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新媒体视域下高校辅导员与大学生的有效互动 预览
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作者 郭柏林 孙晓航 +1 位作者 孙艳 李东梅 《高校辅导员学刊》 2019年第3期74-79,共6页
“传统互动”和“新媒体”互动两种模式的选择取向各有其合理性和局限性,增强高校辅导员与大学生互动的有效性是一项系统工程,需要辅导员从转变互动理念,关注并满足大学生的心理诉求;明确互动目的,促进大学生全面发展目标的实现;遵循互... “传统互动”和“新媒体”互动两种模式的选择取向各有其合理性和局限性,增强高校辅导员与大学生互动的有效性是一项系统工程,需要辅导员从转变互动理念,关注并满足大学生的心理诉求;明确互动目的,促进大学生全面发展目标的实现;遵循互动规律,激发互为主体的能动性与创造性;总结互动经验,不断提升与大学生互动的技能来推动两种互动模式的有机结合与重构。 展开更多
关键词 高校辅导员 大学生 有效互动模式
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高校教师流动的本质内涵及合理性判别--兼论“双一流”建设背景下的高校引才 预览
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作者 段从宇 伊继东 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第3期89-96,共8页
高校教师流动是教师个体、高校组织基于各自可支配资源与理想需求进行协同博弈、联合决策的结果。高校教师流动的合理性是不同主体针对特定岗位人员变动的价值判断问题。主体最优化需求得到满足、组织内部各岗位上人尽其才、区域内人力... 高校教师流动是教师个体、高校组织基于各自可支配资源与理想需求进行协同博弈、联合决策的结果。高校教师流动的合理性是不同主体针对特定岗位人员变动的价值判断问题。主体最优化需求得到满足、组织内部各岗位上人尽其才、区域内人力资本得到最大化释放、高等教育行业的应有效能得到发挥分别是个体、组织、地区、行业评判高校教师流动合理的重要标尺。"双一流"建设背景下的高校引才,需要在入选高校和非"双一流"高校的"零和博弈""合作共赢"间,在同质高校的"单打独斗""抱团取暖"间,在人才来源的"外引优先""内培为主"间,在既有人才的"择优而往""坚守情怀"间,在人才管理的"市场选择""政府调控"间做出多元统筹调和。 展开更多
关键词 高校教师流动 "双一流"建设 人才引进
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探寻课程与教学论研究的“知识地图”
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作者 王鉴 李泽林 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期27-41,共15页
改革开放40年来,我国课程与教学论历经了引进国外课程与教学理论、开展本土化教学实验与理论探索、中国特色课程与教学理论生成与发展、新时代背景下立德树人与课程教学理论发展等四个阶段,初步构建了具有中国特色的课程与教学论体系。... 改革开放40年来,我国课程与教学论历经了引进国外课程与教学理论、开展本土化教学实验与理论探索、中国特色课程与教学理论生成与发展、新时代背景下立德树人与课程教学理论发展等四个阶段,初步构建了具有中国特色的课程与教学论体系。通过对研究内容的可视化分析发现,课程与教学论研究呈现出密切关注教学改革与实验、基础教育课程改革、信息技术与课程教学深度融合等三个热点。呈现出队伍不断壮大、价值取向趋于合理,方法多元并存、问题不断深入、体系建构不断完善等特点,同时还存在着团队研究成果不足、跨学科研究成果较少、原创性研究缺乏、科学化程度亟待加强等问题。在新时代背景下,立德树人成为中国特色课程与教学论构建的灵魂,信息技术与课程教学深度融合成为中国特色课程与教学论研究的重点,学生的学习成为中国特色课程与教学论研究的基础,传统文化成为中国特色课程与教学论研究的亮点,教学实验成为中国特色课程与教学论研究的生长点。 展开更多
