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中外合作办学学科结构与产业结构的平衡性研究 预览
1
作者 陈慧荣 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第1期90-97,共8页
处理好中外合作办学学科结构与产业结构的平衡性关系,是未来几年中外合作办学发展需着力解决的重大问题之一。文章以1999—2017年相关数据为基础,运用相关性分析方法系统分析了本科阶段中外合作办学学科结构和我国产业结构的平衡性。未... 处理好中外合作办学学科结构与产业结构的平衡性关系,是未来几年中外合作办学发展需着力解决的重大问题之一。文章以1999—2017年相关数据为基础,运用相关性分析方法系统分析了本科阶段中外合作办学学科结构和我国产业结构的平衡性。未来几年,中外合作办学应主动对接国家战略和重要合作领域,引进国家紧缺和急需的学科专业;融合国(境)内外优质教育资源,建设产业结构需要的特色学科;以培养国际化人才为初衷,促进跨学科、新兴学科建设;建立完善的评估体系,形成多学科协调发展的新格局。 展开更多
关键词 中外合作办学 学科结构 产业结构
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中外合作办学的政策目标及其实现条件
2
作者 林金辉 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期70-75,共6页
明确中外合作办学的政策目标,对于完善中外合作办学政策制度,优化中外合作办学政策导向和政策评估具有重要意义。中外合作办学的政策目标旨在促进高等学校内部的学科建设和管理体制机制改革,促进"双一流"建设,促进中国教育走进世界教... 明确中外合作办学的政策目标,对于完善中外合作办学政策制度,优化中外合作办学政策导向和政策评估具有重要意义。中外合作办学的政策目标旨在促进高等学校内部的学科建设和管理体制机制改革,促进"双一流"建设,促进中国教育走进世界教育中心,提供"中国智慧"和"中国方案"。加强党的建设是实现中外合作办学政策目标的根本保证。营造实现政策目标的内、外部环境需要正确处理涉及全局性、根本性的四个基本关系,即服务大局和服务学生的关系、规模速度和质量效益的关系、引进吸收和融合创新的关系、短期机制和长效机制的关系。 展开更多
关键词 中外合作办学 政策目标 办学质量
中东欧教育丝绸之路路径探析——基于《2006-2015爱沙尼亚高等教育战略》的分析 被引量:1
3
作者 刘琪 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第9期41-48,71共9页
构筑中东欧教育丝绸之路,中国应主动对接沿线国家的发展需求。作为中东欧国家的典型代表,爱沙尼亚在《2006-2015爱沙尼亚高等教育战略》中设置了四大行动,即高等教育的质量保障行动、高等教育紧密对接技能型人才市场需求的行动、高... 构筑中东欧教育丝绸之路,中国应主动对接沿线国家的发展需求。作为中东欧国家的典型代表,爱沙尼亚在《2006-2015爱沙尼亚高等教育战略》中设置了四大行动,即高等教育的质量保障行动、高等教育紧密对接技能型人才市场需求的行动、高等教育紧密结合科学研究的行动和构建高等教育资助体系的行动。而在该战略实施过程中,爱沙尼亚所接收留学生在来源国家分布、专业领域、培养层次三方面均未满足这四大行动所围绕的国家发展需求。为对接这些需求,建议我国构筑中东欧教育丝绸之路,加大资助力度,促进与中东欧沿线国家之间高等教育的互动往来,着重与中东欧沿线国家联合培养技能型、研究型人才,并重点发展欧洲语言、自然科学和工程技术学科领域。 展开更多
关键词 中东欧 爱沙尼亚 高等教育战略 教育丝绸之路
对中外合作办学质量建设的思考 预览 被引量:3
4
作者 薛卫洋 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第6期89-94,共6页
