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中医儿科研究生理论教学中引入PBL教学法的可行性 预览
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作者 李静 荆薇 《中国继续医学教育》 2019年第21期14-16,共3页
目的探讨中医儿科研究生理论教学中引入PBL教学法的效果。方法以我院2016级和2017级80名儿科研究生进行研究,2016级研究生(常规方法教学)作为对照组,2017级研究生(PBL教学法)为实验组,分析两组学生考核成绩和学生对于PBL教学法的评价。... 目的探讨中医儿科研究生理论教学中引入PBL教学法的效果。方法以我院2016级和2017级80名儿科研究生进行研究,2016级研究生(常规方法教学)作为对照组,2017级研究生(PBL教学法)为实验组,分析两组学生考核成绩和学生对于PBL教学法的评价。结果实验组学生的平均成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。大多数学生均对PBL教学指标持赞成态度,整体教学评价结果较为理想。结论在中医儿科研究生理论教学中引入PBL教学法,有助于学生考核成绩的提高,且学生接受度较好,具有可行性。 展开更多
关键词 中医儿科 研究生 理论教学 PBL教学法 常规教学 教学成绩
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酿造工艺学课程的教学模式优化 预览
2
作者 刘永智 黄树文 严学迎 《广东化工》 CAS 2019年第14期238-239,共2页
酿造工艺学是食品学院中一门专业必修课程,为满足社会需求,高校对于酿造工艺学人才的教学模式显得尤为重要。基于近年来理论与实践教学模式,教学与行业方面的需求,本文对酿造工艺学课程的教学模式提出优化,其优化的主旨是培养出一批适... 酿造工艺学是食品学院中一门专业必修课程,为满足社会需求,高校对于酿造工艺学人才的教学模式显得尤为重要。基于近年来理论与实践教学模式,教学与行业方面的需求,本文对酿造工艺学课程的教学模式提出优化,其优化的主旨是培养出一批适合现代社会发展需要的应用型创业人才,分别就理论教学和实践教学方面来开展教学模式优化工作。 展开更多
关键词 酿造工艺学课程 教学模式优化 理论教学 实践教学
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无机非金属材料专业《结晶矿物学》教改探讨 预览
3
作者 彭美勋 《广州化工》 CAS 2019年第11期170-171,共2页
无机非金属材料本科专业的《结晶矿物学》教学有与地质专业不同的特点和侧重,有必要采取有针对性的教学方法。根据专业特点调整教学大纲,强化对结晶学的学习,矿物学部分则侧重氧化物与硅酸盐等非金属矿物;注意教师课堂授课与学生自修相... 无机非金属材料本科专业的《结晶矿物学》教学有与地质专业不同的特点和侧重,有必要采取有针对性的教学方法。根据专业特点调整教学大纲,强化对结晶学的学习,矿物学部分则侧重氧化物与硅酸盐等非金属矿物;注意教师课堂授课与学生自修相结合,课堂答辩与学生提问相结合,理论教学与实验实践相结合,并采取有效措施控制和保证课堂教学效果。实践证明这些措施是行之有效的。 展开更多
关键词 结晶矿物学 无机非金属材料工程 理论教学 实验教学 课堂教学效果
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语音信号处理课程教学改革的探讨 预览
4
作者 黄永忠 《科技创新导报》 2019年第1期181-182,共2页
语音信号处理是通信、电子类本科学生的选修课程。为了提高教学质量,本文主要针对语音信号处理课程具有理论性和实践性的特点,从理论教学、教学手段和实践教学等方面对语音信号处理课程进行教学改革的探讨。
关键词 语音信号处理 教学改革 理论教学 实践教学 教学手段
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研究型大学理论教学与实践教学的整合优化研究 预览
5
作者 薛锋 吕丹 《教育教学论坛》 2019年第1期116-117,共2页
