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国际项目式STEM教育的研究现状与启示 预览
1
作者 王巍 《现代远距离教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期90-96,共7页
STEM教育活动强调以学习者为中心。采用何种教学方法有效实施STEM教育活动既是STEM教育的研究重点亦是研究挑战。其中项目式学习在STEM教育中的作用得到广泛关注,对该领域研究成果进行深入剖析为我国STEM教育实践的进一步发展提供借鉴。... STEM教育活动强调以学习者为中心。采用何种教学方法有效实施STEM教育活动既是STEM教育的研究重点亦是研究挑战。其中项目式学习在STEM教育中的作用得到广泛关注,对该领域研究成果进行深入剖析为我国STEM教育实践的进一步发展提供借鉴。以Scopus数据库中“项目式STEM教育”的相关文献作为研究样本,运用文献计量软件Bibexcel和社会网络分析工具Pajek对高影响力研究团队和高频关键词进行共现网络分析,总结出项目式STEM教育研究的四个高影响力研究团队以及项目式STEM教育研究主要内容。结合我国STEM教育教学发展的客观实际提出构建多方联动的教师专业发展机制、开发垂直整合动态发展的STEM课程、基于教学情境生成教学策略和教学方法等发展建议。 展开更多
关键词 项目式 STEM教育 研究现状
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以教改项目为依托的大学英语教师专业发展共同体建设研究 预览
2
作者 刘文娟 《平顶山学院学报》 2019年第1期119-122,共4页
教师的专业发展是一个连续不断的过程,应伴随教师的整个职业生涯,教师专业发展共同体可以为大学英语教师发展提供良好的平台。以某地方院校部分大学英语教师为研究对象,可以看到以校本教研为平台、以项目为依托,建设大学英语教师专业发... 教师的专业发展是一个连续不断的过程,应伴随教师的整个职业生涯,教师专业发展共同体可以为大学英语教师发展提供良好的平台。以某地方院校部分大学英语教师为研究对象,可以看到以校本教研为平台、以项目为依托,建设大学英语教师专业发展共同体是有必要的。在建设的过程中,可以使用身份构建策略、专题研究驱动策略、网络工具辅助策略,形成一个自我管理、相互激励、相互帮助和共同提高的大学英语教师专业发展共同体。 展开更多
关键词 专业发展共同体 大学英语教师 项目依托
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电子类项目制开放性实践教学探索 预览
3
作者 张昂 魏宏安 罗依南 《高等理科教育》 2019年第1期115-120,125共7页
针对电子信息领域的创新创业社会需求和传统实践课程的不足,文章进行双向调查,提出了基于项目制的开放性实践教学方法。课程以大学生电子设计竞赛培训课程为载体,根据工程教育认证的要求设定教学目标,通过四级递进式微统整项目开展教学... 针对电子信息领域的创新创业社会需求和传统实践课程的不足,文章进行双向调查,提出了基于项目制的开放性实践教学方法。课程以大学生电子设计竞赛培训课程为载体,根据工程教育认证的要求设定教学目标,通过四级递进式微统整项目开展教学,并在项目开展过程中培养学生的团队组织及相关能力。针对课程设立了相应的评分体系,并通过电子设计竞赛的成绩验证了评分体系的相关性。最后通过问卷调查,获得学生对该教学模式的反馈,证明该模式能够实现既定教学目标,起到较好效果。 展开更多
关键词 项目制 开放实践 电子竞赛 团队能力
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以课题制为核心的化工专业实习方式改革与实践 预览
4
作者 王豪 吴雁 +3 位作者 王兵 蒲冠洲 刘文士 李敏 《化工高等教育》 2019年第2期27-32,108共7页
为培养学生的工程素质,我校化工专业采用以课题制为核心的实习方式,将企业生产中的工程问题梳理、凝练成小课题,让学生分组完成,企业技术人员和学校教师共同指导,采用课题报告、答辩、过程表现、安全知识考核等方式评价学习效果。这种... 为培养学生的工程素质,我校化工专业采用以课题制为核心的实习方式,将企业生产中的工程问题梳理、凝练成小课题,让学生分组完成,企业技术人员和学校教师共同指导,采用课题报告、答辩、过程表现、安全知识考核等方式评价学习效果。这种实习方式能有效培养学生的自学能力和研究能力,增强学生的团队合作、沟通交流能力和社会责任感,显著提高学生的工程素质,有助于学生在学科竞赛和课程学习中取得优异的成绩。 展开更多
关键词 课题制 实习 工程素质 自学能力 研究能力
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全域旅游背景下农村职业教育项目化服务乡村振兴战略研究 预览
5
作者 储海平 王祖凤 《南京广播电视大学学报》 2019年第2期46-50,共5页
农村职业教育是实施乡村振兴战略的重要基础之一,是为解决“三农”问题提供人才支撑的重要载体。2019年中央一号文件发布,农村职业教育需要积极探索深化农村乡村改革,有效推进乡村建设,实施乡村振兴战略的有效措施。论文探讨全域旅游背... 农村职业教育是实施乡村振兴战略的重要基础之一,是为解决“三农”问题提供人才支撑的重要载体。2019年中央一号文件发布,农村职业教育需要积极探索深化农村乡村改革,有效推进乡村建设,实施乡村振兴战略的有效措施。论文探讨全域旅游背景下,农村职业教育通过项目化服务助推乡村振兴战略背景因素,分析职业教育项目化服务助推乡村振兴产业支撑的模式和对策,为实施乡村振兴战略贡献力量。 展开更多
