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用科幻素材提升生涯规划教育的前瞻性 预览
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作者 刘廷平 《科教文汇》 2019年第13期134-135,共2页
高中学校当前的生涯规划教育,在面向未来的变化、发挥改造自己的能动作用、鼓励创新上还存在不足,可以引入一定数量的科幻内容,用适度理想化的职业场景提升学生的向往度,用多向发展的可能性提升学生的探索欲望,用科幻手法增添趣味性,用... 高中学校当前的生涯规划教育,在面向未来的变化、发挥改造自己的能动作用、鼓励创新上还存在不足,可以引入一定数量的科幻内容,用适度理想化的职业场景提升学生的向往度,用多向发展的可能性提升学生的探索欲望,用科幻手法增添趣味性,用现实与科幻情境的对比促进职业进化观的建立,并从中加深规划生涯的必要性认识。为发挥科幻素材的这些作用和对师生的其他附加促进价值,应遵循以人为本、正向激励、适度超前、促进定向、简短场景化的选用原则,可通过视频截取、图片延伸、文本提炼、头脑风暴等获取素材。 展开更多
关键词 生涯规划教育 科幻 高中教育
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新时代普通高中教育发展:困境、机遇与治理路径 预览
2
作者 于璇 代蕊华 《基础教育》 北大核心 2019年第1期23-29,共7页
新的时代,普通高中教育迎来了发展的新机遇,同时在法制建设、多样化发展、社会力量参与以及均衡发展等方面存在诸多矛盾和问题。新时代普通高中教育发展要有新理念、新思路和新举措。以教育治理现代化的思维审视和破解普通高中教育普及... 新的时代,普通高中教育迎来了发展的新机遇,同时在法制建设、多样化发展、社会力量参与以及均衡发展等方面存在诸多矛盾和问题。新时代普通高中教育发展要有新理念、新思路和新举措。以教育治理现代化的思维审视和破解普通高中教育普及发展中的现实困境,必须加强普通高中立法,构建新时代普通高中教育法律制度体系;深化体制机制改革,推动普通高中多样化有特色发展;创新教育服务多样化供给,支持多元社会主体参与普通高中教育;发挥政府“元治理”的核心主体作用,推动普通高中教育均衡发展。 展开更多
关键词 普通高中教育 治理 多样化发展 社会力量参与
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我国精英大学的生源究竟在何方——以A大学和B大学2013级生源为例
3
作者 郭丛斌 王家齐 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期99-108,共10页
随着我国高校招生规模的不断扩大,高等教育现已进入大众化阶段,并逐步向普及化方向发展。众多学子已经不再仅仅满足于能够有机会接受高等教育,而更多的是希望自己有机会进入精英大学接受高等教育。基于数据的可获得性,本文选取A大学和B... 随着我国高校招生规模的不断扩大,高等教育现已进入大众化阶段,并逐步向普及化方向发展。众多学子已经不再仅仅满足于能够有机会接受高等教育,而更多的是希望自己有机会进入精英大学接受高等教育。基于数据的可获得性,本文选取A大学和B大学作为中国精英大学的代表,应用教育基尼系数、地区首位比等指数,分析两所大学2013级生源的毕业高中特征表明,两所大学的生源主要来自地级市的高中,来自县级区域高中相对较少;优质高中教育资源在各省内的地区间分布不平衡,且中西部地区的不平衡程度要高于东部地区。经济发展水平差异、人口结构和人口流动、示范高中和超级中学都是导致不平衡的原因。为解决上述问题,省级政府应对落后地市和县级区域给予重点倾斜;禁止跨地市和跨县招生,杜绝高中学校之间恶性争抢生源,维护普通高中的招生秩序;精英大学在招生政策方面应加大向县级中学的倾斜力度。 展开更多
关键词 精英大学 高中教育 教育基尼系数
我国高中教育财政事权与支出责任划分问题探讨 预览
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作者 盛锐 《河南教育学院学报:哲学社会科学版》 2018年第1期60-65,共6页