随着高等教育的发展,大学逐步由小众精英教育向大众通识教育转变,研究型大学在人才培养目标方面应自成特色,明确研究型大学的人才培养目标以及教育教学模式。本文结合西南交通大学教学改革、建设现状从教学目标、教学内容、教学方式、... 随着高等教育的发展,大学逐步由小众精英教育向大众通识教育转变,研究型大学在人才培养目标方面应自成特色,明确研究型大学的人才培养目标以及教育教学模式。本文结合西南交通大学教学改革、建设现状从教学目标、教学内容、教学方式、教学管理总结加强理论与实践教学的整合途径。 展开更多
关键词 研究型大学 理论教学 实践教学 教学改革 整合优化
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微助教平台在神经外科理论教学中的应用研究 预览
6
作者 王宝庆 佟艳玲 +1 位作者 王欣 杨俊杰 《齐齐哈尔医学院学报》 2019年第6期746-747,共2页
目的为解决高校阶梯式大教室授课师生互动不足的问题,为了适应信息化教学改革,把移动终端手机上微助教平台和多媒体课件结合起来应用于课堂进行理论教学,把学生喜闻乐见的方式'互联网+'元素引入课堂,让每一位同学都有提问、发... 目的为解决高校阶梯式大教室授课师生互动不足的问题,为了适应信息化教学改革,把移动终端手机上微助教平台和多媒体课件结合起来应用于课堂进行理论教学,把学生喜闻乐见的方式'互联网+'元素引入课堂,让每一位同学都有提问、发言、讨论、表达自己观点的机会。并对教学的过程、结果和特色进行了分析,探讨微助教对大教室课堂全新互动模式的构建,形成以学生为中心的师生共同参与式互动教学模式。方法分别选取2014级和2015级本科临床医学专业的一个大教室内的所有学生为研究对象,其中2014级的192名学生应用传统多媒体课件教学作为对照组,2015级的190名学生应用微助教平台结合多媒体课件教学作为实验组,学期结束后对两组教学效果进行评估。结果两组学生的课堂测试成绩、课堂讨论过程表现、期末测试成绩进行比较,实验组均优于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05);两组学生教学效果满意度调查:实验组满意有165人(86.8%),优于传统教学组的108人(56.3%),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论它能够给教师带来'控制感',给学生带来'参与感'。切实将多媒体和互联网思维运用到了课堂管理和教学工作中,真的将教学与信息化手段融合,使学生以课堂为乐趣、教师以教学为乐趣,学生和老师共同成长。 展开更多
关键词 微助教 神经外科 理论教学 互动不足 教学反馈
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新测绘资质分级标准下工程测量学教学改革与实践 预览
7
作者 刘国仕 黄雄伟 +1 位作者 陈佳艺 张彩丽 《地理空间信息》 2019年第4期118-122,I0004共6页
基于新测绘资质分级标准对工程测量专业子项的细分及调整,以培养学生具备扎实的工程测量基础理论及独立从事各行业工程测量工作的能力为根本目的,对工程测量学课程进行教学改革研究。根据工程建设的特点及工程测量专业子项作业内容按工... 基于新测绘资质分级标准对工程测量专业子项的细分及调整,以培养学生具备扎实的工程测量基础理论及独立从事各行业工程测量工作的能力为根本目的,对工程测量学课程进行教学改革研究。根据工程建设的特点及工程测量专业子项作业内容按工程建设3个阶段、工程测量11个专业子项、工程测量新技术、注册测绘师教育、1个教学实习及新增5个两性实验和校企合作联合培养进行教学,旨在提高学生利用测绘基础理论服务于各项工程建设的能力,改革课程考核方式,建立以基础理论与工程实践并重进行综合考核体系。 展开更多
关键词 测绘资质分级标准 工程测量学 教学改革 理论教学 实践教学
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TBL结合比较影像学在核医学理论教学中的应用 预览
8
作者 赵娜 宋丽萍 +3 位作者 张欣 周陆 刘鹏 向阳 《中国继续医学教育》 2019年第14期25-28,共4页
