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教师专业发展的校本培训实践探究——以十堰市第一中学为例 预览
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作者 刘荆陵 《高等继续教育学报》 2019年第3期60-64,共5页
在终身学习和终身教育的大背景下,教师教育培训是提升教师专业发展、优化教师队伍的重要渠道。而当下教师教育中通常的“经院式”培训日渐显现出不适应学校和教师个性化内在发展需求的问题,特别是在新一轮课改进程中,“经院式”培训的... 在终身学习和终身教育的大背景下,教师教育培训是提升教师专业发展、优化教师队伍的重要渠道。而当下教师教育中通常的“经院式”培训日渐显现出不适应学校和教师个性化内在发展需求的问题,特别是在新一轮课改进程中,“经院式”培训的种种弊端更加凸显,学校和教师个人迫切需要更具针对性和实操性的培训方式,十堰一中针对此种情况,结合学校自身教学实际,通过树立先进的发展理念、开展扎实有效的校本教研活动等实践探索,走出了一条适合本校发展的、具有个性化特征的,促进教师专业发展的校本培训之路。 展开更多
关键词 教师教育 专业发展 经院式培训 校本培训 中学教师
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教师校本培训转化促进机制研究——有调节的中介模型 预览
2
作者 宋萑 王恒 《华东师范大学学报:教育科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第2期108-115,共8页
培训转化是反映校本培训效果的重要指标,通过构建教师校本培训转化模型并运用结构方程模型对817位参加过校本培训的中小学教师样本数据进行验证,结果发现:培训转化设计对培训转化结果的影响是通过'学习效果→转化动机'这一链式... 培训转化是反映校本培训效果的重要指标,通过构建教师校本培训转化模型并运用结构方程模型对817位参加过校本培训的中小学教师样本数据进行验证,结果发现:培训转化设计对培训转化结果的影响是通过'学习效果→转化动机'这一链式中介实现的,而且学习效果对转化动机的影响受到教师自我效能感的正向调节和工作量带给教师压力的负向调节。因此,在设计校本培训项目时,需要重点关注教师的培训转化动机,以利于'转化式学习'的发生;同时提升教师自我效能感和降低工作量,并可作为增强转化动机的切入点;另外,在对校本培训的评估中有必要增加对'转化动机'的评估。 展开更多
关键词 校本培训 培训转化 转化动机 转化式学习
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职业学校教师校本培训现状的调查分析与改进策略 预览
3
作者 陆静 吴洋 《职教通讯》 2019年第2期63-66,共4页
我国职业教育正在蓬勃发展,职业教育改革逐步深入,教师的专业发展越来越成为专业建设、学校发展、教育质量提升的重要议题。为加快教师专业发展,提升专业技能水平,国家、省、市教育行政部门大力倡导、组织、开展教师培训。很多职校教师... 我国职业教育正在蓬勃发展,职业教育改革逐步深入,教师的专业发展越来越成为专业建设、学校发展、教育质量提升的重要议题。为加快教师专业发展,提升专业技能水平,国家、省、市教育行政部门大力倡导、组织、开展教师培训。很多职校教师都热衷于参加教育行政部门组织的培训,却忽视了实效性强、易开展的校本培训。本文从校本培训的现状入手,通过问卷调查、数据分析,查找存在的问题及其产生的原因,并从培训的理念、需求、内容、方式和方法、管理和评价等方面提出切实可行的改进策略,以期促进职业学校校本培训的有效开展。 展开更多
关键词 职业学校 教师 校本培训 改进策略
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提高校本培训的“五度” 预览
4
作者 陆一平 赵芳 《江苏教育研究》 2019年第20期33-37,共5页
校本培训是一种更加关注教师教育教学实践需要,以提升教师实践能力为目标的培训形式。常州市武进区星辰实验学校通过建构校本培训框架,增加校本培训的亮度;通过对培训过程进行全程考核,提高校本培训的效度;通过组织教师多维研修,拓展校... 校本培训是一种更加关注教师教育教学实践需要,以提升教师实践能力为目标的培训形式。常州市武进区星辰实验学校通过建构校本培训框架,增加校本培训的亮度;通过对培训过程进行全程考核,提高校本培训的效度;通过组织教师多维研修,拓展校本培训的广度;通过开辟多元培训路径,丰富校本培训的向度;通过总结教师研修成果,深化校本培训的深度。 展开更多
关键词 校本培训 亮度 效度 广度 向度 深度
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商务英语专业教师队伍建设策略 预览
