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以接受美学视角,探情感教育之效——以《穷人》为例谈六年级上册第三单元的情感教育 预览 认领
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作者 潘小斌 《师道:教研》 2019年第9期70-71,共2页
一、情感教育是教育要旨2018年9 月,习近平总书记在全国教育大会上指出:"要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围... 一、情感教育是教育要旨2018年9 月,习近平总书记在全国教育大会上指出:"要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学.凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来."这句话成为了新时代教育活动的圭臬. 展开更多
关键词 情感教育 美学视角 《穷人》 六年级 上册 思想道德教育 文化知识教育 社会实践教育
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论小组合作讨论的正确打开模式 预览 认领
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作者 潘小斌 《师道:教研》 2018年第8期58-59,共2页
一、高效力值的小组合作讨论2016年9月《中国学生发展核心素养》发表,将语文学科的核心素养设计为“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面,其中“思维发展与提升”包含以下方面:学生能获得... 一、高效力值的小组合作讨论2016年9月《中国学生发展核心素养》发表,将语文学科的核心素养设计为“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面,其中“思维发展与提升”包含以下方面:学生能获得对语言和文学形象的直觉体验;能在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象,丰富自己对现实生活和文学形象的感受与理解,丰富自己的经验与语言表达;能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学形象,并能有依据、有条理地表达自己的观点和发现;能运用基本的语言规律和逻辑规则分析、判别语言,有效地运用口头语言和书面语言与人交流沟通,准确、清晰、生动、有逻辑性地表达自己的认识;能运用批判性思维审视语言作品,探究和发现语言现象和文学现象,形成自己对语言和文学的认识;能自觉分析和反思自己的言语活动经验,提高语言运用的能力和思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性。 展开更多
关键词 小组合作讨论 语言建构 批判性思维 思维发展 文学形象 学生发展 语文学科 语言现象
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校园文化的建设策略及其德育功能——以东涌水乡校园文化建设为例 预览 认领
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作者 郭锦锡 《科学咨询》 2019年第18期64-65,共2页
校园文化是学校师生在长期的教育活动过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,包括物质文化、制度文化、课程文化和精神文化.本文以东涌水乡校园文化建设为例,物质文化建设要突出整体性、标志性,制度文化建设要凸显规范化、精细化,课... 校园文化是学校师生在长期的教育活动过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,包括物质文化、制度文化、课程文化和精神文化.本文以东涌水乡校园文化建设为例,物质文化建设要突出整体性、标志性,制度文化建设要凸显规范化、精细化,课程文化建设要注重知行合一,精神文化建设要突出其德育功能,使学生形成价值认同、行为自觉. 展开更多
关键词 东涌水乡 校园文化 建设 策略 德育
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探讨如何在高段小学数学中构建小组合作学习课堂 预览 认领
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作者 刘宇帆 《明日》 2019年第27期0398-0399,共2页