质量建设是当前中外合作办学发展的战略选择,然而高等教育界对中外合作办学的质量建设导向、质量建设主体、质量建设抓手等问题的理论认识模糊,导致中外合作办学质量建设仍然难以落到实处。因此,厘清中外合作办学质量建设的相关理论问题... 质量建设是当前中外合作办学发展的战略选择,然而高等教育界对中外合作办学的质量建设导向、质量建设主体、质量建设抓手等问题的理论认识模糊,导致中外合作办学质量建设仍然难以落到实处。因此,厘清中外合作办学质量建设的相关理论问题,是中外合作办学质量建设不能回避的。坚持以提升跨境高等教育治理能力为质量建设根本导向,确立"政府+高校"为质量建设的双主体,选取课程、教学、师资为质量建设的抓手,是破解中外合作办学质量建设难以落入实处的应对之策。 展开更多
关键词 中外合作办学 质量建设 治理能力
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新时代中外合作办学的新特点、新问题、新趋势 被引量:6
5
作者 林金辉 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期35-37,55共4页
新时代,中外合作办学发展呈现新特点和新趋势。中外合作办学既处于大有可为的重要战略机遇期,又处于爬坡过坎的改革攻坚期。坚持党的领导是做好新时代中外合作办学工作的根本保证,修订《中外合作办学条例》及其实施办法可为新时代中... 新时代,中外合作办学发展呈现新特点和新趋势。中外合作办学既处于大有可为的重要战略机遇期,又处于爬坡过坎的改革攻坚期。坚持党的领导是做好新时代中外合作办学工作的根本保证,修订《中外合作办学条例》及其实施办法可为新时代中外合作办学提供更加有力的法律保障。新时代中外合作办学还要着力于师资攻坚和机制攻坚,牵住中外合作办学的“牛鼻子”,建立成功经验共享机制,推进中外合作办学提质增效、服务大局、增强能力。 展开更多
关键词 中外合作办学 新特点 新趋势
高等教育中外合作办学项目治理水平提升的路径分析 被引量:2
6
作者 廖菁菁 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期38-43,共6页
高等教育中外合作办学项目是中外合作办学的重要形式之一,其治理水平的提升是中外合作办学提质增效的关键环节。对政府、市场和文化等多重因素的分析发现,高等教育中外合作办学项目治理水平提升的主要路径有:强化地方政府的政策支持... 高等教育中外合作办学项目是中外合作办学的重要形式之一,其治理水平的提升是中外合作办学提质增效的关键环节。对政府、市场和文化等多重因素的分析发现,高等教育中外合作办学项目治理水平提升的主要路径有:强化地方政府的政策支持:优化地域布局和学科专业布局;优化项目类别和层次结构;激发高校主体活力,实现工作重心下移。 展开更多
关键词 高等教育中外合作办学项目 治理水平 路径
俄罗斯高等教育涉外办学发展现状、特点、问题及借鉴
7
作者 薛卫洋 《国际高等教育研究》 2016年第1期6-13,共8页
俄罗斯高等教育脱胎于前苏联高等教育,前苏联解体后,俄罗斯高等教育走上自主发展道路。为了振兴国力,推动俄罗斯经济、社会的发展,同时适应世界高等教育发展潮流.俄罗斯政府对本国高等教育开启了大刀阔斧的改革.国际化被视为重整... 俄罗斯高等教育脱胎于前苏联高等教育,前苏联解体后,俄罗斯高等教育走上自主发展道路。为了振兴国力,推动俄罗斯经济、社会的发展,同时适应世界高等教育发展潮流.俄罗斯政府对本国高等教育开启了大刀阔斧的改革.国际化被视为重整俄罗斯高等教育的战略选择之一,而与其他国家和地区开展合作办学则被俄罗斯视为高等教育国际化发展的重要途径。俄罗斯独立后,其高等教育涉外办学经过二十余年发展取得了一定成绩.但也不可避免地存在着一些问题。对俄罗斯的涉外办学进行研究.对我国中外合作办学事业发展具有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 高等教育发展 中外合作办学 俄罗斯经济 涉外 借鉴 高等教育国际化 现状 苏联解体后
构建中外合作办学评估制度的基本依据与原则 被引量:7
8
作者 刘梦今 林金辉 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期123-128,共6页
推进评估制度建设是中外合作办学发展进入质量提升新阶段的现实选择。中外合作办学应立足现实,把握自身的特点,建立适应自身发展的基本评估制度,切实提升中外合作办学评估质量,并不断完善中外合作办学质量保障体系,从而提高中外合作办... 推进评估制度建设是中外合作办学发展进入质量提升新阶段的现实选择。中外合作办学应立足现实,把握自身的特点,建立适应自身发展的基本评估制度,切实提升中外合作办学评估质量,并不断完善中外合作办学质量保障体系,从而提高中外合作办学水平,真正达到中外合作办学的目的。构建评估制度的基本依据是中外合作办学的特殊性,包括课程体系、教师群体、学生群体、教学方法等。构建中外合作办学评估制度,应坚持分类推进、主体性、针对性以及以“我”为主原则。 展开更多
