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化学实验教学与绿色化学教育 预览 被引量:42
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作者 张康华 曹小华 +1 位作者 谢宝华 陶春元 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第5期,共4页
绿色化学能力是素质教育核心目标,在化学实验教学中培养学生绿色化学能力是当前教改"热点",有利于从根本上防止了污染,改善了环境,提高了教育和教学质量。简要介绍了绿色化学的内涵,阐述了开展绿色化学教育的必要性,结合教学... 绿色化学能力是素质教育核心目标,在化学实验教学中培养学生绿色化学能力是当前教改"热点",有利于从根本上防止了污染,改善了环境,提高了教育和教学质量。简要介绍了绿色化学的内涵,阐述了开展绿色化学教育的必要性,结合教学实践提出了在化学实验教学中开展绿色化学教育的措施。 展开更多
关键词 实验教学改革 绿色化学 创新能力
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Fenton试剂强化超声波处理水中对硝基苯酚的研究 预览 被引量:17
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作者 赵德明 占昌朝 金鑫丽 《浙江工业大学学报》 CAS 2004年第3期 311-315,319,共6页
研究了Fenton试剂强化超声波(US/Fenton)技术对水中对硝基苯酚(PNP)的降解效果,探讨了影响超声波(US)降解PNP的影响因素:声强、溶液pH值、PNP的初始浓度、饱和气体种类等.结果表明:超声波降解PNP时,溶液pH值对降解速率影响显著, 低pH值... 研究了Fenton试剂强化超声波(US/Fenton)技术对水中对硝基苯酚(PNP)的降解效果,探讨了影响超声波(US)降解PNP的影响因素:声强、溶液pH值、PNP的初始浓度、饱和气体种类等.结果表明:超声波降解PNP时,溶液pH值对降解速率影响显著, 低pH值有利于降解;降低PNP溶液的初始浓度,提高声强都能提高超声降解PNP的速率,得出合适的声强为15·Wcm-2;不同气体饱和时,降解速率的大小顺序为Ar>O2>空气>N2.在单独的超声波辐照下PNP去除率很小,而在US/Fenton强化技术中有显著的提高,PNP降解的表观一级动力学速率常数增强因子可达到2.18,表明存在明显的协同效应. 展开更多
关键词 FENTON试剂 强化超声波处理 废水处理 对硝基苯酚 协同效应 降解
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Dawson结构磷钨酸的制备、表征及催化绿色合成乙酸正丁酯工艺研究 预览 被引量:30
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作者 陶春元 曹小华 +3 位作者 柳闽生 徐常龙 谢宝华 沈勇斌 《江西师范大学学报:自然科学版》 CAS 北大核心 2011年第5期 517-521,共5页
制备了Hν6Pν2Wν1806213Hν20 催化剂,并通过FT-IR、UV.Vis、TG-DSC对催化剂进行表征.以乙酸正丁酯合成反应为探针考察催化剂的催化性能.研究了磷钨酸用量、醇酸比、反应时间和反应温度对反应的影响,并提出可能的催化机理.结果... 制备了Hν6Pν2Wν1806213Hν20 催化剂,并通过FT-IR、UV.Vis、TG-DSC对催化剂进行表征.以乙酸正丁酯合成反应为探针考察催化剂的催化性能.研究了磷钨酸用量、醇酸比、反应时间和反应温度对反应的影响,并提出可能的催化机理.结果表明,最优的反应条件是:催化剂用量为0.72%(按反应体系总质量计算),醇酸比为2.0:1.0,反应时间为2.0h,反应温度为125℃,在此条件下酯化率可达96.83%. 展开更多
关键词 Hν6Pν2Wν1806213Hν20 乙酸正丁酯 酯化反应
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大学化学综合性、设计性实验教学实践与探索 预览 被引量:28
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作者 陶春元 喻国贞 +1 位作者 曹小华 曹飞 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第6期 182-184,199,共4页
开设设计性实验是实验教学改革的重要举措,是提高学生的实验技能、实验素质和创新能力的有效途径。结合教学实践,探索了大学化学综合性、设计性实验的开设背景、实施过程及实验效果。