我国近年对普通高中教育事权和支出责任的划分在不断地进行改革和完善,但仍存在一些问题,具体表现为:教育事权存在交叉,经费保障乏力;市、县两级政府教育支出责任较重;部分地区学费标准偏低,学校公用经费难以保证;普通高中教育经费支出... 我国近年对普通高中教育事权和支出责任的划分在不断地进行改革和完善,但仍存在一些问题,具体表现为:教育事权存在交叉,经费保障乏力;市、县两级政府教育支出责任较重;部分地区学费标准偏低,学校公用经费难以保证;普通高中教育经费支出考核指标缺失。解决我国高中教育事权和支出责任划分存在的问题,必须明确政府在普通高中教育支出责任中的主体地位;建立符合我国国情的各级政府分担机制;建立健全普通高中教育支出责任考核体系;适时扩大义务教育范围,将高中纳入其中。 展开更多
关键词 高中教育 财政事权 支出责任
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中美比较视角下的中国大学先修课程及其特色 被引量:4
5
作者 李杨映雪 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第3期10-14,共5页
根据中国教育改革与发展的需要,推进高中培养模式的多样化、促进中学与大学的衔接等成为了近年来高中课程改革的一个重要方面.在此背景下,国内进行了本土化的大学先修课程的试点.首先,对美国大学先修课程的基本内容和中国大学先修课程... 根据中国教育改革与发展的需要,推进高中培养模式的多样化、促进中学与大学的衔接等成为了近年来高中课程改革的一个重要方面.在此背景下,国内进行了本土化的大学先修课程的试点.首先,对美国大学先修课程的基本内容和中国大学先修课程的内容及其特点进行了介绍;其次,对比了中美在课程目标、内容以及评价之间的主要差异;最后,讨论了中国大学先修课程目前所面临的挑战和未来改革的发展方向. 展开更多
关键词 中国大学先修课程 中美比较 高中教育
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新时期我国高中阶段普职融通的理性审思——兼论高中教育综合化发展趋势 被引量:4
6
作者 黄晓玲 《河北师范大学学报:教育科学版》 北大核心 2016年第1期57-61,共5页
在普职融通促进高中教育综合化发展已成为国际趋势,以及教育领域综合改革对普职融通提出迫切需求和高中教育转型发展的背景下,理性审思高中阶段普职融通的内在动力、融通基础、载体形态、具体策略以及影响因素,对当前促进高中教育多样... 在普职融通促进高中教育综合化发展已成为国际趋势,以及教育领域综合改革对普职融通提出迫切需求和高中教育转型发展的背景下,理性审思高中阶段普职融通的内在动力、融通基础、载体形态、具体策略以及影响因素,对当前促进高中教育多样化特色化发展,以及发挥高中教育的基础性作用,构建纵向衔接、横向沟通,提供多次选择机会,满足个人多样化学习和发展需要的"立交桥"具有现实意义。 展开更多
关键词 高中教育 普职融通 高中教育综合化
实施免费高中阶段教育:京津冀区域教育发展的战略选择 预览 被引量:3
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作者 高兵 唐一鹏 《首都师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2016年第3期121-128,共8页
普及免费高中阶段教育已经成为国际趋势,京津冀地区不仅有实施免费高中阶段教育的区域环境、人口环境、教育环境等多方面诉求,而且具有优越的制度、社会和经济条件。通过对国内外文献和数据进行分析,文章构建了免费教育年限的计量模型,... 普及免费高中阶段教育已经成为国际趋势,京津冀地区不仅有实施免费高中阶段教育的区域环境、人口环境、教育环境等多方面诉求,而且具有优越的制度、社会和经济条件。通过对国内外文献和数据进行分析,文章构建了免费教育年限的计量模型,估算出京津冀地区的免费教育年限为9.35年,为京津冀地区实施免费高中阶段教育提供了实证支持。在"十三五"期间,京津冀三地政府应该协同攻关,通过加强统筹、优化结构、完善配套等多个方面推动实施免费高中阶段教育。 展开更多
关键词 免费 高中阶段教育 京津冀协同
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学校生涯教育实践探索及其成效
8
作者 方庆林 杨明春 《创新人才教育》 2016年第3期22-25,共4页
