期刊文献+
共找到8,994篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
助产专业《病原生物学与免疫学》的教学体会 预览
1
作者 刘玉 《中国继续医学教育》 2019年第28期66-68,共3页
《病原生物学与免疫学》是一门理论性较强的医学基础课程,由医学免疫学、医学微生物学和人体寄生虫学这三门学科整合而成。对于高职助产专业的《病原生物学与免疫学》的理论教学,应结合助产专业的特点,加强《病原生物学与免疫学》基础... 《病原生物学与免疫学》是一门理论性较强的医学基础课程,由医学免疫学、医学微生物学和人体寄生虫学这三门学科整合而成。对于高职助产专业的《病原生物学与免疫学》的理论教学,应结合助产专业的特点,加强《病原生物学与免疫学》基础理论知识与助产专业的联系,在《病原生物学与免疫学》的教学中突出助产专业的特色。因此,本文将对助产专业的《病原生物学与免疫学》的教学进行总结,分别从教学内容、教学方法、实验教学、教学模式以及教学评价这五个方面进行研究与探讨,最终使《病原生物学与免疫学》的教学能更好地服务于助产专业,为后续助产专业的学习和今后的工作打下良好的基础。 展开更多
关键词 助产专业 病原生物学与免疫学 教学内容 教学方法 实验教学 教学模式 教学评价
在线阅读 免费下载
融媒体环境下高校英语混合式教学模式探索
2
作者 赵延燕 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第24期63-64,共2页
随着新媒体技术的发展和融媒体时代的到来,高校的教育教学改革可以打破教学的时空限制,积极构建混合式教学模式,实现线上线下教学的有机结合,为学生通过网络学习平台、移动智能终端开展自主学习和学习互动提供更多的便利。混合式教学模... 随着新媒体技术的发展和融媒体时代的到来,高校的教育教学改革可以打破教学的时空限制,积极构建混合式教学模式,实现线上线下教学的有机结合,为学生通过网络学习平台、移动智能终端开展自主学习和学习互动提供更多的便利。混合式教学模式能够提高英语教学效率,满足学生个性化学习需求,发展学生的自主学习能力。高校英语混合式教学模式的构建应注重英语教学素材的混合式呈现、英语教学方法的混合式运用、英语教学评价的混合式开展,优化英语混合式教学的环境氛围。同时,在课前预习、课堂教学、课后复习环节开展教学应用。 展开更多
关键词 高校英语 融媒体 混合式教学 教学模式 教学素材 教学方法 教学评价
“演示-评课-实验”教学模式在实验课程教学中的应用与优化策略--以高师化学专业教学论实验课程为例 预览
3
作者 景一丹 肖小明 张效敏 《大学化学》 CAS 2019年第5期27-32,共6页
"学生演示-集体评课-全班实验"三环节教学模式是高师教学论实验课程的主要形式,我们对化学专业教学论实验课程教学现状进行了教学观察和调研,从教学内容的选择、教学组织形式、教学管理形式、课程评价方式等方面进行优化,取... "学生演示-集体评课-全班实验"三环节教学模式是高师教学论实验课程的主要形式,我们对化学专业教学论实验课程教学现状进行了教学观察和调研,从教学内容的选择、教学组织形式、教学管理形式、课程评价方式等方面进行优化,取得明显的教学效果。这对促进高师院校的化学实验教学改革、培养创新型实验教学能力的师范生有一定的参考价值。 展开更多
关键词 “演示-评课-实验”教学模式 实验课程 教学内容 教学形式 组织管理 教学评价
在线阅读 下载PDF
基于慕课背景下的应用型本科院校“食品化学实验”教学改革与探索 预览
4
作者 韩卓 马龙 许晖 《农产品加工》 2019年第9期105-107,共3页
