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2019年高考理综化学试题评价
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作者 李可锋 廖传珠 +4 位作者 刘孝元 肖中荣 鲁名峰 徐俊龙 白建娥 《中学化学教学参考》 2019年第15期58-74,共17页
2019年高考理综化学试题凸显了“立德树人”的教育功能,突出了“真实情境”的命题思想,聚焦核心素养,强调关键能力,体现了公平、公正的社会风尚。试卷延续了往年的基本模式,题型稳定,难易适中,稳中有变兼顾创新,突出了化学学科的特质。... 2019年高考理综化学试题凸显了“立德树人”的教育功能,突出了“真实情境”的命题思想,聚焦核心素养,强调关键能力,体现了公平、公正的社会风尚。试卷延续了往年的基本模式,题型稳定,难易适中,稳中有变兼顾创新,突出了化学学科的特质。试题整体难度比去年稍有上升,试题紧扣教材.遵循考试大纲,突出对主干知识的考查。与往年相比,试题结构有所调整,载体有所变化,区分度加大,能力立意明显,多角度、多层次地考查学生的化学学科核心素养及关键能力。 展开更多
关键词 试题评价 化学试题 高考 关键能力 化学学科 教育功能 立德树人 命题思想
质点和刚体碰撞时的恢复系数--从第30届全国物理竞赛复赛第2题说起 预览
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作者 俞超 黄晶 汪飞 《物理通报》 2019年第6期55-57,共3页
从第30届全国中学生物理竞赛复赛第2题出发,通过建立相应的模型,证明了恢复系数及其相关推论在质点力学以及刚体力学中的等价性,最后通过相关试题说明这一性质在物理竞赛试题解答过程中的优越性.
关键词 物理竞赛 碰撞 恢复系数 刚体力学
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素养为本的课堂教学系统构建和案例设计
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作者 何银华 肖中荣 《中学化学教学参考》 2019年第7期14-16,共3页
素养为本的化学课堂教学系统分为情境、问题、活动、知识、素养和评价等要素,介绍了元素化合物教学(铁的化合物)、有机物教学(甲烷)、化学概念教学(盐类水解)三类新授课型的教学案例,对素养为本的课堂教学设计具有较强的参考价值。
关键词 素养为本 教学系统 案例设计
2019年高考化学复习备考研究(一)
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作者 刘孝元 廖传珠 肖中荣 《中学化学教学参考》 2019年第1期43-63,共21页
近年来,全国卷高考化学试题保持了相对稳定,从题型和考查内容来看,大致可分为选择题、化学反应能量变化与化学平衡题、化学工艺流程题、实验题、物质结构与性质题、有机化学题(我们以这样的方式进行分类和称呼,只是为了分析方便,没有别... 近年来,全国卷高考化学试题保持了相对稳定,从题型和考查内容来看,大致可分为选择题、化学反应能量变化与化学平衡题、化学工艺流程题、实验题、物质结构与性质题、有机化学题(我们以这样的方式进行分类和称呼,只是为了分析方便,没有别的意谓)六大类。为了帮助广大教师把准备考方向,提高复习的实效性,我们专门策划了这部分内容——2019年高考化学复习备考研究,分别针对这六类试题进行研究。在主要分析全国卷高考试题的基础上,重点揭示各类试题的命题特点、考查内容、能力要求、解题思路和备考策略,并配置了少量模拟原创试题以供练习体会。本期所刊内容,在对全国卷试题进行全面而简明地分析陈述之后,依次是选择题、化学反应能量变化与化学平衡题、化学工艺流程题三个部分,其他三部分将在第2期刊出。希望该专题策划能为广大高三教师搞好复习备考、提高高考成绩有所裨益。 展开更多
关键词 高考化学试题 化学复习 考研 化学平衡题 考查内容 能量变化 化学反应 工艺流程
践行立德树人理念 诠释核心素养落地
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作者 马海波 赵丽英 《教学考试》 2019年第9期41-42,共2页
最近教育部考试中心在《中国教育报》发表署名文章《牢记立德树人使命写好教育考试奋进之笔》,就教育考试工作发表了重要意见。一个核心观点为'用党的十九大精神统领高考命题工作,全面落实立德树人要求。'作为最接地气的学科,... 最近教育部考试中心在《中国教育报》发表署名文章《牢记立德树人使命写好教育考试奋进之笔》,就教育考试工作发表了重要意见。一个核心观点为'用党的十九大精神统领高考命题工作,全面落实立德树人要求。'作为最接地气的学科,地理与生活息息相关,地理知识源自生活,同时学习地理知识也可以更好地为生活服务. 展开更多