关键词 农村职业教育 项目化 乡村振兴
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以创新创业为导向的项目化课堂教学研究 预览
6
作者 蒋进 付焕森 李元贵 《黑龙江教育学院学报》 2019年第3期28-30,共3页
在新常态经济发展形势下,应用型大学应当以市场为导向,改革教学方法和手段,将实践能力和行业要求紧密结合,培养具有较强社会适应能力的高素质创新人才,催生教学成果形成一定的社会效益,顺应“大众创业、万众创新”的潮流,满足社会经济... 在新常态经济发展形势下,应用型大学应当以市场为导向,改革教学方法和手段,将实践能力和行业要求紧密结合,培养具有较强社会适应能力的高素质创新人才,催生教学成果形成一定的社会效益,顺应“大众创业、万众创新”的潮流,满足社会经济发展的需要。 展开更多
关键词 创新 创业 课堂教学模式 项目化
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江苏省某大学附属医院医学信息学专业项目化教学模式探索 预览
7
作者 陆维嘉 唐颖 《医学与社会》 北大核心 2019年第3期128-130,共3页
基于当前医疗大数据环境,从社会需要的角度出发,探索医学信息学专业的项目化教学模式。首先,从学科特点和外部环境,明确医学信息学专业教学的目标和原则。其次,优化教学模式,将项目融入教学环节,对教学内容、教学方法等进行优化。借鉴... 基于当前医疗大数据环境,从社会需要的角度出发,探索医学信息学专业的项目化教学模式。首先,从学科特点和外部环境,明确医学信息学专业教学的目标和原则。其次,优化教学模式,将项目融入教学环节,对教学内容、教学方法等进行优化。借鉴大数据技术优化评估方法,实时采集记录教学过程中教师和学生的行为轨迹,挖掘分析后指导课程教学。项目化的医学信息学专业教学模式加深了学生们对相关知识单元的思考,降低了惰性知识的比重,收到较好的效果。 展开更多
关键词 医学信息学 项目化 教学模式
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基于CDIO的计算机专业项目化课程体系建设研究 预览
8
作者 陆剑锋 《泰州职业技术学院学报》 2019年第1期15-17,共3页
专业课程的教学是实现专业人才培养目标的主要途径。以CDIO理念和项目化方法,对计算机应用技术专业的专业课程体系进行重构,建立基于构思-设计-实现-运行过程的项目化专业课程体系,采用三个教学项目替代原有的专业课程群,以新的教学组... 专业课程的教学是实现专业人才培养目标的主要途径。以CDIO理念和项目化方法,对计算机应用技术专业的专业课程体系进行重构,建立基于构思-设计-实现-运行过程的项目化专业课程体系,采用三个教学项目替代原有的专业课程群,以新的教学组织形式,将理论知识与实践能力高度融合,提高专业人才培养质量。 展开更多
关键词 CDIO 项目化 课程体系 计算机应用技术
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Application of Project-based Teaching Method in Automobile Teaching 预览
9
作者 Hai Bai 《管理科学与研究:中英文版》 2019年第1期39-42,共4页
In order to meet the needs of enterprises, improve interest in learning and enhance teaching and learning effect, project-based teaching in automobile specialty shows its unique advantages. In this paper, the practica... In order to meet the needs of enterprises, improve interest in learning and enhance teaching and learning effect, project-based teaching in automobile specialty shows its unique advantages. In this paper, the practical significance and application of projectbased teaching method in automobile specialty teaching were expounded, the teaching experience gained was explored and summarized, and the relevant guarantee measures for good project-based teaching in automobile specialty were put forward. 展开更多
