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扩招100万背景下的高职教育应对策略研究 被引量:1
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作者 任聪敏 石伟平 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第10期21-24,共4页
十三届全国人大二次会议上,李克强总理所做的政府工作报告中明确提出'高职扩招100万',如此大规模的扩招给高等职业教育带来了巨大的机遇和挑战。此次政策出台背景是稳定就业,提升技术技能人才储备的国家战略,基于以上认识,从高... 十三届全国人大二次会议上,李克强总理所做的政府工作报告中明确提出'高职扩招100万',如此大规模的扩招给高等职业教育带来了巨大的机遇和挑战。此次政策出台背景是稳定就业,提升技术技能人才储备的国家战略,基于以上认识,从高职为什么要进行大规模扩招的背景入手,分析扩招给高职带来的挑战,认为高等职业教育要应对招生挑战,需要改革招生制度,制定不同类型招生标准;变革培养方式,实施多元化培养方案;扩充师资力量,提升教师教学水平;实现证书统一,构建国家资格框架体系。 展开更多
关键词 高等职业教育 高职扩招 策略研究
中小学生学习适应的调查研究——以上海H区为例 预览
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作者 刘晓陵 方优游 金瑜 《基础教育》 北大核心 2019年第2期56-63,共8页
本文是在上海市H区1535名学生中使用《学习适应量表(LAS)》进行学习适应情况的调研报告。被试是小学四年级至高中一年级学生,从学习方法、学习习惯、学习态度、学习环境和身心适应五个方面测量学生的学习适应情况。使用结果表明:(1)学... 本文是在上海市H区1535名学生中使用《学习适应量表(LAS)》进行学习适应情况的调研报告。被试是小学四年级至高中一年级学生,从学习方法、学习习惯、学习态度、学习环境和身心适应五个方面测量学生的学习适应情况。使用结果表明:(1)学习适应量表(LAS)具有良好信效度;(2)全体学生的全量表总分T分均数为54.35,近90%的学生学习适应达到中等及以上水平,约16%的学生学习适应水平优秀,10%左右的学生有不同程度的学习适应不良;(3)四年级女生在学习适应各维度上均优于男生,高一女生在学习适应个别维度上优于男生,其他年级没有表现出显著的性别差异;(4)随着年级的升高,学生学习适应的绝对水平有降低的趋势;(5)有必要进一步制定LAS的全国常模,为更广范围的中小学生学习适应性研究提供有效的工具。 展开更多
关键词 中小学生 学习适应 《学习适应量表(LAS)》
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谨慎看待高等教育领域中各种评价
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作者 阎光才 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期1-4,共4页
早在20世纪80年代,围绕政府对高等教育的管理如何从传统行政指令的刚性控制转向宏观指导与调控,无论是官方还是民间都有过不少讨论?评价作为调控手段之一,就曾被一而再地提起。但是.至少在当时?人们对究竟评价什么、该如何评价、评价结... 早在20世纪80年代,围绕政府对高等教育的管理如何从传统行政指令的刚性控制转向宏观指导与调控,无论是官方还是民间都有过不少讨论?评价作为调控手段之一,就曾被一而再地提起。但是.至少在当时?人们对究竟评价什么、该如何评价、评价结果怎么用、尤其是评价可能带来什么效应等问题?还缺乏深入的理解与认识。 展开更多
关键词 评价 教育领域 20世纪80年代 宏观指导 行政指令 高等教育
儿童学业语言的概念框架与教育意蕴 预览
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作者 蒋忠心 周兢 《基础教育》 北大核心 2019年第2期64-73,共10页