随着培养中国学生发展核心素养的提出以及我国素质教育的持续开展实施,站在学校第一线的教师在教育教 学模式和方法上也有了很大的改革与创新。其中小组合作学习模式已经成为当前比较受一线教师欢迎的、教育教学效果 比较好的教育教学... 随着培养中国学生发展核心素养的提出以及我国素质教育的持续开展实施,站在学校第一线的教师在教育教 学模式和方法上也有了很大的改革与创新。其中小组合作学习模式已经成为当前比较受一线教师欢迎的、教育教学效果 比较好的教育教学方法。本文结合本人多年的小学数学教育教学经验,从小学高年级数学小组合作学习的重点与内容入 手,在分析了小学高年级数学课堂教学中构建小组合作学习的问题的基础上,就怎样在小学高年级数学教学中有效构建小 组合作学习发表了几点自己的见解,以更好地提升小学数学高年级小组合作学习的运用效果。 展开更多
关键词 高段 小学数学 教学 小组合作学习
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小学舞蹈课堂中情境舞蹈教学的运用研究 预览 认领 被引量:1
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作者 詹惠玲 《当代音乐》 2019年第3期114-115,共2页
在开展小学舞蹈教学的过程中,运用情境教学能够激发学生的舞蹈学习兴趣,从而提高课堂教学效率。在情境教学方法的应用过程中,教师应当注重通过有效的课堂内容设置让学生能够参与到课堂之中,并且通过多元的教学形式,促成学生知识和技能... 在开展小学舞蹈教学的过程中,运用情境教学能够激发学生的舞蹈学习兴趣,从而提高课堂教学效率。在情境教学方法的应用过程中,教师应当注重通过有效的课堂内容设置让学生能够参与到课堂之中,并且通过多元的教学形式,促成学生知识和技能的双向发展,本文将主要以情境教学方法作为研究对象,探讨如何在小学舞蹈课堂中运用情景教学法。 展开更多
关键词 小学舞蹈 教学策略 情境教学
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在语言学习中培养思维能力的策略研究 认领
6
作者 陈桂好 《创新创业理论研究与实践》 2019年第9期48-50,共3页
无思维不语文,无思维不教学,语文是思维的训练场。思维能力的发展总是和语言的发展分不开的。学生思维能力的发展是在语言发展过程中,逐步发展起来的。语文学科的思维训练特殊性,在于语文的思维方式和知识点全部融合在语言文字学习当中... 无思维不语文,无思维不教学,语文是思维的训练场。思维能力的发展总是和语言的发展分不开的。学生思维能力的发展是在语言发展过程中,逐步发展起来的。语文学科的思维训练特殊性,在于语文的思维方式和知识点全部融合在语言文字学习当中。在不同的语言环境中,如何恰当地运用语言,同时借助语言训练学生的思维能力。小学生由具体形象思维向抽象思维过渡。这个过程不是自发实现的,而是在生活中,在学习的影响下实现的。思维的原材料来自感性经验。因此,要发展小学生的思维,首先要丰富小学生的感性认识。语文课堂为学生提供了丰富的思维训练场地,我们可以在识字教学、阅读教学中,不断提高学生的思维能力。 展开更多
关键词 语言文字 思维训练 策略与技巧
农村小学体育教学模式对学生体质健康影响的实验研究 预览 认领
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作者 陈世姿 《文体用品与科技》 2019年第7期225-226,共2页
随着我国社会经济的发展,特别是农村人们的生活水平得到了很大的提高。但是,相对应的农村小学生的身体素质并没得到相应的提高,而是呈下降趋势。针对这种现状,本研究采用行动研究法、问卷调查法、实验法,对比分析法等研究方法,研究与探... 随着我国社会经济的发展,特别是农村人们的生活水平得到了很大的提高。但是,相对应的农村小学生的身体素质并没得到相应的提高,而是呈下降趋势。针对这种现状,本研究采用行动研究法、问卷调查法、实验法,对比分析法等研究方法,研究与探索当前农村小学的体育教学模式与学生的体质、体能素质之间的内在联系,及利用新的教学模式促进学生身体素质的有效途经。期望通过本研究为提高学生体质健康、体能状况,促进农村小学体育教学改革的顺利进行提供有效的参考。 展开更多
关键词 农村小学 体育教学模式 体质健康
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基础教育课程改革背景下小学数学练习课课堂教学模式初探 预览 认领
