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非物质文化遗产数字化保护与传承刍议 预览
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作者 谈国新 张立龙 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2019年第4期79-84,共6页
文章从非物质文化遗产数字化需要解决的科学问题入手,指出了非物质文化遗产面临文化空间的数字化、定量分析和预测、数字化活态传承等问题;然后,研究了解决上述科学问题需要突破的关键技术,包括语义本体与知识管理模型、时空建模与大数... 文章从非物质文化遗产数字化需要解决的科学问题入手,指出了非物质文化遗产面临文化空间的数字化、定量分析和预测、数字化活态传承等问题;然后,研究了解决上述科学问题需要突破的关键技术,包括语义本体与知识管理模型、时空建模与大数据挖掘、可视化模型与智能人机交互等技术。通过科学和技术两个层面对非物质文化遗产数字化保护亟待解决的问题进行分析,明确了非物质文化遗产数字化保护和传承的内容和方向,为建立健全适应数字时代的非物质文化遗产保护和传承体系,为促进我国非物质文化遗产数字化保护的健康发展提供了可借鉴的思路。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 文化空间 数字化 时空模型 可视化
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数学问题与解答(2019年第2期问题解答) 预览
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作者 彭翕成 安振平 +7 位作者 邓超 张家瑞 贺基军 李发勇 王典辉 邵明宪 刘才华 李佳伟 《数学教学》 2019年第4期46-49,共4页
1051.如图1,在平行四边形ABCD中,M是BC的中点,P是平行四边形ABCD所在空间内的任意一点.求证:在条件PA=PD,CP丄AB,MA丄MP中,若任意两个成立侧第三个也成立.
关键词 问题解答 数学问题 平行四边形
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物理学习空间中学习者情绪感知研究综述 预览 被引量:2
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作者 刘智 方常丽 +1 位作者 刘三(女牙) 孙建文 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第2期33-44,共12页
在'人—技'协同进化的教育发展态势下,学习者的学习方式和交互环境正面临深刻变革,物理学习空间内的学习支持服务亟待重塑。近年来,研究者们致力于采用传感器获取学习者的生理行为数据,结合学习分析技术推测其情绪状态,并以适... 在'人—技'协同进化的教育发展态势下,学习者的学习方式和交互环境正面临深刻变革,物理学习空间内的学习支持服务亟待重塑。近年来,研究者们致力于采用传感器获取学习者的生理行为数据,结合学习分析技术推测其情绪状态,并以适当的干预机制来提高积极情绪唤醒度,进而助力于个体学业成功。当前,在物理学习空间中,针对学习者情绪感知的主要手段有人工观察法、自我报告法、基于生理信号、语音信号、面部表情信号以及眼动信号的感知方法;应用研究案例包含智能导师系统、虚拟学习同伴、情绪互动支持、自我调节能力评估、学情分析监控等主题。对物理学习空间中学习者情绪感知的研究,可为未来学习空间的重塑带来新的研究视角和参照。 展开更多
关键词 情绪感知 传感器 可穿戴技术 生理信号 学习分析 智能教育
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网络亲子沟通与青少年抑郁的关系:线上社会资本的中介作用及其年龄差异
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作者 柴唤友 陈春宇 +2 位作者 段长英 朱彩凤 孙晓军 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期112-120,共9页
