期刊文献+
共找到2,717篇文章
< 1 2 136 >
每页显示 20 50 100
翻译研究的国际化及中国文学外译路径探索——美国文学翻译家莱纳·舒尔特访谈
1
作者 戴文静 焦鹏帅 《国外社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期148-153,共6页
莱纳·舒尔特(Rainer Schulte,1937—),自1980年以来一直担任美国德州大学达拉斯分校比较文学教授、翻译研究中心主任,同时也是国际SSCI期刊《翻译评论》( Translation Review )创始人,并兼任主编。他在文学翻译实践、诗歌及散文创... 莱纳·舒尔特(Rainer Schulte,1937—),自1980年以来一直担任美国德州大学达拉斯分校比较文学教授、翻译研究中心主任,同时也是国际SSCI期刊《翻译评论》( Translation Review )创始人,并兼任主编。他在文学翻译实践、诗歌及散文创作、学术期刊管理等领域均有卓越建树。1978年,他牵头创立了美国文学翻译协会(American Literary Translators Association,ALTA),该协会中心位于美国德州大学达拉斯分校(University of Texas at Dallas, UTD)内。多年来他孜孜不倦地编撰翻译学术期刊,陆续出版翻译技艺专著并积极推动文学翻译课程在美国高校的设置与发展,经过他不懈努力,美国译者的学术地位得到了极大提高。 展开更多
关键词 翻译研究 《翻译评论》 多元翻译 跨学科 文学外译
初探高中英语词汇教学对核心素养培养的影响 预览
2
作者 王静秋 钟家宝 《海外英语》 2019年第9期59-60,65共3页
英语学科核心素养的培养作为深化新课程改革的重要举措,是英语教学的出发点与落脚点,是新时代背景下学生综合发展的要求。高中英语词汇教学作为英语教学的基础,是各项教学内容顺利实施的前提,在培养学生英语学科核心素养过程中的作用不... 英语学科核心素养的培养作为深化新课程改革的重要举措,是英语教学的出发点与落脚点,是新时代背景下学生综合发展的要求。高中英语词汇教学作为英语教学的基础,是各项教学内容顺利实施的前提,在培养学生英语学科核心素养过程中的作用不可取代。该文拟分析当下英语词汇教学现状,剖析英语词汇教学问题,针对性地提出有效的词汇教学策略,以推进英语学科核心素养的培养。 展开更多
关键词 核心素养 高中 英语词汇教学
在线阅读 免费下载
基于语料库的翻译汉语介词使用特征研究 预览
3
作者 巩雪先 王晓红 任晓霏 《北京第二外国语学院学报》 2019年第1期56-66,共11页
基于语料库的研究表明,介词作为一种功能词在翻译汉语中有明显多用倾向。本文通过比较汉语原创语料库LCMC和汉语翻译语料库ZCTC,分析概括了汉语翻译文本中介词的使用特征并探究其成因。研究发现,翻译汉语介词总体使用频率在所有文类中... 基于语料库的研究表明,介词作为一种功能词在翻译汉语中有明显多用倾向。本文通过比较汉语原创语料库LCMC和汉语翻译语料库ZCTC,分析概括了汉语翻译文本中介词的使用特征并探究其成因。研究发现,翻译汉语介词总体使用频率在所有文类中均显著高于汉语原创文本;翻译汉语介词多用主要体现在时空介词和对象内容介词上,工具方式类介词则具有少用倾向;此外,翻译汉语倾向于多用双音节介词。本文认为,翻译汉语介词的使用特征是源语影响、汉语介词用法特点及汉语发展演变等因素综合作用的结果。 展开更多
关键词 翻译汉语 介词 语料库 使用特征
在线阅读 下载PDF
《文心雕龙》元范畴“文”的英译变异现象研究 预览
4
作者 戴文静 陈军 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期189-196,共8页