5
作者 刘艳荣 刘禹 廉姝玥 《教育教学论坛》 2019年第39期29-30,共2页
商务英语人才培养工作离不开优秀的商务英语专业教师队伍作为支撑,而商务英语专业教师队伍所具有的专业素养与教学能力,则是影响商务英语教学成效的关键因素,为此,关注商务英语专业教师队伍建设、推动商务英语专业教师队伍实现专业化发... 商务英语人才培养工作离不开优秀的商务英语专业教师队伍作为支撑,而商务英语专业教师队伍所具有的专业素养与教学能力,则是影响商务英语教学成效的关键因素,为此,关注商务英语专业教师队伍建设、推动商务英语专业教师队伍实现专业化发展,是高校商务英语专业建设中需要重点关注的内容.文章以提升商务英语专业教师队伍建设工作成效为出发点,从商务英语专业教师"双师型"素养的提升与商务英语专业教师校本培训工作的开展两个层面,对商务英语专业教师队伍建设策略进行了研究与探讨. 展开更多
关键词 商务英语 教师队伍 双师素养 校本培训
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《模具钳工实训》校本课程开发实践 预览
6
作者 明平象 袁博 《武汉工程职业技术学院学报》 2019年第3期81-84,共4页
《模具钳工实训》校本课程开发是模具设计与制造专业现代学徒制改革的成果。学徒制模式下开发校本课程,有助于校企、师生共同发展。研究了以岗位为目标,以企业产品内容为课程,并重点介绍了课程体系和课程特色。
关键词 钳工 校本课程 开发 现代学徒制 实训课程 工学交替
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基于CiteSpace教师研修现状分析 预览
7
作者 苏林猛 孔凡士 《河南科技学院学报:社会科学版》 2018年第2期26-32,共7页
近年来,教师研修是国内相关研究者关注的热点话题,教师研修发展的好坏直接影响教师专业的发展及教育质量的好坏。运用文献计量法、内容分析法、科学知识图谱法,借助Bicomb2.0和CiteSpace两种软件,以中国学术期刊库CNKI为数据来源,... 近年来,教师研修是国内相关研究者关注的热点话题,教师研修发展的好坏直接影响教师专业的发展及教育质量的好坏。运用文献计量法、内容分析法、科学知识图谱法,借助Bicomb2.0和CiteSpace两种软件,以中国学术期刊库CNKI为数据来源,从论文的数量、载文期刊、高产作者、机构发文量、高频关键词、研究主题六个维度,定量分析了我国教师研修的现状及特征,并提出了相关的建议,以期为教师研修的相关研究提供一定借鉴。 展开更多
关键词 教师研修 校本研修 网络研修 教师专业发展
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高校新进教师校本培训的实证研究——以成都信息工程大学为例 预览
8
作者 姚雅丽 何科奇 赵静 《教师教育论坛》 2018年第11期21-25,共5页
高校新进教师初入教学岗位,大部分缺乏对学校的教育教学理念、规章制度、教学规范以及教学技能等内容的了解。基于此背景,本研究选取成都信息工程大学2018年新入职的61名教师从讲授教育理论,介绍学校概况,指导职业规划,分享教材教法和... 高校新进教师初入教学岗位,大部分缺乏对学校的教育教学理念、规章制度、教学规范以及教学技能等内容的了解。基于此背景,本研究选取成都信息工程大学2018年新入职的61名教师从讲授教育理论,介绍学校概况,指导职业规划,分享教材教法和考核教学实训这五个阶段开展为期两个月的校本培训。通过结业试题考核新进教师对学校概况、教学理论知识的了解;从教学实训掌握新进教师的教学设计与组织、教学方法与手段以及教师风采等方面的提高;并从问卷调查证明校本培训对提高新进教师教学能力,明确职业生涯规划的有效性。 展开更多
关键词 新进教师 校本培训 培训五阶段
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小学英语教师校本培训现状与问题调查研究 预览
9
作者 张健芳 《佳木斯职业学院学报》 2018年第7期235-236,共2页
本文以小学英语教师校本培训为研究对象,通过问卷调查的方法,对小学英语教师校本培训的目标、内容、模式、需求及存在问题进行了科学、详尽的调查研究,提出了开展小学英语校本教师培训活动的实施建议。
关键词 小学英语教师 校本培训 问卷调查 启示与建议
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职业学校教师的校本培养策略 预览
10
作者 王怀钦 《教育教学论坛》 2018年第17期23-26,共4页
