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美国通用教育数据标准对我国高等教育数据治理的启示
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作者 许晓东 彭娴 周可 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期103-108,共6页
教育数据标准是教育数据治理的重要组成部分,对规范和指导、落实和推进教育治理具有重要作用。美国通用教育数据标准协同多元主体共同构建了统一的教育数据模型,开发教育数据标准应用支持工具,促进了纵向教育数据系统的数据共享,在教育... 教育数据标准是教育数据治理的重要组成部分,对规范和指导、落实和推进教育治理具有重要作用。美国通用教育数据标准协同多元主体共同构建了统一的教育数据模型,开发教育数据标准应用支持工具,促进了纵向教育数据系统的数据共享,在教育数据治理中发挥了重要的作用。对于我国高等教育数据治理具有一定启示。 展开更多
关键词 美国 教育数据 标准 高等教育 数据治理
“拔尖计划”学生学业成就及其影响因素的实证研究 预览
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作者 吴永源 李硕豪 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第1期68-75,共8页
本文对参与“拔尖计划”的14所大学425名毕业班学生的实证研究发现:学生学业成就存在着校际差异,但并没有出现学校越好、提升越明显的“马太效应”;学习动力、创造力倾向、性别以及学生满意度等因素对学业成就具有显著正向影响;此外,学... 本文对参与“拔尖计划”的14所大学425名毕业班学生的实证研究发现:学生学业成就存在着校际差异,但并没有出现学校越好、提升越明显的“马太效应”;学习动力、创造力倾向、性别以及学生满意度等因素对学业成就具有显著正向影响;此外,学生的转专业和出国交流经历、专业忠诚度、英语水平、学校“拔尖率”的高低及学校所在地区等因素对学业成就没有显著影响。为进一步提高学生学业成就,促进拔尖创新人才的成长,应激发并培养学生学习的内部动力,注重学生学习“软硬环境”的建设,努力开发学生的创造力。 展开更多
关键词 “拔尖计划” 学生学业成就 影响因素 HLM模型
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教育信息化标准研究综述教育信息化标准研究综述 预览
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作者 吴砥 王杨春晓 彭娴 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期45-51,76共8页
教育信息化标准对于保障教育信息化良性发展具有重要支持作用。我国教育信息化经历了起步、应用、融合、创新等不同发展阶段,在每个阶段都对教育信息化标准的研制内容和方向提出了不同的要求。文章从各阶段存在的问题和我国教育信息化... 教育信息化标准对于保障教育信息化良性发展具有重要支持作用。我国教育信息化经历了起步、应用、融合、创新等不同发展阶段,在每个阶段都对教育信息化标准的研制内容和方向提出了不同的要求。文章从各阶段存在的问题和我国教育信息化发展面临的现实需求出发,梳理了国外教育信息化标准从资源系统互联互通到学习环境无缝集成,再到技术创新教学应用的发展和演进脉络,以及我国教育信息化标准的研制发布现状,对比分析了国内外教育信息化标准在研制主体、研究方向和测评模式方面存在的差异,提出了我国教育信息化标准的后续发展建议。 展开更多
关键词 教育信息化 标准 综述
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区域学科与产业协同的实证计量和空间分析——以丝绸之路经济带沿线四省份为例 预览
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作者 李玉栋 沈红 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期72-81,共10页