关键词 大学化学 综合性实验 设计性实验 教学实践
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科研成果转化为综合性、设计性实验的教学探索与实践 预览 被引量:28
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作者 曹小华 喻国贞 +2 位作者 雷艳红 刘新强 谢宝华 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第11期 15-16,76,共3页
科研成果转化为教学资源一直是人们关注的问题,是高校自身教学改革的需要。结合教学实践,就科研成果转化为综合性、设计性实验进行了一些有益的探讨和尝试。
关键词 科研成果转化 综合性设计实验 高校教学改革 化学实验教学
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硅酸盐细菌代谢产物对硅酸盐矿物的浸溶作用研究 预览 被引量:24
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作者 孙德四 张贤珍 张强 《矿冶工程》 CAS CSCD 北大核心 2006年第3期 27-29,34,共4页
研究发现,硅酸盐细菌JXF菌株在含有石英粉的培养基中能合成有机酸、氨基酸、多糖等各种代谢产物并分泌释放到发酵液中。随着发酵时间的延长,发酵液中4种有机酸(草酸、柠檬酸、酒石酸、苹果酸)含量逐渐降低,说明细菌又以它们为营养... 研究发现,硅酸盐细菌JXF菌株在含有石英粉的培养基中能合成有机酸、氨基酸、多糖等各种代谢产物并分泌释放到发酵液中。随着发酵时间的延长,发酵液中4种有机酸(草酸、柠檬酸、酒石酸、苹果酸)含量逐渐降低,说明细菌又以它们为营养物质进行生长繁殖;在菌种的不同发酵期,合成氨基酸的种类不同,在无氮或含石英粉的培养基中,有利于细菌大量合成多糖类物质。摇瓶试验表明,有机酸、氨基酸、多糖均具有破坏高岭石晶格结构的能力而释放出其中的铝、硅,原因是这些有机物具有络合矿物中各种金属离子的有机基团并有一定的酸溶作用。试验还表明,各种代谢产物在浸出硅酸盐矿物中具有协同作用,三者的混合物的浸矿效果明显好于它们各自对矿物的作用效果。 展开更多
关键词 硅酸盐细菌 有机酸 氨基酸 多糖
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大学化学综合性、设计性实验教学研究与实践 预览 被引量:25
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作者 曹小华 谢宝华 +2 位作者 叶姗 雷艳虹 赵新萍 《化学教育》 CAS 北大核心 2011年第5期 60-63,共4页
综合性、设计性实验对培养学生综合素质具有重要意义。结合教学实践,对大学化学实验中综合性.设计性实验教学存在的一些问题进行了实践与探索。
关键词 综合性实验 设计性实验 教学改革 大学化学 评价方式
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绿色化学实验设计初探 预览 被引量:23
8
作者 徐常龙 曹小华 +1 位作者 刘新强 柳闽生 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2009年第11期 137-139,共3页
根据绿色化学实验的特点,论述了绿色化学实验设计的要求、原则、方法和策略,阐明了绿色化学实验设计的重要意义。
关键词 绿色化学实验 设计 素质教育 创新能力
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酯化反应的探点 预览 被引量:17
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作者 徐常龙 陶春元 +2 位作者 涂惠平 柳闽生 曹小华 《化工中间体》 2006年第1期 6-9,共4页
酯化反应是重要的有机化学反应,有机酸酯是重要的化工原料,本文从酯化反应历程、催化剂、反应机理等几个方面探讨,认为无机盐是一种良好的酯化反应催化剂,符合绿色化学的要求。
关键词 酯化反应 反应历程 反应机理 催化剂
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杂多酸型化合物及其研究展望 预览 被引量:7
10
作者 曹小华 黎先财 +1 位作者 柳闽生 廖晓宁 《化工中间体》 2005年第2期 8-12,共5页
简单介绍了杂多酸型化合物的组成和制备方法,概述了杂多酸型化合物的结构和特性,着重阐明了杂多酸型化合物的功能和应用,并对其未来发展方向作了展望.