师资队伍建设是学校建设的核心,有一支优秀的师资队伍,学校的许多问题便可迎刃而解。然而,职业学校在教师的补充与培养方面,尚存在许多现实问题,一直很难突破。本研究从校本培养的角度出发,通过教师之间的合作教学、合作教研、合... 师资队伍建设是学校建设的核心,有一支优秀的师资队伍,学校的许多问题便可迎刃而解。然而,职业学校在教师的补充与培养方面,尚存在许多现实问题,一直很难突破。本研究从校本培养的角度出发,通过教师之间的合作教学、合作教研、合作学习、合作攻关等形式,提高教师的教育教学能力、教研水平,促进教师成长。 展开更多
关键词 职业学校 教师成长 校本培养 策略
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中职教师信息化教学能力及校本培训策略探析 预览
11
作者 韦相林 《数码设计》 2018年第8期166-167,共2页
随着信息时代的不断进步,当代的产业和网络信息有着紧密的联系,信息化教学已经成为目前不可或缺的重要教学方式之一,学校要重视中职教师信息化教学能力的培养,在培养教师信息化教学能力中要抓住重点,让教师本着校本培训的明确目标、抓... 随着信息时代的不断进步,当代的产业和网络信息有着紧密的联系,信息化教学已经成为目前不可或缺的重要教学方式之一,学校要重视中职教师信息化教学能力的培养,在培养教师信息化教学能力中要抓住重点,让教师本着校本培训的明确目标、抓住重要内容、制定教学计划、共同总结教学经验等等,通过一系列的培训让教师在信息化教学中,对学生能够进行更好的教学,这也是提升教师在信息化教学的素养,这对于教师在教学上有着巨大的帮助,不仅提高了教学能力,还提升教师本身的教学文化素养。 展开更多
关键词 信息化 中职 教学 文化素养 校本 培训
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网络环境支持下校本培训模式研究 预览 被引量:2
12
作者 李秀明 乜勇 《数字教育》 2018年第1期55-59,共5页
校本培训是促进教师专业持续发展的有效途径之一.随着我国基础教育新一轮课程改革和教育信息化的不断推进,社会对教师自身的能力提出了更高的要求.学校仅凭借自己的师资力量来开展传统的校本培训很难满足目前教师素质的发展需求.鉴于以... 校本培训是促进教师专业持续发展的有效途径之一.随着我国基础教育新一轮课程改革和教育信息化的不断推进,社会对教师自身的能力提出了更高的要求.学校仅凭借自己的师资力量来开展传统的校本培训很难满足目前教师素质的发展需求.鉴于以上情况,笔者课题组结合大量调研,建构出网络平台环境支持下校本培训模式,旨在解决传统校本培训中的不足,从而培养教师全面、系统的教育教学能力.该模式分别从应用范围、组成要素、要素之间的关系以及模式的运行原理四个方面进行阐释. 展开更多
关键词 网络环境 MOODLE平台 校本培训
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基于校本培训的高校ESP师资培养模式研究 预览 被引量:2
13
作者 朱翠华 《高教学刊》 2018年第9期160-162,共3页
随着高校的英语教育规模和质量的不断发展,ESP教学在如今的高校英语教学中已经愈发重要,在由通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)的转型过程中,教师的素质逐渐成为影响整个转型过程的重要因素,本文通过对目前ESP教师教育状况的研究,探... 随着高校的英语教育规模和质量的不断发展,ESP教学在如今的高校英语教学中已经愈发重要,在由通用英语(EGP)向专门用途英语(ESP)的转型过程中,教师的素质逐渐成为影响整个转型过程的重要因素,本文通过对目前ESP教师教育状况的研究,探析ESP教师教育培训的重要性和必要性,据此完善高校ESP课程教师体系,构建基于校本培训的高校ESP师资培养模式、使得教师认清自我学习和发展道路,最终实现EGP教师及专业向ESP教师的全面转型. 展开更多
关键词 ESP EGP 校本培训 转型
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高校教师发展校本培训立方体模型构建与应用——基于南阳理工学院的实践 预览 被引量:1
14
作者 马小平 《南阳理工学院学报》 2018年第3期76-79,共4页
高校教师发展中心面临的主要任务是如何开展校本培训。文章根据学习型组织理论、成人学习理论,从人员、形式、内容三个维度构建校本培训立方体模型。据此,南阳理工学院在两年多的时间里逐步建立起专业化、系统化、常态化的校本培训体系。
关键词 教师发展 校本培训 模型
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校本研修的实践困惑与改进路向 预览
15
作者 韩潇国 《教育教学论坛》 2018年第24期202-203,共2页
