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数字时代课堂:特征与趋势
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作者 焦建利 《新课程评论》 2019年第11期7-13,共7页
自有了学校以来,课堂始终是学校教育教学的主阵地。然而,数字技术的发展,对学校课堂和课堂教学产生了或正在产生着重要而深远的影响。今天,课堂的本质正由知识传授的场所,变成了师生在多元时空中的共同创造。作者在分析了数字时代好课... 自有了学校以来,课堂始终是学校教育教学的主阵地。然而,数字技术的发展,对学校课堂和课堂教学产生了或正在产生着重要而深远的影响。今天,课堂的本质正由知识传授的场所,变成了师生在多元时空中的共同创造。作者在分析了数字时代好课堂的特征基础上,就数字时代课堂发展的走向和趋势进行了论证和分析,指出数字时代的课堂逐渐地呈现出了以学习者为中心、技术丰富的学习环境、开放教育资源的应用、深度学习让学习真实发生,以及面对面与在线学习结合的混合教学等五大重要走向和趋势。 展开更多
关键词 课堂 课堂教学 数字时代 趋势
信息技术支持下的区域研修现状及发展研究--基于全国25省(市)35县(区)的调研 被引量:1
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作者 张妮 刘清堂 +2 位作者 曾祥翊 李阳 胡小勇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第10期109-116,共8页
区域研修是在行政区域(县、区)内,由电教、教研、师训等部门组织开展的以提升教师专业能力为目标的跨学校或跨学区教师发展模式,是突破时空限制,促进区域教育均衡与实现资源共享的有效途径。课题组开展了全国25省(市)35县(区)的问卷调... 区域研修是在行政区域(县、区)内,由电教、教研、师训等部门组织开展的以提升教师专业能力为目标的跨学校或跨学区教师发展模式,是突破时空限制,促进区域教育均衡与实现资源共享的有效途径。课题组开展了全国25省(市)35县(区)的问卷调查、实地走访和研修案例征集工作,重点调研了当前区域研修在研修模式、研修主题、网络研修平台、管理机制及研修效果等五个方面的现状,并分析了区域研修主要存在的问题和不足,提出了五点可持续发展策略,包括聚焦教育教学问题,探索信息技术支持下的区域研修模式;创建"互联网+"教师研修平台,增强研修引领性、便捷性和灵活性;注重面向过程的信息化研修绩效分析,提高研修实效;探索多方协作的运行机制和保障制度,推动区域研修常态化发展;总结各地成熟经验,形成信息技术支持下的区域研修示范样例等。 展开更多
关键词 区域研修 教师研修 信息技术 教师专业发展
参与和投入而非肤浅和简单——在线学习中的深层次学习
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作者 穆肃 王孝金 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第2期17-25,92,93共11页
深层次学习一直是教学研究领域广为关注的问题,于在线学习的境脉下展现出了新的内涵和特点。但从文献回顾情况来看,国内外对在线学习中深层次学习的内涵并未形成统一的理解,也缺少清晰、系统的概念界定和特点分析框架,未能有效引导在线... 深层次学习一直是教学研究领域广为关注的问题,于在线学习的境脉下展现出了新的内涵和特点。但从文献回顾情况来看,国内外对在线学习中深层次学习的内涵并未形成统一的理解,也缺少清晰、系统的概念界定和特点分析框架,未能有效引导在线学习中深层次学习的实践。基于这一现状,本研究通过分析国内外深层次学习及在线学习中深层次学习的相关文献,对在线学习中的深层次学习进行了界定,建构了在线学习中深层次学习的特点及表征框架。基于文献研究,得出以下研究结论:(1)对深层次学习的界定有学习方式说、学习途径说、学习目标说、学习过程说、能力说五种不同的出发点,但都强调以学习者为中心,强调调动学生的高阶思维,达成高阶学习目标。(2)在线学习中的深层次学习是对常规教学的深层次学习继承上的发展,更强调学习者行为和情感上的表现。(3)在线学习中深层次学习特点分析框架由情感、行为和认知三个维度构成,据此分析框架可以梳理出在线学习中深层次学习的表现。本研究尝试为深入梳理促进在线学习中深层次学习发生的策略、设计促进深层次学习发生的学习活动以及测评深层次学习发生状况等提供研究基础。 展开更多
关键词 在线教育 在线学习 深层次学习 在线学习中的深层次学习 特点 表征