慕课是“互联网+教育”的产物,正在对传统的教育教学模式变革产生深远的影响。“食品化学实验”课程作为食品科学与工程类专业的专业基础实验课,对于提高学生动手实践能力、分析和解决问题能力具有重要作用。但传统的食品化学实验课程... 慕课是“互联网+教育”的产物,正在对传统的教育教学模式变革产生深远的影响。“食品化学实验”课程作为食品科学与工程类专业的专业基础实验课,对于提高学生动手实践能力、分析和解决问题能力具有重要作用。但传统的食品化学实验课程还存在诸多问题,与应用型人才培养的目标尚有差距。针对目前“食品化学实验”教学现状及问题,从优化课程教学体系、构建网上教学平台、加强课堂互动教学及建立合理成绩评定体系等方面,探讨如何在慕课背景下有效地对“食品化学实验”课程教学进行改革。 展开更多
关键词 慕课 食品化学实验 教学改革 优化课程教学体系 教学平台 互动教学 评定体系
在线阅读 下载PDF
构建临床教学岗位积分指标体系的思考和探讨 预览
5
作者 吴莲叶 杨燕飞 +3 位作者 谢建芳 朱慧芳 黄蔚 李潇佳 《继续医学教育》 2019年第11期42-44,共3页
目的通过构建一套完善、科学、有效的临床教学岗位积分指标体系,应用医院临床教学,从而提高医院医师的教学积极性、主动性,提升临床教学内涵质量。方法借鉴市区数家三级医院教学管理考核方法,结合医院特色制定一套教学岗位积分指标体系... 目的通过构建一套完善、科学、有效的临床教学岗位积分指标体系,应用医院临床教学,从而提高医院医师的教学积极性、主动性,提升临床教学内涵质量。方法借鉴市区数家三级医院教学管理考核方法,结合医院特色制定一套教学岗位积分指标体系,请教学专家审核、修改、完善评价指标,并制定教学岗位积分考核调查问卷进行内容效度测试,通过专家认证后推广临床应用。结果制定出一套临床教学岗位积分指标体系,并通过了教学专家审核,问卷的内容效度测试系数为1.00。结论医院制定的临床教学岗位积分考核指标体系,不仅规范临床医师教学考评,实施有效激励和奖惩机制,而且将教学质量纳入考核评价体系,最大限度地挖掘临床教师的教学潜能,是提升教学质量的关键,更重要的是提高医院对教学管理的规范化、系统化和全面性。 展开更多
关键词 教学岗位积分 评价指标 教学管理 教学质量 教学考评 激励机制
在线阅读 免费下载
高职8S管理的实践教学体系的设计与思考
6
作者 徐小平 《湖北水利水电职业技术学院学报》 2019年第1期18-21,共4页
实践教学是高等职业教育人才培养过程中重要的环节,建立完善的实践教学体系是人才培养质量的重要保障。针对当前高职院校在实践教学的目标定位、实践教学内容选取与组织、实践教学实施以及实践教学管理中存在的问题,提出将企业管理中实... 实践教学是高等职业教育人才培养过程中重要的环节,建立完善的实践教学体系是人才培养质量的重要保障。针对当前高职院校在实践教学的目标定位、实践教学内容选取与组织、实践教学实施以及实践教学管理中存在的问题,提出将企业管理中实施的8S管理制度引入到高职实践教学体系中,通过黄冈职业技术学院实践教学体系的建立与实施,实践证明这种做法对实践教学质量的提升效果明显,具有可操作性。 展开更多
关键词 8S管理 实践教学体系 教学管理 教学保障 教学评价
以医师胜任力为导向的诊断学教学改革评价 预览
7
作者 田蕾 《中国继续医学教育》 2019年第19期6-8,共3页
目的评价以医师胜任力为导向的教学中心诊断学教学改革。方法用“随机法”将医院附属医学院2017级临床医学本科专业82例医学生均分为对照组和观察组两组,对照组予以传统的诊断学教学模式,观察组实施以医师胜任力为导向的诊断学教学模式... 目的评价以医师胜任力为导向的教学中心诊断学教学改革。方法用“随机法”将医院附属医学院2017级临床医学本科专业82例医学生均分为对照组和观察组两组,对照组予以传统的诊断学教学模式,观察组实施以医师胜任力为导向的诊断学教学模式,对比两组医学生的教学成绩和教学满意度。结果观察组医学生的各项教学成绩均高于对照组,对教学总满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对医学院学生实施以医师胜任力为导向的诊断学教学模式可以有效提高学生对学科知识、技能的掌握与运用能力,有助于提高教学满意度。 展开更多
