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自我管理教育在耳鼻喉门诊患者中的应用及对治疗依从性、自我效能和自护能力的影响 预览
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作者 刘敏健 黄颖 周丽明 《中国医药科学》 2019年第4期150-153,共4页
目的观察自我管理教育对耳鼻喉门诊患者的治疗依从性、自我效能、自护能力以及负面情绪的影响。方法选取我院2016年1月~2017年5月耳鼻喉科门诊收治的140例患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组70例。对照组实施常规护理管理教育... 目的观察自我管理教育对耳鼻喉门诊患者的治疗依从性、自我效能、自护能力以及负面情绪的影响。方法选取我院2016年1月~2017年5月耳鼻喉科门诊收治的140例患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组70例。对照组实施常规护理管理教育,观察组在对照组的基础上实施自我管理教育,两组均干预6个月。比较两组患者护理前后视觉模拟量表(VAS)评分、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分、依从性、自我效能以及自护能力。结果干预后,观察组的VAS、SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组的自我效能各项评分与自护能力各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的依从率为95.71%,对照的依从率为82.86%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自我管理教育能够显著改善耳鼻喉门诊患者的不良情绪,同时能提高其治疗依从性、自我效能以及自护能力。 展开更多
关键词 自我管理教育 耳鼻喉门诊 自我效能 自护能力 依从性
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基于微信群的自我管理教育对初发中青年2型糖尿病患者心理痛苦的影响 预览
2
作者 刘清华 陶静 《天津护理》 2019年第4期409-412,共4页
目的:探讨基于微信群的自我管理教育对初发中青年2型糖尿病患者血糖控制及心理痛苦的影响。方法:选择76例初发中青年糖尿病患者,随机分为对照组和观察组各38例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上,于出院后采取为期3个月的基于... 目的:探讨基于微信群的自我管理教育对初发中青年2型糖尿病患者血糖控制及心理痛苦的影响。方法:选择76例初发中青年糖尿病患者,随机分为对照组和观察组各38例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上,于出院后采取为期3个月的基于微信群的自我管理教育。分别在干预前、干预后3个月评估患者的血糖、糖化血红蛋白和心理痛苦指标。结果:干预3个月后,观察组血糖、糖化血红蛋白、心理痛苦均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:开展基于微信群的自我管理教育可以改善初发2型糖尿病患者的血糖控制和心理痛苦水平。 展开更多
关键词 2型糖尿病 中青年 微信群 自我管理教育 心理痛苦
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自我管理教育在动静脉内瘘成形术患者中的应用 预览
3
作者 樊梅荣 程静 +4 位作者 李敏 陶玲玲 魏昕 刘思逸 刘韦辰 《实用临床医学(江西)》 CAS 2019年第4期91-94,共4页