采用问卷法对武汉市两所中学549名青少年早期和中期的中学生进行调查,探讨网络亲子沟通对青少年抑郁的影响,同时考察线上社会资本在二者之间的中介作用,以及该中介效应的前半路径是否受年龄的调节。结果表明:(1)在控制性别、年龄和线下... 采用问卷法对武汉市两所中学549名青少年早期和中期的中学生进行调查,探讨网络亲子沟通对青少年抑郁的影响,同时考察线上社会资本在二者之间的中介作用,以及该中介效应的前半路径是否受年龄的调节。结果表明:(1)在控制性别、年龄和线下亲子沟通的条件下,网络亲子沟通负向预测青少年抑郁;(2)线上社会资本在网络亲子沟通与青少年抑郁之间起完全中介作用;(3)线上社会资本的中介作用受到青少年年龄的调节,相比青少年早期阶段,该中介作用在青少年中期阶段更显著。这些结果对于综合解释网络亲子沟通对青少年抑郁的作用路径与机制具有重要意义。 展开更多
关键词 网络亲子沟通 抑郁 线上社会资本 青少年
教育类微信公众号的传播效果研究
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作者 王萱 杨浩 石可 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期79-84,共6页
教育类微信公众号向学习者推送知识内容、资讯信息,其方式和便捷的“学习途径”和微型的“知识内容”“资讯信息”深受学习者的青睐。该文以“使用与满足”理论为主要研究框架,探讨受访者对教育类微信公众号的使用满足体验以及对微信公... 教育类微信公众号向学习者推送知识内容、资讯信息,其方式和便捷的“学习途径”和微型的“知识内容”“资讯信息”深受学习者的青睐。该文以“使用与满足”理论为主要研究框架,探讨受访者对教育类微信公众号的使用满足体验以及对微信公众平台的服务品质对其传播效果的影响。研究中检测的传播效果即以下五种效果,认同行为效果、关注行为效果、阅读行为效果、分享行为效果和知识吸收行为效果,同时也询问受访者对微信公众平台服务品质的感知。该研究采用网络问卷调查法,针对关注过教育类微信公众号的网络用户进行调查。研究结果显示,受访者的教育类微信公众号使用满足程度与教育类微信公众号的服务品质高低均对其认同行为、关注行为、阅读行为、分享行为和知识吸收行为均呈正相关。 展开更多
关键词 教育类微信公众号 使用与满足 服务品质 传播效果
混合学习环境中主动性人格和人际交互与学习绩效的关系研究
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作者 朱彩凤 柴唤友 +1 位作者 周雪 孙晓军 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期68-78,共11页
交互作为学生在学习过程中内化知识的一个重要途径,能够在一定程度上反映学生主动性人格的高低。本研究分析了某高校一门混合课程中学生在线交互和面对面交互数据,采用假设论证、社会网络分析、问卷调查和结构方程模型等分析方法,探讨... 交互作为学生在学习过程中内化知识的一个重要途径,能够在一定程度上反映学生主动性人格的高低。本研究分析了某高校一门混合课程中学生在线交互和面对面交互数据,采用假设论证、社会网络分析、问卷调查和结构方程模型等分析方法,探讨了混合学习过程中主动性人格和人际交互与学习绩效的关系。研究结果表明:主动性人格能够正向预测在线交互和面对面交互,同时在线交互能够正向预测面对面交互;面对面交互能够正向预测混合学习绩效,在线交互对混合学习绩效没有预测作用;面对面交互在主动性人格和混合学习绩效中起完全中介作用;在线交互和面对面交互在主动性人格与混合学习绩效间具有链式中介效应。研究结果揭示了在混合学习环境下,高主动性人格的学生更倾向于和其他人进行交互,且学习绩效显著高于低主动性人格的学生;在线交互行为能够有效促进学生的面对面交互。对学生交互行为与人格的研究可以帮助教师深入了解学生的心理与行为机制,有助于实现因材施教。 展开更多
关键词 主动性人格 在线交互 面对面交互 社会网络分析 结构方程模型 混合学习 学习绩效
2005—2017年武汉市突发公共卫生事件特征分析
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作者 彭颖 李钰环 +2 位作者 汪鹏 鲁莎 孔德广 《公共卫生与预防医学》 2019年第2期53-56,共4页
目的分析2005—2017年武汉市突发公共卫生事件特征,为突发公共卫生事件的防控提供科学依据。方法应用描述性流行病学方法,对国家“突发公共卫生事件管理信息系统”报告的2005—2017年武汉市突发公共卫生事件相关信息进行统计分析。结果... 目的分析2005—2017年武汉市突发公共卫生事件特征,为突发公共卫生事件的防控提供科学依据。方法应用描述性流行病学方法,对国家“突发公共卫生事件管理信息系统”报告的2005—2017年武汉市突发公共卫生事件相关信息进行统计分析。结果武汉市2005—2017年共报告突发公共卫生事件185起,累计发病数5273例,死亡18例,病死率0.34%。2008—2009年是事件报告的高峰,2010—2017年报告事件数明显减少。报告事件类型包括传染病事件(137起)、环境因素事件(42起)和突发中毒事件(6起),其中传染病事件累计报告的病例占病例总数的90.76%。45.41%的突发事件发生在学校,41.62%发生在家庭。结论突发事件以传染病事件为主,学校和家庭是事件发生的主要场所,应加强重点地区和人群的卫生和安全知识教育,进一步规范事件的处置和报告。 展开更多