文章以知识、结构、组织和布局四个维度为系统序参量构建指标体系,运用有序度计算模型、双系统协同度模型和空间分析方法研究发现,在2006—2015年间,“丝路带”四个省份内部已经形成了以甘肃为核心的学科优势区域和以新疆为核心的产业... 文章以知识、结构、组织和布局四个维度为系统序参量构建指标体系,运用有序度计算模型、双系统协同度模型和空间分析方法研究发现,在2006—2015年间,“丝路带”四个省份内部已经形成了以甘肃为核心的学科优势区域和以新疆为核心的产业优势区域。“丝路带”三大类学科与产业系统的协同度水平始终处于整体偏低状态。从空间分布看,农学类学科与第一产业在新疆的协同度处于“高”水平;理工类学科与第二产业的协同度水平偏“低”,不具有发展优势和潜力;人文社科类学科与第三产业的协同度在“丝路带”大部分省份处于“较高”水平。 展开更多
关键词 区域发展 学科与产业协同 丝绸之路经济带
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大学生学业发展资优性特征实证研究——基于对山东省属高校学生的问卷调查
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作者 焦玉博 赵雅莉 宋晓婉 《当代教育科学》 北大核心 2019年第2期27-33,共7页
本文通过构建“大学生学业发展资优性指标体系”编制大学生学业发展资优性测评问卷,面向山东省属高校2000名在校本科生开展问卷调查,对学业发展水平较高学生所具备的对其学业发展具有正向显著影响的资优性特征进行分析。结果显示,当前... 本文通过构建“大学生学业发展资优性指标体系”编制大学生学业发展资优性测评问卷,面向山东省属高校2000名在校本科生开展问卷调查,对学业发展水平较高学生所具备的对其学业发展具有正向显著影响的资优性特征进行分析。结果显示,当前大学生学业发展特点与不足并存:积极的学习态度,良好的学习习惯、健康的人格发展和良好的人际关系对促进学业发展作用显著;大学生道德认同水平较高但对学业发展不具显著影响;学业发展水平与学生对学校的满意度呈正相关;学习动机呈现差异化和功利化。 展开更多
关键词 学业发展 资优理论 实证研究
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研究型大学工科境外专任教师的引入特征
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作者 李函颖 赵楠 王秋燕 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期83-88,共6页
对原'985工程'高校官网教师简历分析发现,工科境外专任教师的引入呈现以下特征:数量优势明显,但引才效果低于各学科平均水平;地域分布受地区产业结构和学科布局重心影响;多数聚焦在理工类高校及国际化学院;存在性别失衡、文化... 对原'985工程'高校官网教师简历分析发现,工科境外专任教师的引入呈现以下特征:数量优势明显,但引才效果低于各学科平均水平;地域分布受地区产业结构和学科布局重心影响;多数聚焦在理工类高校及国际化学院;存在性别失衡、文化程度较高、正高职称为主、研究领域过于集中等群体特征。这在很大程度上与全球劳动力市场的成熟、引才政策的利工科倾向、工科的知识特征、我国工科发展的历史与现状、研究型大学发展路径的选择等因素有关。 展开更多
关键词 工科 境外专任教师 研究型大学 国际化
重申教劳结合教育思想及其在当代中国的意义 预览
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作者 刘盼倩 《职业技术教育》 北大核心 2019年第1期12-17,共6页
对教劳结合思想的重申,是新时代背景下重新认识生产劳动与教育关系的重要内容,同时也是新时代对劳动教育的再一次肯定。从马克思主义为了防止生产劳动与教育中的人出现异化而提出教劳结合思想开始,教劳结合思想传入我国后得以不断实践... 对教劳结合思想的重申,是新时代背景下重新认识生产劳动与教育关系的重要内容,同时也是新时代对劳动教育的再一次肯定。从马克思主义为了防止生产劳动与教育中的人出现异化而提出教劳结合思想开始,教劳结合思想传入我国后得以不断实践与发展。从教劳结合中的劳为主、教为辅到在当代教育学视野中教为主、劳为辅的发展变化,体现出了教劳结合思想在教育领域的教育意义,也即对教育本真的恢复,对人的整体性和全面性发展的作用。同时,在具体教育实践中,以期通过初等教育中劳动技术教育的渗透,中等教育中综合技术教育的学习以及职业教育中职业技术教育倡导的方式,实现教劳结合思想在当代中国的价值。 展开更多