关键词 立德树人 地理课程 核心素养 地理知识 地形区
“速度补偿法”解决粒子复杂运动时的运动独立性分析
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作者 俞超 黄晶 《物理教学》 北大核心 2019年第4期66-67,45共3页
首先介绍了'速度补偿法'在解决带电粒子在正交复合场中运动问题时的应用,再结合实例说明其中涉及的'运动独立性原理'并非普遍规律,明确了分运动之间相互独立应满足的条件,最后通过理论分析,严格证明了'速度补偿法&#... 首先介绍了'速度补偿法'在解决带电粒子在正交复合场中运动问题时的应用,再结合实例说明其中涉及的'运动独立性原理'并非普遍规律,明确了分运动之间相互独立应满足的条件,最后通过理论分析,严格证明了'速度补偿法'中的分运动相互独立。 展开更多
关键词 速度补偿法 正交复合场 运动 独立性
优化思维过程,提升核心素养——以一道竞赛题为例
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作者 金邦建 陈显盈 《物理教学》 北大核心 2019年第9期60-62,共3页
在问题解决过程中,可以关注并提高学生构建模型的能力,优化学生的思维过程,以此提升学生的核心素养。本文结合第35届全国中学生物理竞赛预赛第13题对此进行了论述,并结合物理学科核心素养的水平划分、认知心理学的相关理论给出了相应的... 在问题解决过程中,可以关注并提高学生构建模型的能力,优化学生的思维过程,以此提升学生的核心素养。本文结合第35届全国中学生物理竞赛预赛第13题对此进行了论述,并结合物理学科核心素养的水平划分、认知心理学的相关理论给出了相应的启示。 展开更多
关键词 竞赛题 模型建构 科学思维 核心素养
辨正然否,就近取譬——谈对比论证和比喻论证 预览
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作者 汪洁 《作文通讯》 2019年第8期31-36,共6页
高中生写议论文,核心是论证。写议论文要讲逻辑,要把论点和论据、观点和材料紧密地组织起来。议论文的行文脉络,就是中心论点的阐述论证过程。在这个过程中,恰当地运用各种论证方法能起到事半功倍的效果。
关键词 比喻论证 辨正 对比 中心论点 议论文 论证过程 事半功倍 高中生
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基于文学圈圈教学法的整本书阅读设计--以《边城》整本书阅读为例 预览
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作者 陈文武 《中学语文》 2019年第25期81-83,共3页
整本书阅读是近年来的语文教学热点和趋势,但大多数的阅读策略多是自读为主,学生与学生、学生与教师之间的互动和参与并不是很多,为此,笔者认为要提高学生在整本书阅读中的参与度,就必须创新阅读设计。
关键词 整本书阅读 创新阅读 语文教学 阅读策略 《边城》 学生与教师 参与度 自读
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高中生BMI水平和行为习惯的调查报告 预览
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作者 吴冰艳 《现代商贸工业》 2019年第9期176-177,共2页
目前,在新高考改革浙江率先施行的大背景下,浙江的高中生一进入高中就体验着高三的学习生活模式,随之而产生了一些不良的生活习惯并且这些习惯往往会持续高中三年,一定程度上影响并导致了高中生身体素质下滑。针对平日里观察到的行为习... 目前,在新高考改革浙江率先施行的大背景下,浙江的高中生一进入高中就体验着高三的学习生活模式,随之而产生了一些不良的生活习惯并且这些习惯往往会持续高中三年,一定程度上影响并导致了高中生身体素质下滑。针对平日里观察到的行为习惯设计调查问卷,从睡眠时间、运动时间、作业时间、就餐用时时长、电子产品使用时间五个方面进行重点调查,向杭州前三所学校在校高中生发放问卷进行抽样调查,获得有效答卷97份,其中女生比例为60.82%,男生比例为39.18%。调查发现,运动时间与BMI指数之间存在负相关关系;并且运用ANOVA分析发现,不同BMI水平的高中生的睡眠时间之间存在显著性差异。 展开更多
关键词 浙江高中生 ANOVA分析 BMI 生活习惯
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宏观体系 微观叙事——以《国王的三副面孔——议会对国王的胜利》为例
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作者 金丽君 《中学历史教学》 2019年第2期34-36,共3页