语言文化多元背景下的儿童学业教育问题,更加凸显了儿童学业语言发展的重要性。然而,关于学业语言的概念界定,学者尚未达成共识。对已有文献的研究与分析表明,学业语言的定义呈现出多元化形态,且演变出不同理论视角的概念发展图景。基... 语言文化多元背景下的儿童学业教育问题,更加凸显了儿童学业语言发展的重要性。然而,关于学业语言的概念界定,学者尚未达成共识。对已有文献的研究与分析表明,学业语言的定义呈现出多元化形态,且演变出不同理论视角的概念发展图景。基于教育语言学立场的学业语言概念框架阐释,指向一种多元融合的学业语言连续体模型。学业语言是不同于日常会话的一种特别的语言语域,旨在实现信息交流、学业思考与社会象征三大功能,在学业教育话语情境实践中表现出特定的语言学特征和语用学规范。学业语言视阈下的课程教学、教师教育发展有其特定的实践意蕴。 展开更多
关键词 儿童 学业语言 概念框架 教育意蕴
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基于LSA的大学生批判性思维在线话语分析 被引量:1
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作者 冷静 黄旦 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期70-78,共9页
批判性思维作为21世纪社会发展和国际竞争的核心技能之一,已受到世界各国的普遍关注。合理有效的评估是培养批判性思维的重要一环。目前,对批判性思维能力的评估主要通过问卷调查的方式,并不能反映学习者在问题解决情境中的思考过程。因... 批判性思维作为21世纪社会发展和国际竞争的核心技能之一,已受到世界各国的普遍关注。合理有效的评估是培养批判性思维的重要一环。目前,对批判性思维能力的评估主要通过问卷调查的方式,并不能反映学习者在问题解决情境中的思考过程。因此,该文采用量化分析和质性分析相结合的方式,探讨通过持续三个月的在线协作项目是否能够促进大学生的批判性思维水平;使用内容分析法和滞后序列分析(LSA)对在线协作讨论(共809条帖子)进行话语分析,并绘制各阶段批判性思维的行为转换图。结果发现:(1)学生的批判性思维整体上有所提高;(2)依据不同的在线协作任务,三个阶段中批判性思维过程呈现不同的特点;(3)第二阶段出现的显著序列最多、最长,其涉及的任务也最具体。本研究针对高等教育中如何设计促进批判性思维的在线活动以及分析在线批判性思维行为序列提供了有效参考。 展开更多
关键词 滞后序列分析 批判性思维 在线活动设计 话语分析
晚清民初汉语实践的复杂形态及其意义
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作者 文贵良 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2019年第2期57-65,共9页
中国现代文学如何发生的问题,是一个充满魅惑性的问题,吸引着很多学者。本文试图将发生的问题还原到汉语实践中一窥究竟。但是这个问题是一个大问题,既要有对汉语实践的全面描述,又要有对个体汉语实践的深入挖掘。本文首先简要综述探讨... 中国现代文学如何发生的问题,是一个充满魅惑性的问题,吸引着很多学者。本文试图将发生的问题还原到汉语实践中一窥究竟。但是这个问题是一个大问题,既要有对汉语实践的全面描述,又要有对个体汉语实践的深入挖掘。本文首先简要综述探讨中国现代文学发生的一些路径,其次重点描述晚清民初汉语实践的复杂形态,然后简单揭示其意义,因为意义部分涉及的内容多,必须有另一篇文章来阐释。 展开更多
关键词 白话文学 复杂形态 中国现代文学史 欧化白话文 新文学史 汉语实践 周作人 文学革命 晚清民初 翻译实践
是亲缘还是地域?--解读iSchools师资流动特性 预览
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作者 楼雯 陈雨晨 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2019年第2期39-50,共12页