关键词 PROJECT-BASED TEACHING SIGNIFICANCE EXPLORATION
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课堂生态系统视角下大学英语项目式翻转课堂教学模式研究 预览
10
作者 管乐 《北京城市学院学报》 2019年第2期56-60,共5页
在“互联网+”背景下,翻转课堂的研究成为了研究者关注的热点。如何有效地构建大学英语生态型翻转课堂模式成为了广大教师关心的问题。本文从跨学科的研究视角,运用课堂生态系统理论,将项目教学法与大学英语翻转课堂结合起来,分别从大... 在“互联网+”背景下,翻转课堂的研究成为了研究者关注的热点。如何有效地构建大学英语生态型翻转课堂模式成为了广大教师关心的问题。本文从跨学科的研究视角,运用课堂生态系统理论,将项目教学法与大学英语翻转课堂结合起来,分别从大学英语项目式翻转课堂生态系统的活力机制、组织结构机制和恢复力机制三个方面分析了课堂生态系统因子及相互之间的关系,构建了大学英语项目式翻转课堂生态系统的总体机制,并探讨了这三种机制是如何在大学英语项目式翻转课堂生态系统中发挥协调作用的,从而保障大学英语项目式翻转课堂的健康发展,实现大学英语课堂教学的生态性。 展开更多
关键词 课堂生态系统 大学英语 项目式 翻转课堂
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地方政府采纳项目集治理机制的分析与建议 预览
11
作者 焦英博 张韦 《人民论坛·学术前沿》 CSSCI 北大核心 2018年第11期100-105,共6页
近年来,随着政府“项目”的普遍化,“项目制”“项目化治理”、地方政府的项目化治理成为很多人关注的焦点,而对其中“限度”和“异他”的研究还比较肤浅。这些限度和异化问题的现象是系统产生的,但现有的行政管理与经济理论还无法... 近年来,随着政府“项目”的普遍化,“项目制”“项目化治理”、地方政府的项目化治理成为很多人关注的焦点,而对其中“限度”和“异他”的研究还比较肤浅。这些限度和异化问题的现象是系统产生的,但现有的行政管理与经济理论还无法进行系统分析。通过对目前争议较多的“项目制”的三级治理,尤其是“地方政府项目化治理”进行剖析,结合战略、治理、管理、项目和运作的层级,对“项目制”进行的定位研究发现,地方项目化治理机制完全可以采用项目集治理的理论和实践来指导,这为地方项目化治理的研究和完善提供了一个崭新的借鉴和探索方向。 展开更多
关键词 项目制 分级治理 项目规划 项目集 项目集治理
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A Method to Solve PBL Issues and to Improve Project Management Competencies of Students 预览
12
作者 Taketoshi Yokemura Masahiro Inoue 《管理研究:英文版》 2018年第3期147-166,共20页
It is generally accepted that Project-Based Learning(PBL)is very valuable in preparing students to become working members of society.However,some issues have been recognized with PBL such as:(1)some students lack an a... It is generally accepted that Project-Based Learning(PBL)is very valuable in preparing students to become working members of society.However,some issues have been recognized with PBL such as:(1)some students lack an active attitude or ride on the coattails of their teammates in their PBL team work;(2)a range of achievement levels among project teams;(3)spending most of their time to discuss the objective and the goal;and(4)not well managed as a project.Integrated Scheduling Method(IScM)and the associated tool called Deliverables Dependency Matrix(DDM)have been proposed to create a highly feasible project schedule for a product development.It was noticed that they might have the potential to resolve these PBL issues because the schedule creation is a core part of project