关键词 教劳结合 生产劳动 劳动教育 马克思主义
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日本小学“部编本”德育教材研究
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作者 石烨 刘长海 《上海教育科研》 北大核心 2019年第1期66-70,共5页
日本在'优化道德学科'改革的背景下,编写了一套国家德育课程教材《我们的道德》。该套教材依据《中小学学习指导要领》中的德育目标和内容框架编制。其在编写依据、编写理念和编排方式方面均体现了培养学生的道德主体性,编排德... 日本在'优化道德学科'改革的背景下,编写了一套国家德育课程教材《我们的道德》。该套教材依据《中小学学习指导要领》中的德育目标和内容框架编制。其在编写依据、编写理念和编排方式方面均体现了培养学生的道德主体性,编排德育内容体现了序列化、螺旋递进化,融合东方伦理和西方经验,加强教科书与其他学科和学生生活相联系的特点。以上特点对我国德育教材开发有重要启示。 展开更多
关键词 日本 小学道德教育 教材 《我们的道德》
家庭收入对本科生批判性思维能力的影响——基于院校层次中介效应的实证研究
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作者 俞光祥 沈红 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期41-48,共8页
基于能力的新人力资本理论和阿斯汀的I-E-O模型,利用本土化批判性思维能力测评工具及全国本科生能力测评结果,探讨了家庭收入对本科生批判性思维能力的影响。研究发现:大学生所在家庭的经济收入对其批判性思维能力具有显著的正向影响;... 基于能力的新人力资本理论和阿斯汀的I-E-O模型,利用本土化批判性思维能力测评工具及全国本科生能力测评结果,探讨了家庭收入对本科生批判性思维能力的影响。研究发现:大学生所在家庭的经济收入对其批判性思维能力具有显著的正向影响;同时家庭收入还显著影响高中生进入不同层次院校的机会,而不同层次院校本科生的批判性思维能力是不同的,如此使得院校层次成为家庭收入影响本科生批判性思维能力的中介变量。 展开更多
关键词 家庭收入 本科生 批判性思维能力 院校层次
我国现代大学书院发展:特征、困境与展望
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作者 余东升 彭远威 《深圳大学学报:人文社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第1期113-119,共7页
与我国古代书院和西方住宿学院对比,我国现代大学书院的发展有着自身特征:基于'后天发展'的客观现实、'嵌入式'的推进策略、追求自身发展的行动自觉。由于我国现代大学是先有大学后有书院,这就决定了我国绝大部分书院... 与我国古代书院和西方住宿学院对比,我国现代大学书院的发展有着自身特征:基于'后天发展'的客观现实、'嵌入式'的推进策略、追求自身发展的行动自觉。由于我国现代大学是先有大学后有书院,这就决定了我国绝大部分书院选择了符合自身特点的'嵌入式'推进策略,具体表现在对原有建筑进行不同程度的改造,在既有组织结构基础上成立书院工作委员会等,在学校原有课程体系中'嵌入'书院相关通识课程。作为新的事物,现代大学书院既有日益增多的良好发展趋势,也存在理念认同、组织壁垒、文化内涵等方面的诸多困境。现代大学书院的进一步发展,'融合'是必然趋势,一方面需要加强顶层设计,实现教育理念的融合;另一方面推进深化改革,实现教育组织的融合;再一方面,应丰富书院内涵建设,推进大学文化的融合。 展开更多
关键词 大学书院 后天发展 嵌入式 组织重塑 书院文化
大学本科新生研讨课开设效果的质性研究——以华中科技大学为例 预览
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作者 江慧 《武汉职业技术学院学报》 2019年第1期31-35,共5页