关键词 医师胜任力 教学中心 诊断学教学 改革评价 教学成绩 教学满意度
在线阅读 免费下载
精细化管理联合CPBL教学在骨科护理带教中的应用 预览
8
作者 李昌燕 李佳 +2 位作者 杨秀娟 宋凌霞 赵开飞 《中国继续医学教育》 2019年第25期20-22,共3页
目的探讨精细化管理联合CPBL教学在骨科护理带教中的应用。方法选择2018年1—6月在本科实习的28名同学作为对照组,2018年7—12月实习的30名护生作为观察组。对照组采取传统带教模式,观察组在传统带教的基础上予精细化管理联合CPBL教学模... 目的探讨精细化管理联合CPBL教学在骨科护理带教中的应用。方法选择2018年1—6月在本科实习的28名同学作为对照组,2018年7—12月实习的30名护生作为观察组。对照组采取传统带教模式,观察组在传统带教的基础上予精细化管理联合CPBL教学模式,根据实习同学的学历水平结合入科理论摸底测试成绩及综合素质能力制定精细化管理,并实施CPBL教学模式,每批实习同学均为4周。比较两组护理实习同学的护理理论知识、技能操作及护理综合能力,护理实习同学对教学安排评分和教学满意度评分。结果观察组护理知识、技能操作以及护理综合能力考核成绩显著高于对照组(P<0.05)。观察组对教学安排评分和教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论精细化管理联合CPBL教学带教模式能提高护理实习同学积极、主动性,充分调动实习同学的学习兴趣,从而提高护理教学水平,同时也使护理带教获得高度的认可及评价。 展开更多
关键词 精细化管理 CPBL教学 综合能力 教学评价 临床护理带教 互动式教学
在线阅读 免费下载
国际化背景下外语智慧课堂构建研究 被引量:1
9
作者 段荣娟 冯麦伦 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第3期48-50,共3页
随着新时代高等教育的国际化、课堂智能化,外语课堂教学智慧化是大势所趋。智慧课堂的构建是新时代国际化发展对外语教学的要求,也是外语教学发展的契机。外语智慧课堂的构建途径可以分别从教师教育理念、教学设计、教学方式、教学评价... 随着新时代高等教育的国际化、课堂智能化,外语课堂教学智慧化是大势所趋。智慧课堂的构建是新时代国际化发展对外语教学的要求,也是外语教学发展的契机。外语智慧课堂的构建途径可以分别从教师教育理念、教学设计、教学方式、教学评价方面,进行教学理念人文化、培养方案个性化、教学决策科学化、资源推送智能化、教学活动智慧化、外语教学互动化、师生互动高效化、教学评价多元化、评价反馈即时化、教学效果可视化,以实现外语教育智慧化。 展开更多
关键词 外语智慧课堂 外语教学 教育理念 教学设计 教学方式 教学评价
高职汉语言文学专业教学的创新与实践 预览
10
作者 陈晖 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第4期125-128,共4页
当前高职汉语言文学专业教学存在一些问题,主要表现为课程设置不合理、教学方法较落后、实践教学不重视、教学评价较单一。为改进这些不足,九江职业大学注重采取创新策略:优化课程设置,将办公文秘模块、文化传媒模块、科学研究模块结合... 当前高职汉语言文学专业教学存在一些问题,主要表现为课程设置不合理、教学方法较落后、实践教学不重视、教学评价较单一。为改进这些不足,九江职业大学注重采取创新策略:优化课程设置,将办公文秘模块、文化传媒模块、科学研究模块结合;改进教学方法,将任务驱动、问题引导等方法结合;重视实践教学,将校内实践与校外实践结合;创新教学评价,将自我评价、同学评价、教师评价结合。实际应用表明,通过创新教学方法,不仅能让学生具备扎实的专业基础,提高知识应用技能,同时还有利于提高学生就业率,增强对工作岗位的适应性。 展开更多
