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农村青少年创伤经历及创伤后应激障碍流行特征 预览
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作者 李鸽 曹倖 王力 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期395-401,共7页
基于《精神障碍诊断与统计手册》(第五版)的诊断标准,考察了农村青少年创伤经历、创伤后应激障碍流行情况及其与人口学特征、创伤经历之间的关系。研究采用《加州大学洛杉矶分校儿童青少年创伤后应激障碍反应指数》和《创伤后应激障碍... 基于《精神障碍诊断与统计手册》(第五版)的诊断标准,考察了农村青少年创伤经历、创伤后应激障碍流行情况及其与人口学特征、创伤经历之间的关系。研究采用《加州大学洛杉矶分校儿童青少年创伤后应激障碍反应指数》和《创伤后应激障碍检查表第五版》,对1781名乡镇初级中学学生进行了调查。结果显示,(1)60%的农村青少年至少经历过1件创伤性事件,发生频率最高的创伤性事件为曾有亲近的人去世(42.6%);(2)有创伤经历的农村青少年的PTSD检出率为9.7%,与PTSD有关的人口学特征为男性、独生子女以及父母在外打工;(3)最易引发创伤后应激障碍的创伤经历为遭受或目睹家庭暴力。本研究呈现了农村青少年群体创伤相关心理健康现状,并初步识别了一些该群体罹患PTSD的风险因素,这将有助于在临床实践中针对PTSD易感人群进行及时、有效的筛查和干预。 展开更多
关键词 农村青少年 创伤性事件 创伤后应激障碍 DSM-5
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我国城市化进程中的农村青少年乡村文化认同危机与对策研究 预览
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作者 陈修岭 黎洁 《山东青年政治学院学报》 2018年第4期19-23,共5页
在快速城市化的进程中,我国农村社会发展空间受到严重挤压,农村经济发展不充分,文化建设滞后。受到城市文化、主流意识形态以及青少年自身特点的影响,农村青少年乡村文化认同日渐弱化,认同危机在农村社会呈现。通过加速农村经济发展,拓... 在快速城市化的进程中,我国农村社会发展空间受到严重挤压,农村经济发展不充分,文化建设滞后。受到城市文化、主流意识形态以及青少年自身特点的影响,农村青少年乡村文化认同日渐弱化,认同危机在农村社会呈现。通过加速农村经济发展,拓展乡村文化空间,加强乡村文化认同教育,倡导乡村文化自洽,融合多元文化元素,提升农村青少年乡村文化认同,从而实现我国农村地区乡村文化的重建。 展开更多
关键词 城市化 农村青少年 文化认同
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农村青少年的心理健康与网络行为 预览
3
作者 刘洋 邓晨卉 +2 位作者 吉园依 张宇 刘巧兰 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第2期148-154,共7页
目的:研究四川农村青少年心理健康和网络行为的现况及影响因素,以及二者相互影响关系。方法:抽取2所农村中学的2745例初一和高一学生,采用中学生心理健康量表(MMHI)、自尊量表(SES)和社会支持量表(SSRS)分别评估其心理健康状... 目的:研究四川农村青少年心理健康和网络行为的现况及影响因素,以及二者相互影响关系。方法:抽取2所农村中学的2745例初一和高一学生,采用中学生心理健康量表(MMHI)、自尊量表(SES)和社会支持量表(SSRS)分别评估其心理健康状况、自尊和社会支持程度,问卷调查其社会人口学特征和网络行为情况,通过非递归结构方程模型分析各因素对心理健康和网络行为的效应及二者相互关系。结果:心理健康量表平均得分为(2.1±0.7)分,其中学习压力感(2.4±0.9)分、情绪不稳定(2.4±0.8)分、焦虑(2.4±1.0)分三个维度得分较高。长时间上网行为率为32.8%(899/2745)。结构方程模型分析显示,女性、年龄越大的青少年MMHI得分越高(p=0.058、0.058,P〈0.001),男性、年龄越大的青少年长时间上网行为越多(β=-0.171、0.149,P〈0.001)。SES得分和SSRS得分与MMHI得分负向关联(β=-0.300、-0.263,P〈0.001),并通过心理健康的中介作用间接负向影响网络行为(βi=-0.074、-0.065,P〈0.010)。MMHI得分正向影响长时间上网行为(β=0.246,P〈0.001);长时间上网行为也正向影响MMHI得分(JB=0.008,P〈0.001),但影响力较弱。结论:农村青少年总体上心理健康问题较轻,网络行为较普遍,心理健康低水平与长时间上网行为互为危险因素。 展开更多