在线学习中深层次学习发生策略的研究
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作者 穆肃 王孝金 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第10期29-39,93共12页
在在线学习中,深层次学习的发生对在线教育有效、持续地开展意义重大。深层次学习是学习科学重点关注的内容,不论是在常规教育还是在线教育领域,一直都追求深层次学习的发生。然而,在在线学习项目广泛开展的今天,在线学习的质量和效果... 在在线学习中,深层次学习的发生对在线教育有效、持续地开展意义重大。深层次学习是学习科学重点关注的内容,不论是在常规教育还是在线教育领域,一直都追求深层次学习的发生。然而,在在线学习项目广泛开展的今天,在线学习的质量和效果并未如预期那样令人满意,深层次学习鲜有发生。如何促进在线学习中深层次学习的发生是本研究的重点研究内容。基于相关文献的梳理和内容分析,本研究以在线学习中深层次学习理论框架为基础,聚焦在线学习中深层次学习的策略,重构促进在线学习中深层次学习发生的策略模型及相应学习活动。研究形成以下结论:(1)促进在线学习中深层次学习发生的策略,包含激励、认知重组、联系、反馈、参与、问题、交互、拓展八项策略;(2)每项促进在线学习中深层次学习的策略可以通过系列在线学习活动推动;(3)建构了促进在线学习中深层次学习发生策略模型,包含理论、策略和实践三个层面;(4)建构的策略模型及相应学习活动经过在具体课程中的应用检验,表明其具有一定的实用性。本研究是对在线学习的深入研究,也是对在线教育中深层次学习实施策略和应用的新思考,对促进深层次学习的发生具有重要实践参考意义。 展开更多
关键词 在线学习 深层次学习 内容分析 学习活动 活动设计 学习策略 策略模型 应用分析
在线学习投入研究进展述评
5
作者 况姗芸 李颖 +2 位作者 蓝琰 陈菁竹 何敏 《教育信息技术》 2019年第11期3-9,15,共8页
伴随着在线学习的蓬勃发展,在线学习辍学率高的问题引起了研究者的高度重视,采取有效措施提升在线学习者学习投入成为发展在线教育的重要关注点之一.文章系统梳理了已有研究关于在线学习投入内涵、结构、评测及影响因素的研究成果,并对... 伴随着在线学习的蓬勃发展,在线学习辍学率高的问题引起了研究者的高度重视,采取有效措施提升在线学习者学习投入成为发展在线教育的重要关注点之一.文章系统梳理了已有研究关于在线学习投入内涵、结构、评测及影响因素的研究成果,并对未来研究方向进行了展望,研究成果将有助于推进在线教育发展和“金课”建设. 展开更多
关键词 学习投入 在线学习投入 行为投入 情感投入 认知投入
信任与风险感知:社交网络隐私安全影响因素实证研究 被引量:1
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作者 张学波 李铂 《现代传播:中国传媒大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期153-158,166共7页
随着各类社交网络平台的普及与发展,个人隐私安全问题逐渐凸显。为探究社交网络用户隐私关注的影响因素,以大学生为研究对象,以隐私关注、自我披露、社交网络安全风险感知和信任度等相关理论为框架,提出了5个研究假设,在IUIPC量表等经... 随着各类社交网络平台的普及与发展,个人隐私安全问题逐渐凸显。为探究社交网络用户隐私关注的影响因素,以大学生为研究对象,以隐私关注、自我披露、社交网络安全风险感知和信任度等相关理论为框架,提出了5个研究假设,在IUIPC量表等经检验可靠的量表基础上,编制并发放了调查问卷。对调查结果进行统计分析,得出结论:用户的部分个人因素会对其社交网络隐私关注产生影响,用户的媒介素养、社交网络隐私安全风险感知会对其隐私关注产生正向影响,对社交网络的信任度则会对其隐私关注产生负向影响。 展开更多
关键词 社交网络 隐私安全 隐私关注 自我披露
基于智慧课堂动态生成性数据的交互可视化分析机制研究 预览 被引量:4
7
作者 王冬青 韩后 +2 位作者 邱美玲 凌海燕 刘欢 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期90-97,共8页
