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- 小学生数学元认知水平调查问卷的设计与编制 认领
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- 《考试研究》 2021年第1期70-78,共9页
- 为定量测评小学生的数学元认知水平,以小学5-6年级学生为调查对象,在查阅相关文献与征询专家意见的基础上,利用项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析等方法,进行自编问卷的修订与完善。正式问卷包含数学元认知知识、体验、监控3个... 展开更多
- 关键词 小学生 数学 元认知 问卷 量表
- 小学生数学学习非智力因素调查问卷的设计与编制 认领
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- 《考试研究》 2021年第1期79-87,共9页
- 为定量测评小学生的非智力因素水平,以小学5-6年级学生为研究对象,在查阅相关文献与征询专家意见的基础上,通过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析等方法,研制出《小学生数学学习非智力因素调查问卷》。正式问卷包括动机、态度... 展开更多
- 关键词 小学生 数学 非智力因素 问卷 量表
- 教科书使用取向二维模型构建 认领
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- 《课程.教材.教法》 北大核心 2021年第2期50-56,共7页
- 教科书使用是教师教学和学生学习的关键,教科书使用取向决定着课堂内教师如何使用教科书内容。教科书使用取向一维模型是当前分析教科书使用取向的主要模型,但教科书使用取向的内容考察具有局限性、价值导向存在风险性、转化路径可行性... 展开更多
- 关键词 教科书 教科书使用 使用取向 二维模型
- 社会主义核心价值观在数学教科书中的呈现——基于五套人教版初中教科书的纵向比较 认领
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- 《内江师范学院学报》 2021年第2期18-23,共6页
- 数学教科书中呈现的社会主义核心价值观,是国家意志的重要体现.研究以我国改革开放以来的五套人教版初中数学教科书为研究文本,分析教科书中体现社会主义核心价值观的问题情境,发现社会主义核心价值观在数学教科书中的呈现特点为:(1)国... 展开更多
- 关键词 社会主义核心价值观 教科书 改革开放 问题情境
- 统编语文教材鲁迅作品助学系统中的儿童视角 认领
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- 《教学与管理》 北大核心 2021年第1期79-81,共3页
- 儿童经验、儿童叙事视角在鲁迅文学中有着特殊的表意作用,统编初中语文教材中,鲁迅叙事作品的助学系统包括阅读提示、预习提示、课后习题等,形象地、系统化地引入了儿童经验及叙事视角等文学知识,引导学生从儿童经验、儿童视角入手解读... 展开更多
- 关键词 统编语文教材 鲁迅作品 儿童叙事视角 助学系统 文学经典
- 数学教师的教科书使用:认知困境与突破 认领
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- 《中小学教师培训》 2021年第1期44-46,共3页
- 教科书使用是影响课程实施成效的重要因素,但数学教师的教科书使用情况并不理想,其深层原因在于教师对教科书使用的认知困境:疏忽教科书作为教学资源的可调整性;疏忽自身在课程建设中的主体性;疏忽自身教科书使用能力的发展性。针对以... 展开更多
- 关键词 数学 教师 教科书使用 认知困境
- 数学教科书问题情境质量评价的“金字塔”模型--基于初中数学教师的教科书使用调查 认领
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- 《数学通报》 北大核心 2020年第12期20-25,44,共7页
- 1问题提出随着科技飞速发展,教育也迎来新的变革.这一时代背景下,人们更加关注如何使学生进行有意义的学习,具有现实意义的问题情境恰恰在这一过程中扮演起重要角色.[1-2]由于问题情境与学生数学素养的培养紧密关联[3-4],为学生提供高... 展开更多
- 关键词 实践情境 初中数学教师 学生日常生活 情境学习 数学教科书 问题情境 有意义的学习 教科书使用
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- 中学数学教科书中的生命安全与健康教育:呈现、特征与建议 认领
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- 《中小学教材教学》 2020年第5期16-19,共4页
- 课程融合时代背景下,将生命安全与健康教育融入数学教科书是必要的。以人教版中学数学教科书中的生命安全与健康教育类情境为分析对象,首先对相关情境呈现情况进行分析;其次,归纳出相关情境与数学问题解决相结合的三种类型,以及相关情... 展开更多
- 关键词 中学 数学教科书 生命安全与健康教育
- 数学教科书中设置问题情境的作用与原则 认领 被引量：1
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- 《基础教育课程》 北大核心 2020年第17期59-66,共8页
- 现代中小学数学教科书离不开问题情境的设置,根据对问题情境使用的不同阶段,可分为六类作用:激发数学学习兴趣、促进数学知识理解、提供问题解决策略、提供数学应用机会、加深数学价值认识和提供其他领域教育。根据课程影响因素与教科... 展开更多