关键词 突发事件 公共卫生 传染病 监测
地方志文献的可视化技术与方法研究 预览
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作者 黄涛 李珏 +2 位作者 张浩 成二丽 刘慧君 《新世纪图书馆》 CSSCI 2019年第3期64-71,共8页
作为能够全面记载地域信息的书籍文献,地方志内容广博,材料真实,对许多学科都具有极大的参考价值。论文描述了一种将地方志文献进行数据、信息和知识三个层面的可视化的方法,对相应的技术进行了研究。在对地方志文献资料进行分析的基础... 作为能够全面记载地域信息的书籍文献,地方志内容广博,材料真实,对许多学科都具有极大的参考价值。论文描述了一种将地方志文献进行数据、信息和知识三个层面的可视化的方法,对相应的技术进行了研究。在对地方志文献资料进行分析的基础上,设计了相应的可视化方法,包括富媒体化的跨平台地方志电子书制作、结合GIS的地方志信息呈现和地方志三维仿真的可视化方法,并通过技术手段实现相应的案例。 展开更多
关键词 地方志 可视化 WEBGIS 跨平台 三维仿真
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基础教育数字资源应用影响因素实证研究——以中部H省为例 预览
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作者 卢春 阳小 +2 位作者 曹清清 吴砥 徐建 《软件导刊.教育技术》 2019年第4期26-29,共4页
推动优质数字教育资源的普遍应用,能够促进教育教学的结构性变革,实现教育信息化助力基础教育均衡发展。基于中部H省2641所中小学的调查数据,借助多群组结构方程模型,以地域作为类别参数,分析了基础设施、管理信息化、保障机制三个学校... 推动优质数字教育资源的普遍应用,能够促进教育教学的结构性变革,实现教育信息化助力基础教育均衡发展。基于中部H省2641所中小学的调查数据,借助多群组结构方程模型,以地域作为类别参数,分析了基础设施、管理信息化、保障机制三个学校层面因素对中小学校数字资源应用的影响。结果显示,农村学校在不同假设路径中的影响存在显著差异。为缩小城乡学校数字资源应用水平差距,应从信息化教学环境、管理信息系统、信息化队伍、信息化经费投入等多方面入手。 展开更多
关键词 基础教育 数字资源应用 多群组结构方程模型 城乡差异 影响因素
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职前教师MOOC学习的推广意愿及其影响因素研究——基于创新扩散模型的实证分析 预览
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作者 晏莉娟 刘延申 刘怡 《中国教育信息化》 2019年第6期5-9,共5页
在职前教师中推广MOOC学习对未来推动教学方式和学习方式的变革有着重要的意义。文章以正在参与MOOC学习的师范生为研究对象,在创新扩散理论的基础上提出研究假设,构建了研究模型,并通过问卷调查收集数据,共发放调查问卷300份,回收有效... 在职前教师中推广MOOC学习对未来推动教学方式和学习方式的变革有着重要的意义。文章以正在参与MOOC学习的师范生为研究对象,在创新扩散理论的基础上提出研究假设,构建了研究模型,并通过问卷调查收集数据,共发放调查问卷300份,回收有效问卷287份,对影响推广意愿的因素进行了验证性分析。结果表明,MOOC学习的五个感知属性均对学习效果满意度及推广意愿有着显著影响。其中,性别对感知相对优势和感知兼容性的影响有调节作用,先前的MOOC学习经验对感知复杂性的影响有调节作用。该研究结论为制定针对性的推广策略提供了理论支持和实践建议。 展开更多
关键词 职前教师 MOOC学习 推广 影响因素 创新
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人工智能驱动教育技术发展的中德视角——2019年中德双边研讨会综述 预览