新生研讨课是一门专门面向本科新生开设以提高其大学生活和学习适应能力与学术能力的课程,自2003年由清华大学首次开设以来,国内各高校陆续开设此类课程。华中科技大学于2013年首次开设《科学思维与研究方法》新生研讨课,为探究该课程... 新生研讨课是一门专门面向本科新生开设以提高其大学生活和学习适应能力与学术能力的课程,自2003年由清华大学首次开设以来,国内各高校陆续开设此类课程。华中科技大学于2013年首次开设《科学思维与研究方法》新生研讨课,为探究该课程开设效果,采用开放式问卷对华中科技大学《科学思维与研究方法》新生研讨课进行调查。结果表明,在课程安排、英文研讨课的实施、课程考评等方面该课程存在不足之处,但其互动式教学形式及课程内容的安排方面有可借鉴之处。另外,参与该课程的一些学生也取得了学术能力及人际交往方面的收获。基于此研究,可总结一系列课程开设经验,以期对开设好新生研讨课提供建议。 展开更多
关键词 新生研讨课 课程效果 问卷访谈
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雅斯贝尔斯论大学师生爱的理解与精神交往 预览
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作者 王俊琳 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第3期40-45,共6页
人的存在状况表现为一种精神状况,需要教育环境的滋养,其中,教师和学生的状态决定了教育活动的实践品质。面对当今大学教育中师生之间关系疏离等现象,从雅斯贝尔斯的观点出发,认为应将爱的理解与精神交往作为大学培养“整全人”的逻辑起... 人的存在状况表现为一种精神状况,需要教育环境的滋养,其中,教师和学生的状态决定了教育活动的实践品质。面对当今大学教育中师生之间关系疏离等现象,从雅斯贝尔斯的观点出发,认为应将爱的理解与精神交往作为大学培养“整全人”的逻辑起点,大学师生求真生活的必要之维,基于此,提出大学共同体生成的可能之径。 展开更多
关键词 理解 精神交往 雅斯贝尔斯
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学术劳动力市场运行的独特性及其成因 预览
13
作者 徐志平 沈红 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第2期20-27,共8页
与普通劳动力相比,学术劳动力市场运行的特殊性体现在供需同一体的结构与供求平衡悖论、双重等级结构下的有限竞争及薪酬、声望的双重“价格”机制三方面。学术劳动市场运行机制特殊性的形成原因包括学术劳动力市场在基本假设、内部结... 与普通劳动力相比,学术劳动力市场运行的特殊性体现在供需同一体的结构与供求平衡悖论、双重等级结构下的有限竞争及薪酬、声望的双重“价格”机制三方面。学术劳动市场运行机制特殊性的形成原因包括学术劳动力市场在基本假设、内部结构、学术人的学术信仰和职业偏好等方面的独特。这些特性使学术劳动力市场在运行时表现出三对张力:内外张力——学术职业与非学术职业的选择;地域张力——封闭的本土市场和开放的全球市场的联接;等级张力——扁平的学术分工和纵向的身份等级。学术劳动力市场运行的三种张力之间互动影响。 展开更多
关键词 学术劳动力 学术劳动力市场 运行机制
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制度规约与一般高校生存——读《重点大学建设对一般高校发展的影响》 预览
14
作者 张应强 《湖北师范大学学报:哲学社会科学版》 2019年第2期155-156,共2页
我国高等教育场域中,重点大学建设是我国建设高水平大学的基本制度,也是我国高等教育资源分配的重要制度。与重点高校相比,一般高校是我国高等教育办学主体,其生存状况直接影响我国高等教育发展水平。胡炳仙副教授《重点大学建设对一般... 我国高等教育场域中,重点大学建设是我国建设高水平大学的基本制度,也是我国高等教育资源分配的重要制度。与重点高校相比,一般高校是我国高等教育办学主体,其生存状况直接影响我国高等教育发展水平。胡炳仙副教授《重点大学建设对一般高校发展的影响》采用用新制度主义和组织社会学的框架,通过路径依赖的分析破解一般大学发展的困境,将重点大学建设作为一种组织环境,从规制、规范和文化认知三要素来分析重点大学建设对一般高校的影响机理。 展开更多