当前,我国的中小学校本研修已提高了研修水平,师资培训的理念,制度和策略都有了很大的改观。然而在学校管理、教研活动、课程设置、教师角色定位上仍面临很大的困难。确立研修目标,改进研修过程,构建以实践为载体的研究模式,推动教师校... 当前,我国的中小学校本研修已提高了研修水平,师资培训的理念,制度和策略都有了很大的改观。然而在学校管理、教研活动、课程设置、教师角色定位上仍面临很大的困难。确立研修目标,改进研修过程,构建以实践为载体的研究模式,推动教师校本研修科学化发展。 展开更多
关键词 校本研修 教师专业发展 研修模式
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基于“一体贯通”实训教学体系校本教材的开发及应用 预览
16
作者 沈硕 章晓兰 《教育教学论坛》 2018年第1期77-78,共2页
本文整合通用技能、专业技能和岗位技能,形成“一体贯通”实训教学体系,据此开发校本教材。以《水环境监测》教材开发为例,从校本教材开发的必要性、开发原则、开发路径、内容选择等方面对校本教材编写进行探索。同时基于“一体贯通”... 本文整合通用技能、专业技能和岗位技能,形成“一体贯通”实训教学体系,据此开发校本教材。以《水环境监测》教材开发为例,从校本教材开发的必要性、开发原则、开发路径、内容选择等方面对校本教材编写进行探索。同时基于“一体贯通”理念实施实训教学并总结“一体贯通”实训教学成效。 展开更多
关键词 校本教材 “一体贯通” 实训教学
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试论高职院校教师校本培训 预览
17
作者 周剑锋 《科教导刊》 2018年第18期74-75,共2页
随着社会的不断进步,教育成为了国家发展的重要核心。教育改革的步伐越来越快的同时,也要求高职院校教师能够提高自己的水平,适应新的教育格局。校本培训是提升教师素养的重要途径,能够更新教师的教育理念,同时也可以促进教师的进... 随着社会的不断进步,教育成为了国家发展的重要核心。教育改革的步伐越来越快的同时,也要求高职院校教师能够提高自己的水平,适应新的教育格局。校本培训是提升教师素养的重要途径,能够更新教师的教育理念,同时也可以促进教师的进步与发展。校本培训是现代高职院校发展的现实要求,本文将对高职院校教师的校本培训进行探讨。 展开更多
关键词 高职院校 教师 校本培训
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中职校教师信息化教学能力提升校本培训体系的构建 预览 被引量:1
18
作者 胡宏勋 《职教通讯》 2018年第10期5-8,共4页
教育信息化对职业教育的发展具有重大推进作用。对于职业教育来说,只有切实提升教师的信息化教学能力,才能把机遇物化为成果。立足校本化培训,基于微课的开发和应用,探索构建了“四维一体,双驱动,做学教合一”的中职教师信息化教学能力... 教育信息化对职业教育的发展具有重大推进作用。对于职业教育来说,只有切实提升教师的信息化教学能力,才能把机遇物化为成果。立足校本化培训,基于微课的开发和应用,探索构建了“四维一体,双驱动,做学教合一”的中职教师信息化教学能力提升校本培训体系,为中职教师信息化能力提升提供了实践样例。 展开更多
关键词 中职教师 校本培训 信息化教学能力 微课开发应用
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高职院校教师培训发展策略探讨
19
作者 李颖玲 《创新创业理论研究与实践》 2018年第22期64-65,共2页
高职院校就目前的发展来看,还存在不少问题,特别是在教师的教学知识方面,教师队伍的专业性有待提升,校本培训也需要改进培训效率。如何推进教师的整体素质和专业水平的提高,是目前国内高职院校共同关注的问题。
关键词 高职院校 校本 发展策略 培训模式
中小学体育教师校本研修的问题及对策研究 预览
20
作者 韩姗姗 李博 李前磊 《体育科技文献通报》 2017年第5期25-26,128共3页
运用文献法和实地走访法,了解中小学体育教师校本研修的发展现状。研究结果显示校本研修中在一线教师教育实践中存在较多问题,制约校本研究良性发展的因素存在于教师、学校和地区教育资源分布等多个层面;构建了以教研组为单位的“六位... 运用文献法和实地走访法,了解中小学体育教师校本研修的发展现状。研究结果显示校本研修中在一线教师教育实践中存在较多问题,制约校本研究良性发展的因素存在于教师、学校和地区教育资源分布等多个层面;构建了以教研组为单位的“六位一体”校本研修支持系统,以期为体育教师的专业化提供实证依据。 展开更多
关键词 教师教育 中小学体育 校本研修 学校体育
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