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基于“课堂-舞台-社会”人才一体化培养模式下舞蹈专业人才的培养 预览
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作者 叶凌飞 符姗姗 陈妍 《戏剧之家》 2019年第33期138-138,140,共2页
基于“课堂-舞台-社会”人才一体化培养模式下舞蹈专业人才培养的思路与途径,确立了以培养“复合型”舞蹈专业人才为基础,以“拔尖型”舞蹈专业人才为核心的人才定位。通过对舞蹈课堂教学、舞台艺术实践以及社会实践的模式探索,寻找“... 基于“课堂-舞台-社会”人才一体化培养模式下舞蹈专业人才培养的思路与途径,确立了以培养“复合型”舞蹈专业人才为基础,以“拔尖型”舞蹈专业人才为核心的人才定位。通过对舞蹈课堂教学、舞台艺术实践以及社会实践的模式探索,寻找“普及教育”与“精英教育”融合与兼顾的人才培养途径,以此解决目前本科舞蹈专业人才培养所存在的“单一型”人才“精而不通”以及“复合型”人才“通而不精”的诸多问题。 展开更多
关键词 舞蹈 人才培养 复合型人才 拔尖型人才
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“数字模型”辅助声乐教学探索 预览
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作者 李恩忠 陶镜茹 袁超 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2019年第4期112-117,共6页
本文以“数字模型”辅助声乐教学为研究对象,旨在通过记录和分析演唱过程中所产生的相关数据,即通过电子传感器捕捉人体发声所运用各部位的运行轨迹,进而构建声乐演唱“数字模型”示意图,利用肌体三维动态图形和声波律动形态直观地告诉... 本文以“数字模型”辅助声乐教学为研究对象,旨在通过记录和分析演唱过程中所产生的相关数据,即通过电子传感器捕捉人体发声所运用各部位的运行轨迹,进而构建声乐演唱“数字模型”示意图,利用肌体三维动态图形和声波律动形态直观地告诉学生应掌握的肌体发声状态和科学的声音律动,辅助学生更准确地把握声乐教学的要求,进而提高教学效率.这一探索在江南大学音乐系的声乐教学中收到了较为理想的效果. 展开更多
关键词 数字模型 声乐教学 教学模式
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高校智慧校园学习环境建设现状调查与分析 预览
3
作者 朱志瑶 周乾 +2 位作者 李渔迎 刘卓 王德鑫 《中国教育技术装备》 2019年第2期11-13,共3页
采用问卷调查形式,选取江南大学为个案研究对象,从基础设施、资源服务、应用融合三方面调查高校智慧校园学习环境建设现状,提出注重加强顶层设计、全面整合数字资源、全面深度数据挖掘等策略。
关键词 智慧校园 智慧学习 学习环境 数字资源 图书馆
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基于社会需求视角下拔尖金融人才培养的调查分析 预览
4
作者 沈丹璇 曹玉鸽 刘佳慧 《教育教学论坛》 2019年第34期1-5,共5页
随着全球金融发展逐步进入新时期,人工智能、大数据、区块链等的应用正推动金融朝着科技化、智能化、高层次方向迈进,对拔尖金融人才的培养也不断提出新的要求。文章以产业集聚、经济发达的江浙沪地区为例,通过对当地高校及企业的调查走... 随着全球金融发展逐步进入新时期,人工智能、大数据、区块链等的应用正推动金融朝着科技化、智能化、高层次方向迈进,对拔尖金融人才的培养也不断提出新的要求。文章以产业集聚、经济发达的江浙沪地区为例,通过对当地高校及企业的调查走访,对金融人才的供需端进行分析,并在此基础上提出完善我国拔尖金融人才培养的建议。 展开更多
关键词 金融人才 拔尖 供需端 对策建议
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视觉审美体验的类脑计算模型研究进展 预览
5
作者 刘建立 张剑心 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2019年第16期18-24,35共8页