“文”是中国文学观的核心概念。此文以《文心雕龙》海外汉学的言述场域为背景,探查《文心雕龙》中最重要的元范畴“文”的各类英译诠解,诠释其变异的汉学形态,在中西文论的双向阐释中,揭橥“文”范畴在海外汉学中变异的三大特征:浅化... “文”是中国文学观的核心概念。此文以《文心雕龙》海外汉学的言述场域为背景,探查《文心雕龙》中最重要的元范畴“文”的各类英译诠解,诠释其变异的汉学形态,在中西文论的双向阐释中,揭橥“文”范畴在海外汉学中变异的三大特征:浅化所指、扩大语域、形式重构。在此基础上,对中国古代文论外译策略进行学理反思和考索,提出多层次化及文内、文后结合释义的外译策略,以兼顾译本的经典性和可读性。 展开更多
关键词 《文心雕龙》 英译 变异 汉学
在线阅读 免费下载
中日高等教育改革的比较研究 预览
5
作者 戴林 李洋洋 《文学教育》 2019年第11期108-110,共3页
从二战后到21世纪初,中日两国为了恢复和促进高等教育发展,相继出台了很多的政策和方针。可以说,这些政策的出台使两国的高等教育迅速恢复到战前的水平且取得了一定的发展。通过对比两国高等教育发展的现状,得到以下启示:第一,需要通过... 从二战后到21世纪初,中日两国为了恢复和促进高等教育发展,相继出台了很多的政策和方针。可以说,这些政策的出台使两国的高等教育迅速恢复到战前的水平且取得了一定的发展。通过对比两国高等教育发展的现状,得到以下启示:第一,需要通过法律明确大学与政府间的关系;第二,确立民间的评价制度;第三,提高教师的质量。 展开更多
关键词 高等教育 高等教育政策 比较研究
在线阅读 下载PDF
世界诗学视域下中国文论海外传播的跨学科路径探索——兼谈中国文论“走出去”四步并举法 预览
6
作者 戴文静 《燕山大学学报:哲学社会科学版》 2019年第2期43-48,共6页
新世纪中西比较诗学的一项重要任务即是在世界诗学的视域下考察中国文论的海外传播路径。文章在廓清中国文论与世界诗学关系的基础上,打通学科壁垒,进行中国文论海外传播研究的跨学科路径探索,提出'从介到研'中国文论'走出... 新世纪中西比较诗学的一项重要任务即是在世界诗学的视域下考察中国文论的海外传播路径。文章在廓清中国文论与世界诗学关系的基础上,打通学科壁垒,进行中国文论海外传播研究的跨学科路径探索,提出'从介到研'中国文论'走出去'四步并举法。在此过程中,从世界诗学和人类文化的普世价值角度生发中国文论原生态的思想精粹,以更开放的姿态,深挖独具中国特色及普世价值的文论话语、哲思远见及文创技巧,对其加以现代化的双向解读与阐释,通过中西比较诗学的互释互证,探索中西文论间性的现代文学理论,才是当下中国文论'走出去'的应有之义。 展开更多
关键词 中国文论 “走出去” 海外传播 诗学对话 跨学科
在线阅读 下载PDF
《文心雕龙》关键词在海外译介中的误读与悟读 预览
7
作者 戴文静 顾明栋 《厦门大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第3期37-45,共9页
在深化文明交流互鉴、共建"人类命运共同体"的当下,中国文论的外译已成为当前学界关注的重要议题。在文学阐释学理论的基础上,通过系统梳理、理论阐释及微观细读,可以发现《文心雕龙》关键词在传译过程中存在着两种不同的解读... 在深化文明交流互鉴、共建"人类命运共同体"的当下,中国文论的外译已成为当前学界关注的重要议题。在文学阐释学理论的基础上,通过系统梳理、理论阐释及微观细读,可以发现《文心雕龙》关键词在传译过程中存在着两种不同的解读,即误读和悟读。误读是主体由于自我理解不足而进行的有目的选择,而悟读则拓展了中国文论多元的研究视域及阐释空间。中国文论关键词外译应建立在视域重合的诠释学理论基础之上,尽可能地追求文学理论翻译的普效性和广受度,通过中西文论间的双向阐释,消解不合理的误读,走向合理的悟读。 展开更多