关键词 农村青少年 心理健康 网络行为 结构方程模型
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农村青少年生涯规划的特征及影响因素 预览
4
作者 肖三蓉 于悦 +1 位作者 王挺 梁宏琛 《农林经济管理学报》 CSSCI 2016年第4期482-488,共7页
在全球化和信息化的时代背景下,工作的不稳定因素快速增加,生涯规划在人的终身发展中的重要作用日益凸显,然而以往研究对农村青少年较少关注。基于对来自农村的初中和高中生的问卷调查和半结构化访谈,通过Logistic模型考察农村青少年生... 在全球化和信息化的时代背景下,工作的不稳定因素快速增加,生涯规划在人的终身发展中的重要作用日益凸显,然而以往研究对农村青少年较少关注。基于对来自农村的初中和高中生的问卷调查和半结构化访谈,通过Logistic模型考察农村青少年生涯规划的特征及影响因素。结果显示:农村青少年生涯规划水平总体处于不确定的探索阶段,表现为生涯规划的自主意识增强,但主动性不够、缺乏独立决策能力、对自我和价值观等认识不够清晰、缺乏具体的个人目标、存在一定的盲目性;不同性别的农村青少年在生涯规划的不同层面上有较大差异;是否班干部、学校类型、来自父母/学校的生涯辅导行为可以预测农村青少年的生涯规划水平。 展开更多
关键词 农村青少年 生涯规划 生涯辅导 影响因素
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农村青少年依恋、自我概念与社交焦虑的关系 预览 被引量:3
5
作者 温兴盛 秦素琼 玉丁婕 《中国健康教育》 北大核心 2015年第8期766-769,共4页
目的探讨农村青少年依恋、自我概念与社交焦虑的关系。方法采用方便抽样和分层抽样的方法,运用父母和同伴依恋量表(IPPA)、田纳西自我概念量表(TSCS)、青少年社交焦虑问卷(SAS-A),对甘肃天水311名青少年学生进行测查。收集的数据运用SPS... 目的探讨农村青少年依恋、自我概念与社交焦虑的关系。方法采用方便抽样和分层抽样的方法,运用父母和同伴依恋量表(IPPA)、田纳西自我概念量表(TSCS)、青少年社交焦虑问卷(SAS-A),对甘肃天水311名青少年学生进行测查。收集的数据运用SPSS 15.0软件进行相关分析和回归分析。结果除社交焦虑的'陌生情境下的社会回避及苦恼'维度与母亲信任、父亲信任、父亲沟通无显著相关外,社交焦虑其他各维度均与母亲依恋、父亲依恋、同伴依恋各维度和自我概念显著相关(P<0.01或P<0.05);母亲沟通、自我概念负向预测社交焦虑(β=-0.120,P<0.05;β=-0.269,P<0.01);母亲疏离、同伴疏离正向预测社交焦虑(β=0.133,P<0.05;β=0.211,P<0.01);自我概念在母亲依恋与同伴依恋对社交焦虑的影响中起部分中介作用,中介效应分别占总效应的23.50%和34.19%。结论农村青少年社交焦虑的形成与依恋、自我概念有较为密切的关系。通过改善母亲依恋、同伴依恋与自我概念水平可以降低其社交焦虑行为的产生。 展开更多
关键词 依恋 自我概念 社交焦虑 农村青少年
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湖南农村青少年地方认同、自尊与生活满意的关系
6
作者 刘文俐 凌宇 《中国健康心理学杂志》 2015年第4期559-563,共5页
目的:了解农村青少年地方认同、自尊与生活满意的基本情况及自尊在农村青少年与生活满意之间的中介作用。方法:采用地方认同感量表、自尊量表与生活满意度量表对湖南省6个县的1084名农村青少年进行问卷调查。结果:不同年龄农村青少... 目的:了解农村青少年地方认同、自尊与生活满意的基本情况及自尊在农村青少年与生活满意之间的中介作用。方法:采用地方认同感量表、自尊量表与生活满意度量表对湖南省6个县的1084名农村青少年进行问卷调查。