[目的/意义]了解全球iSchools的师资流动特性,尤其是亲缘因素和地域因素的影响。[研究设计/方法]分析了56所iSchools的1123位教师的最高学历毕业院校和现任职院校的定向流动情况。[结论/发现]发现iSchools已形成规模,师资流动的频繁程... [目的/意义]了解全球iSchools的师资流动特性,尤其是亲缘因素和地域因素的影响。[研究设计/方法]分析了56所iSchools的1123位教师的最高学历毕业院校和现任职院校的定向流动情况。[结论/发现]发现iSchools已形成规模,师资流动的频繁程度由北美地区到亚太地区再到欧洲地区逐渐减弱;从整体上看iSchools内部凝聚严重,对青年教师的选用既想避免亲缘因素的影响又想加入更多学科的力量;不同阶段的iSchools师资结构呈现出两极分化的现象。[创新/价值]从毕业最高院校就职到现任学校的就职流动视角,考察了全球不同地区iSchools之间和之内的师资流动情况。 展开更多
关键词 ISCHOOLS 师资队伍 地域流动 亲缘流动 人才流动
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硅酸盐浓度对羽纹纲藻类圆弧运动的影响--以舟形藻为例 预览
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作者 王峰 赵丽侠 +2 位作者 朱政 胡文思 刘权兴 《华东师范大学学报:自然科学版》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期135-146,共12页
以舟形藻为研究对象,以f/2+Si培养基中硅酸盐浓度30 mg/L为基准,设置不同硅酸盐浓度梯度(1、15、30、60、120和240 mg/L),通过显微跟踪技术获取舟形藻个体细胞的运动轨迹并研究硅酸盐浓度梯度对舟形藻运动行为的影响.发现如下结果.①舟... 以舟形藻为研究对象,以f/2+Si培养基中硅酸盐浓度30 mg/L为基准,设置不同硅酸盐浓度梯度(1、15、30、60、120和240 mg/L),通过显微跟踪技术获取舟形藻个体细胞的运动轨迹并研究硅酸盐浓度梯度对舟形藻运动行为的影响.发现如下结果.①舟形藻的主要运动方式为大量非恒速圆弧运动伴随着少量的随机倒退行为,圆弧运动过程曲率基本维持不变;倒退时刻运动方向和速度发生显著变化,此时夹角小于90°,倒退前后运动速度降低.②舟形藻在短时间尺度下呈现弹道行为;在中时间尺度下呈现超扩散行为;在长时间尺度下呈现布朗运动扩散行为.③舟形藻的运动行为显著依赖硅酸盐浓度,微量硅酸盐浓度(1 mg/L, Na2SiO3)和高硅酸盐浓度(120 mg/L, Na2SiO3;240 mg/L, Na2SiO3)环境下会抑制舟形藻运动,低硅酸盐浓度(15 mg/L, Na2SiO3)和中硅酸盐浓度(30 mg/L, Na2SiO3;60mg/L, Na2SiO3)下会增强舟形藻的扩散系数.硅酸盐浓度对硅藻个体运动行为的研究帮助理解硅藻的觅食策略和聚集行为,为进一步理解硅藻水华的发生、海洋生物污损现象和海雪现象的爆发提供思路. 展开更多
关键词 硅藻 舟形藻 运动行为 硅酸盐浓度
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中学生信息技术使用及其对科学素养的影响——基于PISA数据的中芬比较研究
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作者 王春丽 顾小清 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期47-56,93共11页
基于PISA最新一轮的测评数据,采用多层线性模型,对我国和芬兰学生的信息技术(ICT)使用差异以及ICT使用对学生科学素养的影响进行了分析。研究发现:(1)两国学生的ICT使用存在较大差异,中国学生在大部分ICT变量的表现上要低于芬兰学生;(2... 基于PISA最新一轮的测评数据,采用多层线性模型,对我国和芬兰学生的信息技术(ICT)使用差异以及ICT使用对学生科学素养的影响进行了分析。研究发现:(1)两国学生的ICT使用存在较大差异,中国学生在大部分ICT变量的表现上要低于芬兰学生;(2)两国学生在ICT使用上均可区分为不同模式,表现在ICT数量、ICT感知和ICT活动上的不同;(3)两国学生在ICT使用对其科学素养的影响上有共性也有差异。最后,研究从着力培养我国学生的ICT兴趣与ICT自我效能、针对不同模式的学生进行ICT使用方式的指导、合力推动ICT促进学生科学素养的发展三方面,对研究发现以及可能的对策进行了探索,以期更好地发挥信息技术对学生学业的促进作用。 展开更多