- 关键词 数学教科书 问题情境作用 教材编写原则
- 教学关怀论:当代教学伦理研究范式的重构 认领
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- 《中国教育科学(中英文)》 2020年第3期48-56,共9页
- 传统教学伦理研究主要呈现四种范式,即教学规范论、教学美德论、教学语境论和教学情感论,四种范式各有其自身的价值和限度。教学关怀论以“爱”和“关怀”为伦理导向,以“关怀关系”的构建为伦理基础,以“交往实践”为伦理模式,呈现出... 展开更多
- 关键词 教学关怀论 教学伦理 研究范式
- 吕叔湘与人教社 认领
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- 《中小学教材教学》 2020年第5期13-15,共3页
- 吕叔湘是我国著名语言学家和语文教育家。他1952年10月受叶圣陶之邀任职人民教育出版社,1954年至1955年兼任副总编辑。在人教社工作期间,他主持制订了《暂拟汉语教学语法系统》,领导了新中国统编教材初级中学课本《汉语》及其教学参考... 展开更多
- 关键词 吕叔湘 人民教育出版社 统编教材 汉语教学
- 中学名著阅读教学的发展历程、现状与展望 认领
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- 《基础教育课程》 北大核心 2020年第6期39-49,共11页
- 本文通过研读新中国成立后不同时期中学语文教学大纲(课程标准),梳理中学名著阅读教学的发展脉络,在了解名著阅读教学的演变过程的同时,总结其中存在的问题,提出提高中学教师的专业素养和综合素质、在名著阅读方法上对学生进行全面深入... 展开更多
- 关键词 中学名著阅读教学 名著阅读发展史 语文教育与教学
- 日本高中世界史教科书中全球史叙事的形成——以《明解世界史A》为中心 认领
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- 《历史教学:上半月》 CSSCI 北大核心 2020年第5期65-72,共8页
- 20世纪末,随着经济全球化的发展,日本在基础教育改革中开始有意融入“全球化”相关内容,培养具有“国际意识”的学生。1985年,日本教育审议会在咨询报告中提出中小学课程改革的4个目标,其中一项就是“加深国际理解,重视培养尊重日本文... 展开更多
- 关键词 日本教科书 世界史 全球史 蒙古帝国 大航海时代
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- 教育学术研究的寻根之旅——《新中国教育学家肖像》读后 认领
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- 《当代教育与文化》 北大核心 2020年第4期111-113,116,共4页
- 中华人民共和国成立70年来,教育事业全面发展,老一辈教育学家继往开来,为我国教育学理论建设与人才培养作出了历史性贡献。饮水思源,薪火相传。为致敬治学严谨、矢志不渝、求真务实的一代教育学人,同时也为了弘扬他们的家国情怀、治学... 展开更多
- 关键词 《教育研究》 精神品质 教育学理论 家国情怀 道德人格 治学态度 学术追求 历史性贡献
- 统编小学语文教材古诗词选编新变分析 认领
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- 《现代商贸工业》 2020年第18期171-172,共2页
- 以统编小学语文教材古诗词选编及教学设计为研究对象,通过分析诗词教学栏目设计特色、古诗词主题的突出特点、入选大量新诗等内容,总结统编小学语文教材在古诗词选编及教学设计上的新变化与新特点。
- 关键词 统编小学语文教材 古诗词教学
- 教科书发展的伦理困境及其消解策略 认领
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- 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2020年第11期43-49,共7页
- 教科书的伦理属性可从教科书主体、教科书知识和教科书制度三个维度加以认识和把握。但教科书并非天然就具有道德的正当性,教科书发展的伦理困境主要涉及“主流意识”与“多元价值”之间的平衡、“社会责任”与“市场逐利”之间的博弈... 展开更多
- 关键词 教科书 伦理属性 伦理维度
- 高考评价体系中“应用性”与“创新性”要求的落实——基于2020年高考数学试卷中问题情境的分析 认领
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- 《基础教育课程》 北大核心 2020年第15期18-22,共5页
- “应用性”与“创新性”是中国高考评价体系中“四翼”要求的重要组成部分。本文结合对2020年高考数学题中问题情境的分析,整理出“应用性”要求落实的两种类型:解困应用与说理应用;“创新性”要求落实的两个方面:背景创新与设问创新。... 展开更多
- 关键词 2020年高考 高中数学 应用性考查 创新性考查 命题改革
- 改革开放四十年小学数学统计与概率内容嬗变研究——基于七份课程文件的内容分析 认领
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- 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第6期69-73,共5页
- 改革开放40年小学数学统计与概率内容经历了以保守与引入、坚守与变革、创新与聚焦为特征的发展时期,其演进逻辑是不断与时代发展的社会需求相适应,不断与统计概率的学科价值相吻合,不断与小学生认知发展水平相适应.基于此,预测了小学... 展开更多
- 关键词 改革开放40年 小学数学 统计与概率 课程文件 嬗变