目的探讨自我管理教育在动静脉内瘘成形术患者中的应用效果。方法将60例动静脉内瘘成形术患者按随机数字表法分为对照组和试验组,每组30例。对照组给予常规健康教育,试验组在对照组的常规健康教育的基础上给予自我管理教育。观察2组出院... 目的探讨自我管理教育在动静脉内瘘成形术患者中的应用效果。方法将60例动静脉内瘘成形术患者按随机数字表法分为对照组和试验组,每组30例。对照组给予常规健康教育,试验组在对照组的常规健康教育的基础上给予自我管理教育。观察2组出院时,出院后1、3个月自我管理能力(包括保持良好的生活习惯、自我处置药物行为、自我监控症状行为、心理自我调整行为、出现新问题及时处理和定期复诊)评分和出院后3个月生活质量评分(包括功能领域、症状领域评分)及内瘘并发症(内瘘功能不良、内瘘血栓、内瘘狭窄、内瘘血流量不足)发生率。结果试验组出院后1、3个月保持良好的生活习惯、自我处置药物行为、自我监控症状行为、心理自我调整行为、出现新问题及时处理和定期复诊评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组出院后3个月情感功能、总体健康状况评分均高于对照组,疼痛、睡眠障碍评分和内瘘功能不良、内瘘狭窄、内瘘血栓、内瘘血流量不足发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自我管理教育能显著提高动静脉内瘘成形术血液透析患者的自我管理能力,减少内瘘并发症的发生,提高患者的生活质量。 展开更多
关键词 动静脉内瘘成形术 自我管理教育 生活质量 并发症
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不同方式的自我管理教育对糖尿病患者糖化血红蛋白影响的Meta分析
4
作者 金海君 郭兵妹 +1 位作者 刘聪聪 祝筠 《中华现代护理杂志》 2019年第9期1139-1144,共6页
目的评价不同方式的自我管理教育对糖尿病患者糖化血红蛋白的影响。方法检索中国学术期刊网全文数据库、维普数据库、万方数据库和中国生物文献数据库(以糖尿病/自我管理/健康教育/行为/心理为关键词)和英文数据库Embase、PubMed、Cochr... 目的评价不同方式的自我管理教育对糖尿病患者糖化血红蛋白的影响。方法检索中国学术期刊网全文数据库、维普数据库、万方数据库和中国生物文献数据库(以糖尿病/自我管理/健康教育/行为/心理为关键词)和英文数据库Embase、PubMed、Cochrane(以intervention/knowledge/behavior/psychological/diabetes/DSME为关键词),检索时限自建库至2018年6月,同时手工检索相关领域杂志,全面搜集相关临床随机对照实验,进行文献质量评价后,采用RevMan 5.0软件进行数据分析。结果最终纳入文献16篇(以糖化血红蛋白为结局指标评价自我管理教育对糖尿病患者的影响),其中9篇行为干预亚组,4篇基本知识认知干预亚组和3篇心理干预亚组;3篇A级文献,13篇B级文献。Meta分析结果显示,行为干预亚组患者糖化血红蛋白水平WMD=-0.78,95%CI(-1.14,-0.41)(P<0.05);知识干预亚组WMD=-0.55,95%CI(-1.06,-0.04)(P<0.05),心理干预亚组WMD=-0.55,95%CI(-1.24,0.15)(P>0.05)。结论行为干预、基本知识认知干预对糖尿病患者的糖化血红蛋白均有正向作用,心理干预尚不能定论是否会影响患者的糖化血红蛋白水平。对糖尿病患者的自我管理教育应当从行为、认知、心理等多方面进行综合性的干预才能达到良好的效果。 展开更多
关键词 糖尿病 自我管理教育 糖化血红蛋白 META分析
自我管理教育对无创通气治疗慢性阻塞性肺疾病患者自我管理能力及生活质量的影响 预览
5
作者 邹龙华 杨洋 尚龙华 《中国当代医药》 2018年第32期212-214,共3页
目的探讨自我管理教育对无创通气治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力及生活质量的影响。方法选取2016年3月-2018年1月洪都中医院门诊收治的90例无创通气治疗的COPD稳定期患者作为研究对象,根据随机数字表法分为两组,每组各4... 目的探讨自我管理教育对无创通气治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力及生活质量的影响。方法选取2016年3月-2018年1月洪都中医院门诊收治的90例无创通气治疗的COPD稳定期患者作为研究对象,根据随机数字表法分为两组,每组各45例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上联合自我管理教育,3个月为一个疗程。比较两组干预前后的二氧化碳分压(PaCO2)、生活质量评分(SQLI)情况,比较两组的自我效能评分及自我管理能力评分。结果干预后观察组的PaCO2低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05);干预后观察组的SQLI评分、自我效能评分及自我管理能力评分均高于对照组(P〈0.05)。结论对于COPD缓解期患者而言应用自我管理教育有着重要意义,值得推广。 展开更多