高中教育的任务主要包括"为升学做准备""为就业做准备"两方面。高中生涯教育是近几年来我国教育普遍关注的问题。西安高新第一中学在探索与实践中作出许多尝试,如成立学生发展指导中心、确立实施生涯教育辅导的目标与内容,并通过校... 高中教育的任务主要包括"为升学做准备""为就业做准备"两方面。高中生涯教育是近几年来我国教育普遍关注的问题。西安高新第一中学在探索与实践中作出许多尝试,如成立学生发展指导中心、确立实施生涯教育辅导的目标与内容,并通过校本课程、导师制、社团活动、个别辅导、家校与社会合作等途径积极践行生涯教育,取得了良好的成效。 展开更多
关键词 高中阶段教育 生涯教育 生涯规划
奥巴马政府“升级版”中等职业教育构想及其推进举措 被引量:3
9
作者 王辉 王运敏 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第1期150-156,共7页
进入21世纪以来,美国的青少年培养危机日益凸显,"升学与职业双重准备"逐渐成为美国高中教育人才培养新理念。在扩大职业教育、改良职业教育、改良普通教育"三位一体"的改革思路指引下,奥巴马政府制定了"升级版"中等职业教育构想,... 进入21世纪以来,美国的青少年培养危机日益凸显,"升学与职业双重准备"逐渐成为美国高中教育人才培养新理念。在扩大职业教育、改良职业教育、改良普通教育"三位一体"的改革思路指引下,奥巴马政府制定了"升级版"中等职业教育构想,并通过多元举措着力推进,开启了职业教育转型升级和普通教育与职业相沟通并行共进的美国高中教育改革工程,不仅为美国现代中等职业教育的发展奠定了基础,也推进了美国高中教育"技能革命"进程。 展开更多
关键词 高中教育 奥巴马政府 “升级版”中等职业教育
学业水平考试改革背景下的高中教育:困境与超越 被引量:5
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作者 刘志军 王宏伟 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2016年第12期63-69,共7页
新一轮学业水平考试改革对高中教育产生了广泛而深远的影响。此政策设计注重赋予学生选择权,是对学生“专业性向”的充分关注与尊重;规定“不分文理科”,有利于跨跃“两种文化”鸿沟;破解录取依据的单一化,有利于增强高中与大学教... 新一轮学业水平考试改革对高中教育产生了广泛而深远的影响。此政策设计注重赋予学生选择权,是对学生“专业性向”的充分关注与尊重;规定“不分文理科”,有利于跨跃“两种文化”鸿沟;破解录取依据的单一化,有利于增强高中与大学教育的关联度。与此同时,在进一步深化实施过程中,高中教育将面临着行政班建制存废的焦虑、学生自主选课选考的盲目、个性化学业指导的缺席、学科教师队伍的结构性失衡等诸多风险与挑战。面向未来,高中教育应着力于实现理顺行政班与走班制度的内在关系、推进高中生生涯规划教育、建立学生发展成长导师制度以及构建区域性教师流动机制等路径超越。 展开更多
关键词 学业水平考试 高中教育 走班教学制 个性化学业指导
高中课程专题化教学组织的实践创新 被引量:2
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作者 鲍健 《合肥师范学院学报》 2015年第2期42-45,共4页
随着基础教育课程改革的不断深化,旨在教育创新的高中课程教学改革面临严峻的挑战。课程专题化教学组织模式主要通过学生专题研究小组的建立、研究专题的确立和专题化教学组织的实施,让学生积极主动地融入教学过程,并在"生生交互"中... 随着基础教育课程改革的不断深化,旨在教育创新的高中课程教学改革面临严峻的挑战。课程专题化教学组织模式主要通过学生专题研究小组的建立、研究专题的确立和专题化教学组织的实施,让学生积极主动地融入教学过程,并在"生生交互"中体验知识的产生过程和创造性地获取知识,从而培养与促进学生的创新意识,提升学生创新能力。 展开更多
关键词 高中教育 专题化教学 创新意识 教育实践
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追寻学生自由成长的教育之路 预览
12
作者 邹正 《江苏教育研究:理论(A版)》 2015年第2期13-17,共5页
针对当下教育现状,过度的训练往往会遏制学生真正的成长。自由成长是学生在一种民主、宽松、和谐、向上的环境中,智慧得到启迪,潜能得到激发,身心趋于成熟,主动发现自我,逐渐自主、自律,实现自我发展的过程。教育的意义就在于把人的自... 针对当下教育现状,过度的训练往往会遏制学生真正的成长。自由成长是学生在一种民主、宽松、和谐、向上的环境中,智慧得到启迪,潜能得到激发,身心趋于成熟,主动发现自我,逐渐自主、自律,实现自我发展的过程。教育的意义就在于把人的自由本质引申出来去从事创造,去打破已有的生成,迈向更高的未成。 展开更多
