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“快乐童年”学校品牌建设的实践研究 预览
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作者 周芳 《江苏教育研究》 2019年第4期64-67,共4页
学校品牌建设是推进学校内涵发展,用文化引领学校发展的重要途径。“快乐童年”学校品牌建设具有直抵教育本质的价值追求,是基于儿童立场的学校发展的个性表达,是可以创造与学习的实施路径。学校通过“乐智”学科课程、“乐和”活动课... 学校品牌建设是推进学校内涵发展,用文化引领学校发展的重要途径。“快乐童年”学校品牌建设具有直抵教育本质的价值追求,是基于儿童立场的学校发展的个性表达,是可以创造与学习的实施路径。学校通过“乐智”学科课程、“乐和”活动课程、“乐趣”环境课程的建设,让学生快乐学习。同时,建设家校合育支持体系,帮助学生快乐生活,快乐成长。 展开更多
关键词 快乐童年 学校品牌 课程建设
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让学生在数学课堂中愉快地自主学习 被引量:1
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作者 钱月丽 《名师在线》 2018年第23期2-3,共2页
《小学数学课程标准(2011年版)》指出:'数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,掌握有效的数学学习方法'。因此,只有让学生在数学课堂中愉快地自主学习,才能不断地提高教学效果... 《小学数学课程标准(2011年版)》指出:'数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,掌握有效的数学学习方法'。因此,只有让学生在数学课堂中愉快地自主学习,才能不断地提高教学效果。笔者根据多年教学经验有如下体会:一、创设情境——激发学生自主学习的兴趣(一)联系生活情景引发思考学生是教学活动的主体,是学习的主人。 展开更多
关键词 数学课堂 数学教学 循环小数 自主学习
儿童“行走日记”的实践与研究
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作者 孙庆博 周芳 《七彩语文(教师论坛)》 2017年第9期39-41,共3页
一、儿童"行走日记"的课题界定儿童"行走日记"中的"行走"涵盖了三个方面:1.迈开双脚,即行万里路。语文与生活的外延是相通的。小学习作就是引导儿童运用语言文字表达自己对生活所见所闻、所思所感的言语实践活动。生活,理应是学... 一、儿童"行走日记"的课题界定儿童"行走日记"中的"行走"涵盖了三个方面:1.迈开双脚,即行万里路。语文与生活的外延是相通的。小学习作就是引导儿童运用语言文字表达自己对生活所见所闻、所思所感的言语实践活动。生活,理应是学生习作的源头活水。儿童只有走进生活,走进精彩纷呈的自然,走进广阔深远的社会,视野才能开阔,心智才能丰盈,才能在内心生出真实的思想, 展开更多
关键词 语言文字表达 言语实践 学生习作 出生活 智才 教学策略 习作教学 综合过程 课内阅读 读写结合
师生共读,让学生喜欢写日记 预览
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作者 周芳 《基础教育研究》 2017年第20期38-39,共2页
针对小学三年级学生的习作难点,以师生共读《亲爱的汉修先生》为例,引领学生读读写写,让学生轻松地爱上用El记写作的方式,找到日记写作的内容,找到日记写作的方法和自信。
关键词 读读写写 日记写作
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凸显语用特质,锤炼言语技能——《沙漠中的绿洲》(第二课时)课堂教学实录及评析
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作者 孙庆博 李亮 《七彩语文(教师论坛)》 2016年第4期48-50,共3页
一、复习回顾,介绍迪拜师:这节课,我们继续学习第18课。看老师板书课题,题目中"氵"旁的字比较多,注意三个"点"的安排要略有弧度。我们一齐读课题。(生齐读)师:这里的"绿洲"其实就是一座座——生:城市。师:课文重点向我们介... 一、复习回顾,介绍迪拜师:这节课,我们继续学习第18课。看老师板书课题,题目中"氵"旁的字比较多,注意三个"点"的安排要略有弧度。我们一齐读课题。(生齐读)师:这里的"绿洲"其实就是一座座——生:城市。师:课文重点向我们介绍了沙漠中的哪座"绿洲"?生:阿联酋的迪拜。师:(出示图片)看,这就是阿联酋最大的城市——迪拜。 展开更多
关键词 言语技能 教学实录 板书课题 学习过程 不知道 精读课文 引读 学语言 学习态度 花草树木
班级作文书的创编与思考 预览
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作者 周芳 《基础教育研究》 2016年第14期33-34,共2页
班级作文书,是学生把自己的每一次课内习作创编成一本本书。在创编的过程中,可以提升学生的“作品意识”,经历习作的全过程,培养习作的兴趣;可以开放“评价意识”,分享习作的快乐,建立习作的自信;促进“成长意识”,让学生、家... 班级作文书,是学生把自己的每一次课内习作创编成一本本书。在创编的过程中,可以提升学生的“作品意识”,经历习作的全过程,培养习作的兴趣;可以开放“评价意识”,分享习作的快乐,建立习作的自信;促进“成长意识”,让学生、家长、教师各有所获。 展开更多