关键词 中外合作办学 评估制度 中外合作办学质量
论中外合作办学的质量观 被引量:12
9
作者 薛卫洋 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期22-25,共4页
质量建设是当前中外合作办学发展的核心取向,树立科学合理的质量观,是中外合作办学质量建设中的先决问题。当前中外合作办学实践中形成不良办学倾向的重要原因之一,是中外合作办学的质量观存在偏差。中外合作办学的特殊价值在于高素质... 质量建设是当前中外合作办学发展的核心取向,树立科学合理的质量观,是中外合作办学质量建设中的先决问题。当前中外合作办学实践中形成不良办学倾向的重要原因之一,是中外合作办学的质量观存在偏差。中外合作办学的特殊价值在于高素质国际化人才的培养;应坚持统一与多样相结合的中外合作办学质量观,并坚持主体性原则和发展性原则等。 展开更多
关键词 中外合作办学 质量建设 质量观
凝聚质量共识,唱响质量建设主旋律——中外合作办学若干政策动向
10
作者 林金辉 《国际高等教育研究》 2015年第2期30-36,共7页
我今天向各位报告的题目是“凝聚质量共识,唱响质量建设主旋律”,重点是对近期中外合作办学政策的一些解读和分析。 一、转移工作重点:规模扩大、外延发展转移到质量提升、内涵发展 关于转移工作重点,从政策走向来看,是从规模扩... 我今天向各位报告的题目是“凝聚质量共识,唱响质量建设主旋律”,重点是对近期中外合作办学政策的一些解读和分析。 一、转移工作重点:规模扩大、外延发展转移到质量提升、内涵发展 关于转移工作重点,从政策走向来看,是从规模扩大转移到质量提升、内涵建设上来,大家注意到,最近一年多来教育部出台了关于中外合作办学的一系列政策、措施,这些政策、措施都释放了加强质量建设的强烈信号。 展开更多
关键词 中外合作办学 质量建设 政策动向 主旋律 凝聚 规模扩大 转移工作 质量提升
以高质量的科学研究为中外合作办学质量建设提供强有力的理论支撑和专业支持——第五届全国中外合作办学年会闭幕词
11
作者 林金辉 《国际高等教育研究》 2015年第2期37-38,41共3页
第五届全国中外合作办学年会就要闭幕了,受大会组委会委托,我向本届年会致闭幕词。 这个闭幕词不叫会议总结,因为学术会议不必要有总结。全国中外合作办学年会是一个开放的平台、开放的系统,在这个平台上,我们鼓励大家理论创新,... 第五届全国中外合作办学年会就要闭幕了,受大会组委会委托,我向本届年会致闭幕词。 这个闭幕词不叫会议总结,因为学术会议不必要有总结。全国中外合作办学年会是一个开放的平台、开放的系统,在这个平台上,我们鼓励大家理论创新,围绕会议主题进行各方面的学术交流和探索。我谈几点意见。 展开更多
关键词 中外合作办学 闭幕词 质量建设 年会 科学研究 会议总结 学术会议 理论创新
高校中外合作办学项目内部教学质量保障基本要素及路径 预览 被引量:27
12
作者 林金辉 刘梦今 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第5期62-66,共5页
内部教学质量保障是高等学校中外合作办学项目质量保障体系的基础。高校中外合作办学项目内部教学质量的基本要素主要有师资、生源、课程、教学条件、教学环境、教学管理等。在分析这些要素存在问题的基础上,探讨高校中外合作办学项目... 内部教学质量保障是高等学校中外合作办学项目质量保障体系的基础。高校中外合作办学项目内部教学质量的基本要素主要有师资、生源、课程、教学条件、教学环境、教学管理等。在分析这些要素存在问题的基础上,探讨高校中外合作办学项目内部教学质量保障的基本路径。 展开更多
关键词 中外合作办学项目 内部教学质量保障 高等学校
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第四届全国中外合作办学年会综述 被引量:4
13
作者 林金辉 刘梦今 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期157-158,共2页