目前神经科学与信息科学交叉发展的一个重要方向是面向高级认知功能的神经系统模型的构建,其标志着人类对自身特有的心智活动的研究进入到一个新阶段。简要综述了关于视觉审美体验的生理基础研究的进展,指出大脑神经回路是视觉审美体验... 目前神经科学与信息科学交叉发展的一个重要方向是面向高级认知功能的神经系统模型的构建,其标志着人类对自身特有的心智活动的研究进入到一个新阶段。简要综述了关于视觉审美体验的生理基础研究的进展,指出大脑神经回路是视觉审美体验的生理基础,其所涉及的大脑皮层和脑组织在视觉情感感知中功能的科学解析是构建类脑计算模型的基础。分别介绍了神经信息学、神经认知科学和神经美学框架下的视觉审美体验的类脑计算模型,并对模型进行了比较分析。对视觉审美体验的类脑计算模型研究的发展趋势进行了展望,阐述了该领域研究的意义。视觉审美体验类脑模型的构建有助于揭示大脑皮层和脑组织在视觉情感感知中的功能,有助于实现视觉情感体验的认知模拟。 展开更多
关键词 视觉审美 神经机制 类脑模型 认知模拟
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审美的现代探索历程与精神反思--读《现代西方审美主义思潮与文学》 预览
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作者 夏光武 叶力榕 武媛媛 《常熟理工学院学报》 2019年第4期120-124,共5页
顾梅珑新著《现代西方审美主义思潮与文学》紧扣审美主义思潮与社会文化的关系,从宏观和微观两个层面细致梳理了它充满矛盾与悖论的发展轨迹,在全面把握审美主义特质的基础上,多方面探索了审美现代性对启蒙现代性的纠偏作用以及它在文... 顾梅珑新著《现代西方审美主义思潮与文学》紧扣审美主义思潮与社会文化的关系,从宏观和微观两个层面细致梳理了它充满矛盾与悖论的发展轨迹,在全面把握审美主义特质的基础上,多方面探索了审美现代性对启蒙现代性的纠偏作用以及它在文学层面的种种表现。专著贯穿着强烈的问题意识,浸润于文学个案分析、审美主义本身的困境阐释,在对时代背景和社会现实的观照中,不仅展示出审美思潮文学中的表现,还为现实人生提供了建构性参考。著者将严谨的学术思考与深厚的人文情怀密切结合,在对审美主义思潮的探索与展望中为现代人的审美困境寻找出路,体现出当代优秀学者的社会责任感和使命感。 展开更多
关键词 《现代西方审美主义思潮与文学》 审美现代性 问题意识 生存哲学
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从锡剧曲调看江南民歌的传承与嬗变特征
7
作者 吕淼 《四川戏剧》 北大核心 2019年第7期119-121,共3页
锡剧是一个年轻而又古老的剧种,其曲调与江南民歌小调存在着千丝万缕的联系,这种联系集中地体现为江南民歌“同曲变体”的传承与嬗变规律。结合具体的锡剧唱段及苏南民歌谱例论证两者之间存在的“同曲变体”现象,以此揭示出广泛存在于... 锡剧是一个年轻而又古老的剧种,其曲调与江南民歌小调存在着千丝万缕的联系,这种联系集中地体现为江南民歌“同曲变体”的传承与嬗变规律。结合具体的锡剧唱段及苏南民歌谱例论证两者之间存在的“同曲变体”现象,以此揭示出广泛存在于苏南民歌、戏曲、曲艺中的“同曲变体”现象,诠释吴语地区民间音乐的声情特点、审美规律以及吴地音乐“活的灵魂”。据此得出结论对于锡剧等苏南地方戏曲、曲艺的保护应该与对其母体艺术江南民歌小调的传承与保护工作紧密结合并同步展开,从根本上推动苏南各类民间音乐、戏曲、曲艺等艺术的共同繁荣与创新发展。 展开更多
关键词 锡剧 江南民歌 同曲变体 传承嬗变规律
“得意忘言”与“不立文字”——论中国古典诗歌意境生成的文化理路 预览
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作者 杨立宣 《名作欣赏:评论版(中旬)》 2019年第10期141-142,151共3页
