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PBL联合CBL教学模式在轮转医生可视喉镜气管插管教学中的应用效果分析 预览
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作者 孙华东 李朋征 +1 位作者 夏炳春 陈赐波 《基层医学论坛》 2020年第8期1049-1050,共2页
目的研究以问题为基础的教学法(PBL)联合以病例为基础的教学法(CBL)在轮转医生可视喉镜气管插管教学中的应用效果。方法选取2018年9月-2019年5月间麻醉科轮转医生42名进行研究,均为非麻醉专业医生,按照随机数字表法分为对照组和观察组,... 目的研究以问题为基础的教学法(PBL)联合以病例为基础的教学法(CBL)在轮转医生可视喉镜气管插管教学中的应用效果。方法选取2018年9月-2019年5月间麻醉科轮转医生42名进行研究,均为非麻醉专业医生,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组21人。对照组采用传统LBL模式进行可视喉镜气管插管教学,观察组用PBL联合CBL模式进行可视喉镜气管插管教学,通过进行理论笔试、操作考核及调查问卷,比较2组医生的学习成绩。结果对照组理论考核及操作考核成绩均低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医生在学习兴趣、学习方法、操作易懂性、知识点理解上均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合CBL教学模式在轮转医生可视喉镜气管插管教学中的效果较好,相比传统的教学模式,可提高临床医生的麻醉技能,值得在临床教学中推广。 展开更多
关键词 轮转医生 可视喉镜 气管插管 教学 以问题为基础的教学法 以病例为基础的教学法 效果
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Flash动画辅助分子生物学教学的研究 预览
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作者 贾海燕 毛宁 史红全 《陇东学院学报》 2020年第2期115-118,共4页
地方性本科院校的发展起步相对较晚,教育资源有限,生源层次相对较低,学生微观思维能力差,导致分子生物学教学难度大,学习效果不佳。Flash动画辅助教学,可针对教学过程中存在的理论知识抽象难懂和技术方法原理复杂的情况,适时进行多次重... 地方性本科院校的发展起步相对较晚,教育资源有限,生源层次相对较低,学生微观思维能力差,导致分子生物学教学难度大,学习效果不佳。Flash动画辅助教学,可针对教学过程中存在的理论知识抽象难懂和技术方法原理复杂的情况,适时进行多次重复播放,能够帮助学生理解掌握课程重难点,改善课堂教学气氛,提升教师的课堂教学效果和学生的学习效果。 展开更多
关键词 分子生物学 FLASH动画 辅助教学 教学质量 教学效果
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CBL教学模式在消化内科见习课的应用效果评价 预览
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作者 惠春影 《中国继续医学教育》 2020年第2期8-10,共3页
目的探讨CBL教学模式在消化内科见习课的教学效果和体会。方法选取2018年10月—2018年12月在消化内科进行见习课的2016级40班护理本科学生36例(全部为女生),抓阄分成对照组(18人)和试验组(18人),对照组给予传统的带教方法,试验组给予CB... 目的探讨CBL教学模式在消化内科见习课的教学效果和体会。方法选取2018年10月—2018年12月在消化内科进行见习课的2016级40班护理本科学生36例(全部为女生),抓阄分成对照组(18人)和试验组(18人),对照组给予传统的带教方法,试验组给予CBL教学法,比较两组护生在理论、技能、综合能力和对带教满意度方面有无差异。两组学生在性别、年龄、专业前的课程成绩比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。结果观察组在理论考核成绩、操作考核成绩、教学满意度等方面均高于对照组。结论CBL教学能提高护理教学的教学效果,增加学生的理论、操作能力,提高护理临床思维能力,提升学生的学习主动性和积极性。 展开更多
关键词 CBL 实习生 医学教育 带教 临床能力 教学效果
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以问题为基础教学法在急诊科护生实习带教中的应用 预览
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作者 张凌峰 闻纯 +3 位作者 杜晓宇 刘芳芳 王浩 刘玮 《医药高职教育与现代护理》 2020年第2期92-94,共3页
目的探讨以问题为基础教学法(problem-based learning,PBL)在急诊科护生实习带教中的应用效果。方法选取2017年4月至2018年3月采用PBL教学法后在宿迁市第一人民医院急诊科轮转实习的高职护生45名为观察组;选取2016年4月至2017年3月采用... 目的探讨以问题为基础教学法(problem-based learning,PBL)在急诊科护生实习带教中的应用效果。方法选取2017年4月至2018年3月采用PBL教学法后在宿迁市第一人民医院急诊科轮转实习的高职护生45名为观察组;选取2016年4月至2017年3月采用PBL教学法前在宿迁市第一人民医院急诊科轮转实习的高职护生25名为对照组,比较两组护生急诊专科知识与技能评分、急诊专科核心能力。结果观察组护生急诊专科知识与技能评分显著高于对照组护生(P<0.05);观察组护生急诊专科核心能力5个方面评分及总分均高于对照组护生(均P<0.05)。结论在急诊科高职护生的实习带教中运用PBL教学法有助于提高护生对急诊专科知识与技能的掌握度,提高护生的急诊专科核心能力。 展开更多
关键词 以问题为基础教学法 教学法 急诊科 护生 临床带教
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TBL联合PBL教学法在消化内科见习课中的应用 预览
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作者 惠春影 《中国继续医学教育》 2020年第5期28-30,共3页