management and includes most of all factors to manage PBL as a project.Two trials of the application with Modified-IScM(M-IScM)and DDM to PBL courses have been conducted.The first trial was intended to evaluate if M-IScM and DDM could resolve the PBL issues.A lecture prior to the second PBL with some findings from the first trial was given to students to improve their project management competencies.As a result,it was confirmed that M-IScM and DDM had the potential to resolve the PBL issues and revealed that PBL had two internal project types,the Goal Search Project and the Goal Oriented Project with the associated work processes and methods.Furthermore,the Goal Oriented Project could be divided into the Development Project and the Value Creation Project.Understanding and utilizing these project types will improve the competencies of students regarding project management to produce a good outcome in PBL,and help develop the leadership and fundamental skills to be a capable business person. 展开更多
关键词 project management PROJECT-BASED learning work BREAKDOWN structure SCHEDULING
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“项目化”视域下少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育路径研究 预览 被引量:2
13
作者 诸俊 焦娅敏 何西培 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期135-138,共4页
少数民族大学生是民族地区建设未来的主力军,加强他们的社会主义核心价值观认同度对于中国特色社会主义事业的发展具有重要意义。文章通过国内外相关文献综述,并结合少数民族大学生社会主义核心价值观的现实状态,指出少数民族大学生社... 少数民族大学生是民族地区建设未来的主力军,加强他们的社会主义核心价值观认同度对于中国特色社会主义事业的发展具有重要意义。文章通过国内外相关文献综述,并结合少数民族大学生社会主义核心价值观的现实状态,指出少数民族大学生社会主义核心价值观引导中存在自觉度低、共识度不强、契合度难以体现等三个不足,论证了以“项目化”加强少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育的可行性。围绕创设环境开展认同教育和以项目化平台为推动建立认同教育机制两个方面,建立“项目化”视域下少数民族大学生社会主义核心价值观认同教育的路径,解决少数民族大学生社会主义核心价值观认同不全面、不彻底的问题。 展开更多
关键词 项目化 少数民族大学生 社会主义核心价值观 认同教育 路径
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项目式英语教学模式下学习者语言与思辨能力发展研究 预览
14
作者 李蹊 《黑河学院学报》 2018年第12期131-133,共3页
作为我国高等院校思想政治教育的重要目标之一,思辨能力发展不但是思想政治教育工作者的重要责任,还是我国长期发展的重要战略任务。而实际上我国高校学生问题分析能力和辨析能力及综合能力等方面仍然存在许多不足,因此,加强高校学生思... 作为我国高等院校思想政治教育的重要目标之一,思辨能力发展不但是思想政治教育工作者的重要责任,还是我国长期发展的重要战略任务。而实际上我国高校学生问题分析能力和辨析能力及综合能力等方面仍然存在许多不足,因此,加强高校学生思辨能力培养是教学工作重中之重。在项目式英语教学模式下进行思辨能力培养,既能加快大学英语教学改革发展步伐,又能为社会培养出更多优秀人才。 展开更多
关键词 项目式 思辨 英语 能力
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基于翻转课堂的项目式教学实践与探索——以市场营销学课程为例 预览
15
作者 杜春晶 《黑龙江科学》 2018年第23期44-45,共2页
