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口译的意识形态研究--口译研究的拓展 认领
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作者 王斌华 高非 《外国语》 CSSCI 北大核心 2020年第3期89-101,共13页
近20年来,国内的口译行业经历了职业化发展过程,口译教学也经历了专业化发展过程。但同时,社会对口译的认识却愈加"工具化",即视译员为语言转换的专业工具;口译教学的专业化强调以口译技巧训练为中心,实际上也在译员群体自身... 近20年来,国内的口译行业经历了职业化发展过程,口译教学也经历了专业化发展过程。但同时,社会对口译的认识却愈加"工具化",即视译员为语言转换的专业工具;口译教学的专业化强调以口译技巧训练为中心,实际上也在译员群体自身强化了这种"工具化"的认识。在上述背景下,有必要厘清口译的认识论,口译不仅仅是即时的双语加工和复杂的认知处理行为,而且是人际和跨语言文化的中介协调活动,还是一种在历史和现实中往往起到重要作用的社会-文化活动。口译研究在经历了以关注认知处理过程为中心的科学化发展阶段后,对口译作为人际和跨语言文化的中介协调活动和社会-文化活动的意识形态特质关注不够。本文从口译的多维认识论入手,初步建构口译意识形态研究的框架:揭示口译与意识形态的关系;梳理口译意识形态研究的对象;探索口译意识形态研究的方法,并分析典型的研究案例。 展开更多
关键词 口译研究 意识形态维度 研究对象 研究方法 典型研究案例
数字人文研究--跨学科性、合作模式及主题 认领
2
作者 苏芳荔 常人杰 《图书情报导刊》 2020年第2期53-58,共6页
数字人文研究领域是一个涉及大量学科合作的研究领域,理清学科合作的结构与模式有利于促进数字人文研究的发展。以Web of Science(WoS)核心合集数据库作为数据来源,运用多种社会网络分析和可视化工具研究了数字人文领域跨学科合作的结... 数字人文研究领域是一个涉及大量学科合作的研究领域,理清学科合作的结构与模式有利于促进数字人文研究的发展。以Web of Science(WoS)核心合集数据库作为数据来源,运用多种社会网络分析和可视化工具研究了数字人文领域跨学科合作的结构、模式和研究主题。研究结果显示,数字人文领域的学科分布范围很广,但学科分布不均衡,各学科之间的总体协作往往集中在几个关键领域,艺术与人文、计算机、信息科学与图书馆学、文学和语言学是数字人文研究领域最重要的学科。根据学科间合作的紧密程度,识别出了5个跨学科社区,其中3个是重要社区。为了更好地理解协作关系,跟踪和分析了跨学科社区的研究主题,3个重要社区的研究主题有相同之处,也有各自的研究重点。 展开更多
关键词 数字人文 跨学科合作 研究主题
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1998—2019年旅游地社会记忆研究进展——基于关键词共现网络分析 认领
3
作者 彭丹 胡俊青 《旅游导刊》 2020年第4期74-93,共20页
借助关键词共现法和社会网络分析软件Ucinet,该研究对1998年至2019年关于旅游地社会记忆的文献进行定量分析。结果表明:(1)国内外旅游地社会记忆研究的共同关注点为集体记忆、遗产旅游、乡村旅游、地方文化发展问题;(2)国内外旅游地社... 借助关键词共现法和社会网络分析软件Ucinet,该研究对1998年至2019年关于旅游地社会记忆的文献进行定量分析。结果表明:(1)国内外旅游地社会记忆研究的共同关注点为集体记忆、遗产旅游、乡村旅游、地方文化发展问题;(2)国内外旅游地社会记忆分类的维度及研究方法存在差异;(3)国内将历史文化遗产地、革命纪念地等中小尺度的地域作为案例地,国外将国家等大尺度地域作为案例地;(4)旅游地社会记忆研究主题日益综合化,研究视角逐渐微观化、模块化、层次化。通过阶段性归纳分析国内外旅游地社会记忆的研究热点,可为今后的深入研究提供参考。 展开更多
关键词 旅游地 社会记忆 研究主题 阶段性分析 关键词共现
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近二十年国外语言与贫困研究的可视化分析 认领
4
作者 尹小荣 巴特勒·努尔兰 《语言战略研究》 2020年第6期78-87,共10页