关键词 中国文论 《文心雕龙》 阐释 误读 悟读
在线阅读 下载PDF
语法隐喻研究的思考与展望 预览
8
作者 杨雪雪 田怡 《大学英语教学与研究》 2019年第1期22-25,共4页
作为系统功能语言学的重要理论,语法隐喻维持多年的研究热度不减,为当代隐喻研究做出了重要贡献。开展语法隐喻的相关研究,一方面有助于推动对语篇语义的阐释,另一方面深化了对语言本质的探究,具有深刻的理论意义与实践价值。通过梳理... 作为系统功能语言学的重要理论,语法隐喻维持多年的研究热度不减,为当代隐喻研究做出了重要贡献。开展语法隐喻的相关研究,一方面有助于推动对语篇语义的阐释,另一方面深化了对语言本质的探究,具有深刻的理论意义与实践价值。通过梳理语法隐喻的理论发展与实证研究,本文讨论语法隐喻在不同领域取得的成就与亟待解决的问题,深化对语法隐喻的认知,为相关领域语言学者的研究提供启示。 展开更多
关键词 语法隐喻 系统功能语言学 学术话语 语言教学
在线阅读 下载PDF
多模态叙事词汇教学模式在外语教学中的应用探究 预览
9
作者 田怡 杨雪雪 《大学英语教学与研究》 2019年第1期120-124,共5页
多模态教学模式强调教学过程中通过对多种模态的运用以起到强调、补充等作用,而叙事教学法主张在教学中采用叙事化手段将教学内容融入情境。在叙事教学中运用多模态手段对于外语词汇以及整个外语教学而言都具有重要意义,然而在进行多模... 多模态教学模式强调教学过程中通过对多种模态的运用以起到强调、补充等作用,而叙事教学法主张在教学中采用叙事化手段将教学内容融入情境。在叙事教学中运用多模态手段对于外语词汇以及整个外语教学而言都具有重要意义,然而在进行多模态叙事词汇教学设计时,也需要考虑诸如模态或模态组合以及叙事话题的选择等问题。 展开更多
关键词 多模态 叙事 情境 词汇教学
在线阅读 下载PDF
“新加坡模式”对江苏省“双一流”建设的启示 预览
10
作者 姜德成 仪爱松 《华北理工大学学报:社会科学版》 2019年第2期117-122,共6页
新加坡政府主导教育兴国的整体设计,通过实施大学自主化改革,推动国际化办学等发展战略与具体措施,高等教育快速崛起,新加坡国立大学、南洋理工大学跻身亚洲顶尖大学之列,实现了世界一流大学的目标,形成独具特色的'新加坡模式'... 新加坡政府主导教育兴国的整体设计,通过实施大学自主化改革,推动国际化办学等发展战略与具体措施,高等教育快速崛起,新加坡国立大学、南洋理工大学跻身亚洲顶尖大学之列,实现了世界一流大学的目标,形成独具特色的'新加坡模式'。新加坡的世界一流大学建设模式注重顶层设计,其行动框架与发展模式深化了后发型高校建设世界一流大学的理论与实践体系,对推动国家'双一流'战略在江苏落地实施提供了启示与路径选择。 展开更多
关键词 双一流 自主化改革 内部治理 现代大学制度
在线阅读 下载PDF
国际化语境下专业硕士教学改革中外籍ESP教师的身份构建 预览
11
作者 冯瑞贞 刘雨晨 +1 位作者 李崇月 封云 《英语教师》 2019年第11期53-59,共7页
从教育叙事的视角,通过对江苏省某高校外籍ESP 教师进行回顾性的深入访谈,从困惑与适应、驾驭与创构两个阶段探索在专业硕士研究生教学改革背景下外籍ESP教师身份的动态构建过程。认为在英语课程改革的复杂背景下,与形成自身身份的外在... 从教育叙事的视角,通过对江苏省某高校外籍ESP 教师进行回顾性的深入访谈,从困惑与适应、驾驭与创构两个阶段探索在专业硕士研究生教学改革背景下外籍ESP教师身份的动态构建过程。认为在英语课程改革的复杂背景下,与形成自身身份的外在规范性力量不断互动和进行自我反思是外籍ESP教师身份构建的重要途径。 展开更多