关键词 信息技术 ICT 科学素养 教育信息化 国际比较 PISA 中国 芬兰
基于精细化人口格网的城市机构养老设施供需分析--以上海市浦东新区为例 预览
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作者 张德英 周云云 +3 位作者 冷燮 李龙 周嘉源 施润和 《华东师范大学学报:自然科学版》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期174-183,共10页
城市机构养老设施作为典型的公共服务资源,其供需矛盾尤为突出.基于现代地理信息技术获取的精细化人口格网,有助于在空间上有针对性地发现养老设施与老年人口之间的供需矛盾.文章以上海市浦东新区为研究区,基于160m的精细化老年人口格网... 城市机构养老设施作为典型的公共服务资源,其供需矛盾尤为突出.基于现代地理信息技术获取的精细化人口格网,有助于在空间上有针对性地发现养老设施与老年人口之间的供需矛盾.文章以上海市浦东新区为研究区,基于160m的精细化老年人口格网,考虑机构养老设施的地理位置、床位数、入住老年人情况等要素的空间分布特征,揭示浦东新区机构养老设施与老年人口的供需关系.研究结果表明:①精细化老年人口格网能充分反映老年人口的各类空间属性特征,明确人口需求的区域特点,较好地匹配设施床位属性,充分展示设施供需现状;②研究区的机构养老设施在床位数上基本满足上海市政府提出的3%机构养老需求;③在空间上呈现出中心城区严重供不应求,设施规模小、老年人口密集,具有更迫切的养老需求;④近远郊地区供大于求,近郊地区存在多个养老设施服务范围重叠的现象,远郊地区部分养老设施地理位置偏僻,仍然存在需求缺口. 展开更多
关键词 精细化人口格网 机构养老设施 地理信息技术 供需分析 浦东新区
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指向人生实践的课程改革:挑战、经验与实施路径 预览 被引量:1
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作者 王德胜 马和民 《贵州师范大学学报:社会科学版》 2019年第1期40-48,共9页
当代青少年频发的人生问题已经成为不可忽视的社会问题和教育问题,并对学校教育提出了严峻的挑战。借鉴历史经验,指向人生实践的课程改革是对这一挑战的直接回应,涉及课程目标、课程资源、课程结构等诸多环节。指向人生实践课程改革的... 当代青少年频发的人生问题已经成为不可忽视的社会问题和教育问题,并对学校教育提出了严峻的挑战。借鉴历史经验,指向人生实践的课程改革是对这一挑战的直接回应,涉及课程目标、课程资源、课程结构等诸多环节。指向人生实践课程改革的宗旨在于养成德性和安身立命的人生态度,以提升学生应对人生问题的实践能力为核心目标;课程资源基于学生日常生活中的困惑与问题、探索未来生活时的迷茫与难题;课程结构建立在学科课程、人生实践的综合课程和学校的隐性课程三个层面上。 展开更多
关键词 人生问题 人生实践 学校教育 课程改革
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重建教育共识——应对现代社会人生问题的必由之路 预览 被引量:2
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作者 李冉冉 马和民 《贵州师范大学学报:社会科学版》 2019年第1期58-64,共7页