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作者 刘三女牙 柴唤友 +3 位作者 刘盛英杰 黄山云 胡天慧 刘智 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期105-113,共9页
由中德科学中心资助、华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室承办的GZ1531国际学术研讨会于3月25日至29日在中国武汉华中师范大学召开。研讨会的主题是“人工智能驱动教育技术发展的中德视角”,契合了近年来教育领域和计算机领... 由中德科学中心资助、华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室承办的GZ1531国际学术研讨会于3月25日至29日在中国武汉华中师范大学召开。研讨会的主题是“人工智能驱动教育技术发展的中德视角”,契合了近年来教育领域和计算机领域的专家学者在“人工智能+教育”中的深度融合和创新发展方面所做的努力。与会嘉宾围绕“人工智能+教育”的深度认知(教育场景下人工智能的优劣势和可融入层次、机遇和挑战、理解视域)和应用案例(自适应学习系统的开发设计、基于新技术的“人工智能+教育”应用、“人工智能+教育”的数据采集与分析)作了精彩报告,并就中德双方未来的研究项目和学术合作(中德“人工智能+教育”白皮书的制定、自适应学习中的学习推荐和干预方法、基于多模态数据的学习分析与智能学习同伴研发)展开了深入研讨。对上述主题研究成果及进展的集中呈现和探讨,将有助于推动“人工智能+教育”的未来研究和应用实践。 展开更多
关键词 中德科学中心 人工智能+教育 学习分析 智能教育 交互式人工智能
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SPOC学习者认知行为及序列模式的差异性分析 预览
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作者 刘智 杨重阳 +2 位作者 刘三女牙 柴唤友 尼尔斯·平克瓦特 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期44-52,共9页
SPOC论坛的话语数据是反映学习者知识建构方式、认知策略和互动质量的重要载体。作为一种限制性学习社区,SPOC论坛存在大量与学习成效相关的认知行为样本,但学习者互动话语的认知行为类型及其序列模式未被充分发掘。为此,本研究先制定... SPOC论坛的话语数据是反映学习者知识建构方式、认知策略和互动质量的重要载体。作为一种限制性学习社区,SPOC论坛存在大量与学习成效相关的认知行为样本,但学习者互动话语的认知行为类型及其序列模式未被充分发掘。为此,本研究先制定话语认知的评定规则以实现论坛帖子的认知行为分类;然后基于语义内容的自动化编码机制统计学习者认知行为类型(定义、描述、比较、推断或解释);最后采用卡方检验与滞后序列分析法验证不同群体关键认知行为及其序列模式的差异。研究结果包括:1)必修、旁听类群体倾向于发布高阶认知行为帖,在讨论中呈现'循序渐进''一鸣惊人'的序列模式,选修类群体倾向于发布低阶认知行为帖,表现出'循环往复'的序列模式;2)不同性别群体的认知行为无显著差异,然而,在序列模式方面,男性呈现'循序渐进'的模式,女性表现出'反向补救'模式;3)高、中成就群体倾向于发布低阶认知行为帖且呈现'循序渐进''反向补救'序列模式,低成就群体呈现'一鸣惊人'的序列模式。教师可对不同群体的认知目标、讨论内容和互动形式进行调适或指导,促进学习群体的互动学习积极性及认知水平的提升。 展开更多
关键词 SPOC 认知行为 差异性分析 卡方检验 二阶序列分析
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数据驱动的区域教育质量分析模型与实现路径
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作者 黄涛 王一岩 +1 位作者 张浩 刘三 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期30-36,共7页
