实训师资力量薄弱,整体素质不高,不能满足高职教育教学发展的需求,本文对分析了高职实验实训师资队伍现状,并提出了提高实训师资队伍综合素质的培养方案。 展开更多
关键词 高职院校 实验实训教师 素质培养
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浅析教师专业发展的二元路径——基于对教师专业发展主要目标的探讨 预览
6
作者 孙妍 《科教导刊》 2017年第2期69-70,共2页
本文着重探讨实践性教师专业发展在不同阶段教师的主要学习任务,分析得出教师专业发展的主要目标,最终以实现其主要目标为目的进一步探讨教师专业发展的二元路径。
关键词 实践性教师专业发展 过程性教师专业发展 主要目标 二元路径
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应用技术型人才培养的探索与实践--以转型发展高校为例 预览
7
作者 侯汉娜 曹军卫 +1 位作者 赵业军 彭晓娅 《山东化工》 CAS 2016年第17期126-127,129共3页
地方本科院校向应用技术型大学转型发展,是顺应经济发展方式转变、培养社会所需人才的需要。本文针对高校转型发展建设面临的亟待解决的问题:“双师型”教师匮乏、实质性校企合作、高素质应用技术型人才的培养,以武汉东湖学院生命科... 地方本科院校向应用技术型大学转型发展,是顺应经济发展方式转变、培养社会所需人才的需要。本文针对高校转型发展建设面临的亟待解决的问题:“双师型”教师匮乏、实质性校企合作、高素质应用技术型人才的培养,以武汉东湖学院生命科学与化学学院进行的探索和实践为例,对理科类专业转型发展提出解决问题的方案和有效途径。 展开更多
关键词 转型发展 校企合作 双师型教师 人才培养
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高职院校双师素质教师基本特征及资格标准研究——基于39所国家骨干高职立项建设院校的分析 被引量:14
8
作者 庄榕霞 俞启定 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期69-74,共6页
为更好地了解高职院校双师素质教师的基本特征及资格标准,本文对39所国家骨干高职立项建设院校的数据和资料进行分析,研究发现:具有不同年龄、性别、学历、学位、专业技术职务等级、职业资格证书等级或专业领域等特征的校内专任教师... 为更好地了解高职院校双师素质教师的基本特征及资格标准,本文对39所国家骨干高职立项建设院校的数据和资料进行分析,研究发现:具有不同年龄、性别、学历、学位、专业技术职务等级、职业资格证书等级或专业领域等特征的校内专任教师群体中,双师素质教师所占比例存在差异;各院校的资格标准在认定范围、认定类型和认定条件等方面存在差异。建议:将校外兼职教师纳入认定范围;将双师素质教师按职业成长阶段划分为不同层次,建立资格标准层级体系。 展开更多
关键词 高职院校 双师素质教师特征 双师素质教师资格标准
论培养高职思政理论课双师型教师的依据--以淮南职业技术学院思政教学改革为例 预览 被引量:5
9
作者 周国良 《淮南职业技术学院学报》 2013年第6期24-28,共5页
校企合作的办学模式决定了企业与高职院校之间的合作是双向的、互动的、资源和智力共享的;在这种背景下,高职院校构建既能服务高职思政理论课教学,又能担当企业理论宣讲任务的思政理论课“双师型”教师队伍势在必行;提出这一命题的... 校企合作的办学模式决定了企业与高职院校之间的合作是双向的、互动的、资源和智力共享的;在这种背景下,高职院校构建既能服务高职思政理论课教学,又能担当企业理论宣讲任务的思政理论课“双师型”教师队伍势在必行;提出这一命题的基本依据是:满足学生需要,促进高职思政理论课教学效果的提升;满足企业需要,推动企业思政理论宣讲的开展;满足高职院校发展的需要,推进思政教学改革和教师教学能力的提高,最终,通过培养思政理论课“双师型”教师,促进高职院校与企业之间更深层次的合作与发展。 展开更多
关键词 高职 思政理论课 双师型教师
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综合实践型教师及其培养的若干思考 预览
10
作者 栾兆云 《临沂师范学院学报》 2010年第5期 21-24,共4页
中小学设置综合课程是我国第八次基础教育课程改革的一次重要突破,也是该次课程改革的亮点。但师资短缺问题却成了综合课程顺利实施的"瓶颈"。为解决这一难题,我们创新性地提出了综合实践型教师培养模式,以满足综合类课程师资的需求... 中小学设置综合课程是我国第八次基础教育课程改革的一次重要突破,也是该次课程改革的亮点。但师资短缺问题却成了综合课程顺利实施的"瓶颈"。为解决这一难题,我们创新性地提出了综合实践型教师培养模式,以满足综合类课程师资的需求。在此,重点探讨了综合实践型师资的主要特征及其培养模式的若干问题。 展开更多
