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父母教养方式与大学生亲社会行为的关系:是否独生的调节效应 认领
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作者 余培林 樊倩 +2 位作者 赵明明 刘海宇 陈斌 《延安大学学报:自然科学版》 2020年第2期116-120,共5页
为培养大学生亲社会行为提供理论依据,考察了父母教养方式对大学生亲社会行为的影响以及是否独生的调节效应。采用亲社会行为量表、简式父母教养方式问卷对陕北某综合性大学463名大学生进行调查。不同性别,专业类别,户口类型,年级的同... 为培养大学生亲社会行为提供理论依据,考察了父母教养方式对大学生亲社会行为的影响以及是否独生的调节效应。采用亲社会行为量表、简式父母教养方式问卷对陕北某综合性大学463名大学生进行调查。不同性别,专业类别,户口类型,年级的同学以及是否独生在亲社会行为和父母教养方式上有显著差异;父亲情感温暖能有效预测大学生亲社会行为,能解释其8.2%的变异量;父母情感温暖和性别交互项的回归系数显著(B=-4.832,P<0.05,ΔR^2=0.024)。是否独生在父母教养方式对大学生亲社会行为的影响中具有调节效应。 展开更多
关键词 父母教养方式 大学生 亲社会行为 调节效应
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基于Bank地址的IABA冲突分析及优化 认领
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作者 王波 唐洁 张瑞 《北京理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第7期738-745,共8页
为了降低物联网应用中用于关键事务控制的硬实时任务的最坏情况响应时间(WCRT),提出了一个基于任务地址分布的bank冲突优化框架.该框架从以下两个方面改善硬实时任务的WCRT:借助任务访问缓存地址因素约束bank冲突条件,并借此收敛任务的... 为了降低物联网应用中用于关键事务控制的硬实时任务的最坏情况响应时间(WCRT),提出了一个基于任务地址分布的bank冲突优化框架.该框架从以下两个方面改善硬实时任务的WCRT:借助任务访问缓存地址因素约束bank冲突条件,并借此收敛任务的最差情况执行时间(WCET);基于任务访问缓存的地址分布特征优化地址映射降低冲突延迟时间.实验结果表明,所提方法分别可提升平均18.15%的冲突延迟估值以及减少大约20%的冲突延迟时间. 展开更多
关键词 多Bank缓存 硬实时多核系统 冲突延迟计算 冲突优化
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混合式教学对大学生学习状况影响研究 认领
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作者 冯璐雨 刘姝 李宁 《延安职业技术学院学报》 2020年第2期47-50,共4页
近几年混合式教学在各高校中如火如荼进行,然而学生在进行混合式学习时逐渐暴露出一些问题,学生自主学习能力的不足往往阻碍教学进展。文章通过文献研究法、问卷调查法与访谈法对学生的学习状况进行调查研究,总结了目前教学中存在的问... 近几年混合式教学在各高校中如火如荼进行,然而学生在进行混合式学习时逐渐暴露出一些问题,学生自主学习能力的不足往往阻碍教学进展。文章通过文献研究法、问卷调查法与访谈法对学生的学习状况进行调查研究,总结了目前教学中存在的问题并提出针对性建议以促进教学。 展开更多
关键词 混合式教学 学生学习状况 有效学习
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博士学位论文质量监测评估指标体系研究 认领
4
作者 娄枝 张务农 乔刚 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2020年第6期49-54,共6页
博士学位论文质量是衡量博士生教育水平的关键指标。伴随着教育评估进入监测评估时代,对博士学位论文质量开展监测评估成为博士学位论文质量评估与监督的新趋势。首先分析当前我国博士学位论文质量评估存在的问题并指出开展博士学位论... 博士学位论文质量是衡量博士生教育水平的关键指标。伴随着教育评估进入监测评估时代,对博士学位论文质量开展监测评估成为博士学位论文质量评估与监督的新趋势。首先分析当前我国博士学位论文质量评估存在的问题并指出开展博士学位论文质量监测评估的意义,然后,在剖析博士学位论文质量等内涵的基础上,着重提出基于过程质量和结果质量的博士学位论文质量监测评估指标体系,为促进我国博士学位论文质量评估实践提供参考。 展开更多