目的探讨TBL联合PBL在消化内科护理见习课中的应用效果。方法2019年10月-2019年12月期间,抽取护理学院2017级3、6、7三个班级,84名消化内科实习学生,根据抓阄的方法随机分为两组,对照组(42人)以传统教学法为主进行授课,试验组(42人)以TB... 目的探讨TBL联合PBL在消化内科护理见习课中的应用效果。方法2019年10月-2019年12月期间,抽取护理学院2017级3、6、7三个班级,84名消化内科实习学生,根据抓阄的方法随机分为两组,对照组(42人)以传统教学法为主进行授课,试验组(42人)以TBL联合PBL为主进行授课。比较两组护生在理论、技能、综合能力和对带教满意度方面有无差异。两组学生在性别、年龄、专业前的课程成绩比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。结果试验组护生对教学的效果评价得分、对教学方法的满意度得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论TBL联合PBL教学模式应用于护理见习课中,大大激发了学生的学习兴趣、增强了学生的语言表达沟通能力以及团队合作能力、取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 PBL 实习生 CBL 带教 临床能力 教学效果
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高师视唱练耳课程教学改革探索 预览
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作者 姚畅 《广东第二师范学院学报》 2020年第2期55-60,共6页
高师视唱练耳课程可根据学生专业素养和实际教学现状,从有调性与无调性交叉进行、单声部与多声部综合、强调音乐基础理论知识三方面开展教学改革探索。在课程设置中注重理论与实际相结合,根据学生的具体情况,强调基础训练的重要性,通过... 高师视唱练耳课程可根据学生专业素养和实际教学现状,从有调性与无调性交叉进行、单声部与多声部综合、强调音乐基础理论知识三方面开展教学改革探索。在课程设置中注重理论与实际相结合,根据学生的具体情况,强调基础训练的重要性,通过丰富课程训练方式和回课方式、采用教学助理等方法,从多角度优化教学效果,提升学生的音乐综合素养,提高课堂教学质量。 展开更多
关键词 视唱练耳课程 教学 改革 高师
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初探限制性在线课程的现代教学模式
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作者 徐小平 钱广生 +1 位作者 邓黎 杨子江 《华西药学杂志》 CAS CSCD 2020年第1期106-112,共7页
面对大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC,慕课)高速发展的浪潮,分析了MOOC的优势与不足。以线下课程《食品安全现状与对策》与线上课程《食品安全与日常食品》的翻转教学为例,体验限制性在线课程(small private onlin... 面对大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC,慕课)高速发展的浪潮,分析了MOOC的优势与不足。以线下课程《食品安全现状与对策》与线上课程《食品安全与日常食品》的翻转教学为例,体验限制性在线课程(small private online course,SPOC)教学模式的特点,希望吸引更多的同仁共同探讨这一新型教学模式。 展开更多
关键词 限制性在线课程 大型开放式网络课程 教学 线上视频 反转教学 食品安全 日常食品 现状 对策
浅谈3D打印技术在复杂创伤骨科教学中的应用 预览
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作者 吕惠成 李斯琴 《中国继续医学教育》 2020年第6期18-20,共3页
目的对于复杂创伤骨科教学工作中应用3D打印技术的应用价值进行探讨。方法选取2018年1月-2019年1月本科学生60名作为此次研究对象,根据随机数字表法对所选60名学生加以分组,其中30名学生接受传统教学方案,将其作为对照组,剩余30名学生接... 目的对于复杂创伤骨科教学工作中应用3D打印技术的应用价值进行探讨。方法选取2018年1月-2019年1月本科学生60名作为此次研究对象,根据随机数字表法对所选60名学生加以分组,其中30名学生接受传统教学方案,将其作为对照组,剩余30名学生接受3D打印技术教学,将其作为研究组,对比两组学生接受不同教学方案之后的教学成绩。结果除专业兴趣程度外,两组学生接受不同教学方案之后的自我认知能力以及出科考试成绩对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对复杂创伤骨科教学工作中应用3D打印技术效果理想,能够帮助教学工作顺利完成,显著提高学生动作操作能力,使学生良好的掌握复杂创伤骨科知识。 展开更多
关键词 复杂创伤骨科 教学 3D打印技术 传统教学 自我认知能力 出科成绩
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临床肿瘤学教学体会与思考 预览
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作者 翟云芝 《中国继续医学教育》 2020年第1期67-69,共3页
临床肿瘤学是一门发展迅速专业性很强的独立学科,由于起步较晚,目前还没有全国统一的肿瘤学教材。而高水平的全国统一教材是培养学生的基础,也是学生成才的保障。近年来由于分子生物学的快速发展,直接带动了临床肿瘤学的快速发展。肿瘤... 临床肿瘤学是一门发展迅速专业性很强的独立学科,由于起步较晚,目前还没有全国统一的肿瘤学教材。而高水平的全国统一教材是培养学生的基础,也是学生成才的保障。近年来由于分子生物学的快速发展,直接带动了临床肿瘤学的快速发展。肿瘤学临床研究近年来进展非常迅速,目前已经成为医学领域最活跃的学科之一。而肿瘤学的教学水平却相对滞后。为了提高临床肿瘤学的教学质量,迫切需要从我国目前肿瘤学发展的现状出发,制定高水平的全国统一教材,寻求更科学的教学模式,改革课程体系,丰富教学方法,注重提高医学生的临床实践能力。社会的迫切需求,学科的快速发展,都需要更多的肿瘤学专业人才快速成长。 展开更多
关键词 肿瘤学 教学 现状 教材 体会 思考