关键词 高职汉语言文学专业 教学创新 课程设置 教学方法 实践教学 教学评价
在线阅读 下载PDF
导师制结合PBL教学模式在普通外科临床教学中的探索 预览
11
作者 陆宏伟 卢乐 +4 位作者 张亚飞 尚皓 黄晶晶 黎一鸣 吉鸿 《中国继续医学教育》 2019年第1期29-32,共4页
目的探索导师制结合PBL教学模式在普通外科临床教学中的作用。方法选择西安交通大学第二附属医院五年制见习学生,抽取2个班分为对照组与实验组,每组20人。对照组采用传统的教学方法,实验组采用导师制结合PBL教学模式,学习结束后对两组... 目的探索导师制结合PBL教学模式在普通外科临床教学中的作用。方法选择西安交通大学第二附属医院五年制见习学生,抽取2个班分为对照组与实验组,每组20人。对照组采用传统的教学方法,实验组采用导师制结合PBL教学模式,学习结束后对两组的教学效果进行评估。结果实验组教师教学效果评估及学生成绩评估均优于对照组(P<0.05)。结论导师责任制结合PBL教学模式可以弥补单独使用PBL教学模式的不足,有助于培养全面发展的适应新时代社会发展需要的高素质医学人才。 展开更多
关键词 导师制 PBL教学 普通外科 临床教学 教学模式 教学评估
在线阅读 免费下载
基于系统论的高校教学评价质量提升新路径 预览
12
作者 伲永贵 《扬州大学学报:高教研究版》 2019年第5期62-66,共5页
高校教学评价是高校教学管理活动的重要环节,是评价、监督、保障和提高教学质量的重要手段,同时又是一个涉及多种要素的有机系统。然而,目前我国高校教学评价还存在评价主体单一、评价指标不科学和评价信息反馈不到位等问题,致使其应有... 高校教学评价是高校教学管理活动的重要环节,是评价、监督、保障和提高教学质量的重要手段,同时又是一个涉及多种要素的有机系统。然而,目前我国高校教学评价还存在评价主体单一、评价指标不科学和评价信息反馈不到位等问题,致使其应有的作用无法实现。根据系统论环境适应性和整体性等相关理论,提高高校教学评价质量不仅需要营造良好的评价环境,构建相互配合的多元评价体系,还需要科学设立合理的指标体系、完善评价机制、健全评价制度、提高评价技术水平。 展开更多
关键词 教学评价 教学评价质量 教学改革
在线阅读 免费下载
智慧教学理念下精品课程建设的思考与实践 预览
13
作者 郑成 《科教文汇》 2019年第30期40-41,共2页
在国家回归本科教育、加快一流本科建设的迫切要求下,加快精品课程建设是提高本科教育质量的重要环节。本文围绕智慧教学理念,利用教育信息化手段,从课堂教学内容、教学模式、教学评价和教师自身发展的角度探索精品课程建设的思路和途径。
关键词 智慧教学 课程建设 教学评价 以学论教
在线阅读 下载PDF
温针灸教学训练及考核系统的研制
14
作者 高明 徐刚 +3 位作者 刘堂义 唐文超 温军玲 李少雄 《中国针灸》 CAS CSCD 北大核心 2019年第9期1021-1023,共3页
研制一种温针灸教学训练及考核系统,该系统可适用于多穴位温针灸技术操作且单独评价每个穴位的温针灸训练效果。系统的硬件结构主要由人机界面、控制单元及训练单元3部分构成,软件程序包括复位、系统时钟、针刺深度信号控制、振动控制... 研制一种温针灸教学训练及考核系统,该系统可适用于多穴位温针灸技术操作且单独评价每个穴位的温针灸训练效果。系统的硬件结构主要由人机界面、控制单元及训练单元3部分构成,软件程序包括复位、系统时钟、针刺深度信号控制、振动控制、通信程序等模块。温针灸教学训练及考核系统采用触摸屏式人机界面,操作简单,基本训练单元通过万向底座多角度多维度的调节,可实现对人体不同穴位、不同角度的温针灸操作的模拟训练。每个训练单元相对独立,可单独设置相关参数,并实时显示相关参数信息,训练单元参数包括针刺时间、振动频率和振动时间等。温针灸教学训练及考核系统可以用于温针灸的教学及考核,根据操作时间和效果等设置评价标准,客观评价学生温针灸操作能力,有利于温针灸教学中设定教学目标与技术操作要求。 展开更多