关键词 综合型 实践型 综合实践型教师 教师培养模式
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排列函数和组合函数的性质与应用 预览
11
作者 盛志荣 《宁波教育学院学报》 2009年第5期 70-75,87,共7页
引入了排列函数与组合函数,推广了排列数与组合数的概念,获得了排列函数与组合函数的若干性质,得到了广义组合(或排列)数与普通组合(或排列)数的关系式.依据推广的二项式级数获得了一批新的组合恒等式.推导出了关于排列函数、组合... 引入了排列函数与组合函数,推广了排列数与组合数的概念,获得了排列函数与组合函数的若干性质,得到了广义组合(或排列)数与普通组合(或排列)数的关系式.依据推广的二项式级数获得了一批新的组合恒等式.推导出了关于排列函数、组合函数的线性表示式、表示式系数的递推关系式和系数新公式,获得了等幂和的四个表示公式. 展开更多
关键词 排列函数 组合函数 广义排列数 广义组合数 组合恒等式
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刍议高职“双师型”教师队伍建设 预览 被引量:3
12
作者 翁燕文 吴萍 《宁波教育学院学报》 2009年第5期 5-8,共4页
高职"双师型"教师队伍的建设一直以来都是高职院校探讨的热点问题,也是高职院校健康发展,有效提升竞争力的关键因素。通过分析国外同类院校师资队伍的建设方法和途径,针对国内高职院校师资队伍建设的现状,分别从高职"双师型"教师队... 高职"双师型"教师队伍的建设一直以来都是高职院校探讨的热点问题,也是高职院校健康发展,有效提升竞争力的关键因素。通过分析国外同类院校师资队伍的建设方法和途径,针对国内高职院校师资队伍建设的现状,分别从高职"双师型"教师队伍的培养、发展、激励等方面进行阐述,以推进高职"双师型"教师队伍的建设和发展。 展开更多
关键词 高等职业教育 “双师型”教师 “双师型”教师建设
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环境工程专业实验室的建设与教学改革 预览 被引量:1
13
作者 孔峰 程洁红 张晓叶 《江苏技术师范学院学报:自然科学版》 2008年第4期 82-84,共3页
阐述了江苏技术师范学院新建环境工程实验室的特点。通过改善实验教学软硬件环境,紧贴办学特色,依托学科科研优势,注重与社会需要接轨,改革专业实验教学方法与内容,培养“双师型”师资,独立设置环境工程实验课,大幅增加特色综合... 阐述了江苏技术师范学院新建环境工程实验室的特点。通过改善实验教学软硬件环境,紧贴办学特色,依托学科科研优势,注重与社会需要接轨,改革专业实验教学方法与内容,培养“双师型”师资,独立设置环境工程实验课,大幅增加特色综合性专业实验,来大力培养学生的专业技能。 展开更多
关键词 环境工程 实验室建设 “双师型”师资
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关于高职院校实践教学的思考和探索 预览 被引量:5
14
作者 吴昌应 《广东广播电视大学学报》 2008年第1期 46-48,共3页
高职院校的高技能型的人才培养应围绕丰富的实践教学来展开。结合自身办学实践,强调了实践教学的核心地位,认为实践教学体系的构建应主要从三个方面来着手:专业和教学内容的优化设置,“双师型”教师队伍的培养,加强实训基地的建设... 高职院校的高技能型的人才培养应围绕丰富的实践教学来展开。结合自身办学实践,强调了实践教学的核心地位,认为实践教学体系的构建应主要从三个方面来着手:专业和教学内容的优化设置,“双师型”教师队伍的培养,加强实训基地的建设,并对这三个方面进行了有针对性的剖析和思考。 展开更多
关键词 高职院校 人才培养 专业设置 “双师型”教育 实践教学
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工学结合模式下高职院校目标管理体系的重构 预览
15
作者 李尚峰 《创新》 2008年第5期 83-85,共3页