本文运用可视化分析软件CiteSpace在Web of Science数据库中检索了国外1999~2019年的相关文献,描述关于语言与贫困问题研究的学术发展和学术联系。研究发现:20年来该主题的研究呈上升的趋势;主要研究主体来自发达国家及其科研机构;关注... 本文运用可视化分析软件CiteSpace在Web of Science数据库中检索了国外1999~2019年的相关文献,描述关于语言与贫困问题研究的学术发展和学术联系。研究发现:20年来该主题的研究呈上升的趋势;主要研究主体来自发达国家及其科研机构;关注该主题的主要学科有教育学、心理学、发展心理学、教育心理学和语言学等;五大高被引期刊关注的角度存在学科差异;该主题的研究热点包括贫困对语言发展的阻碍作用和障碍方式、贫困对语言使用者影响的年龄差异、低收入家庭环境对语言学习者的负面影响以及其他特殊贫困群体的语言问题等。本研究对国内未来的学术发展提出了3点启示:建设主动参与、持续稳定的研究队伍;促进各领域的学科融合和成果转化;深化和拓展研究议题和视野。 展开更多
关键词 语言 贫困 CITESPACE 主题与热点
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21世纪以来风景园林国际研究热点与未来挑战 认领
5
作者 刘文平 陈倩 黄子秋 《风景园林》 2020年第11期75-81,共7页
21世纪以来,随着全球城市化进程加快,气候与生态环境变化、人口增长与文化多元化等挑战日益严峻。以协调人与自然关系为核心的风景园林学科在应对和缓解这些挑战方面,不仅已被证明可为人类提供多种福祉服务,也积极促进了多专业合作,拓... 21世纪以来,随着全球城市化进程加快,气候与生态环境变化、人口增长与文化多元化等挑战日益严峻。以协调人与自然关系为核心的风景园林学科在应对和缓解这些挑战方面,不仅已被证明可为人类提供多种福祉服务,也积极促进了多专业合作,拓展了学科内涵。为了全面确定风景园林科学研究主题拓展的国际现状及未来挑战,对2000—2020年间已发表的英文文献进行了全面梳理,探讨了未来挑战与风景园林学研究启示。研究结果揭示近20年来以英文为发表语言的风景园林研究在气候与生态环境变化、绿色基础设施与建成环境、风景园林文化与社会福祉、景观绩效评估与规划管理、大数据与工具创新等方面取得了积极进展,但在解决食物与生态危机、塑造更加包容的人居环境、促进跨学科合作、增强务实教育等方面仍面临着较大挑战。未来风景园林学应在多尺度关联与系统性研究、多学科交叉合作和新技术应用等方面进一步加强。 展开更多
关键词 风景园林 研究主题 未来挑战 21世纪
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国外近十年深度学习实证研究综述——主题、情境、方法及结果 认领 被引量:11
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作者 沈霞娟 张宝辉 曾宁 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期111-119,共9页
为厘清国外教育领域深度学习的研究进展,选取WebofScience、Springer、ScienceDirect等数据库的85篇文献(2008-2018年),依据实证研究的核心要素建立编码体系进行内容分析。结果表明:(1)研究主题集中在深度学习策略、方式和评价三个方面;... 为厘清国外教育领域深度学习的研究进展,选取WebofScience、Springer、ScienceDirect等数据库的85篇文献(2008-2018年),依据实证研究的核心要素建立编码体系进行内容分析。结果表明:(1)研究主题集中在深度学习策略、方式和评价三个方面;(2)比格斯、马顿&塞尔乔、恩特威斯尔&拉姆斯顿提出的深度学习概念框架得到较多认可;(3)深度学习在各类学科情境中广泛应用,但研究对象多为大学生;(4)实证研究数据呈现以量化分析为主、质性分析为辅的特征,混合分析日益得到重视;(5)自我报告量表、编码标准、条件化测量、眼动追踪是深度学习的主要测量方法;(6)深度学习的有效性突出表现在学业成绩、知识理解、学习体验、思维与能力发展等方面。 展开更多
关键词 深度学习 实证研究 文献综述 研究主题 研究方法 研究情境
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英语课堂学习条件研究——视角、主题与方法 认领
7
作者 但巍 《北京城市学院学报》 2019年第5期36-43,60共9页