关键词 大学建设 一般高校 制度规约 高校发展 组织社会学 教育资源分配 教育发展水平 高水平大学
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改革开放40年我国中小学教材政策的演变特征及未来走向 预览
15
作者 刘瑞娜 李太平 《基础教育》 北大核心 2019年第1期47-54,共8页
改革开放40年,中小学教材政策主要经历了全国统一要求的恢复与调整期、国家统一要求下的多样化发展期、统编三科教材与多样化并存三个时期,并在教材编审、出版发行、选用政策中呈现出一定的演变特征。中小学教材政策也存在许多问题:教... 改革开放40年,中小学教材政策主要经历了全国统一要求的恢复与调整期、国家统一要求下的多样化发展期、统编三科教材与多样化并存三个时期,并在教材编审、出版发行、选用政策中呈现出一定的演变特征。中小学教材政策也存在许多问题:教材政策的地方保护主义、学校缺少教材选用权和教材政策监督和评价机制缺乏。重新审视中小学教材政策,未来应该引入“参与式治理”的教材政策制定理念,坚定教材政策的价值取向,构建教材政策监测与评价机制,从而提高教材政策的执行效果,保证教材政策的公平和公正。 展开更多
关键词 教材政策 教材编审 教材出版发行 教材选用 教材监督与评价
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“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(一)——基于以色列与阿富汗教育工作者的访谈 预览
16
作者 刘进 闫晓敏 +3 位作者 李兰香 艾莉丝·本戴维-哈德 班伯瑞·穆罕默德·奥斯曼 哈梦颖 《世界教育信息》 2018年第5期24-29,共6页
“一带一路”倡议作为我国与沿线各国加强经济文化联系的纽带,在高等教育领域发挥日益重要作用。基于这一背景,“一带一路”高等教育研究国际课题组对两位在“一带一路”沿线国家中长期从事和管理高等教育工作的教授——以色列巴伊兰大... “一带一路”倡议作为我国与沿线各国加强经济文化联系的纽带,在高等教育领域发挥日益重要作用。基于这一背景,“一带一路”高等教育研究国际课题组对两位在“一带一路”沿线国家中长期从事和管理高等教育工作的教授——以色列巴伊兰大学教育学院副教授艾莉丝·本戴维-哈德(IrisBenDavidHadar)和阿富汗高等教育部学术事务部副部长班伯瑞·穆罕默德·奥斯曼(BaburyM.Osman)进行了访谈。经过对访谈内容的提炼,了解到:以色列高等教育发展较快,与我国曾建立大学联盟作为两国在高等教育领域中的合作与交流平台,哈德教授在访谈中提出了“一带一路”倡议需要解决的问题并对其未来发展进行展望;阿富汗由于战乱,高等教育发展较为缓慢,中国曾给予该国相应资助,在“一带一路”倡议的推行下,阿富汗对两国共同参与高等教育领域的建设持支持态度。文章基于两位教授的访谈内容,总结相关经验,为我国的相关研究提供借鉴与启示。 展开更多
关键词 “一带一路” 高等教育 现状 发展趋势
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“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(三)——基于对马来西亚教育工作者的访谈 预览 被引量:1
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作者 刘进 闫晓敏 +4 位作者 李兰香 费查仓·加尼·穆罕默德 哈梦颖 徐玲玲 吕伊雯 《世界教育信息》 2018年第7期42-44,54共4页
“一带一路”倡议加强了我国与沿线各国之间的联系,但在高等教育方面的合作机制尚未明确建立。基于这一背景,“一带一路”高等教育研究国际课题组对“一带一路”沿线国家中长期从事高等教育工作的马来西亚大学教育学院费查仓·加尼&... “一带一路”倡议加强了我国与沿线各国之间的联系,但在高等教育方面的合作机制尚未明确建立。基于这一背景,“一带一路”高等教育研究国际课题组对“一带一路”沿线国家中长期从事高等教育工作的马来西亚大学教育学院费查仓·加尼·穆罕默德(FaizalBinA.GhaniMuhammad)教授进行了访谈。经过对访谈内容的提炼,了解到:马来西亚教育管理机构发展完善,多所大学在国际大学排行榜上有良好表现,高等教育发展一直处于东南亚国家的前列。文章基于访谈内容,总结马来西亚教育发展经验,为我国的相关研究提供借鉴与启示。 展开更多
