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小学信息技术教学中渗透心理健康教育的探究 预览
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作者 刘楠楠 《中小学实验与装备》 2019年第2期60-63,共4页
随着社会的飞速发展,人们面临着越来越激烈的竞争和挑战,纷繁复杂的社会,给每一个人的综合素质提出了更高要求,这也为教育提出了更高的要求,那就是注重学生核心素养的养成。《中国学生发展核心素养》一文在论及中国学生发展核心素养的... 随着社会的飞速发展,人们面临着越来越激烈的竞争和挑战,纷繁复杂的社会,给每一个人的综合素质提出了更高要求,这也为教育提出了更高的要求,那就是注重学生核心素养的养成。《中国学生发展核心素养》一文在论及中国学生发展核心素养的基本内涵时列举出了包括学会学习、健康生活在内的自主发展方面的内容,以及包括责任担当、实践创新在内的社会参与方面的内容等。在这样的研究背景下,启发着我们对小学信息技术教育的深刻思考,进而提出了在信息技术教学中渗透心理健康教育的想法,以实现帮助信息技术教师学会在教学中渗透心理健康教育的研究目的,从而既能提升学生的信息素养,又能为学生的心理健康成长保驾护航. 展开更多
关键词 心理健康教育 信息技术教学 渗透 小学 学生发展 信息素养 社会参与 信息技术教育
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教育的诗和远方——读《中国教室的奇迹》有感 预览
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作者 申喆 《新班主任》 2019年第2期71-72,共2页
看到《中国教室的奇迹》那一刻,我便被深深吸引,心中充满好奇:究竟是怎样的奇迹,让俞玉萍老师所带的“百合班”成为人们心驰神往的班级?我认真阅读,还没看完,就迫不及待地想撸起袖子加油干,像俞玉萍老师一样,用自己的爱心照亮每一个孩... 看到《中国教室的奇迹》那一刻,我便被深深吸引,心中充满好奇:究竟是怎样的奇迹,让俞玉萍老师所带的“百合班”成为人们心驰神往的班级?我认真阅读,还没看完,就迫不及待地想撸起袖子加油干,像俞玉萍老师一样,用自己的爱心照亮每一个孩子的心田。教育的出路在哪里?教育的诗和远方又向何处寻找?读罢此书,掩卷沉思,我有了答案,那便是三把钥匙:将心比心、持之以恒和积微致著,用爱打开学生的“心锁”。 展开更多
关键词 教育 教室 中国 老师 好奇 班级 合班
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浅谈小学数学教学中核心素养的培养策略
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作者 任远远 《文存阅刊》 2017年第15期237-237,共1页
数学核心素养是学生学习数学应当达到的一种综合性能力.它对于理解数学本质,设计数学教学,以及开展数学评价等有着重要的意义和价值.本文结合数学核心素养的内涵、数学核心素养的意义、数学核心素养的内容来阐述如何培养数学核心素养.
关键词 数学核心素养素养内容意义价值培养策略
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