语言课堂学习条件已成为外语教学研究领域的重要议题之一,其研究发现对于外语学习机会的创设乃至外语课堂学习效果的提升有着重要的意义。本文梳理了国内外英语课堂学习条件的重要研究,概述英语课堂学习条件研究的视角选择,探讨其重点... 语言课堂学习条件已成为外语教学研究领域的重要议题之一,其研究发现对于外语学习机会的创设乃至外语课堂学习效果的提升有着重要的意义。本文梳理了国内外英语课堂学习条件的重要研究,概述英语课堂学习条件研究的视角选择,探讨其重点研究主题和研究方法偏好,旨在为中国的外语学习条件研究提供视角和思考。文章进而指出了中国外语学习条件研究的现状与问题,获取对今后深入研究的启示。 展开更多
关键词 英语课堂学习条件 视角 研究主题 研究方法
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科学基金资助F0701的科学计量分析 认领 被引量:3
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作者 黄璐 朱一鹤 +1 位作者 陈丽 郑永和 《科学学研究》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第6期977-985,共9页
2018年,科学基金信息科学领域增设“教育信息科学与技术”申请代码(F0701)资助教育科学基础研究。基于首批F0701科学基金申请与资助项目数据的科学计量分析显示:申请项目涵盖了个性化教学、教育大数据、机器学习、增强现实、教育机器人... 2018年,科学基金信息科学领域增设“教育信息科学与技术”申请代码(F0701)资助教育科学基础研究。基于首批F0701科学基金申请与资助项目数据的科学计量分析显示:申请项目涵盖了个性化教学、教育大数据、机器学习、增强现实、教育机器人、学习评测、交互学习、数字资源、协同学习、资源配置等10个主题聚类。研究发现,目前的教育信息科学与技术研究仍处于技术迁移期,主要以信息领域向教育领域渗透的研究工作为主,但对教育领域的重大关键科学问题缺乏深刻凝练,深度交叉融合不足。建议研究者加强对自然科学研究范式的运用、增强研究团队的交叉融合、提高凝练科学问题的能力;建议科学基金进一步充实完善申请代码,引导评审专家根据本领域项目申请的特点进行评估,提高资助率并加大支持力度,促进我国教育信息科学与技术领域整体研究水平的提升。 展开更多
关键词 F0701 教育信息科学与技术 研究主题 科学基金 科学计量学
中国行政学三十年的范式变迁:从行政管理到公共治理 认领
9
作者 杨立华 常多粉 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2019年第6期94-102,共9页
“三十而立”,总结和反思行政学恢复30年来的发展状况,是明确我国行政学未来发展方向的重要课题。本文通过对1986-2016年出版期刊论文的CiteSpace可视化文献计量分析和著作的内容分析,探讨了过去30年我国行政学的范式变迁和研究主题变... “三十而立”,总结和反思行政学恢复30年来的发展状况,是明确我国行政学未来发展方向的重要课题。本文通过对1986-2016年出版期刊论文的CiteSpace可视化文献计量分析和著作的内容分析,探讨了过去30年我国行政学的范式变迁和研究主题变化。研究发现:(1)在过去30年里,行政学大致经历了四个变迁阶段或研究范式,且各阶段的研究主题各有侧重--1986-1992年的行政管理侧重于研究一般行政管理和民族关系,1993-1997年的公共行政侧重于研究强调公平的公共行政和社会管理,1998-2007年的公共管理侧重于研究公共管理与公共服务,2008年以来的公共治理侧重于研究多主体参与的国家和社会治理;(2)我国行政学研究仍存在学习和简单模仿西方行政学的问题,既有中国特色又能引领世界潮流的"中国范式"应是我国行政学今后努力的方向。 展开更多
关键词 中国行政学 范式变迁 研究主题 可视化分析
创业理论回顾与展望 认领 被引量:3
10
作者 蔡莉 于海晶 +1 位作者 杨亚倩 卢珊 《外国经济与管理》 CSSCI 北大核心 2019年第12期94-111,共18页
通过系统地回顾国外主流创业文献,本研究以创业机会为主线分析创业理论及研究主题的发展脉络,试图梳理现有创业理论体系及其在创业研究中的适用性和局限性。本文发现,从研究主题的发展来看,创业机会逐渐从创业研究的边缘向舞台中心移动... 通过系统地回顾国外主流创业文献,本研究以创业机会为主线分析创业理论及研究主题的发展脉络,试图梳理现有创业理论体系及其在创业研究中的适用性和局限性。本文发现,从研究主题的发展来看,创业机会逐渐从创业研究的边缘向舞台中心移动,将机会作为创业领域的核心具有合法性;从创业理论来看,创业现有理论更多地来自于其他学科,而独有理论较少。同时,现有创业理论在解释机会形成问题上仍存在局限。在此基础上,本文提出创业作为独特的研究领域,独有的理论体系尚未形成,未来应该基于过程研究的视角围绕创业机会构建独特的创业理论。 展开更多