关键词 课程与教学论 基础教育课程改革 教学改革
学生满意度视角下高等教育质量管理的思考 预览
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作者 姚倩 韦颖 《教育评论》 2019年第1期62-66,共5页
学生满意度作为各高校教育评估或绩效评价的考评指标之一,为高等教育质量管理提供了重要参考。文章参考美国高校学生满意度测量量表,以Y大学在校生为调查对象进行调查。结果表明:学生普遍对高校的管理水平、专业学习以及后勤保障抱有很... 学生满意度作为各高校教育评估或绩效评价的考评指标之一,为高等教育质量管理提供了重要参考。文章参考美国高校学生满意度测量量表,以Y大学在校生为调查对象进行调查。结果表明:学生普遍对高校的管理水平、专业学习以及后勤保障抱有很高的期待,并且对所学专业的感兴趣程度显著影响对高校的满意度评价。因此,高等教育质量管理应该以提高学生的专业学习兴趣为核心,以构建学生满意度测评体系为方法,以探索高等教育质量管理评价机制为保障,将满足学生成长需要作为高校服务宗旨贯穿于高校质量管理工作中。 展开更多
关键词 学生满意度 高等教育质量 质量管理
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“双一流”建路径依赖及其破解设背景下地方高校学科建设的路径依赖及其破解 预览
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作者 杨超 徐天伟 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第6期25-31,共8页
学科建设是地方高校生存与发展的核心竞争力。当前,地方高校学科建设还存在行政化管理为主导、目标定位与区域经济社会发展错位、学科方向有待进一步凝练且特色不明显、学科建设创新意识不足、学科建设激励机制和管理体制不完善等现实... 学科建设是地方高校生存与发展的核心竞争力。当前,地方高校学科建设还存在行政化管理为主导、目标定位与区域经济社会发展错位、学科方向有待进一步凝练且特色不明显、学科建设创新意识不足、学科建设激励机制和管理体制不完善等现实问题。而传统的路径依赖是重要原因。学科建设的路径依赖主要表现为“重点学科建设”的历史惯性、学科建设实践的多重锁定、学科建设的成本和学习效应以及学科建设利益主体的博弈与平衡等方面。在国家“双一流”建设战略背景下,地方高校学科建设要突破传统路径依赖,应完善“政府—高校—学院”一体化的学科制度体系,构建彰显“育人为本”和学科本质特征的文化—认知体系,促进“学科管理”向“学科治理”转变。 展开更多
关键词 “双一流”建设 地方高校 学科建设 路径依赖 学科治理
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滇西边境山区中学英语教师出国研修项目成效分析
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作者 韦颖 姚倩 张宁 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期152-159,共8页
以“滇西边境山区中学英语教师出国研修项目”为案例,运用CIPP评价模型,从教师专业发展理论构建评价指标体系,对项目进行系统性、全方位的立体评估。通过访谈、师生问卷以及课堂观察等调研分析发现,项目有效促进了乡村英语教师专业的理... 以“滇西边境山区中学英语教师出国研修项目”为案例,运用CIPP评价模型,从教师专业发展理论构建评价指标体系,对项目进行系统性、全方位的立体评估。通过访谈、师生问卷以及课堂观察等调研分析发现,项目有效促进了乡村英语教师专业的理念转变、知识增长、能力提升;同时激发了乡村教师生命成长的内在诉求、形成学习共同体、树立国际视野、升腾了家国情怀的衍生价值和意义。由此得出,有效的乡村教师培训应具备生命唤醒成长的核心、精准顶层设计的前提、组织助推的外部支持,以及形成闭环的过程监控保证。 展开更多
关键词 教师教育 乡村教师培训 专业发展