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作者 彭家文 《师道:教研》 2019年第10期108-109,共2页
在当前基础教育课程改革背景下,小学数学作业应该是丰富多彩、形式多样、开放而不封闭的;作业可以在生活中、在实践中完成,可以由学生合作完成,不一定非得是某个学生个人的行为;做作业可以是一种综合性很强的活动,成为对知识的一种综合... 在当前基础教育课程改革背景下,小学数学作业应该是丰富多彩、形式多样、开放而不封闭的;作业可以在生活中、在实践中完成,可以由学生合作完成,不一定非得是某个学生个人的行为;做作业可以是一种综合性很强的活动,成为对知识的一种综合的运用;练习课的课堂要善于关注学生在做作业过程中的感受和体验;让学生在做作业的过程中感受知识的实际运用,增加联系、接触生活和社会实际的机会,获得更多的更广泛的交流和交往的机会。 展开更多
关键词 基础教育课程改革 小学数学作业 练习课 感受和体验 教学模式初探 做作业 实际运用 感受知识
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教师德育效能感对小学生品德形成的影响分析 预览 认领
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作者 梁海滔 《科教导刊(电子版)》 2019年第1期60-60,62共2页
随着经济社会的快速发展,小学生也呈现出新的授课需求,特别是对于德育教育提出了更高的要求,通过在小学教育中联系生活实际,培养教师德育效能感,可以助力小学德育教育提档升级。培养教师德育效能感对于学生德育素质提升具有重要意义。... 随着经济社会的快速发展,小学生也呈现出新的授课需求,特别是对于德育教育提出了更高的要求,通过在小学教育中联系生活实际,培养教师德育效能感,可以助力小学德育教育提档升级。培养教师德育效能感对于学生德育素质提升具有重要意义。在教育实践中,需要小学德育教师深入探索,寻求有效的教育创新路线,满足现代小学德育教育发展需求。 展开更多
关键词 小学 德育 品德 德育效能感
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浅谈小学教师对学生德育渗透的策略 预览 认领
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作者 陈惠文 《新作文:教研》 2019年第8期0269-0270,共2页
小学是一个孩子各个方面全面发展的重要阶段,小学教育不仅是传授知识。更重要的是要培养各个方面的全面发展,包括思想品德、智力、行为习惯等,良好习惯的养成对于小学生来说尤为重要。为了努力提高小学生的德育水平,引导小学生形成正确... 小学是一个孩子各个方面全面发展的重要阶段,小学教育不仅是传授知识。更重要的是要培养各个方面的全面发展,包括思想品德、智力、行为习惯等,良好习惯的养成对于小学生来说尤为重要。为了努力提高小学生的德育水平,引导小学生形成正确的三观,教师应该根据新时期孩子的特点,去制定新的教学策略,积极开展各种品德教育课程活动,让孩子们从感官上了解品德,让他们从小养成良好的品德习惯。 展开更多
关键词 说教 渗透 策略
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基于核心素养下小学英语绘本教学的探究 预览 认领
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作者 梁永强 《师道:教研》 2019年第10期59-60,共2页
一、英语核心素养与绘本教学融合阅读在外语教学中的重要地位毋庸置疑。从小学英语教学现状来看,“英语阅读,这一最主要的语言输入与能力提高途径在一定程度上只体现为微观的阅读试题训练,而缺乏宏观的阅读技能培养,更没有起到提升认知... 一、英语核心素养与绘本教学融合阅读在外语教学中的重要地位毋庸置疑。从小学英语教学现状来看,“英语阅读,这一最主要的语言输入与能力提高途径在一定程度上只体现为微观的阅读试题训练,而缺乏宏观的阅读技能培养,更没有起到提升认知与培养兴趣的作用。”(王蔷,2015),阅读材料是英语教学的基本载体,英语阅读材料中的内容既包含了英语知识点,也蕴含着英语核心素养的要素。培养学生的核心素养不是一蹴而就,但是我们可以通过课堂教学,以渗透的方式对学生的身心施加影响,将发展学生核心素养的目标落实在英语学科的教学之中。绘本则是一个非常好的载体。绘本是一种融合视觉艺术与语言艺术两种媒体而呈现出来的故事。其教育内涵中的情感、态度、价值观与英语学科的核心素养一致。 展开更多
关键词 核心素养 绘本教学 教育内涵 英语学科 语言艺术 英语教学 课堂教学 提高途径
