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小学班级组管理模式新探 预览
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作者 蔡艾纯 《新课程研究:上旬》 2019年第7期129-130,共2页
班级组管理模式是指由班主任团队管理两到三个班级的团队协作管理模式。班级组的工作由班主任团队协作完成,通过团队的分工与合作,合理利用团队里每一位成员的知识和技能解决问题,达到班级管理的预期目标。文章主要分析小学班级组管理... 班级组管理模式是指由班主任团队管理两到三个班级的团队协作管理模式。班级组的工作由班主任团队协作完成,通过团队的分工与合作,合理利用团队里每一位成员的知识和技能解决问题,达到班级管理的预期目标。文章主要分析小学班级组管理工作的原则、工作方式、工作制度及其在促进家校合作方面发挥的重要作用。 展开更多
关键词 小学班级管理 班级组 团队合作 家校合作
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小学班级组管理模式新探 预览
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作者 蔡艾纯 《新课程研究:中旬》 2019年第4期129-130,共2页
班级组管理模式是指由班主任团队管理两到三个班级的团队协作管理模式。班级组的工作由班主任团队协作完成,通过团队的分工与合作,合理利用团队里每一位成员的知识和技能解决问题,达到班级管理的预期目标。文章主要分析小学班级组管理... 班级组管理模式是指由班主任团队管理两到三个班级的团队协作管理模式。班级组的工作由班主任团队协作完成,通过团队的分工与合作,合理利用团队里每一位成员的知识和技能解决问题,达到班级管理的预期目标。文章主要分析小学班级组管理工作的原则、工作方式、工作制度及其在促进家校合作方面发挥的重要作用。 展开更多
关键词 小学班级管理 班级组 团队合作 家校合作
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小学数学课堂错误资源的有效利用对策 预览
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作者 钟立华 《课程教育研究:学法教法研究》 2018年第34期195-196,共2页
数学作为小学数学课程体系中的重要组成部分,具有十分重要的作用,它不仅能够培养学生的逻辑思维能力与思辨能力,同时还能启迪学生的智慧开发学生的潜能,其价值不是普通的专业技术教育所能比拟的,然而学生在数学学习的过程中常常会出现... 数学作为小学数学课程体系中的重要组成部分,具有十分重要的作用,它不仅能够培养学生的逻辑思维能力与思辨能力,同时还能启迪学生的智慧开发学生的潜能,其价值不是普通的专业技术教育所能比拟的,然而学生在数学学习的过程中常常会出现一些错误,如何对这些错误加以有效利用是每个数学教师关注的重点问题。本文在此基础上,针对目前小学数学教学现状进行分析,并针对如何巧妙运用这些错误资源,挖掘其中蕴含的有效价值提出几点建议,以期提升小学数学课堂教学质量。 展开更多
关键词 小学数学 错误 资源 利用 对策
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“Scratch+体育”的STEAM教育案例开发——以智能篮球裁判员的开发为例 预览
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作者 蔡艳妮 《中国信息技术教育》 2018年第7期76-79,共4页
国务院《“十三五”国家科技创新规划》明确指出,“以增强科学兴趣、创新意识和学习实践能力为主,完善基础教育阶段的科学教育”。[1]本文基于STEAM教育理念,以篮球运动为切入点,阐述了智能篮球裁判员的开发过程。笔者用AS-Block-v3... 国务院《“十三五”国家科技创新规划》明确指出,“以增强科学兴趣、创新意识和学习实践能力为主,完善基础教育阶段的科学教育”。[1]本文基于STEAM教育理念,以篮球运动为切入点,阐述了智能篮球裁判员的开发过程。笔者用AS-Block-v3.1.2软件,通过LED灯传感器、红外避障传感器、有源蜂鸣器等传感器,用乒乓球代替篮球,搭建篮球筐,组装成篮球裁判员,并在软件中设置了变量,实现了投篮自动计分功能。 展开更多
关键词 智能篮球裁判员 编程 SCRATCH
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绘本达人修炼手册之《绘本有什么了不起》 预览
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作者 吴媛 《作文成功之路:教育前沿》 2018年第1期86-86,共1页
翻开绘本,孩子会被其中的图片和故事情节吸引,大人会被书里的道理和精神所折服。好绘本大有学问,好绘本的阅读指导书籍会让你感慨“新世界的门为我敞开”。《绘本有什么了不起》是一本具有亲和力和实操性的绘本入门必备案头书。读完此书... 翻开绘本,孩子会被其中的图片和故事情节吸引,大人会被书里的道理和精神所折服。好绘本大有学问,好绘本的阅读指导书籍会让你感慨“新世界的门为我敞开”。《绘本有什么了不起》是一本具有亲和力和实操性的绘本入门必备案头书。读完此书,你会惊喜地发现自己成为绘本达人, 展开更多
关键词 阅读指导 手册 想象力 为我 一本 亲和力 作者思想 语感 实操性 南加州大学
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“放飞梦想 勇于创新”主题班会设计 预览
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作者 刘诗萍 《新课程》 2017年第31期18-18,共1页
教学目标:1.通过榜样学习,认识到创新并不是遥不可及的事情。2.激起学生创新的兴趣,培养学生的创新意识,了解创新的小窍门。3.培养学生勇于创新的精神,让其学会以积极心态面对创新过程中的困难和挫折。教学重难点:培养学生创新意识和... 教学目标:1.通过榜样学习,认识到创新并不是遥不可及的事情。2.激起学生创新的兴趣,培养学生的创新意识,了解创新的小窍门。3.培养学生勇于创新的精神,让其学会以积极心态面对创新过程中的困难和挫折。教学重难点:培养学生创新意识和勇于创新的精神。活动过程:一、欣赏创客成果,感知创新就在身边(一)谈谈你眼中的创新(二)欣赏深圳市小学生创客成果新闻一:深圳荔园小学的万××、沈××、 展开更多
关键词 创新意识 主题班会 设计 教学目标 小学生 创新过程 活动过程 深圳市
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