大数据和人工智能技术的发展为区域教育质量分析与评价提供了新思路,致力于还原教育系统的全貌,推动区域教育生态的变革。立足于国内教育改革发展的实际需要,分析大数据环境下区域教育质量评价面临的机遇和挑战,通过对国内外教育质量评... 大数据和人工智能技术的发展为区域教育质量分析与评价提供了新思路,致力于还原教育系统的全貌,推动区域教育生态的变革。立足于国内教育改革发展的实际需要,分析大数据环境下区域教育质量评价面临的机遇和挑战,通过对国内外教育质量评价项目的研究进展、理论模型、分析方法等方面的整合分析,提出我国教育质量评价的关键在于参照核心素养的要求,制定区域教育质量评价指标体系;构建多元分析模型,揭示区域教育发展规律;着眼于国家教育发展长远规划,探索区域教育质量评价实现路径。从区域教育改革和国家人才培养的现实需要出发,各级各类教育部门应该从区域教育质量评价指标体系的制定、大规模学业质量测评工作的开展、教育过程数据智能采集系统和智能分析模型的构建等方面推进教育质量评价工作的开展,助力于区域教育生态的重构。 展开更多
关键词 大数据 教育质量评价 教育数据挖掘 教育生产函数
眼部线索对孤独症儿童视线加工的影响
14
作者 贺超颖 陈靓影 张坤 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2019年第6期47-55,共9页
孤独症儿童社会交往障碍的核心是共同注意能力缺失,主要表现为对他人眼神的回避。眼部瞳孔映射是一种将被试图像成像于虚拟人眼睛中的技术,能模拟真实世界场景,可为孤独症儿童的干预提供新途径。本研究将瞳孔映射技术运用到孤独症儿童... 孤独症儿童社会交往障碍的核心是共同注意能力缺失,主要表现为对他人眼神的回避。眼部瞳孔映射是一种将被试图像成像于虚拟人眼睛中的技术,能模拟真实世界场景,可为孤独症儿童的干预提供新途径。本研究将瞳孔映射技术运用到孤独症儿童的视线加工研究中,选取63名孤独症儿童为被试,采用眼部线索(瞳孔映射与无瞳孔映射)与面孔类型(真人面孔与卡通面孔)相结合的刺激材料,借助Tobbi 4C眼动仪记录并分析被试的数据。研究发现在瞳孔映射条件下,孤独症儿童对眼部与面孔的注视显著多于无瞳孔映射,呈现卡通面孔时对眼睛的注视点数多于真人面孔。结果表明,眼部线索对孤独症儿童的视线加工产生了正向影响,瞳孔映射技术能够增加其对眼睛的注视程度,对提升共同注意能力有积极作用。 展开更多
关键词 眼部线索 孤独症 眼动研究
提纲辅助策略在小学写作中的应用研究 预览
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作者 朱晓亮 殷姿 +2 位作者 吴逸尘 李丽 石昀东 《中国教育信息化》 2019年第8期25-30,共6页
小学语文写作是语文教学中的重难点,当前小学中年级学生普遍存在着作文内容散漫、写作思路不清晰等问题。随着教育信息化2.0的推广,借助信息化手段促进教学已成为一种新型的学习方式。然而,国内各类小学作文辅助应用软件均通过为学生提... 小学语文写作是语文教学中的重难点,当前小学中年级学生普遍存在着作文内容散漫、写作思路不清晰等问题。随着教育信息化2.0的推广,借助信息化手段促进教学已成为一种新型的学习方式。然而,国内各类小学作文辅助应用软件均通过为学生提供素材来辅助写作,而忽略了对构思能力的培养。文章通过调查问卷对当前小学中年级学生的写作现状进行调研,提出一种提纲辅助策略,即将提纲以问题线索的形式向学生提问,帮助学生理清写作思路,提升写作前的构思能力。进而根据该策略开发出一套基于Android的应用软件,并将该系统应用于课程教学之中,验证了策略的有效性。 展开更多
关键词 语文写作 提纲辅助 教学辅助 小学作文
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增强现实技术在孤独症儿童干预中的应用研究——以词汇认知干预为例 预览
16
作者 陈靓影 赵俊敏 +1 位作者 王广帅 张坤 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第8期86-92,共7页
文章旨在探索增强现实技术对改善孤独症儿童词汇认知能力的应用效果。根据皮博迪图片词汇测验修订版的测验结果,文章将28名3~10岁的孤独症儿童随机分为能力得分水平相当的两组:实验组儿童接受基于增强现实技术的教学,对照组儿童则采用... 文章旨在探索增强现实技术对改善孤独症儿童词汇认知能力的应用效果。根据皮博迪图片词汇测验修订版的测验结果,文章将28名3~10岁的孤独症儿童随机分为能力得分水平相当的两组:实验组儿童接受基于增强现实技术的教学,对照组儿童则采用传统的图片教学。结果表明,两组的干预都取得了明显的效果,但在词汇指认和词汇命名两个维度上,实验组的儿童表现得更好,这种表现与注意力的增强相关,而且实验组儿童表现出了对教学工具更高的兴趣。初步研究成果表明,增强现实应用是极具潜力的孤独症儿童认知干预材料。 展开更多
关键词 自闭症 增强现实 词语认知