关键词 “一带一路” 高等教育 现状 发展趋势 马来西亚
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“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势(二)——基于对波斯尼亚和黑塞哥维那、越南、斯里兰卡高等教育工作者的访谈 预览
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作者 刘进 闫晓敏 +3 位作者 李兰香 内纳德·苏西奇 陈氏雪 哈梦颖 《世界教育信息》 2018年第6期24-28,共5页
“一带一路”倡议为我国和沿线各国的社会发展创造了良好的契机。文章基于对波斯尼亚和黑塞哥维那巴尼亚卢卡大学哲学学院教授内纳德·苏西奇(NenadSuzi■)、越南国立大学副教授陈氏雪(ThiTuyetTran)、斯里兰卡教育部官员李兰香(Suj... “一带一路”倡议为我国和沿线各国的社会发展创造了良好的契机。文章基于对波斯尼亚和黑塞哥维那巴尼亚卢卡大学哲学学院教授内纳德·苏西奇(NenadSuzi■)、越南国立大学副教授陈氏雪(ThiTuyetTran)、斯里兰卡教育部官员李兰香(SujeewaPolgampala)的访谈,以“一带一路”高等教育建设与国际研究合作为主题,探讨了他们所属的3个国家的高等教育发展概况,以及“一带一路”倡议下与中国高等教育可能存在的联系和发展趋势。文章系“‘一带一路’沿线国家的高等教育现状与发展趋势”研究成果之一,此为第二部分。 展开更多
关键词 “一带一路” 高等教育 现状 发展趋势
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培养复杂工程问题解决能力的一体化课程体系——华中科技大学电气工程及其自动化专业改革 被引量:2
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作者 韩婷 李红斌 +2 位作者 文劲宇 陈晋 尹仕 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期52-59,共8页
工程教育认证对于解决复杂工程问题所需的知识、能力和素质要求做出了明确规定。华中科技大学电气工程及其自动化专业据此制定了解决复杂工程问题的学年递进式培养要求,并通过对工程实践课程和学科知识课程进行改革与重组,构建出一个复... 工程教育认证对于解决复杂工程问题所需的知识、能力和素质要求做出了明确规定。华中科技大学电气工程及其自动化专业据此制定了解决复杂工程问题的学年递进式培养要求,并通过对工程实践课程和学科知识课程进行改革与重组,构建出一个复杂工程问题解决能力递进式培养的一体化课程体系,形成对培养要求的完全支撑。本文通过对其一体化课程体系改革进行详细阐述,以及从课程群建设、知行一体化建设、课外实践活动与课堂教学一体化建设三个方面进行深入思考,以期为其他工程专业的人才培养提供有益借鉴。 展开更多
关键词 复杂工程问题解决能力 一体化课程体系 递进式培养
高校教师国内访问学者政策:回顾与改进 预览
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作者 李志峰 汪洋 柳亮 《高等教育评论》 2018年第1期184-192,共9页
高校教师国内访问学者政策实施三十余年,历经萌芽探索、规范化和制度化以及调整改革三个阶段。进入21世纪后,由于教师国际化背景的政策导向、国内访学成本增加、访学效果缺乏有效评价等一系列问题,国内访学政策效果不断受到质疑。因此,... 高校教师国内访问学者政策实施三十余年,历经萌芽探索、规范化和制度化以及调整改革三个阶段。进入21世纪后,由于教师国际化背景的政策导向、国内访学成本增加、访学效果缺乏有效评价等一系列问题,国内访学政策效果不断受到质疑。因此,进一步加强政策实施效果评估,加强成本核算并形成政府、高校和个人分担机制,实施分类资助和评价方法是促进国内访学政策价值实现的重要途径。 展开更多
关键词 高校教师 访问学者 教育政策 价值分析 价值选择
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