关键词 班级作文书 作品意识 评价意识 成长意识
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谈多媒体在备课中的有效运用策略
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作者 艾娟 《苏州教育信息化》 2016年第6期44-46,共3页
<正>新世纪不仅是中国经济的转型期,同样改革与变化也渗透到社会生活各个领域。我们的教育一直都在力求去除不适应时代要求的陈规痼疾,使新世纪教育更好地促进孩子的成长与发展。无疑,教育领域已经悄然形成许多新常态。在小学语... <正>新世纪不仅是中国经济的转型期,同样改革与变化也渗透到社会生活各个领域。我们的教育一直都在力求去除不适应时代要求的陈规痼疾,使新世纪教育更好地促进孩子的成长与发展。无疑,教育领域已经悄然形成许多新常态。在小学语文教学领域,最为突出的新常态要求便是由原先的重视课文内容的讲解分析转化为对语言文字的学习运用,由原来课堂上对儿童的提问 展开更多
小学数学探究式教学浅析 预览 被引量:9
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作者 宋强 《基础教育研究》 2016年第12期20-20,22共2页
随着新课程标准的实施,小学教学越来越重视学生能力的培养。探究性学习是当前教学改革所倡导的一种重要的教学方式,而在小学阶段培养学生的探究能力,使学生能够更好地理解掌握数学知识,有利于学生的全面发展。教师要结合小学数学教学实... 随着新课程标准的实施,小学教学越来越重视学生能力的培养。探究性学习是当前教学改革所倡导的一种重要的教学方式,而在小学阶段培养学生的探究能力,使学生能够更好地理解掌握数学知识,有利于学生的全面发展。教师要结合小学数学教学实践,对探究式教学进行分析探讨。 展开更多
关键词 小学数学 探究式教学
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小学生“趣味”数学作业的尝试 预览 被引量:1
9
作者 钱月丽 《江苏教育研究:实践(B版)》 2016年第7期56-57,共2页
引导学生在做中学,为学生创设动手实践的机会,教师要充分信任学生,引导学生去积极实践.在做中学的过程中,孩子们更真切地感受到数学来源于生活,运用学习到的数学知识可以解决生活中的实际问题.在认识公顷这一面积单位时,可以让学生进行... 引导学生在做中学,为学生创设动手实践的机会,教师要充分信任学生,引导学生去积极实践.在做中学的过程中,孩子们更真切地感受到数学来源于生活,运用学习到的数学知识可以解决生活中的实际问题.在认识公顷这一面积单位时,可以让学生进行一些实际测量,充分体验1公顷有多大,建立公顷这一表象.组织学生手拉手站在100米的跑道上,大约需要78名学生,那推算在边长100米的正方形的周长围一圈需要78×4=312名学生. 展开更多
关键词 数学作业 小学生 “趣味” 引导学生 动手实践 100米 面积单位 数学知识
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数学阅读能力的培养策略 预览 被引量:3
10
作者 钱月丽 《基础教育研究》 2016年第24期33-33,35共2页
数学阅读能力的培养,能有效提高学生的数学理解能力。在目前的数学教学中,学生的数学阅读能力不容乐观,教师应该有意识地教授数学阅读的技巧,让学生在阅读中深刻理解数学语言,提高思维能力。
关键词 数学 阅读能力 指导
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立足课堂教学 培养科学素养 预览
11
作者 顾杰 《基础教育研究》 2016年第12期55-56,共2页
随着新课程改革的不断推进,日常课堂教学更加注重对学生科学素养的培养提升。培养学生的科学素养需要立足课堂教学,关注学生的已有经验、注重科学论证、重视探究活动。
关键词 课堂教学 科学素养
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在动手操作中主动建构数学知识 预览
12
作者 朱庆平 《基础教育研究》 2016年第22期14-15,共2页
在数学学习中动手实践、自主探索和合作交流是建构知识的重要方式。动手操作可以激发学生的学习兴趣,建立表象知识,进行求异创新和解决实际问题。
关键词 动手操作 主动建构
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情境教学法在小学古诗教学中的运用 预览 被引量:3
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作者 陈玲英 《基础教育研究》 2016年第12期63-63,65共2页
情境教学法最大的特点就是能够让学生最有效、最迅速地提高小学生的学习兴趣,让学生能够发挥他们自己的能力,自主地参与进来。情境教学法生动地呈现出学习的内容,对学生的理解能力、集体精神是一种潜移默化的提升。在小学语文古诗教学... 情境教学法最大的特点就是能够让学生最有效、最迅速地提高小学生的学习兴趣,让学生能够发挥他们自己的能力,自主地参与进来。情境教学法生动地呈现出学习的内容,对学生的理解能力、集体精神是一种潜移默化的提升。在小学语文古诗教学中运用情境教学法,还要注意一些问题,以便更好地提高学习效率。 展开更多
关键词 情境教学 小学语文 古诗教学
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拿到新书
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作者 周芳 《七彩语文(教师论坛)》 2015年第4期71-72,共2页
