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积极心理学——初中生德育工作培养学生自我意识的策略探讨 预览
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作者 张剑红 《科教导刊(电子版)》 2019年第22期35-35,55共2页
初中生在成长过程中具有强烈的心理发展需求。作为教师在关注学生学业提升的同时,要重视借助积极心理学促进学生的德育健康发展,培育学生的自我意识。在信息化发展的当代社会,初中生受到社会、家庭等方面的影响,具有较强的个性特征,出... 初中生在成长过程中具有强烈的心理发展需求。作为教师在关注学生学业提升的同时,要重视借助积极心理学促进学生的德育健康发展,培育学生的自我意识。在信息化发展的当代社会,初中生受到社会、家庭等方面的影响,具有较强的个性特征,出现问题多、管理难的现象,为此,教师要进一步提升沟通艺术,关注初中生心理发展特点,构建和谐的师生关系,在德育教育中培养学生的自我意识。 展开更多
关键词 初中 德育 自我意识 积极心理学
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基于物理复习课内容整合的研究——以“电与磁”复习为例 预览
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作者 刘德荣 《物理教学探讨》 2019年第1期24-27,共4页
初中物理复习课内容的合理整合有利于提高课堂的效率,提高学生上复习课的兴趣,并能从复习课中提炼复习方法,提升复习技巧。本文调查了复习课的现状,寻找复习课效率低下的原因,提出如何整理复习内容让学生对复习内容更感兴趣,从而提高复... 初中物理复习课内容的合理整合有利于提高课堂的效率,提高学生上复习课的兴趣,并能从复习课中提炼复习方法,提升复习技巧。本文调查了复习课的现状,寻找复习课效率低下的原因,提出如何整理复习内容让学生对复习内容更感兴趣,从而提高复习效率。 展开更多
关键词 物理复习 内容整合 复习思路
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浅谈初中道德与法治课启发学生发现问题的教学策略 预览
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作者 陈敏庆 《师道:教研》 2019年第7期231-232,共2页
在以学习为中心的课堂教学中,学生的问题是起点,学科的问题是基础,教师的问题是引导,师生对话是构建学生问题与知识情感系统之间的桥梁。本文以初中道德与法治课堂为例,就如何创设问题情境,通过问题驱动,在师生对话、生生对话、师生与... 在以学习为中心的课堂教学中,学生的问题是起点,学科的问题是基础,教师的问题是引导,师生对话是构建学生问题与知识情感系统之间的桥梁。本文以初中道德与法治课堂为例,就如何创设问题情境,通过问题驱动,在师生对话、生生对话、师生与文本对话等活动的基础上,提出了启发学生发现问题,让学生乐答善问的路径与策略。 展开更多
关键词 学生问题 教学策略 法治 道德 初中 师生对话 以学习为中心 创设问题情境
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融入音乐元素,教活古典诗词——音乐辅助古诗词教学例谈
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作者 黄少娟 《语文月刊》 2018年第11期51-53,共3页
由于时空的差异和文化底蕴的丰厚,古诗词对于现代中学生存在着一定的领悟障碍。怎样才能突破这一障碍,让学生走进古诗词,读懂古诗词,喜欢古诗词,以提升古诗词教学的有效性呢?
