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“三个代表”:大学生思想政治教育的当代主题 认领
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作者 屠雪佳 綦恒波 《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2017年第6期150-152,共3页
“三个代表”重要思想是推进社会进步的强大武器,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。高校的思想政治教育应与时俱进,结合当今大学生的特点,在思想政治教育中注重大学生的思想政治教育,要坚持以“三个代表”重要思想为指导,培养... “三个代表”重要思想是推进社会进步的强大武器,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。高校的思想政治教育应与时俱进,结合当今大学生的特点,在思想政治教育中注重大学生的思想政治教育,要坚持以“三个代表”重要思想为指导,培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,以及创新精神和实践能力。 展开更多
关键词 三个代表 重要思想 大学生 思想政治教育
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论科学发展观对“三个代表”重要思想的继承与发展 认领
2
作者 方华 《胜利油田党校学报》 2014年第1期38-40,共3页
“三个代表”重要思想与科学发展观,二者都坚持以经济建设为中心,都把实现和发展最广大人民的根本利益作为发展的根本出发点和落脚点,都将统筹兼顾,实现社会的全面、协调、可持续发展作为发展的根本原则,后者是对前者的坚持与发展。
关键词 科学发展观 三个代表 继承 发展 内在联系
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浅谈青年学生如何运用“三个代表”重要思想武装自己 认领
3
作者 刘军 《佳木斯教育学院学报》 2013年第7期共2页
高校青年学生是学习和接受“三个代表”思想的主要群体,认真学习“三个代表”重要思想有着非常重要的意义,对青年学生的全面发展起着不可替代的积极作用。本文以“三个代表”重要思想如何武装青年学生为视角,面对多元文化和价值观念... 高校青年学生是学习和接受“三个代表”思想的主要群体,认真学习“三个代表”重要思想有着非常重要的意义,对青年学生的全面发展起着不可替代的积极作用。本文以“三个代表”重要思想如何武装青年学生为视角,面对多元文化和价值观念的激烈碰撞,怎样成为合格的中国特色社会主义接班人提出了新的观点。 展开更多
关键词 “三个代表” 青年学生 高校
“三个代表”重要思想研究的新视角:指导思想命名建设 认领
4
作者 张兴亮 《宜春学院学报》 2013年第10期25-30,35共7页
当前对“三个代表”重要思想的命名误区,集中体现在:对“三个代表”的误读;混淆“三个代表”与“三个代表”重要思想.这些认识误区的产生,一方面,是由于“三个代表”重要思想作为简称可能存在的问题;另一方面,与对“三个代表”重要... 当前对“三个代表”重要思想的命名误区,集中体现在:对“三个代表”的误读;混淆“三个代表”与“三个代表”重要思想.这些认识误区的产生,一方面,是由于“三个代表”重要思想作为简称可能存在的问题;另一方面,与对“三个代表”重要思想命名意义的认识不无关系.要消除认识误区,可以从口头和书面优化“三个代表”重要思想的命名方式.从长远看,“三个代表”重要思想的命名建设需要从理论上和实践上不断增强说服力. 展开更多
关键词 三个代表 认识误区 指导思想 命名建设 原因分析
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论“三个代表”重要思想产生的时代背景 认领
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作者 窦金波 《湖南工业职业技术学院学报》 2013年第6期56-59,共4页
“三个代表”重要思想的提出,是国内外形势变化及党内情况的新变化的伟大产物。具体来说,“三个代表”重要思想的产生主要源于以下几个方面的因素:一是国际经济发展出现新形势、国际政治格局发展出现新变化以及世界社会主义运动遭受... “三个代表”重要思想的提出,是国内外形势变化及党内情况的新变化的伟大产物。具体来说,“三个代表”重要思想的产生主要源于以下几个方面的因素:一是国际经济发展出现新形势、国际政治格局发展出现新变化以及世界社会主义运动遭受重大挫折:二是社会转型时期矛盾突出、信仰缺失及一系列重大突发事件的发生与影响;三是世纪之交我党出现了许多新的变化,并相应带来许多新的课题。“三个代表”不仅禀承了邓小平理论的关于马克思主义的生产力的基础地位的理论视角,而且把邓小平的生产力理论以及民本思想更向前推进了一步,是马克思主义中国化理论成果的一个伟大创新,在某种程度上对增强我党的统治基础与执政合法性皆具有重要的意义。 展开更多
关键词 “三个代表” 时代背景 苏东剧变 社会转型
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浅谈深化理论教育强化和改进党校党的建设 认领