拿到新书,翻看那散发着墨香的新书,每个人心中都充满了喜悦。我说:"新书发到每位同学的手上,你们现在最想怎么学?""我想把整本书预习一下!"小伟思维活跃,忍不住迸出一句话。"好主意,那我们该怎么做?""从头到尾翻一遍。""看... 拿到新书,翻看那散发着墨香的新书,每个人心中都充满了喜悦。我说:"新书发到每位同学的手上,你们现在最想怎么学?""我想把整本书预习一下!"小伟思维活跃,忍不住迸出一句话。"好主意,那我们该怎么做?""从头到尾翻一遍。""看目录。"同学们七嘴八舌地议论着。 展开更多
关键词 语文综合性学习 纸上得来终觉浅 浩瀚无垠 于勒 文质兼美 中都 《项链》 就这样 学语文 小学生活
加强网络社区实践研究 提高学校教育管理水平
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《苏州教育信息化》 2014年第1期38-41,共4页
网络社区应用于小学教育管理,就是将学校自身内部管理工作的方方面面与校园网络有机结合,尝试项目建设,提高管理效率。通过"教师工作室"、"教师协作组"促进教师主动、协作发展;通过"班级博客"、"网... 网络社区应用于小学教育管理,就是将学校自身内部管理工作的方方面面与校园网络有机结合,尝试项目建设,提高管理效率。通过"教师工作室"、"教师协作组"促进教师主动、协作发展;通过"班级博客"、"网上活动参与"、"学生个人博客建设"促进学生自主学习、快乐创造;通过校园网、qq群等让学校日常管理变得开放、互动、智能。在网络社区的使用过程中,我们打造"快乐开小"品牌学校文化,努力靠近"校园智能梦"。 展开更多
关键词 网络社区 小学教育管理 实践研究
如何提高科学探究活动的有效性 预览 被引量:1
16
作者 顾杰 《考试周刊》 2014年第5期168-169,共2页
如何提高科学探究活动的有效性,是目前小学科学课堂教学存在的一个问题。科学探究永远是科学课中的主题,它不仅是学习科学要达到的目标。而且是学习科学的主要方式。科学教师必须认识到这一点,探究必须贯穿于整个课堂教学过程。在课... 如何提高科学探究活动的有效性,是目前小学科学课堂教学存在的一个问题。科学探究永远是科学课中的主题,它不仅是学习科学要达到的目标。而且是学习科学的主要方式。科学教师必须认识到这一点,探究必须贯穿于整个课堂教学过程。在课堂教学中,教师要安排有意义的科学探究活动,组织学生参与其中,亲历过程。自主地、充分地、有效地开展活动.从而培养学生良好的科学素养。 展开更多
关键词 科学探究活动 有效性 提高方法
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浅谈小学生数学自学能力的培养 预览
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作者 朱庆平 《科学大众:科学教育》 2014年第1期94-95,共2页
学习活动贯穿于一个人的一生,自学能力的培养不仅是构建高效课堂的需要,也是学生终身发展的需要,因此培养小学生数学的自学能力尤为重要。
关键词 小学生 数学 自学能力
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浅议交互式电子白板在小学数学教学中的应用 预览 被引量:14
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作者 朱莹 《科学大众:科学教育》 2014年第1期101-101,107共2页
随着现代教育技术的飞速发展,电子白板辅助教学进入了数学课堂。运用交互式电子白板,可以做到数形结合、音形兼备,为教师和学生互动搭建了有利的平台,有助于学生对数学教学内容的掌握,把"静态与动态"结合起来,让学生感知知识的生成过... 随着现代教育技术的飞速发展,电子白板辅助教学进入了数学课堂。运用交互式电子白板,可以做到数形结合、音形兼备,为教师和学生互动搭建了有利的平台,有助于学生对数学教学内容的掌握,把"静态与动态"结合起来,让学生感知知识的生成过程,既能提高学习效率,又能学得轻松愉快。本文将从交互式电子白板在数学教学中的应用的角度进行阐述。 展开更多
关键词 电子白板 数学教学 应用
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对当前写字教学的几点反思--听于永正老师的《我和祖父的园子》写字教学片段想到的
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作者 周芳 《七彩语文(教师论坛)》 2014年第4期21-22,共2页
曾经听著名特级教师于永正执教五年级《我和祖父的园子》一文,课上得简简单单、清清爽爽,却扎扎实实、非常大气,特别是写字环节,给听者留下了深刻的印象,也引发我们的思考。
关键词 写字教学 于永正 教学片段 祖父 老师 反思 特级教师 五年级
从过程到方式 有效引领教师共成长——记昆山开发区实验小学教师信息技术校本培训
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作者 姚云 《苏州教育信息化》 2012年第6期5-7,共3页
【正】随着教育现代化进程的不断推进,信息技术在教育教学中的应用已显示出它非凡的魅力和强劲的生命力。但在不少学校中,教师对信息技术运用的滞后性已经成为制约教育手段、教育技术现代化发展的一个瓶颈。因此,加快教师信息技
关键词 教师信息技术 校本培训 有效引领 中青年教师 学校信息技术 多媒体课件 电子白板 学习过程 教育信息
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