关键词 博士学位论文 质量 监测评估 指标体系
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充分发挥高校学科优势提升公共卫生安全能力 认领 被引量:1
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作者 田伏虎 乔刚 《延安大学学报:医学科学版》 2020年第1期111-112,F0003共3页
学科是大学组成的基本单位,是大学存在的基础。高校学科建设只有在服务经济社会发展过程中才能更好地体现其价值和意义。面对突发重大公共卫生安全事件,高校应充分发挥多学科优势、实施公共卫生安全教育,依托学科智力资源、助力政府科... 学科是大学组成的基本单位,是大学存在的基础。高校学科建设只有在服务经济社会发展过程中才能更好地体现其价值和意义。面对突发重大公共卫生安全事件,高校应充分发挥多学科优势、实施公共卫生安全教育,依托学科智力资源、助力政府科学防控疫情,有效利用学科科研平台、开展公共卫生安全研究,利用高校学科智库力量、主动服务政府科学决策,才能把服务社会的职能落到实处。 展开更多
关键词 高校 学科 公共卫生安全 新型冠状病毒肺炎 治理能力
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新时代教师的三大核心素养缺陷与建议 认领
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作者 孙刚成 汶莎莎 《现代教育论丛》 2020年第4期51-58,共8页
新时代衍生了很多新的发展观念与社会需求,要求教师具有良好的创新素养、终身学习素养和信息素养,并能够在三大核心素养帮助下成长为适应人工智能时代学习变革的现代化教师。但是,现实世界的教师存在创新意识、终身学习意识和信息意识淡... 新时代衍生了很多新的发展观念与社会需求,要求教师具有良好的创新素养、终身学习素养和信息素养,并能够在三大核心素养帮助下成长为适应人工智能时代学习变革的现代化教师。但是,现实世界的教师存在创新意识、终身学习意识和信息意识淡薄,创新能力、终身学习能力和信息加工与利用能力不足,发展内驱力不强等现实问题。所以,新时代的教师急需通过跨学科综合实践课程的设计与实施,通过学校学习型组织的建构和基于人工智能与现代信息技术的教学变革,提升自身创新能力、终身学习与发展能力、信息技术与课程整合能力,真正承担起教育面向未来变革的国家使命。 展开更多
关键词 教师队伍建设 创新思维 终身学习 信息加工 学用协同
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基于中国知网文献分析的教育扶贫研究热点与前沿 认领
7
作者 孙刚成 吴锐 《当代教育论坛》 北大核心 2020年第3期20-32,共13页
随着全面建成小康社会的到来,教育扶贫被赋予了新的历史使命,它是我国实现脱贫攻坚的关键环节,也是阻断贫困代际传递的关键手段。因此,从整体上认清我国教育扶贫的现状、研究热点和发展前沿是非常有必要的。研究者采用文献计量法和CiteS... 随着全面建成小康社会的到来,教育扶贫被赋予了新的历史使命,它是我国实现脱贫攻坚的关键环节,也是阻断贫困代际传递的关键手段。因此,从整体上认清我国教育扶贫的现状、研究热点和发展前沿是非常有必要的。研究者采用文献计量法和CiteSpace可视化分析法,对1992年以来教育扶贫高质量的文献进行系统梳理和分析研究,绘制出高质量文献中作者、机构和关键词共现与聚类知识图谱,分析我国教育扶贫研究的热点主题,并在关键词共现的基础上分析出13个突现词来探索教育扶贫研究前沿。结果发现,受国家政策的影响,我国教育扶贫研究文献数量自2014年以来逐年上升;同样是受国家政策和脱贫攻坚的影响,关于教育扶贫的研究热点主题开始集中于教育精准扶贫和职业教育领域,为通过职业教育阻断贫困提供了更好的依据。 展开更多
关键词 教育扶贫 可视化分析 教育精准扶贫 职业教育 扶智减贫
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论新时代高校劳动教育的内涵、价值及发展策略 认领
8
作者 宋紫月 《新西部》 2020年第18期149-151,98,共4页