关键词 高中教育 自由成长 创新能力
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中国本土大学先修课程:三个关键问题 被引量:5
13
作者 刘希伟 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第2期14-18,共5页
高中段教育在基础教育和高等教育之间起着一种承前启后、衔下接上的作用,发挥着一种承转与过渡功能。在高中校开设大学先修课程具有重要的价值与意义。中国本土大学先修课程的开设,面临着包括师资力量、学分认定与转换以及如何处理与... 高中段教育在基础教育和高等教育之间起着一种承前启后、衔下接上的作用,发挥着一种承转与过渡功能。在高中校开设大学先修课程具有重要的价值与意义。中国本土大学先修课程的开设,面临着包括师资力量、学分认定与转换以及如何处理与高校招生尤其是高考关系的多重问题。实施远程教育以及借助某种统考的方式进行课程评价,是开设本土大学先修课程可尝试的举措与发展方向。 展开更多
关键词 高中段教育 大学先修课程 师资 学分 高考
高中教育的历史演进及启示
14
作者 杨建超 孙玉丽 《河北师范大学学报:教育科学版》 北大核心 2014年第5期46-51,共6页
高中教育的发展有两条路径,一是西方国家先追求多样化的平等再转向提高教育质量,二是以日韩为代表的亚洲国家先施行均衡化的平等再转向追求多样化、特色化。我国普通高中教育走的是先追求精英化再转到均衡化最终走向多样化的发展道路。... 高中教育的发展有两条路径,一是西方国家先追求多样化的平等再转向提高教育质量,二是以日韩为代表的亚洲国家先施行均衡化的平等再转向追求多样化、特色化。我国普通高中教育走的是先追求精英化再转到均衡化最终走向多样化的发展道路。高中教育发展主要受社会生产方式、教育思想和民族文化传统的影响,其中民族文化传统是关键因素。目前,我国高中教育改革的重点是如何实现多样化发展,推动高中教育多样化发展要以区域为中心、以文化传统为基础,此外还要注意教育思想的适恰性、改革效果的滞后性、社会力量的探索性以及制度体系的保障性。 展开更多
关键词 高中教育 多样化 均衡化
普职融通:我国高中阶段教育改革与发展的整体趋向 预览 被引量:14
15
作者 刘丽群 彭李 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期64-68,共5页
自20世纪80年代以来,我国高中阶段教育一直保持着普、职双轨并行的发展格局。随着经济的发展、产业结构的调整以及高中教育重心的逐步下移,打破普职壁垒、实现普职融通将成为新时期高中教育改革与发展的整体趋向。普职融通,这既是世... 自20世纪80年代以来,我国高中阶段教育一直保持着普、职双轨并行的发展格局。随着经济的发展、产业结构的调整以及高中教育重心的逐步下移,打破普职壁垒、实现普职融通将成为新时期高中教育改革与发展的整体趋向。普职融通,这既是世界各国高中教育改革的普遍诉求,是高中教育逐步普及后的必然走向,也是克服我国当前普职分离带来系列问题的必然选择,是贯彻落实我国相关教育政策的当然之举。 展开更多
关键词 高中阶段教育 普通高中 职业高中 普职融通
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普通高中通用技术教师职前培养模式:问题与对策 被引量:4
16
作者 陈伟强 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期112-119,共8页
目前,设置专业方向及专修课程是普通高中通用技术教师职前培养的两种模式。实践证明,这两种模式优势与问题并存。问题解决可采取如下对策:一是出台职前培养政策,加强行政政策引导;二是探索多种培养途径,建立多元培养模式;三是完... 目前,设置专业方向及专修课程是普通高中通用技术教师职前培养的两种模式。实践证明,这两种模式优势与问题并存。问题解决可采取如下对策:一是出台职前培养政策,加强行政政策引导;二是探索多种培养途径,建立多元培养模式;三是完善课程体系建设,加强课程设计开发;四是建立培养评价体系,确保职前培养质量;五是增加实践课程比重,强化教育实践训练;六是设置技术学科类别,实施资格准入制度。 展开更多