关键词 慢性阻塞性肺疾病 自我管理教育 无创通气治疗 自我管理能力 自我效能 生活质量
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基于ABC管理法的糖尿病患者自我管理教育 预览 被引量:1
6
作者 刘清娴 苏静 +2 位作者 陈文专 纪文英 王莞琪 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第18期79-82,99共5页
目的探讨基于ABC管理法的自我管理教育在住院2型糖尿病患者中的应用效果。方法将96例住院2型糖尿病患者随机分为观察组与对照组各48例。对照组按常规实施糖尿病自我管理教育,观察组实施基于ABC管理法的糖尿病自我管理教育。干预后3、6... 目的探讨基于ABC管理法的自我管理教育在住院2型糖尿病患者中的应用效果。方法将96例住院2型糖尿病患者随机分为观察组与对照组各48例。对照组按常规实施糖尿病自我管理教育,观察组实施基于ABC管理法的糖尿病自我管理教育。干预后3、6个月评价两组糖尿病健康知识和行为、自我管理得分,并检测血糖。结果干预后观察组糖尿病健康知识和行为能力得分、自我管理得分、血糖水平显著优于对照组(P〈0.05,P〈0.01)。结论基于ABC管理法的糖尿病自我管理教育可显著提高患者的糖尿病知识水平和自我管理行为能力,控制血糖水平。 展开更多
关键词 2型糖尿病 血糖 ABC管理法 自我管理教育 健康知识 健康行为 自我管理行为
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基于保护动机理论的自我管理教育对首次卒中患者疲劳及生活能力的影响 预览 被引量:2
7
作者 齐倩倩 杨巧芳 +2 位作者 张艳 许珺 林蓓蕾 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第15期74-76,共3页
目的探讨自我管理教育对首次卒中患者卒中后疲劳及日常生活活动能力的影响。方法将92例首次脑卒中住院患者随机分为对照组47例和干预组45例,对照组给予常规治疗护理及健康教育,干预组实施基于保护动机理论的自我管理教育,包括1次团体教... 目的探讨自我管理教育对首次卒中患者卒中后疲劳及日常生活活动能力的影响。方法将92例首次脑卒中住院患者随机分为对照组47例和干预组45例,对照组给予常规治疗护理及健康教育,干预组实施基于保护动机理论的自我管理教育,包括1次团体教育及5次不同主题的随访。结果干预后干预组疲劳评分显著低于对照组,日常生活活动能力评分显著高于对照组(均P〈0.01)。结论自我管理教育能有效改善首次卒中患者卒中后疲劳状况及日常生活活动能力。 展开更多
关键词 脑卒中 自我管理教育 保护动机理论 卒中后疲劳 日常生活活动能力
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Nova血糖监测系统联合自我管理教育对2型糖尿病患者糖代谢指标与生活质量的影响 预览
8
作者 陈培娥 李碧娟 林惠京 《护理实践与研究》 2018年第15期5-8,共4页