基于教学数据的学习分析是智慧教育研究关注的热点与难点问题之一。面对智慧教学环境所采集的跨平台异构、多源、非完整以及动态演化的数据,研究交互可视化分析机制,有助于构建云端结合的数据分析生态系统。文章基于智慧课堂研究教学过... 基于教学数据的学习分析是智慧教育研究关注的热点与难点问题之一。面对智慧教学环境所采集的跨平台异构、多源、非完整以及动态演化的数据,研究交互可视化分析机制,有助于构建云端结合的数据分析生态系统。文章基于智慧课堂研究教学过程性数据可视分析方法与交互呈现方式,提出数据分层分析框架。针对传统分析方法交互不足和理解性差的问题,提出一种基于认知模型的人机交互可视化分析方法。以实际应用中记录的3000多节智慧课堂数据为例,搭建动态生成性数据采集与分析原型系统并开展实证研究,为优化动态生成性数据采集与分析提供新方法。 展开更多
关键词 智慧课堂 动态生成性数据 学习分析 交互可视化分析
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创造性思维与创新思维:内涵辨析、联动与展望 预览
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作者 詹泽慧 梅虎 +1 位作者 麦子号 邵芳芳 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期40-49,66共11页
创造性思维与创新思维在概念上一直存在混用的情况。虽然创造与创新的内涵的确存在一定程度的重叠,但二者在核心范畴中的差别不应被忽视。创造性思维是建立在想象力、遗传与天赋、智商、思维联结的基础上,进而发展为强调独创性、发散性... 创造性思维与创新思维在概念上一直存在混用的情况。虽然创造与创新的内涵的确存在一定程度的重叠,但二者在核心范畴中的差别不应被忽视。创造性思维是建立在想象力、遗传与天赋、智商、思维联结的基础上,进而发展为强调独创性、发散性和适切性的一种原生性思维;而创新思维则是建立在新技术和新发明的产品应用与推广上,强调其社会和经济效益的一种再生性思维。两类思维在想法新颖性、想法可行性、环境激发性、主观能动性和产品承载性上存在共同点;但在价值目标、思考方式、时间阶段、主体规模和务实程度上存在差异。过去的创客教育通常强调创造性思维的培养而没有延续至创新思维的激发。在当前创新型社会的背景下,对创新人才的培养更应该同时考虑创造性思维与创新思维的联动式发展。产品是创造性思维向创新思维转化的一个载体,产品创作是创造性思维与创新思维联动的关键阶段。在课程设计的微观视角下,可通过创意激发、产品创作、展示推广三个阶段实现创造性思维与创新思维的联动培养;在教育系统的宏观视角下,倡导建立从基础教育到高等教育的渐进式思维培养机制和'学校-企业-社会'三方联动的创新教育生态系统,以支持学生创造性思维成果向创新思维成果转化,促进政产学研四螺旋循环上升。 展开更多
关键词 创造性思维 创新思维 概念发展 核心内涵 联动模型
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机器人教育中的逆向工程教学模式构建 预览
9
作者 康斯雅 钟柏昌 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期56-64,共9页
逆向工程作为一种通过对目标产品的逆向分析和研究来实现产品优化与再创造的过程,在工程类专业课程的教学中具有广阔的应用前景。针对机器人教育这一新的教育领域,传统教学方法难以充分发挥其教育价值,而逆向工程法却体现出较为明显的... 逆向工程作为一种通过对目标产品的逆向分析和研究来实现产品优化与再创造的过程,在工程类专业课程的教学中具有广阔的应用前景。针对机器人教育这一新的教育领域,传统教学方法难以充分发挥其教育价值,而逆向工程法却体现出较为明显的优势和适用性。为应对机器人教育中的逆向工程法应用所存在的教学模式单一现象,从复原实验和重构实验两个层面提出了解构复原型、纠错复原型、要素增减型、结构创新型等四种机器人教育中的逆向工程教学模式,进而构建了“灯笼模型”对上述教学模式的各环节进行形象化呈现。其中,解构复原型教学模式侧重以“拆分-复原”的方式让学生掌握目标产品的基本构成和实现方法;纠错复原型教学模式侧重以“纠错-复原”的方式让学生掌握目标作品的工作机制和实现方法;要素增减型教学模式侧重以“分解-要素增减”的方式开拓学生思维;结构创新型教学模式侧重以“分解-结构再造”的方式促进学生实现知识应用和创新实践。上述教学模式都强调将学生代入原产品设计者的身份意识,均具有“造物”的特征,在应用时应当根据实际情况加以灵活选择、调整和组合。 展开更多
关键词 逆向工程 机器人教育 教学模式 解构复原型 纠错复原型 要素增减型 结构创新型
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创客教育的重要意义 预览