由教育部国际司作为支持机构,厦门大学中外合作办学研究中心发起,并与福建省教育厅、中国高教学会中外合作办学研究分会(筹)联合主办,由福建农林大学、集美大学、厦门理工学院承办的“第四届全国中外合作办学年会暨中外合作办学质... 由教育部国际司作为支持机构,厦门大学中外合作办学研究中心发起,并与福建省教育厅、中国高教学会中外合作办学研究分会(筹)联合主办,由福建农林大学、集美大学、厦门理工学院承办的“第四届全国中外合作办学年会暨中外合作办学质量建设国际学术研讨会”2013年12月8~10日在福建厦门举行。与会代表围绕中外合作办学质量建设问题展开交流研讨。 展开更多
关键词 中外合作办学 年会综述 国际学术研讨会 福建省教育厅 中国高教学会 福建农林大学 厦门理工学院 厦门大学
论中外合作办学的质量建设 被引量:47
14
作者 林金辉 刘梦今 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期72-78,共7页
《教育规划纲要》颁布实施以来,高等教育中外合作办学取得了许多新进展,逐步进入了向高水平、高质量发展的新阶段,同时,在中外合作办学中出现一些深层次矛盾和问题仍未得到解决。当前,质量建设已经成为中外合作办学发展新阶段的鲜... 《教育规划纲要》颁布实施以来,高等教育中外合作办学取得了许多新进展,逐步进入了向高水平、高质量发展的新阶段,同时,在中外合作办学中出现一些深层次矛盾和问题仍未得到解决。当前,质量建设已经成为中外合作办学发展新阶段的鲜明主题。为此,应结合中外合作办学“是中国教育事业组成部分”的定位,创新适应新的发展阶段的中外合作办学质量观及质量标准,着力进行中外合作办学质量建设,探索建设与国际标准相衔接的具有中国特色的中外合作办学质量保障体系,构建以审批准入机制、分类监管机制、评估认证机制、处罚退出机制为重点的四个质量保障机制。 展开更多
关键词 高等教育 中外合作办学 跨境教育 质量
第七届全国中外合作办学年会隆重举行 预览
15
《世界教育信息》 2016年第22期F0002-F0002,共1页
2016年11月10-12日,在教育部国际合作与交流司的支持下,由厦门大学中外合作办学研究中心、河南省教育厅、中国高等教育学会中外合作办学研究分会联合主办,中原工学院承办的第七届全国中外合作办学年会在郑州市隆重举行。本届年会的... 2016年11月10-12日,在教育部国际合作与交流司的支持下,由厦门大学中外合作办学研究中心、河南省教育厅、中国高等教育学会中外合作办学研究分会联合主办,中原工学院承办的第七届全国中外合作办学年会在郑州市隆重举行。本届年会的主题是“中外合作办学:提质增效,服务大局,增强能力”。同期,大会组委会以本届年会为依托,承办了教育部中外合作办学专家培训会,100多位来自本届年会代表参与培训会。 展开更多
关键词 中外合作办学 年会 中国高等教育学会 国际合作与交流 中原工学院 厦门大学 省教育厅 教育部
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第五届全国中外合作办学年会综述 被引量:2
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作者 李阳 薛卫洋 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期159-159,共1页
2014年11月9—11日,由教育部国际合作与交流司为会议支持机构,厦门大学中外合作办学研究中心、深圳市教育局、中国高等教育学会中外合作办学分会(筹)共同主办,香港中文大学(深圳)承办的第五届全国中外合作办学年会在深圳举行。... 2014年11月9—11日,由教育部国际合作与交流司为会议支持机构,厦门大学中外合作办学研究中心、深圳市教育局、中国高等教育学会中外合作办学分会(筹)共同主办,香港中文大学(深圳)承办的第五届全国中外合作办学年会在深圳举行。与会专家学者就如何进一步加强中外合作办学质量建设,推进高素质国际化人才培养进行了广泛、深入的探讨。 展开更多
关键词 中外合作办学 年会综述 中国高等教育学会 国际合作与交流 国际化人才培养 香港中文大学 深圳市 厦门大学
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