目的 探讨Nova血糖监测系统联合自我管理教育对2型糖尿病患者糖代谢指标及生活质量的影响。方法 选取2016年1月至2017年6月我院收治的80例2型糖尿病患者作为研究对象,使用随机数字表法将其等分为观察组和对照组,对照组患者给予常规护理... 目的 探讨Nova血糖监测系统联合自我管理教育对2型糖尿病患者糖代谢指标及生活质量的影响。方法 选取2016年1月至2017年6月我院收治的80例2型糖尿病患者作为研究对象,使用随机数字表法将其等分为观察组和对照组,对照组患者给予常规护理模式,观察组在对照组基础上给予Nova血糖监测系统联合自我管理教育。比较两组患者干预前1 d、干预后2个月空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、生活质量(SF-36)以及低血糖事件发生情况。结果 干预前1 d,两组患者糖代谢指标水平差异无统计学意义(P>0.05),干预后2个月,观察组患者FBG,2hPG,HbA1c指标水平均明显低于对照组(P<0.05);干预前1 d,两组患者各项SF-36评分比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后2个月,观察组患者各项SF-36评分均明显高于对照组(P<0.05);干预后,观察组患者低血糖事件发生情况明显低于对照组(P<0.05)。结论 对2型糖尿病患者实施Nova血糖监测系统联合自我管理教育,能明显改善其糖代谢指标水平,降低低血糖事件的发生率,提高生活质量,值得临床推广运用。 展开更多
关键词 Nova血糖监测系统 自我管理教育 2型糖尿病 糖代谢指标 生活质量
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扶正祛毒汤及自我管理教育对直肠癌造口患者生活质量影响研究
9
作者 税方 张菊 +1 位作者 刘春蓉 任正强 《四川中医》 2018年第5期207-210,共4页
目的:观察扶正祛毒汤及自我管理教育对直肠癌造口患者生活质量影响。方法:选取我院2015年1月-2017年5月收治的100例直肠癌造口患者作为研究对象,采取随机双盲法将患者分为观察组与对照组,对照组患者(50例)直肠癌造口术后常规护理干... 目的:观察扶正祛毒汤及自我管理教育对直肠癌造口患者生活质量影响。方法:选取我院2015年1月-2017年5月收治的100例直肠癌造口患者作为研究对象,采取随机双盲法将患者分为观察组与对照组,对照组患者(50例)直肠癌造口术后常规护理干预,观察组患者(50例)则予以扶正祛毒汤及自我管理教育干预,对比两组患者术后疗效、术后1周、2个月及4个月排便功能评分、患者自我护理能力评分、生活质量量表评分(SQLI)、肠造口并发症情况及干预满意率。结果:观察组患者术后总有效率为98.00%,高于对照组86.00%,P〈0.05;两组患者术后1周排便功能评分无差异,P〉0.05,术后2个月、4个月观察组患者排便功能评分优于对照组,P〈0.01;观察组患者自我护理能力总评分为(125.63±5.13)分,高于对照组(97.53±6.21)分,P〈0.01;观察组患者SQLI量表总分为(7.20±1.88)分,优于对照组(5.22±1.89)分,P〈0.01;观察组患者肠造口并发症率为2.00%,低于对照组14.00%,P〈0.05;观察组患者满意率高达100.00%,显著高于对照组86.00%,P〈0.05,差异具有统计学意义。结论:扶正祛毒汤及自我管理教育可提升直肠癌造口患者疗效及自我护理能力,改善患者排便功能、生活质量,降低肠造口并发症率,患者满意率高,值得推广应用。 展开更多
关键词 直肠癌造口 扶正祛毒汤 自我管理教育 生活质量
自我管理教育对护理人员锐器操作行为的影响
10
作者 王婷婷 黄芳芳 +2 位作者 谢冰冰 金拼拼 薛黎明 《中华现代护理杂志》 2018年第16期1892-1894,共3页
目的探讨自我管理教育对护理人员锐器操作行为的影响。方法2017年1—6月对231名护理人员进行系列的锐器物品操作自我管理教育活动,比较教育前后护理人员的一般自我效能、锐器物品操作自我管理能力及锐器操作行为正确率情况。结果自我... 目的探讨自我管理教育对护理人员锐器操作行为的影响。方法2017年1—6月对231名护理人员进行系列的锐器物品操作自我管理教育活动,比较教育前后护理人员的一般自我效能、锐器物品操作自我管理能力及锐器操作行为正确率情况。结果自我管理教育后,护理人员的一般自我效能、锐器物品操作自我管理能力总分、操作行为控制、心理情绪管理、操作信息管理、职业健康管理、操作环境管理方面得分以及护理人员的锐器操作行为正确率均高于教育前,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论自我管理教育可提高护理人员锐器物品操作自我管理能力和锐器操作行为的正确性。 展开更多
关键词 护理人员 自我管理教育 锐器操作 行为