意象与意境是中国古典诗歌中重要的美学范畴,受到道释两大哲学的深刻影响。道家的“得意忘言”“道法自然”使诗歌意象在移情作用中得以凝结,禅宗的“不立文字”“明心见性”则使诗人将心境投射于意境之上。二者殊途同归,最终都使古典... 意象与意境是中国古典诗歌中重要的美学范畴,受到道释两大哲学的深刻影响。道家的“得意忘言”“道法自然”使诗歌意象在移情作用中得以凝结,禅宗的“不立文字”“明心见性”则使诗人将心境投射于意境之上。二者殊途同归,最终都使古典诗歌实现意蕴悠长的审美效果。 展开更多
关键词 得意忘言 不立文字 意象 意境
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何以为师?——《师说》中的“师道不传”的问题辨析
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作者 屈博 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期100-104,共5页
《师说》中所提到的'师道',是先秦时期以儒家思想为核心的教育实践活动所沉淀下的智慧遗产。然而汉以降,'师'作为'道'的体现者、传播者、捍卫者等身份的不断缺失,以及'道'自身所出现的危机,使得传统师... 《师说》中所提到的'师道',是先秦时期以儒家思想为核心的教育实践活动所沉淀下的智慧遗产。然而汉以降,'师'作为'道'的体现者、传播者、捍卫者等身份的不断缺失,以及'道'自身所出现的危机,使得传统师道的社会价值屡遭挑战,直至不传。基于此,韩愈尝试寻求解决'师道不传'的理论与现实路径:一是'师'要树立威严,履行新的使命与职责;二是'道'要与时俱进,重新构建其传承脉络与体系;三是以'文'作为师道传承的有形载体。韩愈在继承传统的基础上更新原有的师道内涵,以期实现'师道有传',进而促成尊师重教的新局面。 展开更多
关键词 韩愈 《师说》 师道 道统
中国音乐史教学实践探索 预览
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作者 蔡俊超 苏娅婕 《文学教育》 2019年第11期142-143,共2页
中国音乐史是中华文化的重要组成部分,每一个学生都应该对中国音乐史有一个全面且清晰的了解,并且在学习中能够协助专业课的学习。但是中国音乐史有一定的自身特点,长久的固定模式教学会产生枯燥感和距离感,这是中国音乐史教学面临的问... 中国音乐史是中华文化的重要组成部分,每一个学生都应该对中国音乐史有一个全面且清晰的了解,并且在学习中能够协助专业课的学习。但是中国音乐史有一定的自身特点,长久的固定模式教学会产生枯燥感和距离感,这是中国音乐史教学面临的问题,要想改善音乐史教学的现状,教师的素养和教学手段都要有所改变,特别是抓住音乐史教学内容的整合,对学生知识储备、专业课学习的情况了解,都成为中国音乐史教学实践探索的重要内容。 展开更多
关键词 教学手段 专题 模块 实践
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非遗背景下濒危剧种洪山戏调查
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作者 张蕾蕾 《中国戏剧》 北大核心 2019年第10期89-90,共2页
洪山戏起源于明末清初的"傩"和"摊戏",滥觞于民间"香火会"请神祈祷仪式。早期“香火会”仪式以长篇说唱为主,集说唱、舞蹈、杂技和祭神为一体,逐渐演变成“香火戏”,又名童子戏,还称乡人傩、香火小戏、... 洪山戏起源于明末清初的"傩"和"摊戏",滥觞于民间"香火会"请神祈祷仪式。早期“香火会”仪式以长篇说唱为主,集说唱、舞蹈、杂技和祭神为一体,逐渐演变成“香火戏”,又名童子戏,还称乡人傩、香火小戏、香僮子戏等,是流行于江苏省南京、金湖、句容、扬州、仪征、盱眙以及安徽省的来安、天长等地的地方戏曲剧种。 展开更多
关键词 地方戏曲剧种 祈祷仪式 明末清初 江苏省 安徽省 说唱 舞蹈 杂技
基于计划行为理论的查新用户查新行为分析 预览
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作者 张以淳 张群 《内蒙古科技与经济》 2019年第18期20-21,24共3页
基于计划行为理论,对查新用户查新行为进行探析.从态度、主观规范和知觉行为控制三方面确定影响查新用户查新行为的主要因素,在此基础上构建了一个查新用户计划行为结构模型.最后有针对性地提出了提高查新工作质量的具体对策.