关键词 创业机会 研究主题 创业理论 理论局限 未来展望
国际移动学习研究的认识取向与主题演化 认领 被引量:3
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作者 王辞晓 吴峰 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期22-33,共12页
在移动技术及其应用快速发展的背景下,国际移动学习研究展现出怎样的图景,聚焦哪些研究主题和热点,是值得深入挖掘的议题。以Web of Science数据库核心集合中的移动学习文献为研究样本,使用Hist Cite、Cite Space和BICOMB等工具进行文... 在移动技术及其应用快速发展的背景下,国际移动学习研究展现出怎样的图景,聚焦哪些研究主题和热点,是值得深入挖掘的议题。以Web of Science数据库核心集合中的移动学习文献为研究样本,使用Hist Cite、Cite Space和BICOMB等工具进行文献计量分析发现:研究者对移动学习的认识体现出三大不同的取向,分别是平台扩展取向、认知工具取向和学习活动取向。移动学习研究聚焦为三类主题,分别是以移动学习的接受度及影响因素研究为主的"探索"、以移动学习系统设计与应用效果研究为主的"实践"、以移动学习模型及理论框架研究为主的"反思"。这三类主题在软件技术、硬件技术及教育技术实践演进的影响下,逐步形成了"探索-实践-反思"循环的"螺旋式拓展"研究模式。近十年移动学习领域的研究热点也形成了三个主题聚类,分别是新技术应用、教学策略设计和认知过程评估,体现出移动学习研究不断走向深入,从关注技术转向关注教学效果和学习体验。未来推动移动学习领域发展,不仅需要研究者在研究取向上加深认识,而且需要为教师降低开发移动应用工具的技术壁垒,还需要设计操作性强的评价工具和方法来验证移动学习的有效性。 展开更多
关键词 移动学习 认识取向 研究主题 研究热点 研究模式 文献计量
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近五年我国思想政治教育研究转载文献分析——以人大复印资料《思想政治教育》为例 认领
12
作者 赵磊 《教育与教学研究》 2018年第12期37-44,114共9页
以人大复印资料《思想政治教育》2012-2016年转载的文献为基础,运用文献计量分析法,对近五年我国思想政治教育研究状况进行全样本的统计和研究。借助Excel、Spss 22.0等数理统计软件对相关数据进行描述性分析和聚类分析,研究结果显示:... 以人大复印资料《思想政治教育》2012-2016年转载的文献为基础,运用文献计量分析法,对近五年我国思想政治教育研究状况进行全样本的统计和研究。借助Excel、Spss 22.0等数理统计软件对相关数据进行描述性分析和聚类分析,研究结果显示:载文数量呈逐年递减趋势;载文来源期刊主要集中在CSSCI期刊和北大核心期刊;载文作者在单位归属、空间分布、文章数量等方面都有较大差异。同时,利用ROSTCM6软件分析载文的研究主题发现,当前研究主要集中在思想政治教育理论、思想政治教育学科建设、思想政治理论课、社会主义核心价值观、形势与政策、中外比较等方面。 展开更多
关键词 文献分析 《思想政治教育》 来源期刊 作者特征 研究主题
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近年来《庄子》研究英文期刊成果述评 认领
13
作者 姜莉 《国际汉学》 CSSCI 2018年第4期114-121,202共9页
本文以五种主要英语学术期刊为参照,统计新世纪初十五年与庄子哲学相关的文章数量,概述英语《庄子》研究走向。按研究主题将英语《庄子》研究分为宗教与伦理诠释、哲学诠释、文学诠释等几方面。通过对几个研究主题的梳理,分析海外庄子... 本文以五种主要英语学术期刊为参照,统计新世纪初十五年与庄子哲学相关的文章数量,概述英语《庄子》研究走向。按研究主题将英语《庄子》研究分为宗教与伦理诠释、哲学诠释、文学诠释等几方面。通过对几个研究主题的梳理,分析海外庄子学的研究维度,为国内的庄子学研究提供参照。本文认为未来的庄学研究将逐渐淡化标签,随着国外汉学研究的深化,对原文意义的理解和阐释将上升到新的高度,同时也会更多地与时代的新命题结合,呈现多元化趋势。 展开更多