优化高等教育结构提升大学生就业率的逻辑、机理及路径 预览
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作者 段从宇 伊继东 《西北工业大学学报:社会科学版》 2019年第2期40-46,共7页
高等教育结构和产业结构是彼此独立但又相互联系的两个社会子系统,两者间存在着一种以人才供求为纽带的直接关联,在这种关联的影响下,大学生就业率高低以高等教育结构与产业结构的适应程度反映出来。优化高等教育结构提升大学生就业率... 高等教育结构和产业结构是彼此独立但又相互联系的两个社会子系统,两者间存在着一种以人才供求为纽带的直接关联,在这种关联的影响下,大学生就业率高低以高等教育结构与产业结构的适应程度反映出来。优化高等教育结构提升大学生就业率的实质在于增强高等教育结构与产业结构间的适应性,在既有的高等教育与产业部门间创设新的人才供求平衡,规避大学生的结构性失业和结构性短缺,实现大学生最大程度的充分就业。 展开更多
关键词 高等教育结构 产业结构 大学生就业率 人才供求 适应性
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“变”与“不变”:人工智能挑战下的高师院校师范生培养 预览
8
作者 郭柏林 孙志远 《教育评论》 2019年第3期115-120,共6页
'人工智能+教育'已成为教育理论、实践界研究的焦点。人工智能时代下,师范生传统的培养理念、教学方式、培养环境受到挑战,其道德情感教育面临淡化、综合能力培养面临弱化。鉴于此,人工智能挑战下的高师院校师范生培养应把握好&... '人工智能+教育'已成为教育理论、实践界研究的焦点。人工智能时代下,师范生传统的培养理念、教学方式、培养环境受到挑战,其道德情感教育面临淡化、综合能力培养面临弱化。鉴于此,人工智能挑战下的高师院校师范生培养应把握好'变'与'不变'的尺度。所谓'变'即高师院校师范生的培养理念应顺应人工智能时代的趋势、教学方式应传统与现代智能相结合、培养环境应创新协同机制、人际关系应克服人工智能的淡化、综合能力应避免人工智能的'吞噬'。'不变'即高师院校应坚守落实'立德树人'的根本任务不变、实现培养'卓越教师'的目标定位不变、提升高师院校教师队伍质量的战略行动不变以及坚守安全开放的人工智能教育应用的基本原则不变。 展开更多
关键词 人工智能 师范生培养 卓越教师
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大数据时代下对高校教师道德修养的研究 预览
9
作者 刘勤 《湖北开放职业学院学报》 2019年第2期37-39,共3页
大数据时代给人们的人生观、价值观、世界观带来了很大的冲击,高校教师的道德理想与现实发展之间的冲突日益严重,本文总结了高校教师道德修养现状;研究了增强高校教师道德修养的意义;借助大数据时代的信息,以互联网科学技术的发展为基础... 大数据时代给人们的人生观、价值观、世界观带来了很大的冲击,高校教师的道德理想与现实发展之间的冲突日益严重,本文总结了高校教师道德修养现状;研究了增强高校教师道德修养的意义;借助大数据时代的信息,以互联网科学技术的发展为基础,对高校教师道德修养提出了相应的对策,期望为推进建设中国特色社会主义教育现代化、建设教育强国提供一些参考价值。 展开更多
关键词 大数据时代 高校教师 道德修养
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清代河南书院研究综述
10
作者 王紫阳 《文化创新比较研究》 2019年第7期33-34,共2页
清代是书院得以复兴和发展的特殊时期,河南省有不少书院在清代得以重建和恢复。自21世纪末以来,有关清代河南书院的研究已有成果产生,文章拟对知网收录的有关清代河南书院的期刊文章进行研究综述,研究主题主要集中在书院区域性研究、三... 清代是书院得以复兴和发展的特殊时期,河南省有不少书院在清代得以重建和恢复。自21世纪末以来,有关清代河南书院的研究已有成果产生,文章拟对知网收录的有关清代河南书院的期刊文章进行研究综述,研究主题主要集中在书院区域性研究、三大事业研究、相关建设研究及个案研究这四个方面。 展开更多