关键词 古诗词教学 音乐元素 古典诗词 文化底蕴 中学生 有效性 领悟
浅谈电学实验复习的整合与设想 预览
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作者 刘德荣 《物理教学探讨:中学教学教研专辑》 2017年第2期51-53,共3页
本文研究的是电学实验复习的内容整合和复习设想。通过近三年的中考年报分析、学生的答题情况分析和中考年报对于电学教学存在的误区分析来展开讨论.浅谈电学实验的复习整合方法和技巧,并提出更高效的复习设想。在初三的复习阶段会更... 本文研究的是电学实验复习的内容整合和复习设想。通过近三年的中考年报分析、学生的答题情况分析和中考年报对于电学教学存在的误区分析来展开讨论.浅谈电学实验的复习整合方法和技巧,并提出更高效的复习设想。在初三的复习阶段会更有益于学生学习效率的提高。 展开更多
关键词 电学 实验复习 知识整合
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从深度设计实现智慧美术课堂 预览
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作者 龙月冰 《师道:教研》 2017年第10期73-74,共2页
什么是智慧课堂?查看资料,众说纷纭,未有定论。我们尝试从字面去理解。“智慧”是指“辨析判断、发明创造的能力”。所以智慧的美术课堂,需要我们教师利用自己的智慧去实现学生智慧的生成。
关键词 智慧课堂 美术课堂 设计 “智慧” 发明创造 学生 教师
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如何解决农村中学美术课中“无米之炊”的现象 预览
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作者 龙月冰 《美术教育研究》 2017年第10期96-97,共2页
学生的美术技能水平低下、创作能力差,是农村中学美术课中的常见问题,这一问题导致初中美术教学一度遭遇瓶颈,教学目标达成度偏低。如何改善这种情况是农村中学美术教师应该深思的问题。笔者认为造成这一问题的原因主要是农村学生在小... 学生的美术技能水平低下、创作能力差,是农村中学美术课中的常见问题,这一问题导致初中美术教学一度遭遇瓶颈,教学目标达成度偏低。如何改善这种情况是农村中学美术教师应该深思的问题。笔者认为造成这一问题的原因主要是农村学生在小学时没有接受正规的美术教育,美术知识贫乏,于是初中美术教育难以取得预期效果,中学美术教师自然就要面对"无米之炊"的尴尬了。该文阐述了美术课堂中解决"无米之炊"所实施的一些教学方法。 展开更多
关键词 农村中学 美术 无米之炊
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定点观察笔记--教学写人的敲门砖 预览
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作者 黄少娟 《师道:教研》 2016年第3期37-38,共2页
一、问题提出的背景 (一)写人是写作教学所须人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第三单元的四篇现代文,所选的题材是人类历史长河中的杰出人物,而描叙这些人物的作者都是文笔独到的大家,他们写人的切入口和方法迥然... 一、问题提出的背景 (一)写人是写作教学所须人教版义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第三单元的四篇现代文,所选的题材是人类历史长河中的杰出人物,而描叙这些人物的作者都是文笔独到的大家,他们写人的切入口和方法迥然不同,却同样精彩纷呈。如写《音乐巨人贝多芬》的当代著名作家何为“通过写一次会见.通过描写主人公的肖像、行动和语言来表现贝多芬‘坚忍无比的生的意志’。 展开更多
关键词 写作教学 写人 观察笔记 《音乐巨人贝多芬》 义务教育课程标准 定点 杰出人物 七年级下册
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寻找学校发展的支点 预览
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作者 梁纳萍 《师资建设》 2010年第1期 82-84,共3页
2009年12月6日——12日,广东省初中校本培训研修班全体学员先后在广州、南京、扬州三地进行了大容量、强节奏的学习。在这一周里,我第一次如此密集地与教育专家接触,有关校本培训的大量资讯不断涌入我的脑海,使我对校本培训有了更... 2009年12月6日——12日,广东省初中校本培训研修班全体学员先后在广州、南京、扬州三地进行了大容量、强节奏的学习。在这一周里,我第一次如此密集地与教育专家接触,有关校本培训的大量资讯不断涌入我的脑海,使我对校本培训有了更完整的认识、更深入的了解,并感受到其强大的能量。 展开更多
关键词 学校发展 支点 校本培训 2009年 教育专家 研修班 广东省 大容量
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在学习中提高 预览
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作者 龙惠萍 《师资建设》 2010年第1期 97-98,共2页
在十二月六至十二日,我参加了广东省继续教育教师培训处组织的初中校本培训研修班,通过一周的学习,收益颇多。
关键词 学习 校本培训 教师培训 继续教育 研修班 广东省 初中
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让中国面具在美术课堂中尽显辉煌 预览