教育共识是人们对培养什么样的人、如何培养人等教育观念与实践方式的共同认识,现代社会中教育共识的缺失是导致人生问题多发的原因之一。教育共识的达成和重建有助于整合教育力量,促进个体的社会化;有助于凝聚价值共识,促进社会稳定,... 教育共识是人们对培养什么样的人、如何培养人等教育观念与实践方式的共同认识,现代社会中教育共识的缺失是导致人生问题多发的原因之一。教育共识的达成和重建有助于整合教育力量,促进个体的社会化;有助于凝聚价值共识,促进社会稳定,进而回应人生问题。面对社会失范、价值多元化、教育观念一致性缺失的多重挑战,需要建立开放的教育决策机制,加强公共交流对话,建立民主有序的教育协商程序,提升教育主体的理性认识,超越价值多元化,达成教育共识。 展开更多
关键词 人生问题 教育共识 价值共识 秩序
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中文学术期刊论文的引文模式研究——以2006-2008年图书情报领域期刊论文为例
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作者 熊泽泉 段宇锋 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2019年第8期107-115,共9页
[目的/意义]探索中文学术期刊论文的引文模式及时间窗口的选择对引文模式的影响,建立引文模式的分析框架。[方法/过程]以2006-2008年出版的图书情报领域期刊论文作为研究对象,采用两步聚类法对单篇论文在7年内的绝对被引量与相对被引量... [目的/意义]探索中文学术期刊论文的引文模式及时间窗口的选择对引文模式的影响,建立引文模式的分析框架。[方法/过程]以2006-2008年出版的图书情报领域期刊论文作为研究对象,采用两步聚类法对单篇论文在7年内的绝对被引量与相对被引量进行聚类分析,研究论文主要特征因子与引文模式的相关性。[结果/结论]在绝对被引量视角下,期刊论文均表现为先上升后下降的经典引文模式;在相对下载量视角下,期刊论文共有6种引文模式,其中3种可以归纳为经典引文模式,另外3种分别为“类睡美人型”、正偏型和马拉松型。相对被引量视角下,首年被引量与总被引量呈现了中等甚至较强的相关性,并且平均被引量越高,相关性越强,绝对被引量视角下的结果正好相反。结果表明,期刊论文的初始被引量与总被引量的相关性高低主要取决于引文曲线的峰度而非总被引量的大小。 展开更多
关键词 被引量 引文模式 时间窗口 老化 相关性
苹果手机零部件全球价值链的价值分配与中国角色演变
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作者 康江江 张凡 宁越敏 《地理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第3期395-406,共12页
产品内分工已成为支配当代企业分工与产品生产的重要模式。研究智能手机生产网络价值分配格局,对辨析中国大陆企业在移动通讯产业价值链中所处地位与演进具有重要意义。论文利用2012—2017年苹果公司供应商数据,以其零部件价值含量与技... 产品内分工已成为支配当代企业分工与产品生产的重要模式。研究智能手机生产网络价值分配格局,对辨析中国大陆企业在移动通讯产业价值链中所处地位与演进具有重要意义。论文利用2012—2017年苹果公司供应商数据,以其零部件价值含量与技术要求为测度标准,分析了苹果手机零部件全球价值链的分配特征以及中国大陆企业在其中的地位变化。发现:高价值环节的供应商主要以美国、日本、韩国为主,而中低价值环节则以中国台湾、日本和中国大陆供应商为主,且中国大陆与中国台湾在中间环节占据重要地位。处于价值链高端的供应商分支数量在中国大陆和美国缩减明显,日本、韩国较为稳定,中国台湾增加明显。在价值链的中低端环节,供应商分支趋向中国大陆集中。印度、巴西以及越南等地成为新的中低端价值环节转移承接地。近年来,中国大陆在苹果手机价值链的高端环节得到了提升,长三角、珠三角、京津冀、成渝、中原地区等地逐渐形成了苹果供应商分支的集聚区域,呈现出零部件生产的区域分工特征。长三角(上海-苏州为核心)与珠三角(深圳-东莞为核心),承接了价值链多个生产环节,是中国大陆嵌入苹果手机生产网络的主要阵地。成渝地区既承接了芯片类企业布局,也承接了价值链低端的组装代工和包装服务环节,呈现出在价值链两端双向承接的特征。环渤海、福建及湖南等地主要承接苹果手机价值链的中间环节,而中原地区主要以苹果手机组装与包装服务为主,承接价值链的低端环节。最后,论文从创新驱动、政府作用与外资等方面探讨了影响中国大陆地位提升的因素。 展开更多