自我管理教育对直肠癌保肛术后患者胃肠功能恢复情况、情绪及生活质量的影响研究 预览 被引量:1
11
作者 陈苏萍 《护士进修杂志》 2018年第23期2130-2133,共4页
目的探讨自我管理教育对直肠癌保肛术后患者胃肠功能恢复情况、情绪及生活质量的影响。方法选取我院2017年6月-2018年6月共86例直肠癌患者作为研究对象,所有患者均行保肛术,采用随机数字表法分为研究组和对照组各43例。对照组采用常规护... 目的探讨自我管理教育对直肠癌保肛术后患者胃肠功能恢复情况、情绪及生活质量的影响。方法选取我院2017年6月-2018年6月共86例直肠癌患者作为研究对象,所有患者均行保肛术,采用随机数字表法分为研究组和对照组各43例。对照组采用常规护理,研究组在对照组基础上行自我管理教育,对比两组护理效果。结果研究组胃管拔除时间、腹腔引流管拔除时间、尿管拔除时间、排气时间、排便时间、下床时间以及住院时间均低于对照组,差异有统计学意义(P〈0. 05)。护理前,两组患者HAMA、HAMD评分无明显差异(P〉0. 05);护理后,两组患者HAMA、HAMD评分均低于护理前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P〈0. 05)。护理前,两组患者生活质量评分无明显差异(P〉0. 05);护理后,两组患者生活质量评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P〈0. 05)。结论自我管理教育对直肠癌保肛术后患者具有良好的效果,能有效加强患者自护能力,促进患者胃肠功能恢复,改善患者不良情绪,提高患者生活质量,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 自我管理教育 直肠癌 保肛术 胃肠功能恢复 情绪 生活质量 护理
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个体化自我管理教育对乳腺癌患者PICC并发症发生情况的影响 预览
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作者 苏连珠 孔祥琴 +1 位作者 刘茝莲 林秀银 《中外医疗》 2018年第22期150-152,共3页
目的探讨评价个体化自我管理教育对乳腺癌患者PICC并发症发生情况的影响。方法 2016年9月—2018年1月期间,方便收集该院收治的72例乳腺癌患者,采用双盲法,将其分为两组,分别设为对照组与观察组,各36例。对照组实施常规护理,观察组配合... 目的探讨评价个体化自我管理教育对乳腺癌患者PICC并发症发生情况的影响。方法 2016年9月—2018年1月期间,方便收集该院收治的72例乳腺癌患者,采用双盲法,将其分为两组,分别设为对照组与观察组,各36例。对照组实施常规护理,观察组配合个体化自我管理教育,评价患者护理前后的自我护理能力,统计患者PICC并发症,调查满意度。结果 (1)入院时,两组患者自我护理能力评分[(54.2±5.91)分vs(53.8±5.37)分,差异无统计学意义(t=0.301,P=0.764)],护理后1、3个月,观察组评分显著高于对照组[(89.9±6.73)分vs(77.4±4.59)分;(122.3±7.98)分vs(105.2±8.35)分,(P〈0.01)]。(2)关于PICC并发症,观察组发生率为13.8%,对照组为33.3%,差异有统计学意义(χ^2=10.560,P=0.001)。(3)观察组满意度评分为(93.4±5.91)分,对照组为(86.2±7.84)分,差异有统计学意义(t=4.400,P=0.000)。结论乳腺癌患者,进行个体化自我管理教育,不仅可提高患者自我护理能力,而且可减少PICC并发症,患者满意度高。 展开更多
关键词 个体化 自我管理教育 乳腺癌 PICC并发症 影响
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基于微信平台的自我管理教育在抑郁症患者应用效果及依从性分析 预览
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作者 王晓英 王妮娜 《中国卫生产业》 2018年第24期177-178,共2页