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Teaching Strategy on Diagnosing and Removing Automobile’s Failure 预览
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作者 Huimin Zhao Hong Shen Chun Chang 《当代教育研究(百图)》 2020年第3期11-13,共3页
:This article first analyzes the problems existing in the teaching about diagnosing and removing automobile’s failure,and then discusses some specific teaching strategies on diagnosing and removing automobile’s fail... :This article first analyzes the problems existing in the teaching about diagnosing and removing automobile’s failure,and then discusses some specific teaching strategies on diagnosing and removing automobile’s failure to provide some effective reference for the related staff. 展开更多
关键词 Diagnosing and removing automobile’s failure PROBLEMS Teaching methods Practical teaching
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目标教学在前列腺超声诊断技术带教中的应用价值研究 预览
11
作者 杨晔 黄瑛 丛杰 《中国继续医学教育》 2020年第9期56-58,共3页
目的探讨目标教学在前列腺超声诊断技术带教中的应用效果。方法选择2017年1月-2018年12月于我院进行前列腺超声诊断技术培训的影像学专业学生80例,根据入院时间先后顺序分为研究组与对照组,每组40例。对照组医学生采用常规教学法带教,... 目的探讨目标教学在前列腺超声诊断技术带教中的应用效果。方法选择2017年1月-2018年12月于我院进行前列腺超声诊断技术培训的影像学专业学生80例,根据入院时间先后顺序分为研究组与对照组,每组40例。对照组医学生采用常规教学法带教,研究组医学生采用目标教学法带教,比较两组带教效果。结果研究组医学生的超声诊断仪使用(94.12±2.73)分、超声扫查技巧(92.81±5.06)分、操作技能(90.83±5.11)分、超声图像表现掌握(91.96±3.67)分均高于对照组(P<0.05)。研究组医学生的总体满意度CEQ评分(8.22±0.24)分高于对照组的(5.25±0.30)分,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论目标教学在前列腺超声诊断技术带教中的应用效果良好,可有效提高医学生的操作能力,提高医学生对带教模式的肯定度。 展开更多
关键词 前列腺 超声诊断技术 带教 目标教学 操作技能 满意度
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关于心脏超声诊断临床实践带教的几点体会 预览
12
作者 胡国兵 朱向明 《中国继续医学教育》 2020年第9期61-62,共2页
超声心动图可以清晰实时显示心脏的形态和结构,分析心腔内瓣膜的血流动力学状态,在临床应用日益广泛,是诊断心脏疾病极为重要方法之一,越来越多的临床和影像专业的学生来到超声科学习心脏超声知识,我们对此感到振奋,在心脏超声诊断的临... 超声心动图可以清晰实时显示心脏的形态和结构,分析心腔内瓣膜的血流动力学状态,在临床应用日益广泛,是诊断心脏疾病极为重要方法之一,越来越多的临床和影像专业的学生来到超声科学习心脏超声知识,我们对此感到振奋,在心脏超声诊断的临床带教过程中,超声医师应尽力尽责,最大程度满足不同专业学生学习的需求,想要学后心脏超声,我们不断摸索和积累经验,觉得应以心脏的解剖学、胚胎学为基础,生理学为依据,让学生掌握心脏各种先天性和后天性心脏病的超声诊断要点,鼓励学生自己动手上机操作,同时要结合多媒体教学模式详细分解,做到理论联系实际,真正让学生学会主动参与,调动学生学习主动性,最终取得良好教学效果。 展开更多
关键词 超声心动图 诊断 临床实践 带教 体会 教学效果
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以竞赛为导向的机器人技术课程教学改革研究 预览
13
作者 高文英 《辽宁高职学报》 2020年第1期51-54,共4页
沈阳职业技术学院对高职机器人技术基础课程以组织校内机器人竞赛为导向,基于课程特点及企业需求开展了课程改革。涉及教学团队建设、教学过程组织与实施和课程改革等方面。课程改革效果良好,说明采用的措施合理,为同类高校课程的开展... 沈阳职业技术学院对高职机器人技术基础课程以组织校内机器人竞赛为导向,基于课程特点及企业需求开展了课程改革。涉及教学团队建设、教学过程组织与实施和课程改革等方面。课程改革效果良好,说明采用的措施合理,为同类高校课程的开展提供一定的理论基础和参考价值。 展开更多
关键词 高职教育 机器人技术基础课程 竞赛 教学
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Application of Standardized Measures in Clinical Teaching of Medical Imaging Department 预览
14
作者 Chunhua Qi 《临床护理研究》 2020年第2期13-15,共3页