2017版新课标颁布的时候,浙江省历史教研室先行一步,在全省范围内推出'依标施教'优质课大赛。大赛迅速集聚了一线教师去探寻'有素养的历史课堂'。本校钟徐老师《国王的三副面孔——议会对国王的胜利》获得全省一等奖的... 2017版新课标颁布的时候,浙江省历史教研室先行一步,在全省范围内推出'依标施教'优质课大赛。大赛迅速集聚了一线教师去探寻'有素养的历史课堂'。本校钟徐老师《国王的三副面孔——议会对国王的胜利》获得全省一等奖的第一名,他的教学设计是一线教师对'素养课堂'的理论解读和实践表达,也折射一线教师对'有素养的历史课堂'设想界定和心理期许。基于新课程标准和核心素养,循《国王的三副面孔》的课例特色. 展开更多
关键词 徐老师 历史课堂 历史事件 微观叙事
器乐作品中的音色变化研究--高中音乐教学实例分析
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作者 吴时佳 《中小学音乐教育》 2019年第1期15-17,共3页
音色是音乐的基本要素之一,我们在欣赏器乐作品时,应当引导学生多加关注乐器本身特有的音色和因为不同演奏手法而形成的不同音色,以及在纵向上多种不同音色的复合,这些丰富的音色对塑造音乐形象和表现音乐情绪等方面起着积极的作用。我... 音色是音乐的基本要素之一,我们在欣赏器乐作品时,应当引导学生多加关注乐器本身特有的音色和因为不同演奏手法而形成的不同音色,以及在纵向上多种不同音色的复合,这些丰富的音色对塑造音乐形象和表现音乐情绪等方面起着积极的作用。我们在进行课堂教学时,可以通过学生在乐器上的实践参与,加强对音乐作品的理解和鉴赏能力。本文试从高中必修课程《音乐鉴赏》中挑选出两个弹拨乐作品和两个打击乐作品,通过教学实例分别从四个方面加以分析、研究。 展开更多
关键词 音色 变化音色 演奏手法 分析 音乐欣赏
顺应学生认知规律提升物理课堂实效--以物理规律教学设计为例 预览
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作者 方润根 《教学月刊:中学版(教学参考)》 2019年第4期36-38,共3页
就高中物理规律教学而言,物理规律具有较强的抽象性和逻辑性,在遵循学生认知规律的基础上展开这一部分的教学活动,可以有效帮助学生探索到相应的物理规律,并对其进行归纳与总结.根据建构主义理论和现代认知心理学理论,提出了高中物理教... 就高中物理规律教学而言,物理规律具有较强的抽象性和逻辑性,在遵循学生认知规律的基础上展开这一部分的教学活动,可以有效帮助学生探索到相应的物理规律,并对其进行归纳与总结.根据建构主义理论和现代认知心理学理论,提出了高中物理教师要顺应学生的认知规律,以提高物理教学实效性的这一问题,进而运用相应的案例佐证了激发学生认知情感、营造认知环境、增强学生感性认知等策略在物理规律教学中的教学价值,最后提出了提升高中物理规律教学实效性的若干思考. 展开更多
关键词 认知规律 高中物理 教学实效
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“探究二氧化碳浓度对光合作用的影响”实验的思考与改进 预览
14
作者 余林 张怡 《生物学教学》 北大核心 2019年第8期49-50,共2页
本文选择碳酸饮料雪碧作为CO2的主要来源,探究环境因素CO2对光合作用的影响,增加学生进行实验探究的趣味性。此外,对叶圆片的制取方法及真空渗水法进行了改进,并取得了不错的实验效果。
关键词 光合作用 环境因素 叶圆片制取 实验优化
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可降解聚合物聚己内酯的合成技术新进展 预览
15
作者 孙博伟 《石化技术》 CAS 2019年第3期333-334,共2页
聚己内酯(PCL)是一种由己内酯开环聚合得到的可降解、低熔点、半结晶的高分子材料。PCL因其表现出的高相容性、可降解性(自然环境下6-12个月可完全降解)、溶解性(可溶于绝大多数有机溶剂)、结晶性(结晶度为45%左右)等优势,目前已在医学... 聚己内酯(PCL)是一种由己内酯开环聚合得到的可降解、低熔点、半结晶的高分子材料。PCL因其表现出的高相容性、可降解性(自然环境下6-12个月可完全降解)、溶解性(可溶于绝大多数有机溶剂)、结晶性(结晶度为45%左右)等优势,目前已在医学、食品等方面有了广泛的应用。PCL已经被美国食品药品监督管理局(FDA)认证可用于人体,相关的应用方面的研究已经很多,但是却没有对应的综述来介绍其合成方法的进展,因此作者在本论文中综述了PCL合成技术的最新进展,并对其前景进行了展望。 展开更多
关键词 聚己内酯 合成 技术进展 高分子材料