文章梳理了新中国成立以来劳动教育的内涵演变过程,论述了新时代高校劳动教育的内在涵义及价值,认为,这是彰显劳动教育本质属性与育人功能的内在要求,是促进大学生全面发展的重要途径,是实现高校立德树人的客观需要,是实现中华民族伟大... 文章梳理了新中国成立以来劳动教育的内涵演变过程,论述了新时代高校劳动教育的内在涵义及价值,认为,这是彰显劳动教育本质属性与育人功能的内在要求,是促进大学生全面发展的重要途径,是实现高校立德树人的客观需要,是实现中华民族伟大复兴中国梦的现实需求。提出了推进新时代劳动教育的发展策略:要完善机制,加强劳动教育的顶层设计;弘扬革命精神,激发劳动教育的内在动力;拓宽渠道,丰富高校劳动教育的实施体系;协同发展,构建家、校、社通力合作的劳育机制。 展开更多
关键词 新时代 高校劳动教育 劳动精神 内涵与价值 策略
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美英社会组织参与研究生教育治理的方式、共性及启示 认领
9
作者 乔刚 娄枝 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期85-90,共6页
社会组织是研究教育治理的重要组成部分。纵观美英两国的研究生教育治理体系可以发现,两国社会组织在参与本国研究生教育治理的具体方式和方法上虽有所差异,但在实施研究生教育质量评估、开展研究生教育咨询服务和多途径参与政策制定等... 社会组织是研究教育治理的重要组成部分。纵观美英两国的研究生教育治理体系可以发现,两国社会组织在参与本国研究生教育治理的具体方式和方法上虽有所差异,但在实施研究生教育质量评估、开展研究生教育咨询服务和多途径参与政策制定等方面存在诸多共性。借鉴美英两国社会组织参与研究生教育治理的方式,加快研究生教育治理体系和治理能力现代化建设,实现我国研究生教育的高质量、内涵式发展,既需要多元主体以协调思路助推社会组织长久发展,政府充分发挥自身的"元治理"作用,培养单位吸纳社会组织参与内部质量保障,更需要社会组织主动作为。 展开更多
关键词 美国 英国 研究生教育 治理 参与
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学生家长情绪压力的特点及纾解策略 认领
10
作者 马素红 《家庭·育儿》 2020年第2期0045-0045,0047共2页
学生家长是一个特殊的群体,更是一个值得被关注的群体。学生家长的各方面压力往往在面对孩子的问题时爆发,由此引发家庭尤其是亲子关系冲突。本文研究调查了学生家长情绪压力的特点,发现家长情绪主要来自孩子的学习及其他家庭问题等... 学生家长是一个特殊的群体,更是一个值得被关注的群体。学生家长的各方面压力往往在面对孩子的问题时爆发,由此引发家庭尤其是亲子关系冲突。本文研究调查了学生家长情绪压力的特点,发现家长情绪主要来自孩子的学习及其他家庭问题等,据此提出了相应的情绪纾解策略。 展开更多
关键词 家长 学生家长 情绪
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浅谈“食品营养与卫生”“课程思政” 认领
11
作者 闫小叶 孙发利 《科教导刊》 2020年第20期138-140,共3页
"食品营养与卫生"是食品、管理及食品与管理相关专业的一门专业必修课,与人们日常生活、经济社会有着密切的关系。随着"课程思政"提出,各高校的教育育人理念有了新的变化,为了用好课堂的主渠道,将思政元素融入"... "食品营养与卫生"是食品、管理及食品与管理相关专业的一门专业必修课,与人们日常生活、经济社会有着密切的关系。随着"课程思政"提出,各高校的教育育人理念有了新的变化,为了用好课堂的主渠道,将思政元素融入"食品营养与卫生"这门课,文章从"课程思政"融入"食品营养与卫生"的必要性、实例及注意事项三方面提出自己的想法,旨在提出课堂育人的成效,为其他"课程思政"提供参考。 展开更多
关键词 课程思政 食品营养与卫生 食品安全
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大学生“中国梦”的现状与特点 认领
12
作者 杨彩霞 武海明 王伟 《校园心理》 2020年第4期316-318,共3页
探讨大学生“中国梦”的现状与特点,为大学生“中国梦”教育和辅导工作提供参考.采用《大学生“中国梦”调查问卷》和《“中国梦”心理结构态度问卷》对延安大学417名学生进行调查.结果 显示:①大学生对中国梦的知晓比例为99.0%.大多数... 探讨大学生“中国梦”的现状与特点,为大学生“中国梦”教育和辅导工作提供参考.采用《大学生“中国梦”调查问卷》和《“中国梦”心理结构态度问卷》对延安大学417名学生进行调查.结果 显示:①大学生对中国梦的知晓比例为99.0%.大多数学生主要是通过电视和广播了解“中国梦”的;很少主动去了解中国梦的学生比例最高;同学们认为当代大学生最缺少的是“对事物认真的态度”和“个人想法”;②大学生认知态度和情感态度得分均大于理论中值,认为实现“中国梦”最重要的十个意志品质分别为勤劳努力、团结一心、社会责任感、积极乐观、坚强毅力、廉洁公正、聪明才智、理想高远、诚信和自信心;③大学生“中国梦”心理结构态度在性别、专业和关注程度方面差异有统计学意义.可见,大学生很赞同“中国梦”,并对其持有积极的情感,不同大学生群体的“中国梦”心理结构态度存在差异. 展开更多
