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首届“接班人”杯广西中小学师生书法作品展示 预览
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作者 玉秉麟 黄苏琳 +5 位作者 钟文轩 卢思谚 阳飞宇 庞灵 高鑫 何奕欣 《学苑创造:B版》 2019年第1期81-82,共2页
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皈依童真谱新曲——作文情境激趣方法例谈 预览
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作者 包盛珍 《广西教育学院学报》 2015年第4期189-191,196共4页
就小学作文来说,激趣至关重要.鉴于小学生的年龄特点,必须激趣;要保护童真的心灵和智慧,必须激趣.激趣的方法甚多,文章主要从创设情境角度,用具体的课堂案例,谈谈小学生作文的几种激趣方法:游戏情境激趣,活动情境激趣,模仿情境激趣,随... 就小学作文来说,激趣至关重要.鉴于小学生的年龄特点,必须激趣;要保护童真的心灵和智慧,必须激趣.激趣的方法甚多,文章主要从创设情境角度,用具体的课堂案例,谈谈小学生作文的几种激趣方法:游戏情境激趣,活动情境激趣,模仿情境激趣,随机情境激趣. 展开更多
关键词 小学作文 激趣方法 游戏情境 活动情境 模仿情境
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开展校本教研 促进青年教师的成长 预览
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作者 彭惠琴 《广西教育》 2014年第5期18-19,共2页
青年教师的培养关系着学校的可持续发展,提高青年教师的师德、业务水平和教科研能力,是学校工作的重要内容之一。大多数青年教师思维活跃,教育教学方式灵活,富有创新意识,然而,刚走上教学工作岗位的青年教师,虽然对工作充满热情... 青年教师的培养关系着学校的可持续发展,提高青年教师的师德、业务水平和教科研能力,是学校工作的重要内容之一。大多数青年教师思维活跃,教育教学方式灵活,富有创新意识,然而,刚走上教学工作岗位的青年教师,虽然对工作充满热情,但是由于从教时间短,对所教学科的知识体系归纳不全,课堂教学的组织能力和应变能力比较弱。因此,学校需要采取一定的措施促进青年教师的专业成长。以笔者所在的学校为例,笔者在分析青年教师在教育教学中存在的问题的同时,结合本校开展的校本教研活动,提出了促进青年教师专业成长的有效策略。 展开更多
关键词 校本教研 青年教师 专业成长
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不用电的太阳灯 预览
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作者 陈泽宇 张淇源 黄心童 《学苑创造:B版》 2013年第5期24-25,共2页
在倡导环保与低碳生活的今天,如何更有效地利用可再生能源已成为了人们关注的热点问题。我们科技活动小组经过认真观察发现,目前多数地下停车场、超市等场所的内部照明完全依靠电灯,哪怕是在晴空万里的白天,依然需要大量的电灯来进... 在倡导环保与低碳生活的今天,如何更有效地利用可再生能源已成为了人们关注的热点问题。我们科技活动小组经过认真观察发现,目前多数地下停车场、超市等场所的内部照明完全依靠电灯,哪怕是在晴空万里的白天,依然需要大量的电灯来进行照明,消耗了大量的电能。于是,我们小组开展了如何将太阳光导入地下场所用于照明的研究。 展开更多
关键词 太阳光 用电 科技活动小组 可再生能源 地下停车场 照明 电灯 场所
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小学低年级语文朗读评价方式初探 预览 被引量:2
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作者 梁舒 《基础教育研究》 2013年第10期37-38,共2页
在新课程理念指导下的学生发展性评价,旨在促进学生达到学习目标,其主要功能不在于甄别和选拔,而在于检测和激励。对刚踏入小学的低年级学生来说,朗读可以帮助他们掌握更多的字、词、句子,有助于他们在流畅的声音里,培养和感知语言的美... 在新课程理念指导下的学生发展性评价,旨在促进学生达到学习目标,其主要功能不在于甄别和选拔,而在于检测和激励。对刚踏入小学的低年级学生来说,朗读可以帮助他们掌握更多的字、词、句子,有助于他们在流畅的声音里,培养和感知语言的美感。因此,对小学低年级学生的朗读评价应以人为本,以激励为主,这对他们今后保持热情、学好语文、 展开更多
关键词 小学低年级学生 低年级语文 朗读评价 评价方式 学生发展性评价 课程理念 学习目标 以人为本
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在数学教学中如何渗透"数形结合"思想 预览 被引量:1
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作者 汪述文 《广西教育》 2012年第25期31-32,共2页
《数学课程标准》明确指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。”数学思想方法则是数学的灵魂,教师以数与形相结合的原则进行教... 《数学课程标准》明确指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。”数学思想方法则是数学的灵魂,教师以数与形相结合的原则进行教学,应切实掌握数形结合的思想方法,钻研教材,结合具体教学内容进行数形结合思想方法渗透。 展开更多