Objective:To explore the application of standardized measures in clinical teaching of medical imaging department.Methods:Forty-eight medical interns in Department of Medical Imaging of our hospital from February 2018 ... Objective:To explore the application of standardized measures in clinical teaching of medical imaging department.Methods:Forty-eight medical interns in Department of Medical Imaging of our hospital from February 2018 to May 2019 were selected as research objects.They were divided into 2 groups according to random number table method,with 24 cases in each group.Routine education management was performed in clinical teaching for control group,standardized measure management was performed in clinical teaching for observational group.Performance assessment before and after intervention was compared between two groups of medical students.Results:Before intervention,there was no significant difference in assessment result between two groups of medical students(P>0.05).Assessment result after intervention was higher than before intervention in two groups of medical students.Observational group was higher than control group,the difference was statistically significant(P<0.05).Conclusions:Implementation of standardized measures in clinical teaching of medical imaging department could significantly improve assessment result of medical students,and its application can be considered in clinical teaching. 展开更多
关键词 Medical imaging department Standardized measures Clinical teaching
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完善高校本科毕业论文教学的建议 预览
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作者 汪晴 《教育教学论坛》 2020年第13期349-350,共2页
本科毕业论文是对大学生本科阶段学习的总结和提升,由来已久,但仍存在各方面的问题。文章首先分析了当前存在的问题,接着介绍了香港高校毕业论文流程并进行分析。最后,借鉴香港毕业论文流程,提出了五条完善本科毕业论文教学的建议,可使... 本科毕业论文是对大学生本科阶段学习的总结和提升,由来已久,但仍存在各方面的问题。文章首先分析了当前存在的问题,接着介绍了香港高校毕业论文流程并进行分析。最后,借鉴香港毕业论文流程,提出了五条完善本科毕业论文教学的建议,可使毕业论文更规范,更有意义,充分发挥其作用。 展开更多
关键词 毕业论文 教学 本科
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学分制下动物学教学改革之初探 预览
16
作者 孙媛 李海云 +2 位作者 温山鸿 刘清神 钟子穗 《教育教学论坛》 2020年第11期140-141,共2页
在学分制培养模式下,文章从教学内容、教学方法、考核方法三个方面对动物学教学改革进行了探讨。
关键词 学分制 动物学 教学
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Clinical Study on the Effects of Different Infusion Solutions on Colloid Osmotic Pressure During Major Abdominal Surgery and Perioperative Albumin in Elderly Patients 预览
17
作者 Chunyan Zhao Cibo Chen Bingchun Xia 《临床护理研究》 2020年第2期16-21,共6页
Objective:To explore the effects of different infusion schemes on colloid osmotic pressure during major abdominal surgery and perioperative albumin in elderly patients.Methods:140 elderly patients of 65-80 years old u... Objective:To explore the effects of different infusion schemes on colloid osmotic pressure during major abdominal surgery and perioperative albumin in elderly patients.Methods:140 elderly patients of 65-80 years old undergoing major abdominal surgery were divided into 4 groups according to the method of random number table,and different proportions of crystals and colloids were given to different groups(group A:full crystal,group B:crystal-colloid