关键词 清代 河南书院 研究综述
坚持依法推进我国少数民族双语教育的政策和模式 被引量:2
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作者 王鉴 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期5-11,共7页
推行双语教育是世界主要多民族国家在语言、教育领域的基本政策。我国政府不仅从《宪法》中明确规定了双语教育的基本政策,而且在各类专门法中也相应地规定了双语教育的相关内容,使双语教育有法可依。如何根据《宪法》之根本规定,积极... 推行双语教育是世界主要多民族国家在语言、教育领域的基本政策。我国政府不仅从《宪法》中明确规定了双语教育的基本政策,而且在各类专门法中也相应地规定了双语教育的相关内容,使双语教育有法可依。如何根据《宪法》之根本规定,积极有效地依法推进我国双语教育的政策和模式,是新时代民族教育研究领域的基本任务之一。在依法推进少数民族双语教育的过程中,首先,要依据《宪法》之相关规定,做好顶层设计,'因地制宜''因族制宜''因语制宜',积极有效地推进双语教育;其次,在处理好《宪法》与国家专门法、国家政策、自治地方条例之间关系的基础上,使不同类型、不同层次的民族教育的法律、政策与条例相互一致,相互促进;再次,在依法行政的过程中,科学有效地推进双语教育的政策实施,积极稳妥地推动民族地区双语教育模式的发展。 展开更多
关键词 新时代 民族教育 《宪法》 双语教育 双语政策 双语模式
龚自知云南边疆教育激励政策的主要内容及其效果 预览
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作者 杨锦 刘国贤 《玉溪师范学院学报》 2019年第1期38-42,共5页
1929~1945年龚自知任云南省教育厅厅长期间,云南省教育厅出台了一系列边疆教育激励政策,鼓励云南边疆民族学生接受教育,保障云南边疆学生教育经费,提高云南边疆地区教师收入。这些激励政策取得了较好的效果,云南边疆教育经费充足,边疆... 1929~1945年龚自知任云南省教育厅厅长期间,云南省教育厅出台了一系列边疆教育激励政策,鼓励云南边疆民族学生接受教育,保障云南边疆学生教育经费,提高云南边疆地区教师收入。这些激励政策取得了较好的效果,云南边疆教育经费充足,边疆民族地区教师队伍不断成长,边疆地区基础教育稳步发展。当然,由于政策本身不够完整、政府和教育部门监督执行力度不够、时局紧张等因素的制约,许多优惠政策并没有落实,加之部分地方教育行政主管人员为了应付省教育厅的检查,强迫边地学生入学,“逃学”和“雇读”现象时有发生,导致云南边疆基础教育激励政策没有达到预期效果。 展开更多
关键词 龚自知 云南边疆教育 激励政策
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要重视“立德树人”的中国传统文化根基研究 预览
13
作者 李长吉 《当代教育与文化》 北大核心 2019年第1期2-6,共5页
中国传统文化是立德树人的历史根基,这个根基包括社会治理、习俗风尚、人才标准、学校教化、课程、教师等六个方面,这六个方面紧紧围绕“立德”,为人才培养确定了基准。研究这个历史根基,对于当前建设立德树人的社会支持系统,对于学校... 中国传统文化是立德树人的历史根基,这个根基包括社会治理、习俗风尚、人才标准、学校教化、课程、教师等六个方面,这六个方面紧紧围绕“立德”,为人才培养确定了基准。研究这个历史根基,对于当前建设立德树人的社会支持系统,对于学校落实立德树人使命,具有一定的历史意义。 展开更多
关键词 立德树人 中国 传统文化
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立德树人:中国传统文化自觉的视角 预览
14
作者 姜纪垒 《当代教育与文化》 北大核心 2019年第1期12-17,共6页