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作者 夏莉颖 钟柏昌 《教育家》 2019年第26期12-13,共2页
创客运动与教育的碰撞,顺应了创新时代的最强音,为革新传统教育模式、创新人才培养机制提供了新的契机。创客教育自2013年在我国萌芽以来,与其相关的研究呈井喷式增长,成为近年来教育界的热点话题。我国的创客教育之所以能够在短短六年... 创客运动与教育的碰撞,顺应了创新时代的最强音,为革新传统教育模式、创新人才培养机制提供了新的契机。创客教育自2013年在我国萌芽以来,与其相关的研究呈井喷式增长,成为近年来教育界的热点话题。我国的创客教育之所以能够在短短六年时间里取得突飞猛进的发展. 展开更多
关键词 创客教育 实践创新能力 培养学生 “双创” 创客空间 学习的内在动机 重要意义
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工业革命4.0背景下的智慧教育新格局 被引量:5
11
作者 胡钦太 刘丽清 郑凯 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第3期1-8,共8页
当下,人类正站在第四次工业革命的风口浪尖,以人工智能、大数据、区块链等为代表的智能信息技术正引发新一轮教育变革,牵引着人类教育向智慧教育阶段转型和演进。目前,我国教育发展在实现大规模的个性化教育、教育精准化管理和教育高位... 当下,人类正站在第四次工业革命的风口浪尖,以人工智能、大数据、区块链等为代表的智能信息技术正引发新一轮教育变革,牵引着人类教育向智慧教育阶段转型和演进。目前,我国教育发展在实现大规模的个性化教育、教育精准化管理和教育高位均衡等目标上仍然面临诸多问题。工业4.0时代,智能信息技术与教育教学的深度融合有望破解上述教育发展瓶颈,推动教育系统的又一次革命性变革,打造智慧教育新格局,绘就大国教育新蓝图,为建设教育强国插上腾飞的翅膀。 展开更多
关键词 工业革命4.0 智慧教育 智能信息技术 格局
网络社交中的隐私保护问题
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作者 贾瑞欣 叶小静 《北方传媒研究》 2019年第2期35-37,共3页
在网络技术与信息通讯技术不断更迭嬗变的当下,用户电子身份信息系统已经形成。但由于用户防范意识淡薄、媒介素养不高、信息技术霸权等原因带来的隐私泄露问题正不断凸显。文章简要追溯了隐私权的演变历程,将隐私权涉及的信息划分为用... 在网络技术与信息通讯技术不断更迭嬗变的当下,用户电子身份信息系统已经形成。但由于用户防范意识淡薄、媒介素养不高、信息技术霸权等原因带来的隐私泄露问题正不断凸显。文章简要追溯了隐私权的演变历程,将隐私权涉及的信息划分为用户自我披露信息、人际关系信息以及数据挖掘信息三种类型,并尝试从国家、用户、企业三个层面对隐私保护问题提出对策与建议。 展开更多
关键词 社交网络 用户隐私 隐私权
国外智慧校园建设的最新发展及启示 预览
13
作者 甘容辉 袁智秦 何高大 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第2期19-25,共7页
智慧校园的建设与发展已成为教育技术学领域的热点主题之一。文章运用文献分析方法,透析了国外高校智慧校园建设的顶层设计、建设愿景、建设模式、智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务等七个维度的最新进展和应用热... 智慧校园的建设与发展已成为教育技术学领域的热点主题之一。文章运用文献分析方法,透析了国外高校智慧校园建设的顶层设计、建设愿景、建设模式、智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务等七个维度的最新进展和应用热点,并阐述了对我国高校智慧校园建设的启示。 展开更多
关键词 智慧校园 智慧教学 智能学习空间
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以指数思维引领智慧教育创新发展 预览 被引量:3
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作者 祝智庭 俞建慧 +1 位作者 韩中美 黄昌勤 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期5-16,32共13页