关键词 数学教学 渗透 数形结合
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强化行为训练 提高德育成效 预览
7
作者 邱华 《广西教育》 2010年第13期 26-27,共2页
养成教育的实效要靠良好行为习惯的分层训练来实现,我们根据学生的年段特点将养成教育分成了三个阶段。
关键词 行为训练 德育 良好行为习惯 养成教育 分层训练 学生
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给学生一次机会 给自己一个惊喜 预览
8
作者 杨幸琪 《广西教育》 2003年第34期28-29,共2页
关键词 思维定势 创新思维 正方形 创新意识 认识图形 应用数学的意识 应用题教学 蜜蜂 思维能力 解决问题
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《分类》课堂实录及评析 预览
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作者 杨幸琪 展秀婷 《广西教育》 2002年第16期33-35,共3页
关键词 《分类》 课堂实录 学习小组 二次开发 课外活动 放在下面 养成良好的生活习惯 行为习惯 小朋友 瓶子
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独生子女个性缺陷探因及其对策 预览
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作者 邱华 《广西教育》 2000年第9期15-16,共2页
关键词 独生子女 个性缺陷 少儿图书馆 探因 个性化教育 课外活动 分层教学 创造力 教学方法 学生个性
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扎实训练 理解领悟 品味情感——“九义”六年制小语第七册第6课《小珊迪》教例评析 预览
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作者 程文林 《广西教育》 1998年第6期35-36,共2页
扎实训练理解领悟品味情感———“九义”六年制小语第七册第6课《小珊迪》教例评析南宁市逸夫小学程文林【教例】教学目标:1学习小珊迪诚实、善良的品质,认识资本主义制度的罪恶。2学会生字新词,会用“断定”、“目不转睛... 扎实训练理解领悟品味情感———“九义”六年制小语第七册第6课《小珊迪》教例评析南宁市逸夫小学程文林【教例】教学目标:1学习小珊迪诚实、善良的品质,认识资本主义制度的罪恶。2学会生字新词,会用“断定”、“目不转睛”造句。3学习通过人物外貌、神情、... 展开更多
关键词 《小珊迪》 理解领悟 六年制 指导朗读 自然段 读的训练 语言文字 教例 感情朗读 思维训练
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第七届“我是小画家”绘画大赛获奖作品选登 预览
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作者 覃嘉艺 李萍(指导) +9 位作者 林英富 李煜(指导) 黄思涵 凌洁(指导) 邓园园 吴婷(指导) 何玲铃 韦英(指导) 谢甄妍 刘星明(指导) 《学苑创造:B版》 2019年第9期F0004-F0004,共1页
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如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯 预览
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作者 胡君 《好日子》 2019年第4期00091-00091,共1页
小学数学课的课改不断深入,教师面临的是更加严格的标准以及要求,现阶段诸多的教师受到应试思想的制约和影响,小学数学课的授课还是采用陈旧的方法和手段,对学生的思维造成限制和约束,对学生的全面发展造成一定的阻碍,在这种局面下教师... 小学数学课的课改不断深入,教师面临的是更加严格的标准以及要求,现阶段诸多的教师受到应试思想的制约和影响,小学数学课的授课还是采用陈旧的方法和手段,对学生的思维造成限制和约束,对学生的全面发展造成一定的阻碍,在这种局面下教师要在小学数学课上注重独立思考的引导,让学生形成独立思考的意识和习惯,自学能力不断提升,为学生的终身发展打好基础。 展开更多
关键词 小学数学教学 独立思考 思维习惯
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浅谈英语兴趣与低年级教学设计 预览
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作者 张魏 《山海经:教育前沿》 2019年第12期0120-0120,共1页
低年级英语主要以听说为主,应该结合学生的年龄、心理特点,运用恰当的教学方法,从教授语言、发展智力、培养非智力因素三方面做好英语的教与学活动,使学生爱学、会学、主动学,打下良好的基础。如果教学中不注意激发学生的学习兴趣和调... 低年级英语主要以听说为主,应该结合学生的年龄、心理特点,运用恰当的教学方法,从教授语言、发展智力、培养非智力因素三方面做好英语的教与学活动,使学生爱学、会学、主动学,打下良好的基础。如果教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感,使英语成为一门死记硬背、无趣的学科,就会导致学生对其丧失信心,产生逆反心理,仇恨英语学习,呈现恶性循环状态。 展开更多