关键词 杂多酸型化合物 制备方法 化学结构 结构特征 配合物 结构类型 催化剂
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WO3催化H2O2氧化环己酮合成己二酸 预览 被引量:18
11
作者 黎先财 曹小华 徐常龙 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2006年第11期 1249-1252,共4页
以WO3为催化剂,在无有机溶剂和相转移催化剂的情况下,用H2O2氧化环己酮合成己二酸。探讨了催化剂用量、H2O2用量、反应温度和时间等条件对反应的影响。在优化条件下:n(环己酮)∶n(H2O2)∶n(WO3)=100∶500∶2,反应温度为120℃,反... 以WO3为催化剂,在无有机溶剂和相转移催化剂的情况下,用H2O2氧化环己酮合成己二酸。探讨了催化剂用量、H2O2用量、反应温度和时间等条件对反应的影响。在优化条件下:n(环己酮)∶n(H2O2)∶n(WO3)=100∶500∶2,反应温度为120℃,反应6 h,己二酸分离收率可达80.3%,纯度为99.8%;催化剂重复使用5次后己二酸收率仍可达70.2%。 展开更多
关键词 己二酸 环己酮 WO3 H2O2
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均四甲苯的制备及应用 预览 被引量:13
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作者 伍川 黄培 +2 位作者 王晓东 刘俊英 时钧 《化工技术与开发》 CAS 2004年第3期 24-28,共5页
综述了均四甲苯的制备工艺、反应机理、分离提纯方法以及以均四甲苯为原料制备均苯四甲酸二酐(PMDA)的方法.
关键词 均四甲苯 均苯四甲酸二酐 聚酰亚胺
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研究式有机化学实验教学与信息检索教学整合尝试 预览 被引量:18
13
作者 张康华 徐军英 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第4期 58-60,共3页
研究式实验教学与信息素质教育融合,把信息检索与专业课程捆绑在一起进行教学,为学生创设类似于科学研究的情景,让学生学会收集信息、并能分析、利用,使学生能够主动探索、发现和体验科研兴趣,从而增强学生的思考能力和创造能力,... 研究式实验教学与信息素质教育融合,把信息检索与专业课程捆绑在一起进行教学,为学生创设类似于科学研究的情景,让学生学会收集信息、并能分析、利用,使学生能够主动探索、发现和体验科研兴趣,从而增强学生的思考能力和创造能力,达到素质教育的目的。 展开更多
关键词 研究式教学 信息检索 有机化学实验 教学尝试
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铝土矿预脱硅研究进展 预览 被引量:11
14
作者 孙德四 钟婵鹃 肖国光 《江西科学》 2008年第2期 256-262,共7页
目前铝土矿预脱硅的主要方法有化学方法、生物方法和物理方法。化学方法主要是使铝土矿中的铝硅酸盐矿物在高温条件下发生脱羟基反应。化学选矿脱硅脱除的是非晶态的SiO2,而矿石中原来存在的a-SiO2是不会脱除的。生物方法是指利用硅酸... 目前铝土矿预脱硅的主要方法有化学方法、生物方法和物理方法。化学方法主要是使铝土矿中的铝硅酸盐矿物在高温条件下发生脱羟基反应。化学选矿脱硅脱除的是非晶态的SiO2,而矿石中原来存在的a-SiO2是不会脱除的。生物方法是指利用硅酸盐细菌能够溶解铝硅酸盐矿物的特性,将铝土矿中的硅脱除,文中也阐述了作者近几年在这方面取得的成果,表明生物脱硅有其独特的优势和良好的发展前景,是其它方法不能比拟的。物理方法有正浮选和反浮选2种,利用高选择性阳离子捕收剂浮选脱硅是当今选矿工作者研究的主要方向。阳离子捕收剂是根据矿物粉碎难易程度的不同,以及铝硅酸盐矿物颗粒与铝土矿颗粒可浮性的差异,有选择性地将铝硅酸盐矿物从铝土矿中分离除去。同时对各种方法的优缺点进行了分析比较。 展开更多
关键词 铝土矿 预脱硅 化学方法 生物方法 物理方法 正浮选 反浮选
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硅酸盐细菌的选育及其脱硅效果研究 预览 被引量:9
15
作者 孙德四 张强 《西安科技大学学报》 CAS 北大核心 2006年第2期 235-239,共5页