结果:不同年龄农村青少年之间在地方依恋(F=18.87,P〈0.01)、地方依赖(F=9.57,P〈0.01)和群体认同(F=4.54,P〈0.05)三方面存在显著性差异,其地方依恋和群体认同表现出了随着年龄增长而提高的发展趋势,而地方依赖维度却表现出中间年龄组青少年最低;不同性别青少年在地方依恋(t=-3.79,P〈0.01)和自尊(t=-4.54,P〈0.01)两个方面存在显著性差异,女生的地方依恋和自尊显著高于男生。农村青少年的地方依恋、地方依赖、群体认同、自尊与生活满意度之间均呈显著正相关(P〈0.001);自尊在地方依恋、地方依赖、群体认同与生活满意的关系中为部分中介效应,中介效应所占总效应的百分比分别为49.37%、41.43%和32.48%。结论:地方认同感越高,青少年的自尊和生活满意度水平也会越高。地方认同在一定程度上可以预测农村青少年的生活满意度,地方认同通过自尊的部分中介作用影响农村青少年的生活满意度。 展开更多
关键词 农村青少年 地方认同 生活满意度 自尊
农村青少年科普知识需求状况的调查与分析 预览 被引量:1
7
作者 崔百宁 李容 +2 位作者 招楚莹 林琼 高少玲 《肇庆学院学报》 2013年第5期89-92,共4页
从农村青少年对科普知识内容的需求、学习科普知识的动机、易于接受的传播方式和科普意识等方面对农村青少年的科普状况进行了调查.结果表明:农村青少年对科普知识的重要性有较高的认识,对科普内容和传播形式等有着多样化的要求.基... 从农村青少年对科普知识内容的需求、学习科普知识的动机、易于接受的传播方式和科普意识等方面对农村青少年的科普状况进行了调查.结果表明:农村青少年对科普知识的重要性有较高的认识,对科普内容和传播形式等有着多样化的要求.基于调查结果,提出了提高农村青少年科普意识、发挥信息技术在科普中的作用、精选科普网站内容和突出科普网站地方特色等方面的建议. 展开更多
关键词 农村青少年 科普知识 需求
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海外影视剧对我国乡村少年认知、情感和行为的影响——粤西T镇少年的个案研究
8
作者 杨银娟 肖凤鸣 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2012年第9期40-47,共8页
本文以粤西T镇的21名乡村少年为例,探讨海外影视剧对他们认知、情感和行为的影响。研究发现,观看美国、日本、韩国的影视剧成为乡村少年平日休闲的主要活动,他们所认知的三个国家都是正面的;乡村少年对美国和韩国的情感是正面的,... 本文以粤西T镇的21名乡村少年为例,探讨海外影视剧对他们认知、情感和行为的影响。研究发现,观看美国、日本、韩国的影视剧成为乡村少年平日休闲的主要活动,他们所认知的三个国家都是正面的;乡村少年对美国和韩国的情感是正面的,对日本则呈现异质化的情感;行为影响包括讨论相关信息形成诠释共同体、幻想并进人扮演的世界、学习服饰装扮、尝试他国语言、采纳新的交友行为和择偶观念。总之,媒介全球化为一些可能的行动和对未知事务的探索开拓空间,但也可能造成乡村少年的认同困惑. 展开更多
关键词 海外影视剧 乡村少年 认知 情感和行为
农村青少年能力理论、成就目标与学业成绩关系的追踪研究 预览
9
作者 王美芳 孙丹 邢晓沛 《心理研究》 2009年第2期 34-39,共6页
研究选取448名农村初中一、二年级学生为追踪样本,采用交叉滞后分析法考察农村青少年能力理论、成就目标与学业成绩之间的关系。结果发现:(1)农村青少年两次测查的能力理论、成就目标、学业成绩存在显著相关,一年后农村青少年的成... 研究选取448名农村初中一、二年级学生为追踪样本,采用交叉滞后分析法考察农村青少年能力理论、成就目标与学业成绩之间的关系。结果发现:(1)农村青少年两次测查的能力理论、成就目标、学业成绩存在显著相关,一年后农村青少年的成绩目标和学习目标水平均显著提高。(2)农村青少年的能力理论与成绩目标、成绩目标与学业成绩均不能相互预测。(3)农村青少年的能力理论与学习目标能够显著地负向相互预测;学习目标与学业成绩能够显著地正向相互预测。(4)农村青少年的学业成绩能够显著地负向预测能力理论,但能力理论不能预测学业成绩。 展开更多
关键词 农村青少年 能力理论 成就目标 学业成绩 交叉滞后分析
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农村未成年人思想道德建设探析 预览 被引量:1
10
作者 陈菊 《吉首大学学报:社会科学版》 2006年第2期 33-37,共5页
探讨了目前我国农村未成年人思想道德建设中存在的种种问题及其成因,分析了农村未成年人思想道德建设相对薄弱可能导致的严重后果。在此基础上,提出了加强农村未成年人思想道德建设的途径。