智慧教育作为教育信息化2.0发展的新目标已经得到了共识,并成为推动信息化又一轮创新发展的新浪潮。随着人工智能技术的快速迭代更新,智慧教育作为教育信息化的高端形态,其中的各要素皆以指数级速率增长爆发,为智慧教育跃升为指数教育... 智慧教育作为教育信息化2.0发展的新目标已经得到了共识,并成为推动信息化又一轮创新发展的新浪潮。随着人工智能技术的快速迭代更新,智慧教育作为教育信息化的高端形态,其中的各要素皆以指数级速率增长爆发,为智慧教育跃升为指数教育提供了机遇。因此,在指数思维引领下,智慧教育的创新发展成为新诉求。鉴于此,文章对指数思维深度融合智慧教育展开了理论探究。首先,概述了智慧教育的核心内涵与特征,并解析了指数思维创新需要摒弃零和思维、跳出线性思维、破解帕累托思维、强化多元思维。在此基础上,从顶层设计和适切性两个角度,贯穿文化智慧、数据智慧与教学智慧三大智慧来透析指数思维赋能的智慧教育,进而提出指数思维在智慧教育系统中的映射。最后,列举了若干颇具指数效应的学习方式与学习技术,旨在探寻指数思维在智慧教育中可为的创新,助力智慧教育的迭代优化,以期为智慧教育跃升为指数教育提供可行的设计思路和借鉴意义。 展开更多
关键词 指数思维 智慧教育 人机协同 思维创新 指数效应
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基于自适应学习需求的聋人视频无障碍字幕设计 预览
15
作者 曹宇星 吴鹏泽 +1 位作者 林晓凡 贾天龙 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第7期99-105,共7页
视频生动形象的直观画面深受聋人喜爱,但由于聋人的听力受损,使得聋人对视频的信息处理面临诸多困难,无法有效接收、理解视频内容。为此,文章以聋人的自适应学习需求为导向,确定了包括数据处理、用户定位、字幕匹配和无障碍字幕呈现四... 视频生动形象的直观画面深受聋人喜爱,但由于聋人的听力受损,使得聋人对视频的信息处理面临诸多困难,无法有效接收、理解视频内容。为此,文章以聋人的自适应学习需求为导向,确定了包括数据处理、用户定位、字幕匹配和无障碍字幕呈现四个环节的聋人视频无障碍字幕设计流程。同时,文章介绍了两个典型的聋人自适应学习场景:面向聋人的交互式视频资源平台和人工智能技术支持的聋童识字阅读,并分别提出了相适的无障碍字幕设计方案。进行基于自适应学习需求的聋人视频无障碍字幕设计,不仅有利于提升聋人的学习兴趣并有效、完整地接收视频信息,而且在一定程度上促进了聋人的教育公平。 展开更多
关键词 自适应学习 聋人视频 无障碍字幕
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中小学智慧校园的智慧短板与建设智慧——基于珠三角某地三所典型中小学智慧校园建设情况的对比分析 预览
16
作者 林书兵 张学波 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第9期19-25,共7页
在各地大规模推进且有大量财政经费投入建设智慧校园的背景下,如何避免智慧校园建设重投入、轻应用的倾向,如何在试点的基础上突破智慧校园的建设瓶颈,已成为中小学智慧校园建设过程中亟待解决的重要问题.为此,文章首先选取珠三角某地的... 在各地大规模推进且有大量财政经费投入建设智慧校园的背景下,如何避免智慧校园建设重投入、轻应用的倾向,如何在试点的基础上突破智慧校园的建设瓶颈,已成为中小学智慧校园建设过程中亟待解决的重要问题.为此,文章首先选取珠三角某地的S学校、D学校和T学校作为中小学智慧校园建设的案例样本,并对比分析了这三所典型中小学智慧校园的建设情况,由此探讨了中小学智慧校园普遍存在的问题.随后,文章从目标、教师和特色三方面,分析了中小学智慧校园建设过程中的智慧短板.最后,文章结合实践调查中相关学校提供的经验,将智慧校园的实践反思和建设思路提炼成建设智慧,以期为中小学智慧校园建设提供参考. 展开更多
关键词 智慧校园 中小学 智慧短板 建设智慧
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新媒体时代媒介素养研究的问题、经验与趋势 预览
17
作者 林书兵 张学波 《青年记者》 北大核心 2019年第14期6-7,共2页
新媒体自诞生以来就产生了巨大的社会影响,也形成了与大众媒体不同的信息生产、传播与接收过程。当前,由新媒体传播而带来的信息泛滥、内容低俗、商业利益诱导和驱使问题,以及由新媒体使用而产生的网络成瘾、色情、犯罪和知识鸿沟问题,... 新媒体自诞生以来就产生了巨大的社会影响,也形成了与大众媒体不同的信息生产、传播与接收过程。当前,由新媒体传播而带来的信息泛滥、内容低俗、商业利益诱导和驱使问题,以及由新媒体使用而产生的网络成瘾、色情、犯罪和知识鸿沟问题,已经严重影响了信息传播的生态,危害着社会稳定。传统的媒介素养研究理论、方法和途径已经无法适应现今的媒介传播生态,以“新媒介素养”为核心的理论研究与教育实践正逐渐成为该领域主流趋势。 展开更多