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教师评价语言在小学数学课堂中的现状及分析 预览 认领
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作者 麦家镛 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2019年第32期0251-0252,共2页
教学大纲都多次提出要重视学生主体参与,同时,也强调了教师对于学生课堂的发言在作出及时有效的评价,尤其是在跟其他 学科相比,趣味性比较低的数学课上,教师对学生的评价和鼓励显得更加重要。因此,教师对学生的评价语言是否适时,使用得... 教学大纲都多次提出要重视学生主体参与,同时,也强调了教师对于学生课堂的发言在作出及时有效的评价,尤其是在跟其他 学科相比,趣味性比较低的数学课上,教师对学生的评价和鼓励显得更加重要。因此,教师对学生的评价语言是否适时,使用得是否到位, 是否有效,将深刻影响到课堂的活力与效率,也同时影响学生对所学知识的运用和表达能力。 展开更多
关键词 小学数学课堂 评价语言 现状 分析
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小学信息技术课堂教学中德育渗透的探讨 预览 认领
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作者 高宇星 《新作文:教研》 2019年第7期0082-0083,共2页
在党的十九大中,习近平总书记明确提出了“落实立德树人的根本任务”的要求。德育教育要贯穿于整个课堂教学阶段,这些都决定了教师必须要充分了解课堂教学在整个德育教育中的作用,寻找德育教育的新路径。信息技术课作为小学现代化教学... 在党的十九大中,习近平总书记明确提出了“落实立德树人的根本任务”的要求。德育教育要贯穿于整个课堂教学阶段,这些都决定了教师必须要充分了解课堂教学在整个德育教育中的作用,寻找德育教育的新路径。信息技术课作为小学现代化教学体系中的重要组成部分,必须要发挥自身在德育教育中的作用,本文将从小学信息技术课堂入手,结合信息技术课堂教学的实际情况和具体的课程内容,对课堂教学中进行德育教育的路径与方法进行了研究,希望能对相关教师工作有所帮助。 展开更多
关键词 小学信息技术课堂 德育教育 教育渗透
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例谈东涌水乡文化项目的开发与实施 预览 认领
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作者 黎健生 《新课程研究:上旬》 2019年第3期52-53,共2页
综合实践活动本质上是一种项目式的深度学习活动,应该以学生关键能力的培养作为活动目标,充分利用社区资源,设置活动情境,创设深层体验,使学生在综合实践活动中获得认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等关键能力。本文基于小学生... 综合实践活动本质上是一种项目式的深度学习活动,应该以学生关键能力的培养作为活动目标,充分利用社区资源,设置活动情境,创设深层体验,使学生在综合实践活动中获得认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等关键能力。本文基于小学生综合实践活动教学实践,积极探索依托综合实践活动课程开展的青少年科技教育、“乐创空间”、“STEAM教育”三大主题教育,探索整合资源、融合实施的教学方式,研发出具有东涌水乡特色的教育项目。 展开更多
关键词 综合实践活动 水乡文化 开发与实施 策略 STEAM教育
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特色学校校本课程的开发与实施 预览 认领
15
作者 高锐波 《新课程研究:中旬》 2019年第3期7-9,共3页
开发校本课程是特色学校保持特色的必然要求,也是促进学生发展和成长的必要手段。文章以官坦小学“宽品教育”特色校本课程的开发与实施为例,在学校“宽品教育”内涵解读的基础上,从“跟着节气去旅行”校本课程的构建与实施及教学反馈切... 开发校本课程是特色学校保持特色的必然要求,也是促进学生发展和成长的必要手段。文章以官坦小学“宽品教育”特色校本课程的开发与实施为例,在学校“宽品教育”内涵解读的基础上,从“跟着节气去旅行”校本课程的构建与实施及教学反馈切入,探讨“宽品教育”特色校本课程体系的构建思路、课程目的、课程内容、实施策略以及后续改进方法,以期为特色学校的校本课程开发与实施提供有益借鉴。 展开更多