关键词 农村未成年人 思想道德建设
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不同因素对农村校外青少年艾滋病知识水平的影响 预览 被引量:2
11
作者 吴翠平 娄晓民 +3 位作者 梁利花 戈文洋 季士治 游新 《中国卫生事业管理》 北大核心 2011年第3期 224-226,共3页
目的:探讨不同因素对农村校外青少年艾滋病知识水平的影响。方法:选取河南省2个县13~18岁的430名农村校外青少年作为研究对象,采用有序多分类变量的logistic回归分析家庭因素和个人因素对农村校外青少年艾滋病知识水平的影响。结果... 目的:探讨不同因素对农村校外青少年艾滋病知识水平的影响。方法:选取河南省2个县13~18岁的430名农村校外青少年作为研究对象,采用有序多分类变量的logistic回归分析家庭因素和个人因素对农村校外青少年艾滋病知识水平的影响。结果:农村校外青少年艾滋病相关知识平均知晓率为47.09%,联合国大会艾滋病特别会议(UN-GASS)艾滋病传播途径5个具体指标全部答对率为32.60%;logistic回归分析显示,父母文化程度和工作类型对农村校外青少年艾滋病知识得分影响不明显(P〉0.05),农村校外青少年艾滋病知识得分随年龄升高而升高(P〈0.05),业余爱好广泛者比爱好单一者艾滋病知识得分高(P〈0.05)。结论:农村校外青少年艾滋病知晓率较低,年龄和业余爱好是影响农村校外青少年艾滋病知识水平的主要因素。 展开更多
关键词 艾滋病 农村校外青少年 影响因素
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农村校外青少年艾滋病不同干预方法效果评价 被引量:5
12
作者 吴翠平 娄晓民 +3 位作者 梁利花 戈文洋 季士治 游新 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2010年第12期1477-1478,共2页
目的探讨提高农村校外青少年艾滋病知识水平的有效干预方法。方法选取河南省2个县13~18岁430名农村校外青少年为研究对象,采用不同健康教育方式干预,在干预前、后进行问卷调查以评价干预效果。结果干预前后校外青少年艾滋病相关知识平... 目的探讨提高农村校外青少年艾滋病知识水平的有效干预方法。方法选取河南省2个县13~18岁430名农村校外青少年为研究对象,采用不同健康教育方式干预,在干预前、后进行问卷调查以评价干预效果。结果干预前后校外青少年艾滋病相关知识平均知晓率分别为47.09%和85.22%,蚊虫叮咬不会传染艾滋病知晓率分别为21.9%和87.1%,与艾滋病病人共餐不传染艾滋病知晓率分别为28.4%和81.0%;不同方法干预后艾滋病知识得分均高于干预前(P〈0.001);不同干预方法比较差异有统计学意义(F=2.140,P〈0.05);综合干预、同伴教育和专题讲座3组平均得分提高值较明显,分别为45.72,42.33和35.56分。结论本研究中采用的干预方法均能提高校外青少年艾滋病知识水平,综合干预、同伴教育和专题讲座干预效果较好。 展开更多
关键词 艾滋病 农村校外青少年 干预 效果评估
城乡青少年的能力理论、成就目标与学业成绩的关系 预览 被引量:3
13
作者 王美芳 赵金霞 +1 位作者 白文 曹仁艳 《心理研究》 2008年第4期 71-76,共6页
以999名城乡青少年为被试,探讨能力理论、成就目标与学业成绩的关系。结果发现:与农村青少年相比,城市青少年更赞成能力发展观,更多地追求成绩目标和学习目标;城市青少年的能力理论与学习目标、学业成绩存在显著相关,农村青少年... 以999名城乡青少年为被试,探讨能力理论、成就目标与学业成绩的关系。结果发现:与农村青少年相比,城市青少年更赞成能力发展观,更多地追求成绩目标和学习目标;城市青少年的能力理论与学习目标、学业成绩存在显著相关,农村青少年的能力理论与成绩目标、学业成绩存在显著相关;成绩目标和学习目标在城市青少年的能力理论和学业成绩间不起中介作用,成绩目标在农村青少年的能力理论和学业成绩间起中介作用。 展开更多
关键词 能力理论 成就目标 学业成绩 城乡
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加强农村青少年心理教育的途径 预览
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作者 谭震琪 廖雪霏 《科教导刊》 2015年第11Z期153-154,共2页