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作者 龙月冰 《科教文汇》 2008年第19期 190-191,共2页
《独具魅力的面具》是岭南版义务教育课程标准实验教科书八年级的教学内容,它向我们展示了世界面具的风采,但不容忽视的是:中国面具在世界面具宝库中有着极其重要的地位,其有着悠久的历史背景,深厚的文化底蕴,精良的制作工艺。然... 《独具魅力的面具》是岭南版义务教育课程标准实验教科书八年级的教学内容,它向我们展示了世界面具的风采,但不容忽视的是:中国面具在世界面具宝库中有着极其重要的地位,其有着悠久的历史背景,深厚的文化底蕴,精良的制作工艺。然而,它在岭南地区人们的认识中却是极其苍白,不由人深感遗憾和不安:在我国辉煌数千年的民间艺术—面具,应如何在现代教学中发挥积极作用,从而光大中国艺术文化呢? 展开更多
关键词 中国 面具 文化 民族
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美术欣赏课新探 预览
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作者 龙月冰 《广东教育:教研版》 2006年第2期,共2页
不少美术老师反映美术欣赏课非常难上,不知道该从哪里讲起,自己上得郁闷,学生也听得无聊。我认为,只有通过美术文化学习,才能更深刻地理解画中之美,更多地理解画中所表现的那些自然生命的形式和内容。人通过艺术鉴赏教育所获得的知识,... 不少美术老师反映美术欣赏课非常难上,不知道该从哪里讲起,自己上得郁闷,学生也听得无聊。我认为,只有通过美术文化学习,才能更深刻地理解画中之美,更多地理解画中所表现的那些自然生命的形式和内容。人通过艺术鉴赏教育所获得的知识,能帮助我们更多地发现和理解作品深邃而复杂的内蕴,从而对生活有更深的体悟和理解。一、强化视觉教学,激发学生兴趣充分利用对比手法,是强化视觉教学的一种方式,能帮助学生更好地理解画中的艺术特点。如《寒鸦叫雪》与《樱花小鸟》在艺术风格上截然不同,我有意让学生对比这两幅画在视觉艺术语言上的不同点。学生发现,《寒鸦叫雪》构图简练,乌鸦啼叫的姿态很有动感,柔软细长的柳枝与乌鸦就象平面构成的点、线组合;《樱花小鸟》则构图饱满,气氛宁静,小鸟体形肥胖,非常可爱,错落有致的组合就像五线谱上的音符一样。美术教学参考要求艺术审美要从学会欣赏、评价一件艺术作品开始,了解艺术作品所反映的审美特征。一切美术作品都是借助具体的造型、构图、色彩、线条等艺术语言反映生活,通过艺术感染力量和美感作用影响人们,离开了视觉语言就没有艺术,也没有美的艺术欣赏。所以我们上美术欣赏课的时候必须要抓住作品艺术风格的不同点,引导学生分析作品的... 展开更多
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美术作品欣赏 预览
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作者 梁颖瑜 钟鑫龙 +4 位作者 梁振声(指导) 曹施婷 陈永光(指导) 陈谚容 龙月冰(指导) 《广东第二课堂:中学版》 2019年第1期73-73,共1页
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蓝色的和平 预览
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作者 陈谚容 龙月冰(指导) 《广东第二课堂:中学版》 2019年第4期42-42,共1页
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浅析核心素养下的初中语文阅读教学 预览
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作者 梁杏莲 《课外语文》 2018年第28期146-147,共2页
为了在初中语文阅读教学过程中培养学生的核心素养,便需要老师根据语文核心素养的具体要求,坚持将核心素养与语文核心素养的辩证关系分析为出发点,深入解读语文核心素养的本质内涵,从而有效提升学生的语文核心素养。本文首先分析语... 为了在初中语文阅读教学过程中培养学生的核心素养,便需要老师根据语文核心素养的具体要求,坚持将核心素养与语文核心素养的辩证关系分析为出发点,深入解读语文核心素养的本质内涵,从而有效提升学生的语文核心素养。本文首先分析语文核心素养的具体要求,并根据实际情况提出核心素养下的初中语文阅读教学策略,促进学生综合能力得到更好的发展。 展开更多
关键词 核心素养 初中语文 阅读
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同桌笔录姊妹篇 预览
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作者 甘梨利 周婉君 《课堂内外:初中版》 2005年第10期11-12,共2页
这是发生在一个古老的城市里的一座古老的学校里一间古老的教室里的一对与众不同的同桌身上的不古老的事。——题记姊——甲烷菌:琴横明月,倚帘轻吟……这当然不是我,我乃新世纪新时代的新女生哦!当然,我也并非“河东狮”,你见过有这... 这是发生在一个古老的城市里的一座古老的学校里一间古老的教室里的一对与众不同的同桌身上的不古老的事。——题记姊——甲烷菌:琴横明月,倚帘轻吟……这当然不是我,我乃新世纪新时代的新女生哦!当然,我也并非“河东狮”,你见过有这么可爱的“河东狮”吗?妹——梨子:如果你要找我的话,去吵闹的学校,去宁静的公园,去空旷的田野,去繁华的街市……我不属于任何一个地方,但任何一个地方都属于我,都有我的存在。 展开更多
关键词 学校 姊妹篇 新时代 甲烷菌 初级中学 新世纪 广东省 笔录 理科考试 期末考试
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