关键词 针灸器材 针灸实训教学 温针灸 教学训练 教学评价
虚拟教学方法在护理教学中的应用 预览
15
作者 吕运利 曾永红 《中国继续医学教育》 2019年第5期26-28,共3页
目的探讨虚拟教学方法在胃肠外科护理教学中的应用价值。方法将胃肠外科1班的同学分为对照组和研究组,对照组采取传统教学,研究组采取虚拟教学。对两组进行了一段时间学习之后的学习情况进行观察记录。对比两个班级的理论课成绩和实际... 目的探讨虚拟教学方法在胃肠外科护理教学中的应用价值。方法将胃肠外科1班的同学分为对照组和研究组,对照组采取传统教学,研究组采取虚拟教学。对两组进行了一段时间学习之后的学习情况进行观察记录。对比两个班级的理论课成绩和实际护理操作成绩以及学生自己对于教学方式的评价。结果研究组的理论成绩和实际护理操作成绩都高于对照组,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组对于虚拟教学的效果评价优于对照组对于传统教学的评价,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论虚拟教学方法在护理教学中的应用,有利于提高胃肠外科学生的整体学习操作能力,能够提高教学效果,广受学生好评。 展开更多
关键词 虚拟教学 护理教学 传统教学 护理操作 理论成绩 效果评价
在线阅读 免费下载
临床路径法在泌尿外科临床教学中的应用 预览
16
作者 蔡瑞明 《中国继续医学教育》 2019年第25期61-63,共3页
随着我国人们生活水平不断提升以及老龄化问题加重,泌尿类疾病发病率也有所提升,因此医疗行业对泌尿外科医护人才的需求不断增加。如何保证泌尿外科临床教学质量是当今医疗机构和高校重点关注的问题。传统教学方法都是以理论知识教育为... 随着我国人们生活水平不断提升以及老龄化问题加重,泌尿类疾病发病率也有所提升,因此医疗行业对泌尿外科医护人才的需求不断增加。如何保证泌尿外科临床教学质量是当今医疗机构和高校重点关注的问题。传统教学方法都是以理论知识教育为主,临床实践教学涉及较少,不符合当今医疗事业对医护人员的要求。而临床路径式教学法注重理论和实际相结合,通过理论知识深化来提升学生的实践能力。在泌尿外科临床教学中的应用十分广泛,在实践当中也取得了很好的效益。本文首先提出临床路径教学法的含义,提出该方法在泌尿外科临床教学中的应用,包括观、读、讲、练、习5 个阶段,进而分析临床路径式教学法的应用效果。 展开更多
关键词 临床路径式教学法 泌尿外科 临床教学 教学评价 前列腺增生 应用 优势
在线阅读 免费下载
新工科建设背景下消防工程专业实践教学改革研究———以西南林业大学消防工程专业为例 预览
17
作者 罗静 《科教文汇》 2019年第19期78-79,共2页
消防工程专业是新工科专业的重要组成部分,其专业发展具有一定的现实意义。实践教学是消防工程教学的重要环节,其注重发展的是学生实践能力与创新能力,这与新工科背景要求是一致的。为此,在新工科建设背景下对消防工程专业实践教学改革... 消防工程专业是新工科专业的重要组成部分,其专业发展具有一定的现实意义。实践教学是消防工程教学的重要环节,其注重发展的是学生实践能力与创新能力,这与新工科背景要求是一致的。为此,在新工科建设背景下对消防工程专业实践教学改革研究是促进消防工程专业发展、培养高素质复合型新工科人才的关键。在新工科建设背景下,从实践教学体系、实践教学管理模式、实验教学、专业创新活动、校外实践教学、考核评价体系6个方面对消防工程专业实践教学进行探索和总结,对指导目前全国高校消防工程专业建设具有一定指导意义。 展开更多