文章以农村青少年为探讨对象,阐述当前在农村开展的青少年心理教育工作的现状,分析心理教育工作在开展过程中面临的一些问题,根据这些问题进行探讨,从家庭、学校和社会等几个方面来探究切实可行的心理教育方式,希望通过这些途径来培养... 文章以农村青少年为探讨对象,阐述当前在农村开展的青少年心理教育工作的现状,分析心理教育工作在开展过程中面临的一些问题,根据这些问题进行探讨,从家庭、学校和社会等几个方面来探究切实可行的心理教育方式,希望通过这些途径来培养农村青少年的健康心理,增强其心理素质。 展开更多
关键词 农村青少年 心理教育 教育现状 对策
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重庆市农村青少年心理健康状况调查研究 被引量:4
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作者 陈永进 卢康健 +2 位作者 巫田森 董美丽 程魏 《中国健康心理学杂志》 2010年第5期615-618,共4页
目的了解重庆农村青少年心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90),以性别、年级、是否是独生子女等为变量,对重庆市585名农村青少年心理健康水平进行调查与分析。结果①重庆市青少年多个因子分均高于全国常模(t=19.51,P〈0... 目的了解重庆农村青少年心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90),以性别、年级、是否是独生子女等为变量,对重庆市585名农村青少年心理健康水平进行调查与分析。结果①重庆市青少年多个因子分均高于全国常模(t=19.51,P〈0.01);②男生心理健康水平高于女生(t=3.02,P〈0.01);③独生子女青少年的心理健康水平总体上比非独生子女青少年的心理健康水平低(t=0.63,P〉0.05);④随着年级的增高重庆市农村青少年的心理健康水平呈升高趋势,但是初中生与高中生·心理健康问题差异不大(F=4.84,P〈0.01)。结论重庆市农村青少年的心理健康问题不容乐观,农村青少年需要得到社会、家庭、学校的特别关注,尤其对于其中心理问题特别严重的青少年要采取必要的干预措施。 展开更多
关键词 心理学 农村青少年 心理健康 症状自评量表
浅谈农村留守青少年的学校教育创新思路 预览
16
作者 崔姗姗 李健 《延安职业技术学院学报》 2019年第3期7-9,共3页
解决农村留守青少年问题,需要家庭、学校和社会的力量。针对农村留守青少年问题产生的原因,思考农村学校教育的创新思路,提出针对留守青少年的个性特点和个性需求设置课程是创新的基础,农村学校教育工作者的素养提升是创新的保障,留守... 解决农村留守青少年问题,需要家庭、学校和社会的力量。针对农村留守青少年问题产生的原因,思考农村学校教育的创新思路,提出针对留守青少年的个性特点和个性需求设置课程是创新的基础,农村学校教育工作者的素养提升是创新的保障,留守青少年的自我认同感是创新的核心。 展开更多
关键词 留守青少年 学校教育 创新
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贵州兴义农村在校儿童性与生殖健康知识及行为调查
17
作者 丁莉 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2017年第2期261-263,共3页
目的了解贵州省兴义市农村在校儿童性与生殖健康知识知晓情况、发生性行为及其影响因素,为改善农村在校儿童性与生殖健康状况提供依据。方法2015年3—4月采用整群抽样方法对兴义市小学五、六年级和初中一、二年级548名农村在校儿童进... 目的了解贵州省兴义市农村在校儿童性与生殖健康知识知晓情况、发生性行为及其影响因素,为改善农村在校儿童性与生殖健康状况提供依据。方法2015年3—4月采用整群抽样方法对兴义市小学五、六年级和初中一、二年级548名农村在校儿童进行调查,采用单因素及多因素logistic回归分析知识知晓及发生性行为的影响因素。结果调查的548名儿童中,有297人(54.2%)知晓性与生殖健康知识;多因素logistic回归分析显示,男生(OR调整=1.454,95%CI=1.027—2.058)、经常与父母交流沟通(OR调整=1.460,95%CI=1.003~2.125)、经常与老师交流沟通(OR调整=1.608,95%CI=1.129~2.289)、在校学习过性教育课程(OR调整=2.035,95%CI=1.418~2.919)是知晓性与生殖健康知识的影响因素。5.8%(32/548)的农村在校儿童发生过性行为,多因素分析显示,经常与父母交流沟通(OR调整=0.267,95%CI=0.128~0.558)和在校学习过性教育课程(OR调整=0.447,95%CI=0.216—0.925)是减少儿童过早性行为的保护因素。结论农村在校儿童性与生殖健康知识待完善,应注意加强学校及家庭教育,营造良好网络环境,促进农村儿童健康成长。 展开更多