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基于自动文摘的作文素材标签提取方法研究 预览
17
作者 朱晓亮 吴逸尘 殷姿 《计算机应用与软件》 北大核心 2019年第2期222-227,322共7页
作文素材在小学语文作文辅助中的作用不可忽视。但当前存在的作文素材数量繁多却普遍缺乏个性化的推荐模式,极易引起小学生知识过载现象。作文素材的非结构化数据特征使得计算机对其存取操作过于复杂,进而会对数据的有效组织产生阻碍。... 作文素材在小学语文作文辅助中的作用不可忽视。但当前存在的作文素材数量繁多却普遍缺乏个性化的推荐模式,极易引起小学生知识过载现象。作文素材的非结构化数据特征使得计算机对其存取操作过于复杂,进而会对数据的有效组织产生阻碍。通过对作文语料的文本自动摘要处理来去除冗余、提取文本中心内容,可以改善作文辅助中的信息过载问题以及素材语料中存在的大量冗余,对文本标签的获取产生干扰问题。在完善作文标签定义的前提下,提出一种基于文本自动摘要的小学语文作文标签提取方法。 展开更多
关键词 作文素材 文本自动摘要 标签抽取 TextRank
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基于传感数据的学习分析应用研究 预览
18
作者 李卿 任缘 +2 位作者 黄田田 刘三女牙 屈杰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期64-71,共8页
数据是学习分析研究的重要前提。传感技术的发展极大地提升了物理学习空间中的数据采集能力,拓展了学习分析的边界。为把握传感技术的应用现状与趋势,文章在分析传感技术的特征和功能基础上,使用文献研究法探讨了传感数据与学习分析结... 数据是学习分析研究的重要前提。传感技术的发展极大地提升了物理学习空间中的数据采集能力,拓展了学习分析的边界。为把握传感技术的应用现状与趋势,文章在分析传感技术的特征和功能基础上,使用文献研究法探讨了传感数据与学习分析结合的应用价值,构建了基于传感数据的学习分析框架,包括感知学习状态、预测学习表现、干预与反馈学习过程等。基于现有研究成果,将基于传感数据的学习分析应用归纳为学习认知、学习情感和动作技能等三个领域,分析了传感数据采集、模型优化、反馈机制等方面的挑战并提出未来可关注的研究方向。 展开更多
关键词 教育大数据 传感数据 学习分析 可穿戴技术
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智能教育:人工智能时代的教育变革 预览
19
作者 吴砥 饶景阳 王美倩 《人工智能》 2019年第3期119-124,共6页
人工智能技术深刻改变了人才培养目标,引发了教育教学和教育管理模式的全面创新,对于促进教育公平、提高教育质量、优化教育治理、实现终身学习具有重要作用。本文从人工智能时代教育所面临的挑战出发,基于世界各国智能教育的推进历程,... 人工智能技术深刻改变了人才培养目标,引发了教育教学和教育管理模式的全面创新,对于促进教育公平、提高教育质量、优化教育治理、实现终身学习具有重要作用。本文从人工智能时代教育所面临的挑战出发,基于世界各国智能教育的推进历程,探究智能教育的时代内涵和价值特征,试图为我国人工智能时代的教育变革与发展提供思路、方法及实践方面的借鉴和参考。 展开更多
关键词 智能教育 人工智能技术 人工智能时代
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点几何的解题应用:计算篇 被引量:2
20
作者 张景中 彭翕成 《数学通报》 北大核心 2019年第3期1-5,58共6页
波利亚对于演绎推理,有过一段很精彩的论述[1]:发现解法,就是在原先是隔开的事物或想法(已有的事物和要求的事物,已知量和未知量,假设和结论)之间去找出联系.被联系的事物原来离得越远,联系的发现者的功绩也就越大.有时我们发现这种联... 波利亚对于演绎推理,有过一段很精彩的论述[1]:发现解法,就是在原先是隔开的事物或想法(已有的事物和要求的事物,已知量和未知量,假设和结论)之间去找出联系.被联系的事物原来离得越远,联系的发现者的功绩也就越大.有时我们发现这种联系就像一座桥:一个伟大的发现使我们强烈地觉得像是在两个离得很远的想法的鸿沟之间架上了桥.我们常常看到这种联系是由一条链来贯穿的,一个证明像是一串论据,像是一条由一系列结论组成的链也许是一条长链.这条链的强度是由它最弱的一环来代表的. 展开更多
关键词 解题应用 几何 演绎推理 事物 长链 波利亚 未知量 发现者
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