关键词 《庄子》 庄子学 英文期刊 主题
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论教师哲学研究的现实与未来 认领 被引量:1
14
作者 徐龙 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期8-13,共6页
通过对教师哲学研究的现实考察,指出其存在着视域褊狭、分析粗糙、立场偏颇的缺憾。为了更好地推动教师哲学的未来发展,今后的教师哲学研究应注重引进新的主题、建立分析框架、强化哲学之思。
关键词 教师哲学 研究主题 分析框架 研究立场
马克思主义中国化研究中的几个问题 认领 被引量:2
15
作者 王先俊 李春华 《学术界》 CSSCI 北大核心 2017年第5期176-187,共12页
马克思主义中国化既是党的一项“特殊的、困难的事业”,也是一个学科、一个研究领域。其研究的对象是“马克思主义同中国具体实践相结合的过程”。其研究内容和研究方法丰富多彩,而且还会随着研究的深入不断拓展。就当下来说,应该重... 马克思主义中国化既是党的一项“特殊的、困难的事业”,也是一个学科、一个研究领域。其研究的对象是“马克思主义同中国具体实践相结合的过程”。其研究内容和研究方法丰富多彩,而且还会随着研究的深入不断拓展。就当下来说,应该重点关注马克思主义的“引进”、马克思主义中国化“基本理论”、马克思主义中国化最新理论成果和马克思主义中国化重大实践问题等方面的研究,应该坚持“革命性”和“科学性”的高度统一和突出问题导向。只有这样,我们的理论研究才能切切实实为马克思主义中国化做出应有的贡献。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 研究方法 研究内容
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我国卓越高校智库的人才结构、聚焦主题与传播渠道 认领 被引量:7
16
作者 赵勇 崔晓彤 高思嘉 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2017年第4期54-60,共7页
[目的/意义]对高校智库研究人员的履历和成果信息进行调研分析,揭示高校智库在人才队伍、研究特色和影响力方面的具体表现,了解高校智库在政府决策支持和社会舆论引导中发挥的作用,对如何提升高校智库的影响力和话语权提供借鉴与参考,... [目的/意义]对高校智库研究人员的履历和成果信息进行调研分析,揭示高校智库在人才队伍、研究特色和影响力方面的具体表现,了解高校智库在政府决策支持和社会舆论引导中发挥的作用,对如何提升高校智库的影响力和话语权提供借鉴与参考,以促进研究型大学更好地服务于国家和社会发展。[方法/过程]利用网络调研法搜集6所高校智库研究人员的履历和成果信息,通过文献管理方法对获取信息进行组织和整理,借助社会网络分析、文献计量学方法和统计学方法开展信息的归纳与分析。[结果/结论]国内卓越高校智库拥有高层次教育背景和多元化任职经历的研究人员,其研究主题聚焦了国家发展重要战略性和政策指向性问题。同时,通过多种途径在全球范围内构建自身的影响力和话语权。 展开更多
关键词 卓越高校智库 智库人才 人才结构 聚焦主题 传播渠道
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高校学报创新研究的现状与未来走向 认领 被引量:3
17
作者 钟秋波 罗银科 《四川师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2016年第3期73-79,共7页
基于《中国学术期刊(网络版)》收录的2001—2015年关于高校学报创新的CSSCI来源论文,从论文数量年度分布、刊发载体分布、研究方法统计、关键词分析、研究主题统计和内容分析考察高校学报创新研究的现状。研究发现,高校学报创新研究... 基于《中国学术期刊(网络版)》收录的2001—2015年关于高校学报创新的CSSCI来源论文,从论文数量年度分布、刊发载体分布、研究方法统计、关键词分析、研究主题统计和内容分析考察高校学报创新研究的现状。研究发现,高校学报创新研究的发文数量少、研究力量薄弱、研究方法单一、研究范围较狭窄,缺乏现实性和针对性。未来研究发展方向应关注高校学报改革路径选择、高校学报管理模式改革、高校学报栏目创新、构建适合高校学报的评价机制、加大大数据时代高校学报的发展与转型研究以及强化实践导向的研究。 展开更多