关键词 计划行为理论 查新用户 查新行为
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教师教育治理中的“双重协同难题”及其创新路径 预览
13
作者 伍红林 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期33-39,共7页
随着《教师教育振兴行动计划(2018~2022)》发布,教师教育改革迎来新的春天。这给许多必须解决的问题,尤其是教师教育内外“双重协同难题”的解决带来了契机。为此,教师教育管理需要向教师教育治理转变,形成制度供给的多元复合模式,实现... 随着《教师教育振兴行动计划(2018~2022)》发布,教师教育改革迎来新的春天。这给许多必须解决的问题,尤其是教师教育内外“双重协同难题”的解决带来了契机。为此,教师教育管理需要向教师教育治理转变,形成制度供给的多元复合模式,实现教师教育治理创新。具体地说,教师教育治理创新不是关注所有问题,而是抓制约教师教育改革发展的“牛鼻子”,解决教师教育发展中存在的关键难题,即教师教育内部与外部协同的“双重协同难题”。为此,在师范院校内部,需要加强师范生学习社区与生活社区两大空间的整合与治理,促使解决由专业性与师范性矛盾引发的内部协同问题。在师范院校外部,通过“主动让利”和“边界领导力”提升,促进“教师教育创新实验区”建设,有效解决教师教育外部协同问题。 展开更多
关键词 教师教育 教师教育治理 协同难题 治理创新 《教师教育振兴行动计划(2018~2022)》
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小学音乐学科“微课”的教学现状与发展趋势 预览
14
作者 孙晓烨 张珲 牛少奇 《教学与管理》 北大核心 2019年第12期89-91,共3页
'微课'是一种结合教育改革产生的在线学习模式。其高浓缩、高效率、易理解的特征符合现代学习者们的学习需求,以录制视频的方式聚焦某一知识点来辅助传统教学为其扬长避短,让学生从被动接受学习变为学习的主动者。以'微课&#... '微课'是一种结合教育改革产生的在线学习模式。其高浓缩、高效率、易理解的特征符合现代学习者们的学习需求,以录制视频的方式聚焦某一知识点来辅助传统教学为其扬长避短,让学生从被动接受学习变为学习的主动者。以'微课'为研究对象,探讨其在小学音乐学科中的教学现状和发展趋势,让广大基层教育工作者更加清晰地了解其实际应用及存在的问题,同时对音乐'微课'的相关研究也有重大的现实意义。 展开更多
关键词 音乐学科 微课 录制
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特级教师地域性"誉后"发展的问题及建议--从特级教师流动现象谈起
15
作者 郑友训 许婷婷 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第2期28-30,共3页
我国特级教师评选从1978年至今已历经40个年头,其评选机制不断完善,但特级教师地域性“誉后”发展问题也随之凸显。通过从特级教师流动现象来分析特级教师地域性“誉后”发展问题,可以发现存在教师发展机遇不均衡、教育资源分配不合理... 我国特级教师评选从1978年至今已历经40个年头,其评选机制不断完善,但特级教师地域性“誉后”发展问题也随之凸显。通过从特级教师流动现象来分析特级教师地域性“誉后”发展问题,可以发现存在教师发展机遇不均衡、教育资源分配不合理及教师组织环境差异大等方面的问题。特级教师地域性“誉后”发展,可从以下几个方面着手解决:创设多样化发展机遇,扩宽多元化资源渠道,营造支持性组织环境。 展开更多
关键词 特级教师 地域性“誉后”发展 教师流动
构建异例:促进教师“二次成长”的路径选择 预览
16
作者 郑友训 缪梦丽 《中小学教师培训》 2019年第2期6-9,共4页
构建异例是促进教师破除“成长瓶颈”,抵达“二次成长”的路径选择。异例的构建一般要经历自然萌发、自由发展、自我创造三个阶段,不同阶段分别具有不顺应、无边界和开创性等特点。教师教育生命的成长与惯例和异例形成生态关联。构建异... 构建异例是促进教师破除“成长瓶颈”,抵达“二次成长”的路径选择。异例的构建一般要经历自然萌发、自由发展、自我创造三个阶段,不同阶段分别具有不顺应、无边界和开创性等特点。教师教育生命的成长与惯例和异例形成生态关联。构建异例需要遵循统一原则、共享原则和平衡原则。教师可以通过增强创新教学信念的内驱力、培养自我发展意识的规划力、凝聚解放人性力量的生命力来实现异例的构建。 展开更多
关键词 构建异例 教师成长 二次成长 教师发展