关键词 普通高中教育 通用技术 通用技术教师 职前培养模式
高中阶段创新人才培养模式的探索——北京市“翱翔计划”的思考与实践 被引量:7
17
作者 罗洁 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第7期54-60,共7页
高中阶段是一个人创新意识、创新思维、创新能力发展的关键时期,也是创新人才培养的重要时期。北京市实施“翱翔计划”,在高中阶段,依托首都丰富的科技资源优势,创新工作策略,致力于建立让学生“在科学家身边成长”的课程模式和培... 高中阶段是一个人创新意识、创新思维、创新能力发展的关键时期,也是创新人才培养的重要时期。北京市实施“翱翔计划”,在高中阶段,依托首都丰富的科技资源优势,创新工作策略,致力于建立让学生“在科学家身边成长”的课程模式和培养机制,为学有余力、具有创新潜质的优秀高中生提供开放的学习空间,让学生走进高校和科研院所实验室获得科研过程的体验以及科学精神的熏陶,开展了创新人才选拔、培养、评价和发展的顶层设计和实践探索。 展开更多
关键词 高中教育 创新人才培养 翱翔计划
我国普通高中教育综合发展水平研究 被引量:15
18
作者 高丙成 陈如平 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期58-66,共9页
根据目前我国教育事业发展的主目标,参照我国教育督导评估的主标准,借鉴国际组织教育发展指标体系的框架结构,并参考国内外相关研究成果构建了由四项一级指标和十项二级指标构成的我国普通高中教育综合发展水平指标体系。根据该指标... 根据目前我国教育事业发展的主目标,参照我国教育督导评估的主标准,借鉴国际组织教育发展指标体系的框架结构,并参考国内外相关研究成果构建了由四项一级指标和十项二级指标构成的我国普通高中教育综合发展水平指标体系。根据该指标体系对我国和各地区普通高中教育发展指数进行统计计算,结果显示:近年来,我国普通高中教育综合发展水平呈现逐渐提高的趋势,但东、中、西部地区普通高中教育综合发展水平具有明显的差异和不同特点。东部地区的综合发展水平明显高于全国平均水平,省份之间差异明显;中部地区的综合发展水平低于全国平均水平,省份之间差异较小;而西部地区的综合发展水平略低于全国平均水平,省份之间的差异较大。经济越发达,普通高中教育综合发展水平及教育机会、教育条件、教育质量越高;但经济发展并不一定促进普通高中教育公平,教育公平取决于政府的重视程度和政策的执行力度。 展开更多
关键词 普通高中教育 综合发展水平 指标体系 发展指数
论我国普通高中教育的性质与价值定位 被引量:16
19
作者 张华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期67-71,共5页
在当前关于普通高中定位的讨论中,“大学预科”说的合理之处在于重视了普通高中教育的工具价值之一,即大学准备功能,但其潜在危险是容易陷入工具主义泥淖;“基础+选择”观的合理之处在于重申了普通高中教育的内在价值,但其缺憾是... 在当前关于普通高中定位的讨论中,“大学预科”说的合理之处在于重视了普通高中教育的工具价值之一,即大学准备功能,但其潜在危险是容易陷入工具主义泥淖;“基础+选择”观的合理之处在于重申了普通高中教育的内在价值,但其缺憾是对工具价值重视不够。以工具价值和内在价值的统一对普通高中教育重新定位,是普通高中教育改革与发展的价值基础。 展开更多
关键词 普通高中教育 教育民主 工具价值 内在价值
论高中教育的复杂性及其对高中教育改革的要求 预览 被引量:13
20
作者 程斯辉 汪睿 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2011年第2期 74-79,共6页
高中教育的复杂性决定了高中办学的艰难性,但现在高中办学简单化倾向严重,出现了高中校长任用官本位化、办学模式单一化、评价标准分数化、发展求大化等突出问题。只有高度正视高中教育的复杂性,真正让懂高中教育的人根据高中教育的规... 高中教育的复杂性决定了高中办学的艰难性,但现在高中办学简单化倾向严重,出现了高中校长任用官本位化、办学模式单一化、评价标准分数化、发展求大化等突出问题。只有高度正视高中教育的复杂性,真正让懂高中教育的人根据高中教育的规律办高中,才能促进高中教育的健康发展。 展开更多
关键词 高中教育 简单化 复杂性 高中教育改革
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