关键词 新工科 消防工程 实践教学 教学改革 教学评价
在线阅读 下载PDF
基于OBE理念的《翻译》课程教学探索 预览
18
作者 胡莉萍 《科技视界》 2019年第18期110-111,共2页
目前翻译课程教学以教师课堂讲授、学生被动式接收知识为主,缺乏有效的学习效果评价机制、教学改进机制。为了改进传统的翻译课程教学,本文将OBE的理念引入翻译课堂教学中,以提高学生的实际翻译能力为导向优化了课程教学内容,探讨建立... 目前翻译课程教学以教师课堂讲授、学生被动式接收知识为主,缺乏有效的学习效果评价机制、教学改进机制。为了改进传统的翻译课程教学,本文将OBE的理念引入翻译课堂教学中,以提高学生的实际翻译能力为导向优化了课程教学内容,探讨建立多元化的评价模式;以《中级口译教程》一次课堂教学为例,介绍了课堂教学组织,设置了和学生专业背景相近的会话场景,学生主动融入课堂翻译教学,应用所学的翻译方法进行口头翻译,提高了实际翻译应用能量。建议在翻译教学中采用“项目化”教学策略,以学生学习成果为导向,优化课堂教学内容和教学形式,提高学生的综合语言应用能力。 展开更多
关键词 OBE教学理念 翻译教学 学习成果导向 优化教学 评价体系
在线阅读 下载PDF
高职护理专业生理学教学过程性评价改革探索 预览
19
作者 张峰源 程萌 +1 位作者 孙晨 张源麟 《中国继续医学教育》 2019年第29期8-10,共3页
目的探索蓝墨云班课应用于生理学教学过程性评价。方法以传统教学班级158人为对照组,采用传统教学方式,单纯进行终结性评价考核,以蓝墨云班课教学班级165人为实验组,采用蓝墨云班课教学,以学生在班课中获取的经验值作为过程性评价的成... 目的探索蓝墨云班课应用于生理学教学过程性评价。方法以传统教学班级158人为对照组,采用传统教学方式,单纯进行终结性评价考核,以蓝墨云班课教学班级165人为实验组,采用蓝墨云班课教学,以学生在班课中获取的经验值作为过程性评价的成绩参考。学期结束,对实验组学生进行教学效果问卷调查,并对比两组学生的期末考试卷面成绩。结果实验组教学效果问卷调查显示,蓝墨云班课应用于生理学教学过程性评价,取得良好教学效果;分析对照组与实验组的期末考试成绩,对照组平均成绩(70.45±15.41)分,实验组平均成绩(74.79±13.95)分,t值=2.655,P<0.05。结论蓝墨云班课应用于生理学教学过程性评价,可明显改善生理学教学效果,提高学生期末考试成绩,具有很强的教学实践意义。 展开更多
关键词 生理学教学 终结性评价 过程性评价 传统教学 蓝墨云班课 网络教学
在线阅读 免费下载
《自动检测技术》课程教学改革探索 预览
20
作者 尹超 《廊坊师范学院学报:自然科学版》 2019年第2期126-128,共3页
在当前建设应用型本科专业的教育背景下,针对自动检测技术课程在教学过程中存在的诸如教学手段单一、实验教学过于简单缺乏创新、难以发挥学生的学习主动性、考核方式不够全面等问题,提出了课程改革的基本思路和措施,有效地提高了实际... 在当前建设应用型本科专业的教育背景下,针对自动检测技术课程在教学过程中存在的诸如教学手段单一、实验教学过于简单缺乏创新、难以发挥学生的学习主动性、考核方式不够全面等问题,提出了课程改革的基本思路和措施,有效地提高了实际教学质量,获得了良好的教学效果,提高了学生思考和解决问题的能力及动手能力。 展开更多
关键词 教学手段 教学内容 考核方法 实验教学
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