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外源性c-di-GMP影响口腔变形链球菌生物膜形成 预览
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作者 康佳 付甜 +1 位作者 王一席 胡红梅 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2019年第12期3028-3030,共3页
目的研究外源性环鸟苷二磷酸(c-di-GMP)对口腔变形链球菌形成生物膜能力的影响。方法在含变形链球菌菌液的BHI肉汤培养基中分别加入一定量的外源性c-di-GMP(实验组)和生理盐水(对照组),经过一段时间的培养,比较两组变形链球菌数量及生... 目的研究外源性环鸟苷二磷酸(c-di-GMP)对口腔变形链球菌形成生物膜能力的影响。方法在含变形链球菌菌液的BHI肉汤培养基中分别加入一定量的外源性c-di-GMP(实验组)和生理盐水(对照组),经过一段时间的培养,比较两组变形链球菌数量及生长情况,并对比不同浓度c-di-GMP对变形链球菌生物膜形成能力的影响。结果实验组对于变形链球菌生物膜的形成有影响并且具有效量关系。结论c-di-GMP对于变异链球菌的生物膜形成能力有明显抑制作用。 展开更多
关键词 环鸟苷二磷酸(c-di-GMP) 变形链球菌 生物膜
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不同氧化应激下p38-MAPK和STAT3对DPSCs生物性能的影响 预览
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作者 李伟 黄玉萍 胡红梅 《中国免疫学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期135-139,共5页
目的:探讨不同氧化应激下p38-MAPK和STAT3信号通路对牙髓干细胞增殖、矿化和成脂分化的调控情况。方法:胰酶消化牙髓组织分离并鉴定DPSCs,CCK8检测的细胞模型首先分为常氧组、3%O2组、6%O2组、9%O2组,每一组又包括SH-4-54处理组,SB20358... 目的:探讨不同氧化应激下p38-MAPK和STAT3信号通路对牙髓干细胞增殖、矿化和成脂分化的调控情况。方法:胰酶消化牙髓组织分离并鉴定DPSCs,CCK8检测的细胞模型首先分为常氧组、3%O2组、6%O2组、9%O2组,每一组又包括SH-4-54处理组,SB203580处理组,共计12组,培养细胞至6h、12h、24h、36h、48h后的增殖情况,茜素红染色观察p38-MAPK和STAT3信号通路可能参与DPSCs矿化分化的情况,油红O染色观察DPSCs成脂分化的情况。结果:通过酶组织块消化法成功培养出DPSCs,流式鉴定显示DPSCs的特异性标志物Stro-1的阳性高表达为96.85%,CD146的阳性高表达为90.94%,CD45的阳性低表达为1.02%,CD34的阳性低表达为40.76%,不同氧环境中p38-MAPK抑制DPSCs的增殖,而STAT3促进各组DPSCs的存活,在DPSCs矿化诱导分化的过程中,p38-MAPK信号通路在其中发挥着正向调控的作用,而STAT3信号通路参与负向调控的作用,在成脂诱导分化的过程中,两者作用却相反。结论:常氧环境下DPSCs增殖率更高,而且STAT3信号通路能促进DPSCs增殖,MAPK信号通路对DPSCs成牙本质分化有促进作用。 展开更多
关键词 氧化应激 信号通路 牙髓干细胞 生物性能
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猪牙髓干细胞体外分离培养与分化研究 预览
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作者 郭俊 杨健 +2 位作者 贺露 李伟 胡红梅 《广东医学》 2018年第11期1612-1615,共4页
