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在观察中发现在实践中探究 预览
1
作者 洪涛 《现代教学》 2019年第9期56-57,共2页
信息化社会需要学生不仅会操作计算机,更重要的是能够具有根据需要,正确、有效、灵活地使用各种信息技术工具,收集、处理、传输、表达信息,创造性地解决各种实际问题的能力。因此,教师要培养学生良好的信息素养,使学生养成对大量的信息... 信息化社会需要学生不仅会操作计算机,更重要的是能够具有根据需要,正确、有效、灵活地使用各种信息技术工具,收集、处理、传输、表达信息,创造性地解决各种实际问题的能力。因此,教师要培养学生良好的信息素养,使学生养成对大量的信息进行筛选和归类的好习惯’本文以案例说明在信息科技学科中,教师应该精心设计教学,积极引导,引发学生发现和思考,培养学生的问题解决能力。 展开更多
关键词 问题情境 信息科技 学习方法
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朴实之中见真知——读《教育心理学》有感 预览
2
作者 傅丽莉 《现代教学》 2018年第1期107-108,共2页
伍尔福克的《教育心理学》一书让我对教师这份职业有了新的认识和看法。这本书最吸引我的地方是它用平实的语言,将教学的理论娓娓道来,通过教学中极其普通的事例来诠释理论本身的魅力。
关键词 《教育心理学》 真知 朴实 教学 教师
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在低年级自然课堂中培养学生的观察能力 预览
3
作者 沈意 《现代教学》 2017年第17期66-67,共2页
观察是科学探究的基本活动之一,也是探究活动的起点。小学自然课程标准中提到:通过小学自然课程的学习,能够使学生体验科学探究的过程,初步学习观察、调查、比较、分类、分析资料、得出结论等方法。显然,对于小学低年级学生来说,观察... 观察是科学探究的基本活动之一,也是探究活动的起点。小学自然课程标准中提到:通过小学自然课程的学习,能够使学生体验科学探究的过程,初步学习观察、调查、比较、分类、分析资料、得出结论等方法。显然,对于小学低年级学生来说,观察就是开启探究的钥匙。那么如何才能让低年级学生顺利地进入探究的天地呢?针对这个问题,我开展了低年级自然基于课程标准的观察与评价实践研究。一、 展开更多
关键词 小学低年级学生 自然课程 学生体验 观察能力 培养 课堂 科学探究 课程标准
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“钉钉”在学校教育管理中的运用 预览 被引量:4
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作者 沈云 《现代教学》 2017年第1期62-63,共2页
我校是一所刚创办十年的学校,年轻富有朝气。在2015年,我校正式开通官方微信公众号,“钉钉”(DINGTalk)平台也完成企业认证。我校以全新的姿态迈入云和移动互联网时代。经过两年来的探索,我校已摸索出一套适合校情的“钉钉”一站式解... 我校是一所刚创办十年的学校,年轻富有朝气。在2015年,我校正式开通官方微信公众号,“钉钉”(DINGTalk)平台也完成企业认证。我校以全新的姿态迈入云和移动互联网时代。经过两年来的探索,我校已摸索出一套适合校情的“钉钉”一站式解决方案。“钉钉”是阿里巴巴集团专为中国企业打造的免费沟通和协同的多端平台,提供PC版、Web版和手机版,支持手机和电脑间文件互传。 展开更多
关键词 手机版 一站式解决 学校教育管理 办公平台 企业认证 十年 一所 校情 人工统计 定制开发
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小学英语有效作业设计与有效反馈的研究 预览
5
作者 张小璇 《现代教学》 2017年第5期53-54,共2页
小学英语新课程标准强调:“英语学科承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。”作业作为学生课堂学习效果反馈的主要形式,显得尤为重要,它使课堂教学有效性、教学内容理解性、教学主体参与性等内容一一得以体现和反馈。
关键词 作业设计 小学英语 反馈 英语新课程标准 教学有效性 教学内容 主体参与性 思维能力
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对探究过程中观察方法的指导 预览
6
作者 沈意 《现代教学》 2015年第S1期55-56,共2页