关键词 高校学报 创新 研究主题 研究方向
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2004~2013年中国海洋科学研究热点分析——基于期刊论文关键词的计量分析 认领 被引量:8
18
作者 孙晓燕 李希彬 《海洋科学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第2期110-117,共8页
为了解近10年来中国海洋科学研究的重点和热点主题,作者运用科学计量分析方法以及社会网络分析方法中的聚类分析、主成分分析和可视化展示等研究手段,对主要海洋核心刊物在2004~2008和2009~2013年两个阶段共10年间发表论文的高频关键词... 为了解近10年来中国海洋科学研究的重点和热点主题,作者运用科学计量分析方法以及社会网络分析方法中的聚类分析、主成分分析和可视化展示等研究手段,对主要海洋核心刊物在2004~2008和2009~2013年两个阶段共10年间发表论文的高频关键词进行计量分析。分析和对比结果发现,海洋生物、海洋水产养殖、海洋沉积环境和海洋环境污染这4个研究主题始终是10年来中国海洋科学研究的重点,新阶段也出现了海洋灾害、海洋权益等新研究主题。中国的海洋科学研究紧跟形势发展,研究主题逐渐明确,研究内容进一步扩展,研究方法和手段不断丰富。 展开更多
关键词 海洋科学 情报科学 共词分析 聚类分析 共词网络 研究热点 研究主题
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马克思主义发展史研究主题的深度发掘 认领
19
作者 梁树发 《马克思主义理论学科研究》 CSSCI 2016年第1期66-79,共14页
推进马克思主义发展史研究的路径之一,是深化马克思主义发展史的研究主题,即深层次地发掘马克思主义发展史研究主题。这个发掘可以从以下三个向度进行:马克思主义发展史学科理论和范畴体系向度、超越马克思主义发展史基础理论向度、对... 推进马克思主义发展史研究的路径之一,是深化马克思主义发展史的研究主题,即深层次地发掘马克思主义发展史研究主题。这个发掘可以从以下三个向度进行:马克思主义发展史学科理论和范畴体系向度、超越马克思主义发展史基础理论向度、对马克思主义发展具有重要影响现象向度。发掘与建构是同一个过程。理论研究的主题既是实践建构的结果,又是理论建构的结果。一些看似纯粹理论性的主题其实都有历史内涵,都应该被放到历史中去认识。对马克思主义的每一个命题、结论和原理的认识都应如此。 展开更多
关键词 马克思主义发展史 研究主题 深度发掘
国外学习分析领域的研究现状与趋势分析 认领 被引量:24
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作者 牟智佳 武法提 乔治·西蒙斯 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期18-25,共8页
在网络学习空间应用普及化、数字化学习常态化和大数据教育应用的背景下,迅速兴起的以改善教与学为研究目标的学习分析技术得到了世界范围内研究者的广泛关注和探索。文章通过对国外学习分析领域组织和相关概念的梳理分析,得出学习分析... 在网络学习空间应用普及化、数字化学习常态化和大数据教育应用的背景下,迅速兴起的以改善教与学为研究目标的学习分析技术得到了世界范围内研究者的广泛关注和探索。文章通过对国外学习分析领域组织和相关概念的梳理分析,得出学习分析研究的内在特征。以《学习分析与知识》国际会议论文、《学习分析杂志》文章以及Science Direct、Springer Link、Wiley Online Library、Web of Science和ERIC(Pro Quest)等数据库论文为研究样本来源,从研究者国籍、关键词和研究主题三方面对文献进行内容计量分析,并对五类主要研究主题内容进行概述。最后从个性化学习服务、学习行为可视化、自适应网络学习平台、社会与知识网络、跨学科合作探索和学习体验人性化等六个方面对学习分析的未来趋势进行分析,以明晰该领域的研究脉络。 展开更多
关键词 学习分析 研究主题 个性化学习 可视化分析 未来趋势
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