目的 探讨分离培养猪牙髓干细胞(s DPSCs)的方法,为下一步的研究及牙成体干细胞的应用提供理论基础。方法 6月龄猪磨牙获取牙髓;采用酶消化法获取s DPSCs,取第1代细胞为研究对象计算细胞集落形成率(CFU);采用免疫荧光等技术检测s DP... 目的 探讨分离培养猪牙髓干细胞(s DPSCs)的方法,为下一步的研究及牙成体干细胞的应用提供理论基础。方法 6月龄猪磨牙获取牙髓;采用酶消化法获取s DPSCs,取第1代细胞为研究对象计算细胞集落形成率(CFU);采用免疫荧光等技术检测s DPSCs标记物;体外诱导细胞成骨、成脂分化。结果 酶消化法获取的第1代s DPSCs的CFU-F为2~8 colonies/103;细胞贴壁生长,短梭形;体外可连续培养多代;s DPSCs碱性磷酸酶(ALP)、巢蛋白、波形蛋白阳性表达;Stro-1阳性率为75.4%,CD90为99.8%;CD24为42.6%;不表达CD34和牙本质涎蛋白(DSP);s DPSCs诱导后有DSP和ALP的表达;诱导条件下s DPSCs可向成牙本质细胞和脂肪细胞方向分化。结论 采用酶消化培养法能够有效地分离得到s DPSCs;猪牙髓中存在牙髓干细胞并具有克隆繁殖能力和分化能力。 展开更多
关键词 牙髓干细胞 分离 分化
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聆听式音乐治疗方法对牙科焦虑症患者疼痛干预的效果研究 预览 被引量:2
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作者 李伟 张沙沙 +1 位作者 胡红梅 李升 《中外医疗》 2017年第19期104-106,共3页
目的 探寻音乐治疗方法在牙齿诊治过程中对缓解疼痛、缩短就医时间的作用,对音乐干预过程进行评价探索适合口腔患者在就医过程中应用的音乐干预模式。方法 使用牙科焦虑量表(DAS)测量患者治牙前的焦虑和恐惧内容,治疗在根管治疗过程... 目的 探寻音乐治疗方法在牙齿诊治过程中对缓解疼痛、缩短就医时间的作用,对音乐干预过程进行评价探索适合口腔患者在就医过程中应用的音乐干预模式。方法 使用牙科焦虑量表(DAS)测量患者治牙前的焦虑和恐惧内容,治疗在根管治疗过程中的根管预备阶段,此阶段费时较长,患者普遍较为紧张,由受过专业培训的医师和护士对患者进行根管预备。方便选取2014年3月—2017年3月期间在井冈山大学附属医院口腔科就诊的80例患者,按照电脑随机的方法分成实验组40例和对照组40例。对照组在根管预备治疗过程中不播放任何音乐,就诊环境保持传统的方法。结果 两组的SF-MPQ评分比较,实验组的感觉项的分值为(8.69±1.3)分,对照组的感觉项分值为(17.52±1.8)分,通过统计学分析差异有统计学意义,说明实验组的音乐在口腔患者的治疗过程中能够减缓其疼痛。结论 通过实验发现借助舒缓的音乐,在一种轻松愉悦的就诊环境中能够转移患者的注意力,有效的消除或减少了患者的焦虑情绪,从而减少了患者的疼痛感觉,有利于牙科医生的治疗效果,进一步优化了医患之间的关系,聆听式音乐治疗方法在口腔疾病的治疗过程中效果突出,值得进一步推广。 展开更多
关键词 牙科焦虑症 聆听式音乐 疼痛干预
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PBL结合循证思维模式教学法在《口腔修复学》教学中的实践研究 预览 被引量:1
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作者 李伟 胡红梅 +1 位作者 曾常爱 李升 《教育教学论坛》 2017年第12期146-147,共2页
《口腔修复学》是口腔医学生的医学专业课程之一,探索《口腔修复学》教学的新方法和新思维,努力提高口腔医学教学质量是口腔医学教育改革的关键。我们在五年制口腔医学专业《口腔修复学》理论课教学中采用PBL结合循证思维教学法,结... 《口腔修复学》是口腔医学生的医学专业课程之一,探索《口腔修复学》教学的新方法和新思维,努力提高口腔医学教学质量是口腔医学教育改革的关键。我们在五年制口腔医学专业《口腔修复学》理论课教学中采用PBL结合循证思维教学法,结果显示实验组和对照组学生对问卷调查项目有统计学意义,而且理论分数经过软件统计分析,P〈0.05为有统计学差异,实验组的学生的理论分数较对照组学生分数高,显示PBL结合循证思维教学法在很多方面明显优于传统教学法,得到大多数口腔医学生的肯定,提高了学生的主动学习的能力,并培养了学生的终身学习的习惯。 展开更多
关键词 口腔修复学 PBL教学 循证思维模式
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