<正>探究教学在小学自然学科教学中地位重要,而观察活动又在探究过程中起着关键的作用。观察兴趣的激发和观察方法的培养是充分提高自然学科探究育人实效性的关键所在,唯有将观察的种子播撒进学生探究的心灵,才能切实实现自然学... <正>探究教学在小学自然学科教学中地位重要,而观察活动又在探究过程中起着关键的作用。观察兴趣的激发和观察方法的培养是充分提高自然学科探究育人实效性的关键所在,唯有将观察的种子播撒进学生探究的心灵,才能切实实现自然学科探究育人的价值。观察是科学探究的基本活动之一。观察是通过感觉器官直接地或借助某些科学仪器,有目的、有计划地考察和描述客观对象的一种研究方法。科学观察不同于一般的观察,要有明确的目的;观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来,有时还需要测量;对于需要较长时间的观察,要有计划、有耐心;观 展开更多
关键词 探究过程 观察活动 研究方法 中起 结构观察 感官观察 三单元 工具准备 植物特征 局部细节
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以“红十字文化”教育促进学生发展 预览
7
作者 朱宏林 《现代教学》 2013年第6期49-50,共2页
“人道、博爱、奉献”是国际红十字会的精神,“博爱”是这一精神的核心。几年来,我校紧紧抓住红十字文化的核心,开展红十字文化校本化教育,构建了“实践、体验、感悟、成长”的博爱精神教育模式,形成了我校“红十字文化”的教育特... “人道、博爱、奉献”是国际红十字会的精神,“博爱”是这一精神的核心。几年来,我校紧紧抓住红十字文化的核心,开展红十字文化校本化教育,构建了“实践、体验、感悟、成长”的博爱精神教育模式,形成了我校“红十字文化”的教育特色,促进了学生的全面发展。 展开更多
关键词 红十字会 学生发展 教育促进 文化 博爱精神 教育模式 教育特色 全面发展
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开展校本读书 促进教师专业发展 预览
8
作者 朱宏林 《现代教学》 2008年第5期 63-64,共2页
一、制定实施计划,引导教师明确读书目标 所谓校本读书就是引导教师以团队读书为主,结合教师的自主读书,促进教师养成读书习惯,促进学校形成读书文化。为了扎扎实实开展读书活动,我校明确了读书活动的指导思想和目标。我们的指导... 一、制定实施计划,引导教师明确读书目标 所谓校本读书就是引导教师以团队读书为主,结合教师的自主读书,促进教师养成读书习惯,促进学校形成读书文化。为了扎扎实实开展读书活动,我校明确了读书活动的指导思想和目标。我们的指导思想是:以创建学习型学校,培养学习型教师,促进学校的发展为指导,以新理念、新课程、新技术为重点, 展开更多
关键词 教师专业发展 自主读书 校本 学习型学校 读书活动 学习型教师 读书习惯 新课程
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让信息技术为小学数学几何知识教学加分——读《技术改变教学》有感 预览
9
作者 田茜 《现代教学》 2018年第1期121-121,共1页
在学习小学数学知识的过程中,几何图形可以使抽象知识直观化,用图形分析问题更形象、简单,易于小学生理解。可是在小学数学知识的教学中,几何知识也是学生认知理解的难点。每当要教学几何知识这部分内容时,我总对如何突破这些重点... 在学习小学数学知识的过程中,几何图形可以使抽象知识直观化,用图形分析问题更形象、简单,易于小学生理解。可是在小学数学知识的教学中,几何知识也是学生认知理解的难点。每当要教学几何知识这部分内容时,我总对如何突破这些重点和难点感到束手无措,总觉得自己的教学设计不够直观、形象,学生的理解不够透彻,不同层次的学生没能在课堂上得到应有的收获。 展开更多
关键词 几何知识教学 小学数学 信息技术 加分 数学知识 抽象知识 几何图形 图形分析
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增强趣味性 合理安排时间 预览
10
作者 孙晓双 《现代教学》 2016年第1期33-33,共1页
假设,我们命令一个人站一小时的军姿,我想,这种单调、枯燥的活动可能会令他度秒如年。而如果在同样的一小时里观看一部精彩、有趣的影片,则会让人感觉时间过得太快。由此可见,"负担"不仅来源于繁重的作业量,还在于"做什么"怎么做"... 假设,我们命令一个人站一小时的军姿,我想,这种单调、枯燥的活动可能会令他度秒如年。而如果在同样的一小时里观看一部精彩、有趣的影片,则会让人感觉时间过得太快。由此可见,"负担"不仅来源于繁重的作业量,还在于"做什么"怎么做",以及"谁在做"。当"减负"和"增效"看似矛盾地摆在每一位教师面前时,如何创造性地化解这一矛盾,是值得我们深思的课题。 展开更多