关键词 农村在校儿童 性与生殖健康 性行为 影响因素
广东省乡镇青少年学生白日过度思睡状况及相关因素 预览 被引量:5
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作者 骆春柳 陈伟菊 +4 位作者 卢婉娴 廖继武 黄俏庭 刘亚平 潘集阳 《中国神经精神疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第11期641-645,共5页
目的了解广东乡镇地区11~18岁青少年学生白日过度思睡(Excessive Daytime Sleepiness,EDS)的发生情况及探讨其影响因素。方法整群抽取广东省龙门县5所中学的5003名学生,采用一般情况调查表、爱泼沃斯嗜睡量表(Epworth Sleepiness ... 目的了解广东乡镇地区11~18岁青少年学生白日过度思睡(Excessive Daytime Sleepiness,EDS)的发生情况及探讨其影响因素。方法整群抽取广东省龙门县5所中学的5003名学生,采用一般情况调查表、爱泼沃斯嗜睡量表(Epworth Sleepiness Scale,ESS)、失眠严重指数量表(InsomniaSeverityIndex,ISI)、贝克抑郁量表(BeckDepressionInventory,BDI)和焦虑自评量表(Self.ratingAnxietyScale,SAS)等进行问卷调查。结果青少年学生EDS(ESS〉10)发生率为11.1%(95%CI:10.2%~12.0%),男性高于女性(12.0%帆10.1%,P〈0.05),并且在年龄、是否吸烟、身体状况、学习压力、学习兴趣、是否午睡及不同睡眠时间方面EDS的发生率存在明显差异(P〈0.01);EDS组的BDI、SAS和IsI总分均高于非EDS组(P〈0.01)。Logistic回归分析结果显示男性(OR=1.25,95%CI:1.03—1.52)、习惯性午睡(OR=1.35,95%CI:1.11~1.64)、吸烟(OR=2.02,95%CI:1.23~3.33)、学习压力大(OR=1.28,95%C/:1.07~1.54)、学习兴趣低(OR=1.38,95%CI:1.10~1.73)、有慢性疾病(OR=1.69,95%CI:1.22~2.34)、失眠(OR=3.37,95%CI:2.60~4.37)、焦虑(OR=1.95,95%CI:1.57~2.42)、抑郁(OR=1.65,95%CI:1.30—2.09)情绪是EDS的危险因素。结论广东乡镇青少年学生EDS发生率较高。男性、习惯性午睡、抽烟、学习压力大、学习兴趣低、有慢性疾病、失眠及焦虑抑郁情绪是EDS的危险因素.提示伴有EDS的青少年情绪状况和睡眠质量较差。 展开更多
关键词 乡镇地区 青少年 白日过度思睡 横断面研究
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论城镇化进程中西南民族地区农村青少年社会认同的主体性建构策略
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作者 何志玉 孙树文 《南昌教育学院学报》 2011年第4期 182-183,共2页
社会认同理论认为,不同认同状态可能形成不同的行为取向.实证调查表明,西南民族地区农村青少年社会认同的形成是以相对封闭的社会通道和多元化流动观念体系为前提的;在城镇化进程中,为了形成积极的正面的社会认同,西南民族地区农村青少... 社会认同理论认为,不同认同状态可能形成不同的行为取向.实证调查表明,西南民族地区农村青少年社会认同的形成是以相对封闭的社会通道和多元化流动观念体系为前提的;在城镇化进程中,为了形成积极的正面的社会认同,西南民族地区农村青少年可能采取转换比较方向和雏度等主体性建构策略. 展开更多
关键词 西南民族地区农村青少年 社会认同 主体性建构策略
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