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教师对新版高中信息技术课标的理解及教学需求——以江苏省无锡市为例 预览
17
作者 付玥 史弘文 《中国信息技术教育》 2019年第5期4-7,共4页
教育部在2014年11月正式开始了普通高中所有科目课程标准的相关修订工作,并于2018年1月公布了新版高中信息技术课标。新版高中信息技术课标的颁布正是改进目前信息技术课程中所存在问题的重要途径。对于新版高中信息技术课标的理解和教... 教育部在2014年11月正式开始了普通高中所有科目课程标准的相关修订工作,并于2018年1月公布了新版高中信息技术课标。新版高中信息技术课标的颁布正是改进目前信息技术课程中所存在问题的重要途径。对于新版高中信息技术课标的理解和教学需求分析,是教师能否顺利地开展信息技术课程,更好地将信息技术新课标的相关要求落实以及更具体透彻的将其传达给学生的先决条件。为此,我们以江苏省无锡市为例进行了教师对新版高中信息技术课标的理解及教学需求调查,并得出相应的结论。 展开更多
关键词 信息技术课程 普通高中 教学需求 无锡市 江苏省 教师 修订工作 课程标准
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“互联网+”环境下教师智慧学习平台模型的构建 预览 被引量:1
18
作者 龚奕刚 惠恭健 《江苏教育研究》 2019年第1期56-60,共5页
“互联网+”时代的到来,把智慧教育带入了更高的发展阶段,教师的智慧学习不是单纯的技术变革,更加重要的是把互联网思维方式融和到教师学习中,用智慧教育的理念更加科学化地为教师学习提供各种创新服务。在归纳目前“互联网+”的相关技... “互联网+”时代的到来,把智慧教育带入了更高的发展阶段,教师的智慧学习不是单纯的技术变革,更加重要的是把互联网思维方式融和到教师学习中,用智慧教育的理念更加科学化地为教师学习提供各种创新服务。在归纳目前“互联网+”的相关技术对教师智慧学习的创新思路的基础上,探析“互联网+”对教师智慧学习的技术创新,积极建构教师智慧学习平台模型,阐述平台的总体框架和功能模块分析,对于提升教师的智慧学习能力,促进教师专业发展,具有借鉴意义。 展开更多
关键词 “互联网+” 智慧教育 教师智慧学习
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TPACK框架下“现代教育技术”课程内容构建 预览
19
作者 刘向永 张红英 《中国信息技术教育》 2019年第20期89-92,共4页
培养师范生的信息化应用能力已经成为各国政府关注的重要议题。通过整理相关研究文献和实际考察,我们发现当前我国师范生“现代教育技术”课程与教学存在内容陈旧、脱离学科、远离应用情境等问题。我们借助TPACK理论框架,强化了学科内... 培养师范生的信息化应用能力已经成为各国政府关注的重要议题。通过整理相关研究文献和实际考察,我们发现当前我国师范生“现代教育技术”课程与教学存在内容陈旧、脱离学科、远离应用情境等问题。我们借助TPACK理论框架,强化了学科内容—技术—教学法三维融合创新,设计了师范生“现代教育技术”课程内容框架,开发了“现代教育技术”课程内容大纲,希望能够有效地提升师范生的信息技术应用能力。 展开更多
关键词 师范生 TPACK 现代教育技术
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基于社交媒体的教师知识共享信息生态链研究——以企业微信为例 预览
20
作者 龚奕刚 惠恭健 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第7期73-79,共7页
社交媒体为教师知识共享带来的绝不是单纯的技术变革,更为重要的是为教师知识共享创造了一个全新的信息生态系统。在此背景下,文章首先结合教师知识共享和基于社交媒体的教师知识共享的相关研究成果,引入信息生态链来讨论教师的知识共... 社交媒体为教师知识共享带来的绝不是单纯的技术变革,更为重要的是为教师知识共享创造了一个全新的信息生态系统。在此背景下,文章首先结合教师知识共享和基于社交媒体的教师知识共享的相关研究成果,引入信息生态链来讨论教师的知识共享问题。随后,基于教师共享知识的三个层次,文章设计了基于社交媒体的教师知识共享信息生态链,并重点介绍了其服务支撑信息。最后,文章以企业微信为例,构建了基于企业微信的教师知识共享信息生态链并进行了应用效果分析。利用包括企业微信在内的社交媒体构建教师知识共享信息生态链,可以提高教师知识共享的效率,实现更深层次的知识共享。 展开更多
关键词 社交媒体 教师 知识共享 信息生态链 企业微信
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