关键词 合理安排 时间 趣味性 作业量 创造性 矛盾 教师 减负
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体会中外传统节日异同 预览
11
作者 季敏 《现代教学》 2015年第1期143-143,共1页
当下,受外来文化的影响,学生从小对圣诞节、万圣节、感恩节等外国节日耳濡目染,我们需要提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。在准备教学5B M4 U2“Western Holidays”这一课时,我让学生体会中外传统节日的异同,从而激发学生对... 当下,受外来文化的影响,学生从小对圣诞节、万圣节、感恩节等外国节日耳濡目染,我们需要提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力。在准备教学5B M4 U2“Western Holidays”这一课时,我让学生体会中外传统节日的异同,从而激发学生对中华优秀传统文化的自豪感与传承的责任心。【案例】在准备阶段,我先以一曲圣诞歌“Jingle Bells”导入,学生们在耳熟能详的歌曲和欢快的动画中体验了圣诞节的情境。 展开更多
关键词 中华优秀传统 EASTER 文化异同 CHRISTMAS 鉴别能力 文化学习 西方文化 万圣节 配图片 中国本土文化
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在弄堂游戏中感受弄堂文化 预览
12
作者 陶佳莉 《现代教学》 2015年第1期145-145,共1页
士海的弄堂代表了近代上海城市文化的特征。弄堂曾密密麻麻布满全城,就像毛细血管那样细小却充满了生机,它们记载了上海的故事。上海的弄堂曾是许多上海人休闲娱乐的主要场所,它反映了上海人的文化、生活方式与心态,也是近代上海历史的... 士海的弄堂代表了近代上海城市文化的特征。弄堂曾密密麻麻布满全城,就像毛细血管那样细小却充满了生机,它们记载了上海的故事。上海的弄堂曾是许多上海人休闲娱乐的主要场所,它反映了上海人的文化、生活方式与心态,也是近代上海历史的最直接产物。为了让学生更深入地了解上海的本土文化,我们从弄堂游戏入手,让学生玩爸爸妈妈小时候热衷的弄堂游戏,感受欢乐,更进一步地了解到上海地方特色民俗——弄堂文化。 展开更多
关键词 近代上海 活动任务 地方特色 体验区 主动参与性 多元评价 美术课程 表现性评价 体验活动 撕纸
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小学语文教学中传统教育的三点做法 预览 被引量:1
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作者 汪琳 《现代教学》 2015年第5期41-41,共1页
传统文化是一个民族的根与魂,只有薪火相传才能保证一个民族的文化延绵不绝。以下是我在小学语文教学中开展中华优秀传统文化教育的实践研究,与大家一起分享。1.钻研文本,找出知识承载点 语文教学是中华优秀传统文化传承的重要媒介... 传统文化是一个民族的根与魂,只有薪火相传才能保证一个民族的文化延绵不绝。以下是我在小学语文教学中开展中华优秀传统文化教育的实践研究,与大家一起分享。1.钻研文本,找出知识承载点 语文教学是中华优秀传统文化传承的重要媒介,文本则是课堂教学的依托。比如,四年级上册第八课《守信》。我在备课时,仔细钻研文本,找出其中中华传统文化知识的承载点,挖掘其中丰富的内涵。 展开更多
关键词 小学语文教学 传统教育 传统文化教育 传统文化传承 文化知识 实践研究 课堂教学 中华
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巧借长周期活动培育学生科学素养 预览
14
作者 沈意 《现代教学》 2014年第5期64-64,共1页
教师在教学自然学科时,利用长周期探究活动可以让学生经历猜测、思考、动手、观察、讨论等,从而培养学生的科学素养,激发科学学习兴趣,实现自然学科育人价值。《豆渣与葱生长关系的初探》一课的长周期探究活动就是在这种情况下开展... 教师在教学自然学科时,利用长周期探究活动可以让学生经历猜测、思考、动手、观察、讨论等,从而培养学生的科学素养,激发科学学习兴趣,实现自然学科育人价值。《豆渣与葱生长关系的初探》一课的长周期探究活动就是在这种情况下开展的。教师引导学生通过种植葱,仔细观察豆渣肥料对葱生长情况的影响,从而判断豆渣是否具有营养物质,能否作为植物生长肥料,该怎么来自制豆渣肥料等一系列问题, 展开更多
关键词 引导学生 科学素养 长周期 培育 植物生长 自然学科 探究活动 学习兴趣