关键词 新媒体时代 媒介素养 经验 媒体传播 传播生态 社会影响 信息生产 大众媒体
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学习本质研究的历史脉络、多元进展与未来展望 预览
18
作者 杨刚 徐晓东 +1 位作者 刘秋艳 杨慧 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期28-39,共12页
对学习本质的探索是一个历久弥新的时代命题。随着知识经济社会进程的加速,世界各国都将教育置于非常重要的战略地位,更将学习推向了教育舞台的中心。纵观国际上对学习本质的系列研究发现,关于学习本质的研究涉及生物学视角、认知视角... 对学习本质的探索是一个历久弥新的时代命题。随着知识经济社会进程的加速,世界各国都将教育置于非常重要的战略地位,更将学习推向了教育舞台的中心。纵观国际上对学习本质的系列研究发现,关于学习本质的研究涉及生物学视角、认知视角、社会文化视角的学习认识论观点,学习的目标与特征,影响学习的内源性与外源性因素,合作学习、探究学习和服务学习等典型学习形态。这些内容从纵向时间轴上看体现出一种历史演进脉络,在横向事件轴上看展现出一种多元进展。随着科技的快速发展,对学习本质的研究也显现出一些新的发展进路:具身性将成为创设情境化学习环境的新向标,脑与教育神经科学的不断发展将为创新学习研究提供新的科学取向,学习分析技术将成为重构学习活动的一种关键技术,虚拟现实在教育领域的渗透将把知识型学习转向体验型学习,学校教育系统仍将是影响学习范式变革的关键性境脉。 展开更多
关键词 学习本质 历史脉络 多元进展 未来展望
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小学生计算思维的培养——基于Swift Playgrounds的探索性研究 预览
19
作者 王晶晶 康叶钦 《教育导刊:上半月》 2019年第2期71-76,共6页
计算思维是创新型人才必备的思维,从小学阶段开始培养已达成共识。可视化编程软件的出现使小学生计算思维的培养成为可能,但主流的可视化编程软件Scratch、APP inventor对小学生计算思维的培养存在一定局限性。Swift Playgrounds趣味性... 计算思维是创新型人才必备的思维,从小学阶段开始培养已达成共识。可视化编程软件的出现使小学生计算思维的培养成为可能,但主流的可视化编程软件Scratch、APP inventor对小学生计算思维的培养存在一定局限性。Swift Playgrounds趣味性强、操作简单、易学,适合小学生开展编程学习。教学实践结果表明,基于Swift Playgrounds的小学生计算思维培养模式能够有效地提升小学生的计算思维能力。 展开更多
关键词 计算思维 可视化编程软件 SWIFT PLAYGROUNDS
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美国博伊西州立大学“电子档案袋”课程的设计、实施及启示 预览
20
作者 王慧君 马岩岩 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期121-128,共8页
要充分发挥电子档案袋的教学功能,必须走出仅将其看作某种评价工具的思路。美国博弈西州立大学教育学院教育技术系为教育技术专业硕士所开设的"电子档案袋"课程,无论是对电子档案袋教学功能的拓展,还是新型课程的设计与实施... 要充分发挥电子档案袋的教学功能,必须走出仅将其看作某种评价工具的思路。美国博弈西州立大学教育学院教育技术系为教育技术专业硕士所开设的"电子档案袋"课程,无论是对电子档案袋教学功能的拓展,还是新型课程的设计与实施都是一种创新。2015年秋季学期,文章作者之一作为访问学者对该课程进行了一学期的跟踪调查,有幸参与了课程学习的全过程,获得了较为完备的一手资料。文章重点探讨了"电子档案袋"课程的内容设置、课程实施及课程评价,针对目前我国电子档案袋的研究及应用现状,特别是教育硕士培养中存在的问题进行反思,以期为我国当前电子档案袋研究思路创新、高校课程设置与实施,尤其是教育硕士培养等提供借鉴。 展开更多
关键词 电子档案袋 "Eportfolio"课程 课程设置 课程实施 教育硕士
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