关键词 大学生 中国梦认知态度 中国梦情感态度 中国梦意志品质
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中小学国学教育现存问题及改进策略 认领
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作者 孙刚成 韩玉洁 《青岛职业技术学院学报》 2020年第3期54-57,79,共5页
随着人们对优秀传统文化价值认识的增强,国学教育已成为教育领域的一个重要内容。基于对国学及国学教育内涵的厘定,发现中小学国学教育存在内容、师资、效果等方面的问题。建议加大政策、资金的支持力度,促进教育内容的统筹,着力解决师... 随着人们对优秀传统文化价值认识的增强,国学教育已成为教育领域的一个重要内容。基于对国学及国学教育内涵的厘定,发现中小学国学教育存在内容、师资、效果等方面的问题。建议加大政策、资金的支持力度,促进教育内容的统筹,着力解决师资匮乏问题,通过多样化的教育形式培养学生学国学、用国学的文化自觉,推动国学教育的健康发展。 展开更多
关键词 基础教育 国学教育 文化自觉
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我国职业教育“双师型”教师研究的动态、热点与趋势——基于CiteSpace可视化分析 认领
14
作者 孙刚成 左晶晶 《教师教育学报》 2020年第5期30-38,共9页
为从整体上审视我国职业教育“双师型”教师的发展状况,笔者借助相关文献,通过文献计量法和可视化分析法,从文献数量、作者构成、机构分布、研究热点和演进趋势等维度来分析我国职业教育“双师型”教师研究的发展动态、热点与趋势,并在... 为从整体上审视我国职业教育“双师型”教师的发展状况,笔者借助相关文献,通过文献计量法和可视化分析法,从文献数量、作者构成、机构分布、研究热点和演进趋势等维度来分析我国职业教育“双师型”教师研究的发展动态、热点与趋势,并在此基础上提出展望与建议。研究结果表明:职业教育“双师型”教师研究的文献数量整体呈上升并伴随小幅度波动的趋势;发表文献中合作群体较少,独立作者较多;发文机构间合作较少,独立研究机构较多;研究热点主要集中在从生产要素角度对“双师型”教师进行研究,从校企合作角度着手推进“双师型”教师队伍建设,从兼职教师角度弥补职业教育教师技术能力的缺失,从借鉴国外“双师型”教师培养模式角度打造我国职业教育教师队伍等4个方面;呈现出研究内容不断深化、研究范围逐渐拓宽、研究视角更加多元化的发展趋势。基于此,笔者提出优化职业教育“双师型”教师激励机制、提高职业教育“双师型”教师核心素养、搭建职业教育“双师型”教师培训平台、构建职业教育“双师型”教师评价体系等4点建议。 展开更多
关键词 职业教育 “双师型”教师 CITESPACE 普赖斯定律 职业院校 技能型教师
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地方高校多元化教师教育人才培养模式构建 认领
15
作者 李军靠 闫宁宁 《教书育人:高教论坛》 2020年第5期29-31,共3页
教师及教师教育专业化是教师发展和教师教育改革的时代趋势。然而,我国地方高校教师教育人才培养的传统模式的固有局限决定了其在专业化教师培养中的弱适应性。为顺应新时代教师教育发展潮流,满足基础教育变革需求,地方高校必须从人才... 教师及教师教育专业化是教师发展和教师教育改革的时代趋势。然而,我国地方高校教师教育人才培养的传统模式的固有局限决定了其在专业化教师培养中的弱适应性。为顺应新时代教师教育发展潮流,满足基础教育变革需求,地方高校必须从人才培养目标和规格、课程与教学等人才培养模式的诸要素出发进行系统改革,确立多元化的人才培养目标、多元化的培养主体、多元化的课程体系、多元化的教学方式、多元全程化的教学实践体系,以此来推进地方高校教师教育的振兴,为基础教育卓越教师的培养做出应有的贡献。 展开更多
关键词 教师教育 人才培养模式 多元化 协同育人 全程实践
“快乐小镇”微社会幼儿生活教育理论与实践分析 认领
16
作者 孙刚成 韩玉洁 李丽云 《陕西学前师范学院学报》 2020年第6期60-66,共7页