目的探讨以团队为基础(TBL)的教学方法结合比较影像学在核医学理论教学中的应用。方法以我校2014级临床医学专业学生为研究对象,将其分为传统教学组和TBL+比较影像教学组。根据学生的测试成绩以及调查问卷为评价标准,比较两组的教学效... 目的探讨以团队为基础(TBL)的教学方法结合比较影像学在核医学理论教学中的应用。方法以我校2014级临床医学专业学生为研究对象,将其分为传统教学组和TBL+比较影像教学组。根据学生的测试成绩以及调查问卷为评价标准,比较两组的教学效果。结果根据问卷调查结果显示,大部分学生相比传统教学方式更喜欢TBL+比较影像教学方式;TBL+比较影像教学组学生的测试成绩优于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在核医学理论教学中运用TBL+比较影像学教学法,能够有效的提高学生的学习兴趣及自主学习能力,加强学生对知识的理解和运用,掌握科学诊断模式,增强独立解决问题的能力等。 展开更多
关键词 TBL 比较影像学 核医学 传统教学 理论教学 医学影像学
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植物学课程教学改革 预览
9
作者 任尚福 《高师理科学刊》 2019年第4期92-94,共3页
植物学是生物类专业的基础课程,为提高植物学教育质量,分析了植物学理论教学及实验教学中存在的问题,提出植物学课程整体教学改革的主要内容及相应的解决办法,从而提高教学质量.
关键词 植物学课程 理论教学 实践教学 教学改革
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“光电技术”课程理论与实践教学改革的探索 预览
10
作者 冯国强 童爱红 吉紫娟 《湖北第二师范学院学报》 2019年第2期64-67,共4页
本文针对“光电技术”课程的内容与特点,结合自身的教学实践经验,从教学内容和教学方法两方面进行了理论教学与实践教学改革的探索。实践表明,这些教学改革不仅有助于激发学生学习兴趣,而且有利于培养学生的动手实践能力,取得了良好的... 本文针对“光电技术”课程的内容与特点,结合自身的教学实践经验,从教学内容和教学方法两方面进行了理论教学与实践教学改革的探索。实践表明,这些教学改革不仅有助于激发学生学习兴趣,而且有利于培养学生的动手实践能力,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 光电技术 理论教学 实践教学 教学改革
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“海洋化学”课程体系的构建与思考
11
作者 徐秀丽 刘宝林 方芳 《中国地质教育》 2019年第1期50-52,共3页
'海洋化学'课程是海洋科学专业本科教学中重要课程,海洋化学知识是培养海洋类人才必备的基础知识之一。笔者借鉴中国地质大学(北京)海洋学院及其他高校的'海洋化学'本科生课程的教学经验,结合中国地质大学(北京)作为地... '海洋化学'课程是海洋科学专业本科教学中重要课程,海洋化学知识是培养海洋类人才必备的基础知识之一。笔者借鉴中国地质大学(北京)海洋学院及其他高校的'海洋化学'本科生课程的教学经验,结合中国地质大学(北京)作为地质院校的特色以及海洋学院海洋科学专业地质背景的具体情况,对'海洋化学'课程的教学内容、教学方式和课时分配等做了合理调整,完善了理论教学和实验教学课程体系。 展开更多
关键词 海洋化学 课程体系 理论教学 实验教学
以专业认证为契机提升矿山机械教学质量的方法研究 预览
12
作者 尹中会 张安宁 苏畅 《教育教学论坛》 2019年第20期187-189,共3页
《矿山机械》是我校的专业特色课程,同时又是一门实践性很强的课程。为满足工程教育专业认证对本科生培养目标的要求,让学生更好地掌握矿山机械设备的结构组成和工作原理以及最前沿的先进技术,本文提出改变传统的教学模式,采用生产实习... 《矿山机械》是我校的专业特色课程,同时又是一门实践性很强的课程。为满足工程教育专业认证对本科生培养目标的要求,让学生更好地掌握矿山机械设备的结构组成和工作原理以及最前沿的先进技术,本文提出改变传统的教学模式,采用生产实习、虚拟仿真实验、先进产品的动画演示以及现场工作录像相结合的方式来诠释书本上的理论知识,教学结果显示这种方法可大大地提升该门课程的教学效果。 展开更多