目标管理在高职院校管理中得到广泛运用。而在“工学结合”人才培养模式下,由于强调教学过程的实践性、开放性、职业性和过程性,高职院校的一切工作都要围绕此而展开。这就使得包括总体发展目标、实训基地建设目标、系部工作目标、课... 目标管理在高职院校管理中得到广泛运用。而在“工学结合”人才培养模式下,由于强调教学过程的实践性、开放性、职业性和过程性,高职院校的一切工作都要围绕此而展开。这就使得包括总体发展目标、实训基地建设目标、系部工作目标、课程改革与建设目标、双师型队伍建设目标等一系列目标必须进行重新确定,以适应改革的需要。 展开更多
关键词 工学结合 目标管理 办学方向 实训基地 双师队伍
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探析高职院校计算机类专业实训教师队伍建设 预览
16
作者 柴方艳 韩雪姣 庄伟 《农业网络信息》 2012年第1期 115-117,共3页
高等职业教育的实训教学在人才培养过程中有着极其重要的地位,实训效果直接影响到人才培养质量和毕业生的就业竞争力。实训教师是实训教学中的重要角色,实训教师的职业素质和技术水平决定了实训课程的教学效果,培养一支专兼结合、高... 高等职业教育的实训教学在人才培养过程中有着极其重要的地位,实训效果直接影响到人才培养质量和毕业生的就业竞争力。实训教师是实训教学中的重要角色,实训教师的职业素质和技术水平决定了实训课程的教学效果,培养一支专兼结合、高水平、高素质的实训教师队伍是实现人才培养目标的有效途径。 展开更多
关键词 职业教育 计算机 实训教师 实训教学
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应用化学专业培养方案建设中的探索 预览 被引量:3
17
作者 房晓敏 徐元清 +1 位作者 丁涛 任艳蓉 《广州化工》 CAS 2012年第19期138-140,共3页
针对目前应用化学专业培养方案存在的普遍问题,结合河南大学在专业建设方面的实践,提出进一步完善本科应用化学专业培养方案的思路。即:围绕"厚基础,宽口径"的人才培养目标,强化专业基础课程建设,扩大选修课比例,增强学生选课自由度... 针对目前应用化学专业培养方案存在的普遍问题,结合河南大学在专业建设方面的实践,提出进一步完善本科应用化学专业培养方案的思路。即:围绕"厚基础,宽口径"的人才培养目标,强化专业基础课程建设,扩大选修课比例,增强学生选课自由度。延长毕业论文时间,并以此为抓手,强化实践教学环节。 展开更多
关键词 应用化学 培养方案 实践教学 人才培养 专业建设
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法学专业实践性师资队伍建设初探 预览 被引量:2
18
作者 任江海 李跃利 《河北工业大学学报:社会科学版》 2010年第2期43-48,共6页
目前法学专业学生实践能力培养的重要性已形成共识,但建设一支法学专业的实践性师资队伍,尚没有引起足够的重视。实践性师资队伍的建设不仅是培养学生实践能力的必要条件,而且对科研水平的提高、科研成果的转化和高校服务社会职责的完... 目前法学专业学生实践能力培养的重要性已形成共识,但建设一支法学专业的实践性师资队伍,尚没有引起足够的重视。实践性师资队伍的建设不仅是培养学生实践能力的必要条件,而且对科研水平的提高、科研成果的转化和高校服务社会职责的完成具有重要意义。国家主管部门要出台相应的政策推动实践性师资队伍的建设,高校应采取具体措施加强实践性师资队伍的建设,高校教师也要主动多渠道提高自身的专业实践能力。 展开更多
关键词 法学专业 实践性师资 措施
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体育实习教师紧张心理与对策分析 预览 被引量:1
19
作者 毛翠玲 《山东省青年管理干部学院学报:青年工作论坛》 2007年第5期 126-128,共3页
紧张心理是困扰实习教师教学实习的一大难题。本文运用自然观察与试验等方法,系统分析了体育实习教师紧张心理的特点、规律及产生紧张心理的原因,并提出了克服或减轻实习教师紧张心理的对策。
关键词 实习教师 体育教学实习 紧张心理
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体育教育训练学专业研究生教育实习现状与分析——以广西师大体院2005级田径方向跨栏课程实习为例 预览 被引量:2
20
作者 叶素英 容贤冰 《体育科技文献通报》 2007年第11期 89,101,共2页
采用座谈、个别访问和逻辑分析等方法,对广西师大体育学院体育教育训练学专业研究生教育实习情况进行调查研究,找出其中存在的不足,并提出了相应的解决办法和建议。
关键词 体育教育 训练学 研究生 实习 跨栏
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