目的探讨运用微信平台对出院后的抑郁症患者进行自我管理教育的效果。方法选取2016年4月—2017年10月这一阶段从该院出院的60例抑郁症患者作为研究对象,分为对照组和研究组,两组均为30例。对照组进行常规的出院护理,研究组采用微信平台... 目的探讨运用微信平台对出院后的抑郁症患者进行自我管理教育的效果。方法选取2016年4月—2017年10月这一阶段从该院出院的60例抑郁症患者作为研究对象,分为对照组和研究组,两组均为30例。对照组进行常规的出院护理,研究组采用微信平台对患者实施自我管理教育。比较两组的护理效果。结果干预后,研究组HAMD-17(7.21±3.73)分,低于对照组(P〈0.05);服药依从性(17.66±1.65)分,护理总满意度96.67%,均显著高于对照组(P〈0.05)。结论运用微信平台对出院后的抑郁症患者进行自我管理教育有利于提高患者的服药依从性,缓解抑郁程度,且患者的满意度高。 展开更多
关键词 微信平台 自我管理教育 抑郁症 依从性 护理效果
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自我管理对手术室腰背痛护士负性情绪和生活质量的影响 预览
14
作者 黄雪冰 《中国继续医学教育》 2018年第29期197-198,共2页
目的 探讨自我管理教育对手术室腰背痛护士疼痛、负性情绪和生活质量的影响.方法 选取2015年1月-2017年12月22例手术室腰背痛护士为研究对象分为两组,对照组手术室腰背痛护士给予常规培训,观察组以阶段转变模型为指导,对比干预前后SF-12... 目的 探讨自我管理教育对手术室腰背痛护士疼痛、负性情绪和生活质量的影响.方法 选取2015年1月-2017年12月22例手术室腰背痛护士为研究对象分为两组,对照组手术室腰背痛护士给予常规培训,观察组以阶段转变模型为指导,对比干预前后SF-12、SDS、SAS、VAS评分.结果 干预前两组手术室腰背痛护士SF-12、SDS、SAS、VAS评分对比差异无统计学意义(P 〉0.05);干预后观察组手术室腰背痛护士SF-12、SDS、SAS、VAS评分均优于对照组,差异具有统计学意义(P 〈0.05).结论 疼痛自我管理教育能促进护士参与疼痛自我管理的意义,进而改善负性情绪,降低腰背疼痛,促进生活质量提高. 展开更多
关键词 自我管理教育 腰背痛 护士 疼痛 负性情绪 生活质量
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自我管理教育对腰背痛护士疼痛、负性情绪和生活质量的影响 预览
15
作者 姚婕 《中外女性健康研究》 2018年第18期11-12,17共3页
目的:探讨自我管理教育对腰背痛护士疼痛、负性情绪和生活质量的影响。方法:选取(2015年1月至2017年1月)本院的88例腰背痛护士为研究对象,将苓组腰背痛护士随机分为两组,对照组腰背痛护士给予常规的职业性腰背痛教育培训,观察组... 目的:探讨自我管理教育对腰背痛护士疼痛、负性情绪和生活质量的影响。方法:选取(2015年1月至2017年1月)本院的88例腰背痛护士为研究对象,将苓组腰背痛护士随机分为两组,对照组腰背痛护士给予常规的职业性腰背痛教育培训,观察组腰背痛护士以阶段转变模型为指导,对比干预前后两组腰背痛护士疼痛自我管理行为阶段分布和简式健康相关生活质量问卷(SF12)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、VAS评分。结果:干预前两组腰背痛护士疼痛自我管理行为阶段分布对比差异不明显,无统计学意义(P〉0.05);干预后观察组背痛护士行动期和维持期比例显著高于对照组,差异具有统计学意义(P〈0.05)。干预前两组腰背痛护士SF12、SDS、SAS、VAS评分对比差异不明显,无统计学意义(P〉0.05);干预后观察组腰背痛护士SF12、哑烤、SAS、VAS评分均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论:疼痛自我管理教育能促进护士参与疼痛自我管理的意义,进而改善负性情绪,降低腰背疼痛,促进生活质量提高。 展开更多
关键词 自我管理教育 腰背痛 护士 疼痛 负性情绪 生活质量
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自我管理教育对乳腺癌患者术后患肢功能恢复的影响 预览 被引量:1