关键词 专业认证 矿山机械 理论教学 实践教学 虚拟仿真
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水力学课程的教学心得 预览
13
作者 许仁义 杨帆 《科教导刊》 2019年第10期87-88,103共3页
水力学是一门工科的专业基础课,为了让学生更好的理解接受这门课,作者从趣味性,理论性,衔接性,工程性,实用性等几个方面阐述了对这门课程教学的看法,在强调这门课程复杂性的同时加入有趣的内容,激发学生的学习兴趣,产生对高深学问探知... 水力学是一门工科的专业基础课,为了让学生更好的理解接受这门课,作者从趣味性,理论性,衔接性,工程性,实用性等几个方面阐述了对这门课程教学的看法,在强调这门课程复杂性的同时加入有趣的内容,激发学生的学习兴趣,产生对高深学问探知的渴求,注意与前后课程的呼应,帮助学生搭建专业知识框架,通过对实际工程的讲解让学生们理解这个专业的学生将来能从事什么工作,怎样从事将来的工作。充分利用发达的社交媒体工具为教学带来方便,同时也拉近了与学生的距离,为这门学科添加了先进的时代色彩。 展开更多
关键词 水力学 教学方法 理论教学
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海水贝类增养殖学课程理论教学改革探索 预览
14
作者 栗志民 申玉春 《安徽农业科学》 CAS 2019年第7期274-277,共4页
海水贝类增养殖学是海洋类高校水产养殖学专业的一门必修课程。阐述了该课程理论教学的主要特点,并从教学内容、教学模式和考核评价体系3个方面分析了该课程理论教学中存在的主要问题。同时,从调整教学内容、改进教学方法、完善考核模式... 海水贝类增养殖学是海洋类高校水产养殖学专业的一门必修课程。阐述了该课程理论教学的主要特点,并从教学内容、教学模式和考核评价体系3个方面分析了该课程理论教学中存在的主要问题。同时,从调整教学内容、改进教学方法、完善考核模式3个方面对该课程教学改革进行了阐述,旨在提高教学质量、激发学习兴趣、增强教学效果,为复合型高素质海洋类人才的培养提供支撑。 展开更多
关键词 海水贝类增养殖学 理论教学 教学改革
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浅谈中职烹饪专业理论教学中的信息化建设 预览
15
作者 王银河 《现代食品》 2019年第7期20-22,共3页
烹饪理论课程理论性强,操作和实践内容少,教学过程易枯燥乏味。笔者在教学实践中,将信息化技术引入课堂教学中,切实体会到信息化建设对学生学习、教师教学中的有利作用。
关键词 中职烹饪 信息化建设 理论教学 教学效果
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首届全国大学生化工实验大赛总决赛的实践与思考 预览
16
作者 郭翠梨 范江洋 +2 位作者 姜峰 胡瑞杰 胡彤宇 《化工高等教育》 2019年第2期49-54,共6页
本文介绍了首届全国大学生化工实验大赛总决赛的组织、实施过程,重点介绍了为保证总决赛的公平公正所采取的措施;统计了参赛者的化工原理理论和化工原理实验成绩,分析了理论和实验教学中可能存在的问题,总结了理论教学和实验教学需要改... 本文介绍了首届全国大学生化工实验大赛总决赛的组织、实施过程,重点介绍了为保证总决赛的公平公正所采取的措施;统计了参赛者的化工原理理论和化工原理实验成绩,分析了理论和实验教学中可能存在的问题,总结了理论教学和实验教学需要改进的地方,探讨了化工实验大赛对培养学生实践能力和创新精神的推动作用。 展开更多
关键词 化工实验大赛 成绩分析 实验教学 理论教学
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基于PTTPS 数据库课程教学模式探索 预览
17
作者 程美英 钱乾 《电脑知识与技术:学术版》 2019年第6期136-137,共2页