关键词 价值分配 全球价值链 苹果手机零部件 中国
基于协同学理论的研究生入学教育工作探究——以华东师范大学教育学部为例
15
作者 徐峰 夏冰 《北京教育:德育》 2019年第5期49-52,共4页
高校实行学部制改革后,研究生入学教育工作也随之进行调整。作为研究生阶段的第一课,入学教育工作在研究生思想政治教育工作中发挥了重要作用。基于协同学理论,以华东师范大学教育学部为例,对学部制改革背景下研究生入学教育工作开展的... 高校实行学部制改革后,研究生入学教育工作也随之进行调整。作为研究生阶段的第一课,入学教育工作在研究生思想政治教育工作中发挥了重要作用。基于协同学理论,以华东师范大学教育学部为例,对学部制改革背景下研究生入学教育工作开展的具体情况进行反思,提出构建整体优化、多方协同的研究生入学教育一体化建设体系,实现学部内部协同;同时,破除壁垒、积极寻求资源,构建学部外部协同机制,从而实现学部的各部门、学部和系所及学部和校外单位之间相互配合、各有分工的协同机制。 展开更多
关键词 学部制 协同学理论 研究生 入学教育
义务教育年限延长的模拟研究:延长方案设计与分析
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作者 薛耀锋 曾志通 +1 位作者 马颖莹 顾小清 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第6期58-62,72共6页
世界各国义务教育演变的历程表明,义务教育的年限并非固定不变,而是随着社会的发展不断被延长。当下我国已基本普及九年义务教育。随着我国教育事业的发展,未来我国将以何种方式延长义务教育年限成为学术研究的热点。该文结合我国义务... 世界各国义务教育演变的历程表明,义务教育的年限并非固定不变,而是随着社会的发展不断被延长。当下我国已基本普及九年义务教育。随着我国教育事业的发展,未来我国将以何种方式延长义务教育年限成为学术研究的热点。该文结合我国义务教育现状,基于已有的教育理论基础,设计了15种可实施的义务教育年限延长方案,分析了不同方案的优势,利用计算机模拟技术对各种延长方案的教育经费投入进行预测,并通过国内知名网站调研了社会民众对延长方案的意见和反馈,以期为教育管理部门的决策提供科学参考。 展开更多
关键词 义务教育 年限延长 模拟研究 延长方案 学前教育 高中教育
山地斜坡灾变韧性大数据分析模型与应用研究--以城口县为例
17
作者 孙德亮 吴健平 +1 位作者 文海家 薛蒙蒙 《重庆师范大学学报:自然科学版》 CAS 北大核心 2019年第3期64-71,共8页
【目的】山地斜坡因抵抗变形破坏的能力不足而常遇变形破坏致灾,因此需要对山地斜坡抵抗变形破坏的能力进行评价。【方法】采用典型实例,构建山地斜坡灾变韧性评价模型。选取高程、坡向、归一化植被指数、坡位、微地貌、岩性、坡度、曲... 【目的】山地斜坡因抵抗变形破坏的能力不足而常遇变形破坏致灾,因此需要对山地斜坡抵抗变形破坏的能力进行评价。【方法】采用典型实例,构建山地斜坡灾变韧性评价模型。选取高程、坡向、归一化植被指数、坡位、微地貌、岩性、坡度、曲率等13个因子作为山区斜坡灾变韧性的评价因子,结合研究区638个历史滑坡点,建立山地斜坡韧性评价地理空间数据库;进一步在地理空间数据库中,分别随机选取70%的灾变区域与非灾变区作为训练数据集,剩下的30%作为验证数据集;对样本数据进行逻辑回归模型训练,利用训练好的逻辑回归模型,对整个研究区斜坡的灾变韧性进行仿真分析,划分为低、较低、中、较高、高5种韧性等级。【结果】对训练数据集、验证数据集以及区域仿真结果,采用受试者工作特征曲线进行合理性检验,得到受试者工作特征曲线的下面积值分别为0.876,0.867和0.873,新近10个斜坡变形破坏点分布于中等-低韧性区域。【结论】基于历史数据挖掘分析构建的山地斜坡灾变韧性评价模型,具有较高的稳定性以及良好的斜坡灾变韧性评价可靠性。 展开更多
关键词 山地斜坡 灾变韧性 地理空间数据 大数据挖掘 逻辑回归模型