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作者 杨守军 《经济研究导刊》 2013年第5期172-173,共2页
党的十七大召开后,怎样按照“三个代表”的重要思想进一步加强党校党的建设,是党校党务工作者在新时期应积极探索的重要理论问题。从思想建设突出理想教育,校党委、校各支部组织建设,改进作风建设三个方面提出了加强党校党的建设的... 党的十七大召开后,怎样按照“三个代表”的重要思想进一步加强党校党的建设,是党校党务工作者在新时期应积极探索的重要理论问题。从思想建设突出理想教育,校党委、校各支部组织建设,改进作风建设三个方面提出了加强党校党的建设的具体建议。 展开更多
关键词 “三个代表” 党校 党的建设
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“三个代表”是“三个有利于”与时俱进的体现 认领
7
作者 刘艳萍 《边疆经济与文化》 2012年第6期 59-61,共3页
"三个代表"和"三个有利于"作为建设有中国特色社会主义的指导性理论,二者之间既有联系又有不同。"三个代表"秉承了"三个有利于"的理论来源,继承发扬了"三个有利于"的重要思想,同时,在新时期下,"三个代表"也是对"三个有利... "三个代表"和"三个有利于"作为建设有中国特色社会主义的指导性理论,二者之间既有联系又有不同。"三个代表"秉承了"三个有利于"的理论来源,继承发扬了"三个有利于"的重要思想,同时,在新时期下,"三个代表"也是对"三个有利于"思想的丰富和再发展,是"三个有利于"与时俱进的体现。 展开更多
关键词 三个代表 三个有利于 与时俱进
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邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教学初探 认领
8
作者 彭敏 《教育与教学研究》 2012年第2期 98-100,104,共4页
五年制高职生源特殊,单纯使用传统的教学方式已不能满足教育教学的需要,因此教师要根据课程特点,结合生源特征,充分运用现有的教学科技成果以及学校的具体教学资源,探索出适合本阶段学生的教学方式和手段,充分体现学生的主体作用、根据... 五年制高职生源特殊,单纯使用传统的教学方式已不能满足教育教学的需要,因此教师要根据课程特点,结合生源特征,充分运用现有的教学科技成果以及学校的具体教学资源,探索出适合本阶段学生的教学方式和手段,充分体现学生的主体作用、根据不同的教学内容采取不同的教学方法,使学生真正全面理解邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观,不断提高学生在学习、生活、工作中解决实际问题的能力,自觉地投身于中国现代化建设实践中去。 展开更多
关键词 五年制高职 邓小平理论 “三个代表” 教学方式与手段
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论江泽民对马克思主义党建理论的独特贡献 认领 被引量:1
9
作者 邓隆叶 《中南林业科技大学学报:社会科学版》 2011年第4期 45-46,61,共3页
江泽民是继毛泽东、邓小平之后,对马克思主义政党理论在中国的发展做出独特贡献的政治家与理论家。他在科学把握时代脉搏,深刻洞悉全党实际的基础上,创造性地提出了“两个先锋队”、“三个代表”、“与时俱进”等重要思想,进一步完... 江泽民是继毛泽东、邓小平之后,对马克思主义政党理论在中国的发展做出独特贡献的政治家与理论家。他在科学把握时代脉搏,深刻洞悉全党实际的基础上,创造性地提出了“两个先锋队”、“三个代表”、“与时俱进”等重要思想,进一步完善并深化了马克思主义关于党的性质、先进性建设以及思想路线等方面的阐发与论述,为新时期党的事业的全面进步奠定了坚实的理论基础。 展开更多
关键词 江泽民“两个先锋队” “三个代表” “与时俱进”
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“三个代表”重要思想的人本精神探析 认领
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作者 刘涛 《兴义民族师范学院学报》 2011年第1期 1-4,9,共5页
"三个代表"重要思想从关注人入手,不仅坚持"以人为本",推崇人的价值,肯定人的尊严,而且主张积极发挥人的创造性,提倡人要树立和培养民主、法制、自由等现代价值,全力建设社会主义和谐社会,从而实现人的自由全面发展。通过对人的关... "三个代表"重要思想从关注人入手,不仅坚持"以人为本",推崇人的价值,肯定人的尊严,而且主张积极发挥人的创造性,提倡人要树立和培养民主、法制、自由等现代价值,全力建设社会主义和谐社会,从而实现人的自由全面发展。通过对人的关注、对文化的关注以及对世界多样文明的包容透视着对人本精神的探索。 展开更多
关键词 三个代表 人本精神 以人为本
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江泽民“七一”讲话对中共党史研究的指导意义 认领
11
作者 卢国琪 向浩 《海军工程大学学报:综合版》 2011年第2期 43-45,共3页
2001年7月1日,江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话,不仅全面精辟地阐述了“三个代表”的重要思想,而且以“三个代表”的新思想,全面回顾和总结了党的历史业绩和基本经验,这对中共党史研究有着不可低估的指导意义。