新时代“立德树人”已成为我国教育实践和教育理论领域关注的热点问题。立足于文化自觉的视角,从历史溯源看,“立德树人”体现了对中华文化历史地位的深刻认识,是对中华优秀传统文化和传统教育思想的寻根、继承和弘扬;从实践反思看,“... 新时代“立德树人”已成为我国教育实践和教育理论领域关注的热点问题。立足于文化自觉的视角,从历史溯源看,“立德树人”体现了对中华文化历史地位的深刻认识,是对中华优秀传统文化和传统教育思想的寻根、继承和弘扬;从实践反思看,“立德树人”是对知识本位教育的自觉扬弃,“立德树人”重塑立德为先,修身为本的人才培养基本逻辑,是对人才培养的规律把握及其在信息时代人文价值更加彰显;从价值引领看,“立德树人”是党的教育基本方针,体现了对教育创新历史责任的主动担当,是引领新时代人才培养的行动指南。 展开更多
关键词 文化自觉 立德树人 教育 人才培养
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结构化理论视角下的课堂教学变革研究
15
作者 王鉴 王文丽 《山西大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第3期91-99,共9页
吉登斯认为,无论是主体的构建,还是社会客体的构建,其根基都在于紧密渗透时空中的社会实践。吉登斯的社会结构化理论主要围绕能动者、规则和资源等核心概念来阐述。社会的结构是能动者通过行动作用于客体的表现形式,而它一经形成又以一... 吉登斯认为,无论是主体的构建,还是社会客体的构建,其根基都在于紧密渗透时空中的社会实践。吉登斯的社会结构化理论主要围绕能动者、规则和资源等核心概念来阐述。社会的结构是能动者通过行动作用于客体的表现形式,而它一经形成又以一定的资源和规则来影响能动者的作用,因此社会结构具有二重性。传统的课堂教学结构是在工业化背景下建立起来的,以班级授课制为主要形式,教学活动被理解为以教师为主导,以教材为依据,向学生传授知识的过程。这种教学活动形成了较为稳定的结构,即以教师为能动者,以教材为主要教学资源,以“先教后学、以教为主”为主要教学规则的主体与客体在广泛的时空中建构起来的结构二重性课堂。新世纪以来,世界各国的课堂教学改革普遍注重课堂教学结构的变革,开始形成将学习者作为能动者,以“线上+线下”为课程教学资源以及“以学为主、先学后教”的教学规则为特征的新型课堂教学结构。面对全球学习格局,课堂教学结构正在发生着根本性的变革。 展开更多
关键词 结构化理论 能动者 课堂结构 教学规则 教学资源
20世纪80年代以来陕西传统书院研究述评 预览
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作者 王孟 《延安职业技术学院学报》 2019年第3期95-99,共5页
陕西书院在人才培养和文化传承等方面做出卓越贡献,从陕西书院研究概况、功能、书院与关学发展、经费与管理、建筑、改制以及个案研究七个方面展开。分析发现,目前学界对陕西书院的研究已经有了一定成果,但仍存在研究范围过窄、视角不... 陕西书院在人才培养和文化传承等方面做出卓越贡献,从陕西书院研究概况、功能、书院与关学发展、经费与管理、建筑、改制以及个案研究七个方面展开。分析发现,目前学界对陕西书院的研究已经有了一定成果,但仍存在研究范围过窄、视角不够开阔等问题,今后对陕西书院的研究应更注重研究的全面性、创新性、系统性。 展开更多
关键词 陕西 传统书院 研究述评
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学前教育普及化过程中供给方式的选择及影响——基于美国两州学前教育的比较研究 预览
17
作者 张雪 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期3-13,共11页
在当前政府更多强调自身责任,努力增加政府供给水平的政策导向下,政府在制定和实施普及学前教育政策时有必要考虑政府供给对市场供给可能造成的'挤出效应'。美国佐治亚州和俄克拉荷马州基于各自学前教育市场的现有结构,分别选... 在当前政府更多强调自身责任,努力增加政府供给水平的政策导向下,政府在制定和实施普及学前教育政策时有必要考虑政府供给对市场供给可能造成的'挤出效应'。美国佐治亚州和俄克拉荷马州基于各自学前教育市场的现有结构,分别选择以公共资助和公共供给为主要方式推进州内学前教育的普及。两州都出现了'挤出效应',其中佐治亚州的公共资助方式导致了公共资本对私人资本的'挤出效应',而俄克拉荷马州的公共供给方式导致的'挤出效应'则主要表现在服务内容和师资力量的变化上。