针对现有数据库课程教学中存在教学内容滞后于应用、教学模式过于陈旧等缺点,以大数据技术为背景,将项目引领(Project Leading,PL)、任务驱动(Task Driving,TD)、理论讲解(Theory Teaching,TT)、实践教学(Practice Teaching,PT)、研讨会... 针对现有数据库课程教学中存在教学内容滞后于应用、教学模式过于陈旧等缺点,以大数据技术为背景,将项目引领(Project Leading,PL)、任务驱动(Task Driving,TD)、理论讲解(Theory Teaching,TT)、实践教学(Practice Teaching,PT)、研讨会(Seminar)等多种教学模式相结合应用于数据库课程教学中,实现教、学、做为一体,提高学生创新能力。 展开更多
关键词 数据库 项目引领 任务驱动 理论讲解 实践教学 研讨会
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《泵与泵站》课程改革初探 预览
18
作者 惠远峰 陈晓磊 +1 位作者 谷风 陈立波 《吉林化工学院学报》 CAS 2019年第4期15-17,共3页
《泵与泵站》是给水排水科学与工程专业的一门重要的专业基础课,在专业课程中处于核心地位。本文从理论课教学出发,结合课程设计以及实验教学方面的内容,改进教学方法、加强课程设计环节、提升教师实验操作水平等方面,提出了《泵与泵站... 《泵与泵站》是给水排水科学与工程专业的一门重要的专业基础课,在专业课程中处于核心地位。本文从理论课教学出发,结合课程设计以及实验教学方面的内容,改进教学方法、加强课程设计环节、提升教师实验操作水平等方面,提出了《泵与泵站》课程教学改革的几点措施,为该课程改革提供了一些新的思路,指出了现代工程师应具备的泵与泵站的理论和实践知识。 展开更多
关键词 泵与泵站 改革 理论教学 课程设计 实验教学
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《贝类学》课程理论教学改革探索 预览
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作者 栗志民 申玉春 《西南师范大学学报:自然科学版》 CAS 北大核心 2019年第3期151-155,共5页
《贝类学》课程是海洋类高校水产养殖学、海洋生物学等专业的基础课程.该文分析了《贝类学》课程理论教学的主要特点,并从教学内容、教学模式和考核评价体系3个方面评述了教学存在的主要问题.同时,从优化教学内容、改进教学模式,完善考... 《贝类学》课程是海洋类高校水产养殖学、海洋生物学等专业的基础课程.该文分析了《贝类学》课程理论教学的主要特点,并从教学内容、教学模式和考核评价体系3个方面评述了教学存在的主要问题.同时,从优化教学内容、改进教学模式,完善考核方式3个方面探索了教学改革途径,旨在提高教学质量、激发学习兴趣、增强教学效果,为复合型高素质海洋类人才的培养提供支撑. 展开更多
关键词 贝类学 理论教学 教学改革
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多元教学法在“园林树木学”理论课教学中的应用与实践 预览
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作者 武术杰 周秀华 《长春大学学报》 2019年第6期106-109,共4页
从不同的教学内容采用不同教学方法的角度出发,进行了多元教学法在“园林树木学”理论课教学中的应用实践,并在完善课程考核与成绩评定方法上进行了尝试。结果表明:适合的教学方法可让学生在有限的课堂教学时间内掌握更多的树木学知识,... 从不同的教学内容采用不同教学方法的角度出发,进行了多元教学法在“园林树木学”理论课教学中的应用实践,并在完善课程考核与成绩评定方法上进行了尝试。结果表明:适合的教学方法可让学生在有限的课堂教学时间内掌握更多的树木学知识,充分发挥课堂效益;多元教学法的具体应用有效激发了学生的学习兴趣,使学习的主动性、积极性明显提高,为应用型人才培养目标的实现打下良好的基础。 展开更多
关键词 园林树木学 理论教学 多元教学法 应用实践
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