关键词 江泽民“七一”讲话 三个代表 中共党史 指导意义
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中国共产党关于发展的理论与实践研究 认领
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作者 陈士军 《聊城大学学报:社会科学版》 2011年第5期 78-82,共5页
新中国成立到现在,发展问题一直是中国共产党面临的重要问题。对此,党进行了持续不断的艰苦探索。第一代领导集体从快速实现工业化入手,进行了理论和实践两方面的多种探索,为以后的发展提供了宝贵的经验。第二代领导集体通过改革开... 新中国成立到现在,发展问题一直是中国共产党面临的重要问题。对此,党进行了持续不断的艰苦探索。第一代领导集体从快速实现工业化入手,进行了理论和实践两方面的多种探索,为以后的发展提供了宝贵的经验。第二代领导集体通过改革开放创新发展体制,以物质刺激取代精神激励,明确提出建设“有中国特色的社会主义”,中国的发展进入了快车道。在这个基础上,第三代领导集体着重从建立和推进社会主义市场经济体制、加强党的建设入手,提出“三个代表”重要思想,继续保持了中国特色社会主义事业的快速和稳步发展。以胡锦涛为总书记的中央领导集体继往开来,为了更好更快地实现全面建设小康社会的目标,在总结国内外发展问题方面经验教训的基础上,提出了科学发展观这一战略指导思想,并把它运用到各个领域中去,表明中国共产党的发展理论已经日趋成熟和完善。 展开更多
关键词 中国共产党 发展 改革开放 市场体制 “三个代表” 科学发展观
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先进文化与建设中国特色社会主义文化 认领
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作者 谢娟 《四川职业技术学院学报》 2011年第6期 1-3,共3页
社会主义社会是全面发展的社会,中国特色社会主义建设的过程是经济建设、政治建设、文化建设全面发展的过程。而坚持什么样的文化方向,推动建设什么样的文化,是一个政党在思想上、精神上的一面旗帜。
关键词 文化 先进文化 文化建设 三个代表
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马克思主义发展学的产生及伟大意义 认领
14
作者 唐元虎 《北京联合大学学报:人文社会科学版》 2011年第1期 88-93,共6页
马克思列宁关于社会主义发展有许多经典的一般论述,但有关社会主义的本质、社会主义的发展道路等问题都没有专题研究,由邓小平亲自制定实行、并由江泽民、胡锦涛继承与发扬的关于我国进入社会主义发展新阶段的战略决策,关于党的路线的... 马克思列宁关于社会主义发展有许多经典的一般论述,但有关社会主义的本质、社会主义的发展道路等问题都没有专题研究,由邓小平亲自制定实行、并由江泽民、胡锦涛继承与发扬的关于我国进入社会主义发展新阶段的战略决策,关于党的路线的战略决策,关于以经济建设为中心、实行改革开放的战略决策,开创了社会主义发展史上、特别是中国社会主义发展史上最深刻、最丰富、最生动、最成功的社会主义发展大道,为马克思主义发展学的产生提供了坚实的实践基础,不仅从理论与实践的结合上回答了"什么是社会主义,怎样建设社会主义"一系列有关社会主义的本质、中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、发展目标和目的,以及什么是发展、为什么发展、怎样发展的等重大问题,而且解读与创新性地发展了马克思主义发展学,创建了马克思发展学的三大核心内容。 展开更多
关键词 马克思主义发展学 中国特色社会主义 三个代表 科学发展观 实践
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A Review and Some Reflections on the Three Campaigns of lntra-Party Intensive Education since the New Century 认领
15
作者 Ouyang Song 《中国社会科学:英文版》 2011年第4期 40-51,共12页
21世纪以来,中国共产党相继开展了农村“三个代表”重要思想学习教育活动,以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持党员先进性教育活动和深入学习实践科学发展观活动。通过这三次活动,广大党员、干部受到深刻的马克思主义教育,... 21世纪以来,中国共产党相继开展了农村“三个代表”重要思想学习教育活动,以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持党员先进性教育活动和深入学习实践科学发展观活动。通过这三次活动,广大党员、干部受到深刻的马克思主义教育,进一步增强了对“三个代表”重要思想的认识。这三次活动对于在新的历史起点上推进党的建设的伟大工程,具有十分重要的启示意义。 展开更多
关键词 中国共产党 “三个代表”党的建设
对苏共亡党20年的深入思考 认领
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作者 钟康模 《广东第二师范学院学报》 2011年第6期 5-18,共14页