16
作者 张娜 《中国卫生产业》 2018年第7期70-71,共2页
目的探讨乳腺癌患者术后患肢功能恢复情况与自我管理教育的相关性。方法选择2016年5月—2017年4月在该院行乳腺癌手术的50例患者,随机分为两组,各25例。对照组采用常规教育,观察组采用自我管理教育,比较两组患肢功能的恢复情况及生活质... 目的探讨乳腺癌患者术后患肢功能恢复情况与自我管理教育的相关性。方法选择2016年5月—2017年4月在该院行乳腺癌手术的50例患者,随机分为两组,各25例。对照组采用常规教育,观察组采用自我管理教育,比较两组患肢功能的恢复情况及生活质量。结果较对照组,观察组患肢功能恢复的优良率较高,差异有统计学意义(P〈0.05);较对照组,观察组生活质量各领域评分均明显较高,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论乳腺癌患者术后采取自我管理教育的模式,可有效恢复其患肢功能,利于改善其生活质量。 展开更多
关键词 乳腺癌 自我管理教育 患肢功能
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社区2型糖尿病老年患者个体化自我管理效果评估 预览 被引量:1
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作者 金志萍 顾红英 +3 位作者 倪小英 于雪梅 韩玉琴 郭美祥 《上海预防医学》 CAS 2018年第2期120-125,共6页
【目的】评价个体化的自我管理对社区老年2型糖尿病患者稳定控制血糖的效果。【方法】2015年4月至2015年9月,在上海市奉贤区邬桥、西渡社区共计招募97例与家庭医生签约的门诊2型糖尿病患者纳入研究,研究对象随机分为两组,干预组49例,对... 【目的】评价个体化的自我管理对社区老年2型糖尿病患者稳定控制血糖的效果。【方法】2015年4月至2015年9月,在上海市奉贤区邬桥、西渡社区共计招募97例与家庭医生签约的门诊2型糖尿病患者纳入研究,研究对象随机分为两组,干预组49例,对照组48例。干预组:针对患者不同情况实施个体化的自我管理教育和病情评估,采用专家解疑、家庭医生服务团队上门及指导、强化家庭成员及糖友参与的综合模式;对照组:实施常规健康教育。两组病例随访6个月,前后均进行2型糖尿病患者自我管理行为量表(DSCA)生活运动方式的调查、血糖和糖化血红蛋白的检测,低血糖的发生率等。【结果】干预组:男28例,女21例;年龄(62.56±12.54)岁;对照组:男27例,女22例;年龄(62.02±11.73)岁;两组病人在年龄、性别、文化程度、病程和治疗方法等方面差异均无统计学意义(P〉0.05)。干预前,二组在饮食、运动、用药行为,血糖监测、低血糖知识认知等各项指标较对照组差异均无统计学意义(P〉0.05)。干预6个月后,干预组的健康行为得分:饮食(59.92±2.38)分、运动(33.44±3.29)分、用药行为(27.30±1.46)分,血糖监测(29.22±2.85)分、低血糖知识认知(24.12±1.72)分;血糖检测指标:空腹血糖(5.52±0.73)mmol/L、餐后2 h血糖(8.14±1.73)mmol/L及糖化血红蛋白(6.76±0.62)%,较对照组有明显改善(P〈0.001)。干预6个月后,干预组健康行为得分、血糖指标的改变值均高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.001)。干预组低血糖的发生率较对照组明显下降,差异有统计学意义(P〈0.001)。【结论】开展个体化的自我管理能获得更好的血糖控制,降低老年糖尿病患者低血糖的发生率。 展开更多
关键词 社区 个体化自我管理 老年糖尿病患者 效果评估
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基于微信平台的自我管理教育在抑郁症患者中的应用 被引量:2
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作者 谢红芬 胡启梅 +4 位作者 王桂梅 王华云 贾建清 沈蕾 罗娟 《中华现代护理杂志》 2018年第9期1058-1062,共5页