为了找到能从高硅含量铝土矿中脱硅的细菌,利用常规微生物筛选技术,从硅酸盐肥料中筛选到3株编号为JXF-1,JXF-2,JXF-3菌株,通过形态学研究,并与标准的胶质芽孢杆菌的生化特征比较,表明JXF细菌为胶质芽孢杆菌。使用JXF-1菌株对5... 为了找到能从高硅含量铝土矿中脱硅的细菌,利用常规微生物筛选技术,从硅酸盐肥料中筛选到3株编号为JXF-1,JXF-2,JXF-3菌株,通过形态学研究,并与标准的胶质芽孢杆菌的生化特征比较,表明JXF细菌为胶质芽孢杆菌。使用JXF-1菌株对5种不同铝硅酸盐矿物的铝土矿进行了生物脱硅条件试验研究及脱硅效果分析,表明该硅酸盐细菌具有一定的脱硅能力。 展开更多
关键词 硅酸盐细菌 胶质芽孢杆菌 表型特征 铝土矿 脱硅
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Dawson结构磷钨杂多酸催化合成四氢呋喃 预览 被引量:15
16
作者 李水根 黎先财 曹小华 《中国钨业》 CAS 北大核心 2007年第4期 36-38,共3页
以Dawson结构磷钨杂多酸作催化剂,对1,4-丁二醇脱水制备四氢呋喃的反应进行研究。通过正交实验和单因次实验探讨了影响氧化反应的各种因素,确定了优化工艺条件:催化剂用量是1,4-丁二醇质量的5.5%,反应时间30min,产率可达95.6%。
关键词 1 4-丁二醇 四氢呋喃 H6P2W18O62·nH2O
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Dawson结构磷钨杂多酸催化清洁氧化合成己二酸 预览 被引量:13
17
作者 曹小华 黎先财 +2 位作者 谢宝华 陶春元 柳闽生 《中国钨业》 CAS 北大核心 2007年第2期 27-30,共4页
以自制的Dawson结构磷钨杂多酸为催化剂,在无有机溶剂、相转移催化剂的情况下,用过氧化氢氧化环己酮合成己二酸。探讨了催化剂用量、过氧化氢用量、草酸配体用量、反应时间、反应温度对反应的影响。结果表明:当反应物环己酮、过氧化... 以自制的Dawson结构磷钨杂多酸为催化剂,在无有机溶剂、相转移催化剂的情况下,用过氧化氢氧化环己酮合成己二酸。探讨了催化剂用量、过氧化氢用量、草酸配体用量、反应时间、反应温度对反应的影响。结果表明:当反应物环己酮、过氧化氢、磷钨杂多酸和草酸摩尔比为100:450:0.125:1.0,反应温度为100,反应时间为5h时,己二酸分离收率可达74.5%。 展开更多
关键词 H6P2W18O62·32H2O 合成己二酸 环己酮 过氧化氢 草酸
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溶液结晶研究进展 预览 被引量:6
18
作者 伍川 岳云平 +2 位作者 杨红群 曹文仲 赵新萍 《江西化工》 2003年第4期 7-12,共6页
本文综述了近期溶液结晶的研究进展及其在工业生产中的应用实例.
关键词 溶液结晶 蒸发结晶 冷冻结晶 溶析结晶 高压结晶
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通过绿色化学实验培养学生创新能力 预览 被引量:14
19
作者 徐常龙 曹小华 +1 位作者 陶春元 谢宝华 《化工高等教育》 2009年第3期 42-44,共3页
我们以绿色化学思想为指导,在实验教学活动中开展微型化实验、串联实验、利用CAI模拟实验等绿色化学实验研究和应用,从而培养了学生的创新能力。
关键词 绿色化学 绿色化学实验 创新能力
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大学化学实验ATDE创造性思维教学模式探索与实践 预览 被引量:15
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作者 曹小华 周德志 +2 位作者 王萍萍 曾芳 谢宝华 《化学教育》 CAS 北大核心 2013年第7期67-69,75共4页
在大学化学实验教学中应用ATDE创造性思维教学模式,通过问、想、做、评四步训练,不仅有利于培养学生自主学习能力和创造性思维能力,而且实现了知识与兴趣的结合,可取得理想的教学与育人效果。简要介绍了ATDE教学模式的含义,并与传... 在大学化学实验教学中应用ATDE创造性思维教学模式,通过问、想、做、评四步训练,不仅有利于培养学生自主学习能力和创造性思维能力,而且实现了知识与兴趣的结合,可取得理想的教学与育人效果。简要介绍了ATDE教学模式的含义,并与传统实验教学模式进行了比较,具体介绍在大化学实验教学中运用ATDE创新教学模式的实施策略。 展开更多
关键词 ATDE教学模式 注入式教学模式 大学化学实验 创造性思维
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