虽然'挤出效应'并不都是消极的,但两州都采取了多种质量评价体系来积极应对引发的消极问题,以保障财政资金的充足和师资力量的提升。由于新中国成立以来我国的学前教育经历了从公办性质幼儿园为主到随着市场化改革形成的公办性质幼儿园相对停滞而民办幼儿园发展迅速的局面,因此具有不同历史条件的地区在构建普惠性学前教育公共服务体系时,应选择不同的最优发展路径,同时都应建立包括政策环境、政策实施、入园机会、教育质量等多个要素和维度在内的学前教育项目质量综合测评体系,以敦促地方政府加强对所实施的学前教育项目的质量诊断和监督,并将测评结果作为提高自身决策水平和改进学前教育项目的重要依据。 展开更多
关键词 学前教育 政府供给 市场供给 挤出效应
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师范生信息素养培养的价值、构成及策略 预览
18
作者 郭柏林 《教育评论》 2019年第6期115-121,共7页
师范生信息素养包括信息意识与态度、信息知识与文化、信息技术与能力、信息道德与情感及信息行为。师范生信息素养的培养是一项系统工程,高师院校要以师范生信息素养培养的现代化教育理念为引导,构建师范生信息素养培养的校本评价体系... 师范生信息素养包括信息意识与态度、信息知识与文化、信息技术与能力、信息道德与情感及信息行为。师范生信息素养的培养是一项系统工程,高师院校要以师范生信息素养培养的现代化教育理念为引导,构建师范生信息素养培养的校本评价体系为引领,建立师范生信息素养培养的“多元立体”监管机制为保障,整合师范生信息素养培养的信息化教学资源为载体,创设师范生信息素养培养的“硬、软环境”为支撑。 展开更多
关键词 教育现代化 师范生信息素养培养 教师教育信息化
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破解新高考的科目选择困境:高校的角色与策略--美国的经验与启示 预览
19
作者 陈为峰 陈亚男 《当代教育科学》 北大核心 2019年第5期94-96,共3页
2014年,新高考方案展开试点改革。与原来的高考制度相比较,新高考方案的焦点问题是选考科目所引发的一系列连锁反应。新高考打破了文理分科,考生有了更大的自主权,那么问题随之而来:高一年级的学生就要对高考科目进行选择,面对20种或35... 2014年,新高考方案展开试点改革。与原来的高考制度相比较,新高考方案的焦点问题是选考科目所引发的一系列连锁反应。新高考打破了文理分科,考生有了更大的自主权,那么问题随之而来:高一年级的学生就要对高考科目进行选择,面对20种或35种科目组合,考生和家长如何进行理性的选择? 展开更多
关键词 新高考 经验 美国 高校 高考方案 高考制度 连锁反应 选考科目
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少数民族地区教师多元文化观的培育 预览
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作者 赵东顺 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第10期22-23,共2页
教师多元文化观是指教师对少数民族地区多元文化具有理解和包容的人文情怀,在教育教学实践过程中具有多元文化教育的意识和正确的文化价值观。教师的文化多元观对传递优秀传统文化、提高少数民族学生的学业成就、培养学生的多元文化观... 教师多元文化观是指教师对少数民族地区多元文化具有理解和包容的人文情怀,在教育教学实践过程中具有多元文化教育的意识和正确的文化价值观。教师的文化多元观对传递优秀传统文化、提高少数民族学生的学业成就、培养学生的多元文化观以及提高教育教学的质量都有积极地意义。基于教师多元文化观的知识要求和教育教学实践要求,培育教师多元文化观的主要途径有:教师教育中渗透多元文化教育;实施“多元文化观”的评价机制。 展开更多
关键词 少数民族地区 多元文化观 教师教育
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