苏共亡党和苏联的解体至今已过了整整20年,但它留给世人特别是各国共产党的教训仍然是深刻的。今天深入思考这一重大历史性事件的原因和历史教训亦有十分重要的现实意义,特别是对于加强中国共产党的执政建设和巩固执政地位尤为重要。... 苏共亡党和苏联的解体至今已过了整整20年,但它留给世人特别是各国共产党的教训仍然是深刻的。今天深入思考这一重大历史性事件的原因和历史教训亦有十分重要的现实意义,特别是对于加强中国共产党的执政建设和巩固执政地位尤为重要。导致苏共亡党和苏联剧变的原因有很多。但有一个被人们忽略的重要原因是苏共的领导层中的腐败程度。并且,“体制问题”这个“深层根源”的问题值得引起我们重视。我们应当深刻领会邓小平、江泽民同志关于加强党的建设和执政为民的重要思想,保持共产党的先进性和人民群众的血肉联系,从而避免苏共悲剧的重演。 展开更多
关键词 苏共 亡党 教训 深层根源 三个代表 执政为民
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刍议当代大学生主导价值观 认领
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作者 李晓科 《吉林省教育学院学报:上旬》 2010年第8期90-91,共2页
当代大学生是有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是未来实现全面建设小康社会的生力军。"三个代表"的重要思想作为党的指导思想,并写入了宪法,理应是当代大学生确立主导价值观的重要依据和指南。
关键词 三个代表 大学生 主导 价值观
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中国特色社会主义理论体系形成的历史根据 认领
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作者 刘海飞 王四炯 《天中学刊》 2010年第4期 21-24,共4页
中国特色社会主义理论体系每一个组成部分都有它的历史依据:对建国以来这段历史特别是“文革”的历史经验教训的总结是邓小平理论形成的历史根据;对党成立以来正反两方面的经验教训以及东欧剧变的经验教训的总结是“三个代表”重要思... 中国特色社会主义理论体系每一个组成部分都有它的历史依据:对建国以来这段历史特别是“文革”的历史经验教训的总结是邓小平理论形成的历史根据;对党成立以来正反两方面的经验教训以及东欧剧变的经验教训的总结是“三个代表”重要思想形成的历史根据;对国内外经济社会发展的经验教训的总结是科学发展观形成的历史根据。 展开更多
关键词 中国特色社会主义理论体系 邓小平理论 “三个代表” 科学发展观 历史依据
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闻一多被“逼上梁山”留给我们的深远思考 认领 被引量:3
19
作者 李乐平 《河池学院学报》 2010年第1期 13-17,共5页
纵观闻一多一生漫长阶段的探索,他之政治思想和文艺思想历程的巨大反差即从艺术的忠臣转变为人民的忠臣,从绅士转变为斗士,从对国家主义崇奉到对人民至上呼喊这种根本性转变,就较之鲁迅在知识分子中更具典型意义。因为,闻一多转变的认... 纵观闻一多一生漫长阶段的探索,他之政治思想和文艺思想历程的巨大反差即从艺术的忠臣转变为人民的忠臣,从绅士转变为斗士,从对国家主义崇奉到对人民至上呼喊这种根本性转变,就较之鲁迅在知识分子中更具典型意义。因为,闻一多转变的认识意义超越了他个人的范围而成为人们认识社会存在决定社会意识的象征。因此,我们纪念闻一多,作为知识分子就要学习他爱祖国爱人民的崇高精神和最终愿意跟着中国共产党走而为人民根本利益勇于赴汤蹈火的不怕牺牲精神,作为各级政府则应汲取闻一多转变的经验和教训,坚持三个代表重要思想,努力落实科学发展观,提高执政为民的能力。这就是闻一多被"逼上梁山"留给我们今天的深远思考。 展开更多
关键词 闻一多 逼上梁山 三个代表 科学发展观
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马克思主义哲学中国化发展的新阶段 认领 被引量:1
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作者 尹轶 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2010年第1期 60-61,共2页
在马克思主义中国化的历史进程中,马克思主义哲学的中国化发挥了非常重要的作用。以邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大思想在内的中国特色社会主义理论体系中所体现的哲学思想是马克思主义哲学中国化的最新成果,... 在马克思主义中国化的历史进程中,马克思主义哲学的中国化发挥了非常重要的作用。以邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大思想在内的中国特色社会主义理论体系中所体现的哲学思想是马克思主义哲学中国化的最新成果,为马克思主义哲学发展开辟了新的方向,意义重大。 展开更多
关键词 马克思主义哲学中国化 邓小平理论 “三个代表” 科学发展观
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