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物理观念的内涵、层次和架构——关于物理观念教育的思考
16
作者 蔡铁权 郑瑶 《物理教学》 北大核心 2019年第6期2-5,70共5页
物理观念并不是远离教学实践,而是切合物理教学实际的。本文深入地探讨了物理观念的内涵,分析了物理观念所具有的层次,从物理观念本身来探究其内在的复杂性、多元性和发展性。依据分析,我们构建了物理观念形成的架构,希望将观念的形成... 物理观念并不是远离教学实践,而是切合物理教学实际的。本文深入地探讨了物理观念的内涵,分析了物理观念所具有的层次,从物理观念本身来探究其内在的复杂性、多元性和发展性。依据分析,我们构建了物理观念形成的架构,希望将观念的形成和学科能力的培养结合成一体,为全面理解物理观念提供帮助;为物理教学中实现物理观念的养成提供途径和方法;为教学目标的阐明指出方向;为单元教学设计给出抉择的依据,为具体的课堂教学设计提供思路。 展开更多
关键词 核心素养 学科能力 物理观念 层次划分 架构分析
新材料作文 预览
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作者 许崇芽 周仁爱 《作文通讯》 2019年第13期64-68,共5页
题目阅读下列材料,根据要求写一篇作文。一位哲学家说:有些事,做了才知道;有些事,错了才知道;有些事,长大了才知道。这句话告诉我们:知晓一件事、成就一件事,需要行动和实践,需要经验和教训,也需要时间和经历。这则材料引发了你哪些联... 题目阅读下列材料,根据要求写一篇作文。一位哲学家说:有些事,做了才知道;有些事,错了才知道;有些事,长大了才知道。这句话告诉我们:知晓一件事、成就一件事,需要行动和实践,需要经验和教训,也需要时间和经历。这则材料引发了你哪些联想和思考?请据此写一篇文章,可讲述经历,可抒发情感,也可阐述观点。要求:1.任选一个角度立意,自拟题目。2.不少于600字。3.不出现真实校名、人名。 展开更多
关键词 材料作文 自拟题目 哲学家 经历 文章 校名
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我的船长 预览
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作者 李沐阳 《中国校园文学:青春号》 2019年第3期34-37,共4页
2014年11月,我第一次看到吴克己的名字。长长的社团报名表上,'吴克己'三个字在一众'社团负责老师'中闪耀着,让人无法移开目光。再一看,文学社,也尚可。大笔一挥,写了一段自认为才华横溢的自我介绍,便汇入了报名的人流... 2014年11月,我第一次看到吴克己的名字。长长的社团报名表上,'吴克己'三个字在一众'社团负责老师'中闪耀着,让人无法移开目光。再一看,文学社,也尚可。大笔一挥,写了一段自认为才华横溢的自我介绍,便汇入了报名的人流中。果不其然,文学社一向都是最冷门的社团,我磨蹭着走到报名处时,前面只有两三个人。反观旁边推理社的队伍,已经排到了楼梯口。我摇了摇头,不胜唏嘘中,目光突然锁定了前方的一个身影。 展开更多
关键词 文学社 《死亡诗社》
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基于“模型认知”的理论课教学设计与实践——以“人类对酸碱认识的发展”为例
19
作者 徐风沁 肖中荣 《中学化学教学参考》 2019年第3期21-23,共3页
以“人类对酸碱认识的发展”教学为例,复原化学史实、创设驱动任务,培育学生形成基于证据推理的模型认知素养,提升学生的科学思维能力,对在理论课教学中落实化学学科核心素养教育进行有效探索。
关键词 模型认知 教学设计 酸碱理论 课堂评价
“特色民居”试题设计 预览
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作者 董国海 王志军 《中学地理教学参考》 2019年第3期20-22,共3页
一、试题设计阅读图文材料,回答下列问题。材料一不同地区的居民充分利用当地的自然条件,因地制宜建造居住空间,形成不同风格的民居。因此,透过民居的建筑位置、形态、用材可以推测当地自然地理环境某些方面的特征。地坑院在当地被人称... 一、试题设计阅读图文材料,回答下列问题。材料一不同地区的居民充分利用当地的自然条件,因地制宜建造居住空间,形成不同风格的民居。因此,透过民居的建筑位置、形态、用材可以推测当地自然地理环境某些方面的特征。地坑院在当地被人称为天井院、地阴坑、地窑,有'见树不见村,见村不见房,闻声不见人'的效果. 展开更多
关键词 试题设计 民居建筑 热带沙漠气候 高中地理课程 地理试题 现实情境 副热带高气压 核心素养 地坑院 地理综合体
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