关键词 校本课程 宽品教育 课程开发
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“灵动教育”特色办学的实践探索 预览 认领
16
作者 郭锦锡 《新课程研究:上旬》 2018年第6期6-9,共4页
广州市南沙区南涌小学在倡导文化立校、文化育人的教育潮流下,经过一段时间的探索与实践,在传承艺术特色项目的基础上,学校提出"灵动教育"特色办学之路。"灵动教育"主张要办真正触动学生心灵,激发其灵动之气的教育。在教育活动中让... 广州市南沙区南涌小学在倡导文化立校、文化育人的教育潮流下,经过一段时间的探索与实践,在传承艺术特色项目的基础上,学校提出"灵动教育"特色办学之路。"灵动教育"主张要办真正触动学生心灵,激发其灵动之气的教育。在教育活动中让学生朝气蓬勃,保持愉快的情绪,对周围的人、事物都抱有积极的态度;通过兴趣激发学生的好奇心,让其自愿学习并乐在其中,培养学生独立思考的能力,学会从问题出发,自主学习。 展开更多
关键词 灵动教育 特色办学 实践研究
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“润养教育”办学理念下小学班级文化建设策略 预览 认领
17
作者 吴漫燕 《师道:教研》 2018年第2期3-4,共2页
“润养”一词出自汉代王充《论衡·是应》:“甘露必谓其降下时,适润养万物,未必露味甘也。”有“润养万物”的说法,意为滋润养育。我校濒临珠江,空气温润,环境宜人。
关键词 班级文化建设 办学理念 小学 教育 万物
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小学生实施感恩教育存在的问题及应对策略 预览 认领 被引量:1
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作者 黄丽萍 《科教导刊(电子版)》 2018年第7期86-87,共2页
当今社会,经济的快速发展,人们的素质有了很大的提高,但是人情冷漠等事情依然受到媒体的曝光,为了提高我国国民的精神文明素质,应该从小开始对学生进行感恩教育,一方面,避免学生受到不良思想的影响,另一方面,让小学生具备感恩教育,传承... 当今社会,经济的快速发展,人们的素质有了很大的提高,但是人情冷漠等事情依然受到媒体的曝光,为了提高我国国民的精神文明素质,应该从小开始对学生进行感恩教育,一方面,避免学生受到不良思想的影响,另一方面,让小学生具备感恩教育,传承我国优良的美德,提高社会品质。 展开更多
关键词 小学生 感恩教育 存在问题 应对策略
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小学安全教育课程资源的开发与利用 预览 认领
19
作者 梁少英 《科教导刊(电子版)》 2018年第7期89-89,91共2页
安全教育问题,已经成为当前困扰国人的一个的难题。所以本文的主要目的,是对小学生安全教育课程资源的开发与利用,进行深入的研究与分析,并结合相关的课程资源,在联系实际的安全教育现状,提出相关的合理化建议与措施。从而保证小学生,... 安全教育问题,已经成为当前困扰国人的一个的难题。所以本文的主要目的,是对小学生安全教育课程资源的开发与利用,进行深入的研究与分析,并结合相关的课程资源,在联系实际的安全教育现状,提出相关的合理化建议与措施。从而保证小学生,可以安全健康的成长,也期望社会上的各界人士,都会对这一问题引起高度的重视,使学生能够在一个安全的环境中健康成长。 展开更多
关键词 小学 安全教育 课程资源 开发利用
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中小学信息技术教学中实践翻转学习的探究 预览 认领
20
作者 高宇星 《师道:教研》 2018年第7期153-154,共2页
翻转课堂的教学模式在我国愈发受到重视,国内的学者们对翻转课堂进行了系统的介绍和论述,但我认为现在的翻转课堂仍然很大程度上是以老师为中心,仍局限于传授知识技能的一种策略,本文以中小学信息技术学科教学为切入点,通过微信公众号... 翻转课堂的教学模式在我国愈发受到重视,国内的学者们对翻转课堂进行了系统的介绍和论述,但我认为现在的翻转课堂仍然很大程度上是以老师为中心,仍局限于传授知识技能的一种策略,本文以中小学信息技术学科教学为切入点,通过微信公众号创建交流学习平台来尝试实践翻转学习的探究. 展开更多
关键词 中小学信息技术 学习平台 信息技术教学 实践 教学模式 知识技能 学科教学 课堂
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