"快乐小镇"是南师附幼创设的一种新型幼儿生活教育模式,该园将区域活动与实践活动相结合,在有限的空间内最大程度地为幼儿提供了贴近社会生活的情景,为培养幼儿社会生活能力、加深生活体验提供了实践基地。文章结合南师附幼&q... "快乐小镇"是南师附幼创设的一种新型幼儿生活教育模式,该园将区域活动与实践活动相结合,在有限的空间内最大程度地为幼儿提供了贴近社会生活的情景,为培养幼儿社会生活能力、加深生活体验提供了实践基地。文章结合南师附幼"快乐小镇"实践活动的举办情况,在分析其理论基础及优秀经验的基础上发现活动中存在的不足,综合其优点与缺陷为幼儿园生活教育提出建议,可以帮助幼儿园更好地开展生活教育,从而促进幼儿更加健康地成长。 展开更多
关键词 幼儿教育 生活教育 快乐小镇 社会实践 区域活动
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浅析幼儿园亲子作业优质完成的影响因素与对策 认领
17
作者 魏亮 《科教文汇》 2020年第3期159-160,共2页
亲子作业是幼儿园教育教学的重要组成部分,然而在实践中存在很多问题,使亲子作业流于形式。影响亲子作业高效完成的主要因素有:主体定位不明确;亲子作业的价值性需要考量;评价导向出现偏差;父母的时间与精力不足等。基于问题解决,在亲... 亲子作业是幼儿园教育教学的重要组成部分,然而在实践中存在很多问题,使亲子作业流于形式。影响亲子作业高效完成的主要因素有:主体定位不明确;亲子作业的价值性需要考量;评价导向出现偏差;父母的时间与精力不足等。基于问题解决,在亲子作业的完成中必须讲求一定的策略:明确亲子作业的主体性;提高亲子作业的含金量;帮助幼儿树立正确的价值导向;做好家园合作,减轻父母负担。让亲子作业切实成为幼儿健康发展的助推器。 展开更多
关键词 亲子作业 幼儿 主要因素 对策
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“互联网+教育”下研究生课堂学习共同体的构建 认领
18
作者 李军靠 王聪 《高教学刊》 2020年第6期44-46,共3页
“互联网+教育”是新时代教育发展的新趋向,共同体又是合作型社会的必然产物,充分认识“互联网+教育”及学习共同体是深化当今教育发展的重要抓手。文章通过对“互联网+教育”的内涵与特征及研究生课堂共同体特征与意义的阐释,提出“互... “互联网+教育”是新时代教育发展的新趋向,共同体又是合作型社会的必然产物,充分认识“互联网+教育”及学习共同体是深化当今教育发展的重要抓手。文章通过对“互联网+教育”的内涵与特征及研究生课堂共同体特征与意义的阐释,提出“互联网+教育”下构建研究生课堂学习共同体的策略,即建构课堂共同的目标、创建资源共享平台和做智慧型导师与创新型研究生。 展开更多
关键词 “互联网+教育” 学习共同体 课堂学习共同体 研究生课堂学习共同体
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高水平行业性大学学科建设的经验及启示——以国内行业特色鲜明的五所大学为例 认领
19
作者 孙刚成 杨晨美子 《教育文化论坛》 2020年第1期70-77,共8页
高水平行业性大学是支持我国创建世界一流大学的重要力量,其中,学科建设在高校发展和提升竞争力中占据重要地位。因此,本文以国内行业特色鲜明的五所大学——中国农业大学、中国矿业大学(江苏)、中国地质大学(北京)、浙江工商大学和景... 高水平行业性大学是支持我国创建世界一流大学的重要力量,其中,学科建设在高校发展和提升竞争力中占据重要地位。因此,本文以国内行业特色鲜明的五所大学——中国农业大学、中国矿业大学(江苏)、中国地质大学(北京)、浙江工商大学和景德镇陶瓷大学为例,在学科建设方面总结其从跳出学科视野整合学科资源,拓展学科边界孵化发展根基和通过学科支撑优化生态系统等相关经验,对高水平行业性大学学科建设的途径和特点进行深入而系统的分析,提出了在非行业性学科中发掘行业特色生长点,横向跨越学科门类积极构建行业性交叉学科,在特色学科与一般学科互依互促中形成学科共生的生态体系等创新观点,为我国行业性大学的发展和学科建设提供相关借鉴与行动参考。 展开更多
关键词 行业性大学 特色学科 学科建设 学科共生 交叉融合
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从爱出发让教育回归本质 认领
20
作者 闫小叶 《教育教学论坛》 2020年第21期105-106,共2页
爱是陪伴,是尊重,是教育的灵魂。教育是有生命的,是我们成长和进步中不可或缺的一部分。文章从爱的角度出发,主要阐述了教育的词源追溯和教育的本质内涵,分析理解人的本质、生命化教育、用心浇灌心田和淡化分数意识对教育回归本质的意义。
关键词 教育本质 人的本质
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