ratio 1:1,group C:crystal-colloid ratio 2:1,Group D:crystalcolloid ratio 1:2).The plasma colloid osmotic pressure and level of albumin during perioperative period were monitored.Simultaneously observe the arterial blood pH,blood glucose,extubating time of endotracheal tube,postoperative feeding time,et al.Results:The total amount of liquid infusion in the group of whole crystal was 3056ml(3056±253),which was significantly more than other groups(P<0.01).At the same time,the colloid osmotic pressure decreased by 11.9 mmHg(11.9±2.8),which was more obviously decreased than that of the other groups(B group3.9±1.3,C group 1.5±0.3,D group 4.7±2.1).The difference was a statistically significant(P<0.01).On the next day after surgery,the level of albumin decreased by an average of 4.3 g/L(4.5±1.9)compared with that in group B before surgery,and group C decreased by 2.9 g/L(2.9±1.2)in average,which was significantly different(P<0.05)from group A 10.2 g/L(10.2±1.8).There was no statistically significant difference between group A and group D(P>0.05).And the other indexes were not significantly different between the two groups.Conclusion:This study found that different infusion solutions with different crystal-colloid ratios had an effect on perioperative colloid osmotic pressure and level of albumin. 展开更多
关键词 Medical imaging department Standardized measures Clinical teaching
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指尖上的“微信”,大学语文的“微翅膀” 预览
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作者 尹丽 《科教文汇》 2020年第1期55-56,共2页
微信作为一种新型的网络信息交流平台,成为当下大学生日常交流的重要工具,也为大学语文教学带来了新思路与新希望。合理利用微信使其成为语文教学的新载体,打破传统课堂的局限,开拓语文学习新空间,通过课前预习、课堂教学、课后巩固、... 微信作为一种新型的网络信息交流平台,成为当下大学生日常交流的重要工具,也为大学语文教学带来了新思路与新希望。合理利用微信使其成为语文教学的新载体,打破传统课堂的局限,开拓语文学习新空间,通过课前预习、课堂教学、课后巩固、课外延伸、活动开展等多方面的具体运用,成就语文教学的“第二课堂”。 展开更多
关键词 微信 大学语文 教学
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基于语音声学表现的普通话声调教学实践 预览
19
作者 范建玲 《桂林师范高等专科学校学报》 2020年第1期116-119,共4页
声调的教学是普通话教学中的薄弱环节。文章在大学生普通话训练、教师口语训练、讲解员普通话培训、小学语文老师朗读指导、小学生朗读指导、儿童和青年朗诵指导等教学实践中,将普通话声调与广西方言声调从声学表现角度进行分析比较,探... 声调的教学是普通话教学中的薄弱环节。文章在大学生普通话训练、教师口语训练、讲解员普通话培训、小学语文老师朗读指导、小学生朗读指导、儿童和青年朗诵指导等教学实践中,将普通话声调与广西方言声调从声学表现角度进行分析比较,探索有效的声调教学方式,提高学习者对普通话声调的认识和普通话口语表达中声调的表现力,进而改善普通话学习者语音面貌欠佳的状况。 展开更多
关键词 声调 教学 认识水平 表现力
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小学数学教学中学生独立思考能力的培养 预览
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作者 李艳辉 《吉林省教育学院学报》 2020年第3期133-136,共4页
培养学生独立思考能力是小学数学教学应当追求的目标,是衡量小学数学教学质量的重要标准。小数数学教学应当树立培养学生独立思考的正确理念,即改变传统教学中的知识灌输模式,以启迪学生思想、鼓励学生独立思考为小学数学教学的核心理... 培养学生独立思考能力是小学数学教学应当追求的目标,是衡量小学数学教学质量的重要标准。小数数学教学应当树立培养学生独立思考的正确理念,即改变传统教学中的知识灌输模式,以启迪学生思想、鼓励学生独立思考为小学数学教学的核心理念。以这一理念为指导,推进小学数学的教学改革,以此推进学生独立思考能力的培养。实现学生独立思考能力培养的具体措施包括:一是创新课堂教学模式,实现学生与教师的互动,为学生独立思考创造空间;二是改革教学成果检验标准,将学生独立思考能力纳入考核范畴;三是灵活设置教学课程,激发学生学习兴趣,以兴趣学习带动学生独立思考。 展开更多
关键词 小学 数学 教学
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