基础教育集群办学:后校本管理时代的英国学校治理 预览
18
作者 郭晓琳 周彬 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第10期36-43,共8页
20世纪70年代起,英国为了解决因学校发展差距变大而出现的教育不公平问题,开始实施以单个学校为基础的校本管理,进入校本管理时代。然而,校本管理的施行却加剧了学校发展的两极化,引发了新一轮的教育不公平。直到21世纪初期,为了解决新... 20世纪70年代起,英国为了解决因学校发展差距变大而出现的教育不公平问题,开始实施以单个学校为基础的校本管理,进入校本管理时代。然而,校本管理的施行却加剧了学校发展的两极化,引发了新一轮的教育不公平。直到21世纪初期,为了解决新问题,英国开始自上而下地探索实施学校集群项目。这些学校集群项目的实施提高了薄弱学校的发展水平,缩小了学校发展差距。鉴于此结果,为推动学校集群的深度发展,英国政府提出了“学校集群的自我改进”政策设想,并委托教育专家进行理论建构,通过一系列的实践举措,促成了集群内学校的深度合作,从此,英国走上了以集群办学为基础的学校治理之路,进入后校本管理时代。 展开更多
关键词 集群办学 学校集群的自我改进 后校本管理时代
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基于眼动追踪技术的在线学习认知负荷量化模型研究 预览
19
作者 薛耀锋 李卓玮 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第7期59-65,共7页
与传统课堂学习相比,在线学习具有信息量大、复杂度高的特点,对在线学习者的学习效果具有一定的负面影响。在分析认知负荷与眼动追踪技术的基础上,文章结合注视时间、注视点个数、瞳孔直径等三项眼动指标,构建了基于眼动追踪技术的在线... 与传统课堂学习相比,在线学习具有信息量大、复杂度高的特点,对在线学习者的学习效果具有一定的负面影响。在分析认知负荷与眼动追踪技术的基础上,文章结合注视时间、注视点个数、瞳孔直径等三项眼动指标,构建了基于眼动追踪技术的在线学习认知负荷量化模型。随后,文章通过在线学习环境下的学习者认知负荷测试实验,结合大量眼动实验数据,验证了量化模型的可行性和准确性。基于眼动追踪技术的在线学习认知负荷量化模型的提出,可为生理指标测试工具应用于在线学习提供有价值的理论参考。 展开更多
关键词 眼动追踪技术 在线学习 认知负荷
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学校教育视域中的家长参与——研究范式、取向与反思
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作者 李艳 李家成 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2019年第8期11-19,共9页
学校与家庭的关系研究近年来备受关注,在学校场域内落实家长参与成为各国的政策特征与实践取向。从整体上来说,国外大部分研究倾向于确证相关的理论知识,处于丰富完善相关理论结构的阶段,属于面向知识建构的研究范式;国内相关研究多停留... 学校与家庭的关系研究近年来备受关注,在学校场域内落实家长参与成为各国的政策特征与实践取向。从整体上来说,国外大部分研究倾向于确证相关的理论知识,处于丰富完善相关理论结构的阶段,属于面向知识建构的研究范式;国内相关研究多停留在"如何做"或者"如何更好地推进"这一实践层面,属于面向改进实践的研究范式;目前国内相关学者尝试建构基于中国国情的研究话语体系,以促成研究范式的转型。从研究取向上来说,国内外研究以促成孩子成长为基本价值取向,聚焦于从学校立场出发推进实践,对家长的认识与假设呈现工具化趋势,建构的家长参与模型对家长多样性有排斥倾向。相关研究启示我们思考回归教育对于孩子的独特价值、重视家长的教育话语以及进行扎根中国本土的家校关系研究。 展开更多
关键词 学校教育 家长参与 教育话语 多样性
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