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小学体育教学中实施生命教育的做法与建议 预览
15
作者 陆益红 陈伟华 《现代教学》 2013年第10期66-66,共1页
《上海市中小学生生命教育指导纲要》明确指出,中小学要帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,促进中小学生身心健康发展,系统科学地开展生命教育,“体育与健身”学科是实施生命教育的显性课程,应分层次、分阶段,适时... 《上海市中小学生生命教育指导纲要》明确指出,中小学要帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命,促进中小学生身心健康发展,系统科学地开展生命教育,“体育与健身”学科是实施生命教育的显性课程,应分层次、分阶段,适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。从学生的情况来看,学生的力量素质、协调性、灵敏性和自我保护意识能力在不断弱化,校园伤害、意外事故等威胁着学生的身心健康。因此,在上海二期课改背景下,“体育与健身”学科迫切需要根据儿童生理、心理特征和学科特点,适时、适量、适度地实施生命教育。正是在此背景下,我们进行了本课题的研究。通过文献调查、课堂观察、座谈等方式对体育教学中实施生命教育的现状进行了前期的调查、分析,我们将问题归因为:1.社会环境的影响,社区、学校、家庭三方教育脱节,网络所带来的负面影响;2.生命教育意识淡薄,学校重智轻体,轻视体育理论课教学,教师没有适时地对学生进行生命教育,体育器材缺位。因此,对实施生命教育的做法和建议如下。 展开更多
关键词 小学体育教学 生命教育 学生身心健康 中小学生 体育理论课教学 教育指导纲要 文献调查 尊重生命
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有效衔接中小学体育教学内容的探索 预览 被引量:2
16
作者 陈伟华 《现代教学》 2012年第6期 65,共1页
在现行的中小学《体育与健身》教材的对比研究中,我们发现,中小学体育教学内容衔接问题还没有得到妥善解决,中小学的教学内容之间没有形成系统,缺少整体规划,教学内容还存在低层次重复的现象。因此,我从理论和实践两方面对中小学... 在现行的中小学《体育与健身》教材的对比研究中,我们发现,中小学体育教学内容衔接问题还没有得到妥善解决,中小学的教学内容之间没有形成系统,缺少整体规划,教学内容还存在低层次重复的现象。因此,我从理论和实践两方面对中小学体育的衔接进行研究探索,将中小学的体育教学衔接起来,摸清规律,提高认识,使小学生进入初中后能尽快适应中学体育学习,能健康成长。 展开更多
关键词 体育教学内容 中小学体育 有效衔接 《体育与健身》 衔接问题 整体规划 教学衔接 体育学习
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数学教学中无痕渗透“两纲”教育的实践 预览
17
作者 徐梦鸥 《现代教学》 2008年第6期 38,共1页
上海二期课改数学新教材对数学教师的教学提出了新的要求。如何在学生学习数学科学知识的同时,接受民族精神教育和生命教育,如何让民族精神教育和生命教育无痕渗透于教学中,这是每个数学教师部应该思考和实践的。我在低年级数学教学... 上海二期课改数学新教材对数学教师的教学提出了新的要求。如何在学生学习数学科学知识的同时,接受民族精神教育和生命教育,如何让民族精神教育和生命教育无痕渗透于教学中,这是每个数学教师部应该思考和实践的。我在低年级数学教学中渗透“两纲”教育的实践中做了以下尝试。 展开更多
关键词 数学教学 生命教育 实践 民族精神教育 数学教师 二期课改 科学知识 学习数学
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画鼻子
18
作者 孙昊煜 《作文世界:小学版》 2015年第3期16-16,共1页
今天,郭老师要和我们玩个游戏,名字叫“画鼻子”。老师先请班里画画最好的豆豆来画一张脸。他不愧为画画能手,一眨眼的工夫,豆豆就在黑板上画好了一张清秀的脸。只见脸上有一双水灵灵的大眼睛,一个弯弯的小嘴,后脑勺还扎着一根马... 今天,郭老师要和我们玩个游戏,名字叫“画鼻子”。老师先请班里画画最好的豆豆来画一张脸。他不愧为画画能手,一眨眼的工夫,豆豆就在黑板上画好了一张清秀的脸。只见脸上有一双水灵灵的大眼睛,一个弯弯的小嘴,后脑勺还扎着一根马尾辫,但就是少了一个鼻子。哎呀,少了“鼻子”多丑呀!我们都想给她添上一个好看的鼻子。 展开更多
关键词 鼻子 老师 豆豆 画画 游戏
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