关键词 小学 激兴趣 教学设计
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角色换位,提升学生学习能力 预览
15
作者 黎峰 《山海经:教育前沿》 2019年第12期0106-0106,共1页
为了变被动学习为自主学习,提高学生学习数学的兴趣,我校尝试研究新的教学模式,提出了“三互五步”的教学模式,通过课堂上的角色换位——小老师,让师生换一种方式教与学,提升课堂互学、互教、互研的氛围,从而提升学生的综合素养,提高教... 为了变被动学习为自主学习,提高学生学习数学的兴趣,我校尝试研究新的教学模式,提出了“三互五步”的教学模式,通过课堂上的角色换位——小老师,让师生换一种方式教与学,提升课堂互学、互教、互研的氛围,从而提升学生的综合素养,提高教师的教学能力。 展开更多
关键词 换位 思维力 创造力 学习力
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小学数学小组合作学习模式教学常见问题及对策 预览
16
作者 曾柳慧 《好日子》 2019年第1期00174-00174,共1页
随着新课改工作在小学教育领域的不断落实,数学作为重要的文化课程,在教学方法上有了全新的调整,教师开始强调学生合作学习,主张学生通过小组合作的方式,参与到数学学习活动当中。然而,在小组合作具体落实的过程中,仍然存在一定的问题,... 随着新课改工作在小学教育领域的不断落实,数学作为重要的文化课程,在教学方法上有了全新的调整,教师开始强调学生合作学习,主张学生通过小组合作的方式,参与到数学学习活动当中。然而,在小组合作具体落实的过程中,仍然存在一定的问题,导致教学效果存在一定限制。鉴于此,本文主要围绕小学数学合作学习过程中存在的问题,以及相关的解决途径展开有效分析。 展开更多
关键词 小学数学 小组合作学习 教学
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小学数学教学应重视对学生数学思维能力的培养 预览
17
作者 王珍 《好日子》 2019年第4期00081-00081,共1页
在数学教育中,教师必须予以学生数学思维培养足够的关注和重视,其符合数学教育特征,是必须展开的教育工作,能够帮助教师更好的达成教育目标。只有当学生具备了这样的能力,在数学学习的过程中才会足够顺利。数学思维决定着学生数学学习... 在数学教育中,教师必须予以学生数学思维培养足够的关注和重视,其符合数学教育特征,是必须展开的教育工作,能够帮助教师更好的达成教育目标。只有当学生具备了这样的能力,在数学学习的过程中才会足够顺利。数学思维决定着学生数学学习效率。 展开更多
关键词 小学数学 数学思维 思维意识
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少数民族体育游戏在小学体育课堂中的应用探析 预览
18
作者 罗明斌 《最漫画·学校体音美》 2018年第14期00073-00073,共1页
我国是一个多民族国家,每一个民族都有自己独特的民族文化。民族文化由意识形态所决定,在民族文化的作用下,不同民族形成了不同的民族游戏。这些游戏是古人智慧的结晶,这些游戏,尤其是体育游戏的学习不仅能够锻炼与开发人们的身体素质,... 我国是一个多民族国家,每一个民族都有自己独特的民族文化。民族文化由意识形态所决定,在民族文化的作用下,不同民族形成了不同的民族游戏。这些游戏是古人智慧的结晶,这些游戏,尤其是体育游戏的学习不仅能够锻炼与开发人们的身体素质,同时也能够实现对传统文化的传承。本文将以小学体育教育引入少数民族体育游戏为对象,分析具体的实践方法,希望可以提高小学体育教育有效性,发挥小学体育本身应有的价值。 展开更多
关键词 少数民族 体育游戏 小学体育教育
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浅析小学田径分层次教学的有效性 预览
19
作者 陆齐龙 《最漫画·学校体音美》 2018年第14期00066-00066,共1页
在新课改不断深化的背景下,小学体育教学得到了越来越多的重视。田径教学是体育教学中的重要组成部分,但是由于受到多种因素的影响,田径教学的现状并不乐观。因此,小学体育教师应该采取分层教学的方式,从而有效的提升小学体育教学的有... 在新课改不断深化的背景下,小学体育教学得到了越来越多的重视。田径教学是体育教学中的重要组成部分,但是由于受到多种因素的影响,田径教学的现状并不乐观。因此,小学体育教师应该采取分层教学的方式,从而有效的提升小学体育教学的有效性。本文针对如何在小学体育教学中进行田径分层次教学提出了几点策略。 展开更多
关键词 小学 田径 分层次教学 有效性
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如何将定向越野引入小学体育课堂的研究 预览
20
作者 方永豪 《最漫画·学校体音美》 2018年第14期00091-00091,共1页
文章主要针对如何将定向越野引入小学体育课堂进行分析,结合新课程改革需求,通过教学研究思路、研究方法等,更好促进小学体育课堂教学质量的快速发展。
关键词 定向越野 小学体育 研究方法
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