信息时代给予了教学改革更多的可能性。针对市场营销学课程,从教学和学生两个方面,在课前、课中、课后三个阶段构建和实施基于翻转课堂的项目式教学模式,以期提高教学效果。
关键词 翻转课堂 项目式 市场营销
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基于现代学徒制的高职人才校内培养机制研究 预览
16
作者 郑鹏飞 散晓燕 《宁波职业技术学院学报》 2018年第6期9-12,共4页
现代学徒制是我国高职产业技术人才培养的一种新形式,随着现代职业教育专业与产业对接,技能与工作过程对接的要求进一步提高,现代学徒制和技能模块化培养,以及工作过程项目化的教学形式越来越成为高职人才培养的重要形式。因此,探讨现... 现代学徒制是我国高职产业技术人才培养的一种新形式,随着现代职业教育专业与产业对接,技能与工作过程对接的要求进一步提高,现代学徒制和技能模块化培养,以及工作过程项目化的教学形式越来越成为高职人才培养的重要形式。因此,探讨现代学徒制下的校内人才培养机制的实践,有助于高职院校培养现代企业需要的高素质高技能型人才。 展开更多
关键词 现代学徒制 校内培养机制 项目化
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创新创业课程项目化教学研究与实践——以西京学院为例 预览 被引量:2
17
作者 王素兰 《科教导刊》 2018年第24期36-37,共2页
在"大众创业、万众创新"的时代背景之下,现阶段以创新创业能力为培养目标进行高校本科专业人才培养模式的研究既是顺应时代发展的潮流,同时也是各大高校改革发展的需求。进行创新创业教育以激发学生的创造性思维,将创新理念带入课堂,... 在"大众创业、万众创新"的时代背景之下,现阶段以创新创业能力为培养目标进行高校本科专业人才培养模式的研究既是顺应时代发展的潮流,同时也是各大高校改革发展的需求。进行创新创业教育以激发学生的创造性思维,将创新理念带入课堂,为学生传授符合当下社会需求的知识和技能,启发创新意识、培养创业精神,构设创业项目,模拟实践创业过程,从中归纳总结,真正地将理论与实际结合起来,更好地启发大学生创造性思维,投身创业事业,建立起长效的创新型就业机制。探索创新创业课程项目化教学的思路和举措,为高校创新创业教育和课程研究提供发展思路。 展开更多
关键词 创新创业 项目化 教学改革
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以项目为载体的工程训练教学改革研究与实践 预览 被引量:3
18
作者 郑朝霞 熊先云 《实验科学与技术》 2018年第1期79-81,共3页
该文介绍了以项目为载体的工程训练教学改革实践。通过采用以项目为载体多种形式并存以及必修工种和选修工种相结合的教学改革实践,充分体现了以学生为中心的教育理念,更好地培养了学生的综合能力,为将来更好地服务社会奠定了基础。
关键词 工程训练 以项目为载体 实践 教学改革
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项目引领下图书馆个性化嵌入式服务研究 预览 被引量:2
19
作者 吴菁 董珍时 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2018年第1期97-100,共4页
信息技术的发展,给传统的图书馆服务带来机遇与挑战.针对当前高职院校信息服务需求,探讨项目引领 下图书馆个性化嵌入式服务模式.该模式以教改项目为引领,学科馆员将图书馆服务嵌入到整个教学过程,既辅助专业 教学,拓展教学内涵,又能提... 信息技术的发展,给传统的图书馆服务带来机遇与挑战.针对当前高职院校信息服务需求,探讨项目引领 下图书馆个性化嵌入式服务模式.该模式以教改项目为引领,学科馆员将图书馆服务嵌入到整个教学过程,既辅助专业 教学,拓展教学内涵,又能提高学生的信息素养能力. 展开更多
关键词 图书馆服务 项目化 个性化 嵌入式服务
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环境设计专业工作室“项目化”教学模式研究 预览 被引量:1
20
作者 王晴晴 《教育教学论坛》 2018年第48期166-167,共2页
环境设计专业传统课堂教学一般是以班级为授课单位,以教材及教学大纲为基础的教师单向授课模式,这种模式是以教师为主,学生多处于被动接受状态,学习内容停留在单纯纸面设计阶段,与公司实际设计操作工作有很大的距离,而工作室“项目化”... 环境设计专业传统课堂教学一般是以班级为授课单位,以教材及教学大纲为基础的教师单向授课模式,这种模式是以教师为主,学生多处于被动接受状态,学习内容停留在单纯纸面设计阶段,与公司实际设计操作工作有很大的距离,而工作室“项目化”教学模式在一定程度上可以弥补这一不足。工作室具有全开放性、市场性、实际性特点,“工作室”专业教师和学生共同面对市场和实际项目,依托项目专业理论,结合实际方案快速提升学生专业认知及实际方案设计能力。本文结合怀化学院环境设计专业在工作室“项目化”教学实施过程中的特点及问题,提出工作室“项目化”教学模式,望能有助于环境设计专业学生创新创业能力的培养。 展开更多
关键词 环境设计专业 工作室 项目化 教学模式
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