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小学数学教学中的探究性学习策略 预览
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作者 黄东平 《课程教育研究:学法教法研究》 2018年第22期241-242,共2页
新课改理念下的课堂教学课程改革对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波。新的课程标准倡导学生采用“自主、合作、探究”“以教师为主导,学生为主体的”的方式学习。于是,探究性学习也在教学课堂上轰轰烈烈的展开,所谓小学数学教学中学... 新课改理念下的课堂教学课程改革对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波。新的课程标准倡导学生采用“自主、合作、探究”“以教师为主导,学生为主体的”的方式学习。于是,探究性学习也在教学课堂上轰轰烈烈的展开,所谓小学数学教学中学生的探究性学习,主要是指在小学数学课堂教学中,在老师的指导下,学生用类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、从而达到解决问题的学习方式。改变传统的教学模式,让学生在亢奋和愉快的环境中学习并获得知识。我总结了自己三十多年的教学经验,结合新课改理念,从而发现在小学数学教学过程中,教师应怎样设法激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,使学生能够活泼、全面、自主地发展自己的思维,应该从以下几方面去着手。 展开更多
关键词 小学数学教学 探究性学习 学习策略 数学课堂教学 新课改理念 教师为主导 获取知识 数学教学过程
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浅谈小学美术教学中审美意韵的培养 预览
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作者 程艳 《儿童大世界:教学研究》 2017年第11期167-167,共1页
美术教学中的审美意韵培养对于小学生来讲十分重要,通过美术作品中美的熏陶以及欣赏,能使学生的审美感悟和审美创造力得到极大地发展,促进学生的综合素质提升。本文将针对小学美术教学中审美意韵的培养进行探讨,并结合笔者教学经验谈谈... 美术教学中的审美意韵培养对于小学生来讲十分重要,通过美术作品中美的熏陶以及欣赏,能使学生的审美感悟和审美创造力得到极大地发展,促进学生的综合素质提升。本文将针对小学美术教学中审美意韵的培养进行探讨,并结合笔者教学经验谈谈看法和体会。 展开更多
关键词 小学美术 教学策略 审美意韵 培养方法
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滴水可藏海 细节亦智慧——小学思品课堂实效性的点滴思考 预览
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作者 唐鸿 《都市家教:下半月》 2011年第9期 82-83,共2页
提高课堂教学实效性,教师只有时刻关注课堂细节,方能彰显课堂魅力。教师不但要精心预设,而且还要侧重灵动生成,只有这样,才能全面提高课堂教学质量。文章主要阐述教师从关注课堂教学细节入手来提高课堂教学实效性的策略,以求与同... 提高课堂教学实效性,教师只有时刻关注课堂细节,方能彰显课堂魅力。教师不但要精心预设,而且还要侧重灵动生成,只有这样,才能全面提高课堂教学质量。文章主要阐述教师从关注课堂教学细节入手来提高课堂教学实效性的策略,以求与同行共勉。 展开更多
关键词 思品 细节 实效性
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