目的探讨基于微信平台的自我管理教育在抑郁症患者中的应用效果。方法运用微信网络平台,对2016年1—12月108例某市精神卫生中心出院的抑郁症患者进行6个月的自我管理教育。在管理1、6个月后采用微信平台推送内容阅读频次数据、自知力... 目的探讨基于微信平台的自我管理教育在抑郁症患者中的应用效果。方法运用微信网络平台,对2016年1—12月108例某市精神卫生中心出院的抑郁症患者进行6个月的自我管理教育。在管理1、6个月后采用微信平台推送内容阅读频次数据、自知力与治疗态度问卷、服药依从性问卷和服药信念量表对患者进行评价,比较采取微信平台的自我管理教育前后患者自知力与治疗态度、服药依从性情况。结果微信平台自我管理教育6个月后,抑郁症患者对推送内容疾病宣教材料、个性化指导、微信游戏及观看视频图片的阅读频次高于管理1个月后,差异有统计学意义(P〈0.05);其自知力与治疗态度评分高于管理1个月后,服药依从性问卷评分低于管理1个月后,服药信念量表各维度得分均优于管理1个月后,差异均有统计学意义(P〈0.01)。结论基于微信平台的自我管理教育能有效提高出院抑郁症患者治疗的依从性,改善其对疾病的认知,促进康复。 展开更多
关键词 抑郁症 药物治疗依从性 微信平台 自我管理教育
孕期日记联合自我管理宣教对妊娠糖尿病患者控糖水平的影响 预览 被引量:5
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作者 陈秀容 《糖尿病新世界》 2017年第4期20-21,共2页
目的探讨孕期日记联合自我管理宣教对妊娠糖尿病患者血糖与自护能力的影响.方法将妊娠糖尿病患者86例随机均分为2组.对照组43例接受常规孕期管理;观察组应用孕期日记联合自我管理宣教辅助进行孕期管理.结果入组时2组患者空腹血糖(FPG... 目的探讨孕期日记联合自我管理宣教对妊娠糖尿病患者血糖与自护能力的影响.方法将妊娠糖尿病患者86例随机均分为2组.对照组43例接受常规孕期管理;观察组应用孕期日记联合自我管理宣教辅助进行孕期管理.结果入组时2组患者空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2hPBG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平接近,入组3个月后所有患者上述指标均有明显改善(P〈0.05),且观察组改善效果明显优于对照组(P〈0.05).结论孕期日记联合自我管理宣教能够有效提升妊娠糖尿病患者血糖控制水平,这可能与其能够提升患者自我管理能力有关. 展开更多
关键词 孕期日记 自我管理宣教 自我管理能力 妊娠糖尿病
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自我管理教育对糖尿病足高危患者自护行为的影响研究 预览 被引量:1
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作者 刘少琴 吴林丽 +1 位作者 曾志红 曾淑丽 《健康研究》 CAS 2017年第6期625-628,共4页
目的探讨自我管理教育对糖尿病足高危患者自护行为的影响。方法对66例糖尿病足高危患者实施自我管理教育,通过自我管理教育团队建立,教育计划的制定及对患者疾病健康知识教育及足部自我护理行为的培训管理;运用中文版诺丁汉足部护理评... 目的探讨自我管理教育对糖尿病足高危患者自护行为的影响。方法对66例糖尿病足高危患者实施自我管理教育,通过自我管理教育团队建立,教育计划的制定及对患者疾病健康知识教育及足部自我护理行为的培训管理;运用中文版诺丁汉足部护理评估量表评估患者教育前后足部自护行为的改变,评价教育前后患者足部神经血管和踝肱指数,观察患者教育前后血糖、2h餐后血糖及血红蛋白的变化。结果自我管理教育后,患者的足部自我护理行为明显改变,患者的足部神经血管、血糖、2h餐后血糖及糖化血蛋白控制水平显著改善,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论对糖尿病患者足部高危人群实行自我管理教育,能明显改善患者足部自我护理行为,建立健康生活方式,有效控制糖尿病足发生和发展。 展开更多
关键词 自我管理教育 糖尿病足 自护行为
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