关键词 ESP 外籍教师 身份构建 叙事研究 专业硕士 教学改革
在线阅读 下载PDF
汉文正史《日本书纪》古写本综述 预览
12
作者 刘琳 《文学教育》 2019年第11期10-11,共2页
《日本书纪》是日本第一部编年体正史,自成书以来便具有极高的权威,后代的学者从各个角度对其开展了各种研究。其成果便是留存至今的各时期古写本及注释书。现存《日本书纪》古写本数量众多且情况多样,本文旨在梳理现存各时期《日本书... 《日本书纪》是日本第一部编年体正史,自成书以来便具有极高的权威,后代的学者从各个角度对其开展了各种研究。其成果便是留存至今的各时期古写本及注释书。现存《日本书纪》古写本数量众多且情况多样,本文旨在梳理现存各时期《日本书纪》古写本,使《日本书纪》的版本情况更为清晰明朗。 展开更多
关键词 日本书纪 汉文正史 古写本
在线阅读 下载PDF
外交部发言人话语中分离论证的机构性制约 预览
13
作者 侯璐莎 《文学教育》 2019年第8期120-122,共3页
借助语用论辩学视角下的分离论证框架,以外交部发言人陆慷答记者问为例,本研究探索了外交部例行记者会这一机构性语境对发言人话语中分离论证的影响。本研究重构了发言人话语的论辩框架,分析了发言人话语中分离论证的策略操控形式。研... 借助语用论辩学视角下的分离论证框架,以外交部发言人陆慷答记者问为例,本研究探索了外交部例行记者会这一机构性语境对发言人话语中分离论证的影响。本研究重构了发言人话语的论辩框架,分析了发言人话语中分离论证的策略操控形式。研究结果显示,在外交部例行记者会机构性语境的制约下,发言人陆慷为站稳国家立场,迎合受众需求,在开始阶段选取共同出发点时使用了分离论证,增强了其论证的有效性。 展开更多
关键词 语用论辩学 分离论证 外交部例行记者会 机构性语境
在线阅读 下载PDF
论《觉醒》中爱德娜的爱情心理 预览
14
作者 陶雨濛 万雪梅 《文学教育》 2019年第4期63-65,共3页
美国经典女作家凯特.肖邦《觉醒》中的女主人公爱德娜与婚外两位男性的情感纠葛,被诸多学者看作爱情,然而本文认为,这不是爱情,而是一种病态爱情心理。首先,她离开伴侣的痛苦表现,不愿社交、照顾家庭的表态,反复无常的情绪等等都彰显了... 美国经典女作家凯特.肖邦《觉醒》中的女主人公爱德娜与婚外两位男性的情感纠葛,被诸多学者看作爱情,然而本文认为,这不是爱情,而是一种病态爱情心理。首先,她离开伴侣的痛苦表现,不愿社交、照顾家庭的表态,反复无常的情绪等等都彰显了她心理的扭曲;其次,她对待家人—尤其是丈夫和孩子,总是忽冷忽热;而后,她对罗伯特情感的执拗也来源于心理疾病,以至于最终走上自杀的道路。总之,爱德娜的行为能够与爱情成瘾的六条范畴化症状相吻合,由此可以推断她对婚外两位男性的情感是爱情成瘾,而非出于真正的爱情。本研究旨在通过探究爱德娜的爱情成瘾问题,以期对现代社会正确爱情观的树立有所启示。 展开更多
关键词 爱情成瘾 《觉醒》 爱德娜 爱情
在线阅读 下载PDF
中日同形异义词研究 预览
15
作者 张选军 郑诺亚 曲建宇 《文学教育》 2019年第11期138-139,共2页
中日同形异义词对中国的日语学习者产生正负两种迁移效果。本文通过问卷调查明确中国的日语学习者在遇到同形异义词的时候容易受母语影响而产生负的迁移效果,且缺乏归纳总结以及更加深入的思考。所以,对所学教材中的同形异义词进行梳理... 中日同形异义词对中国的日语学习者产生正负两种迁移效果。本文通过问卷调查明确中国的日语学习者在遇到同形异义词的时候容易受母语影响而产生负的迁移效果,且缺乏归纳总结以及更加深入的思考。所以,对所学教材中的同形异义词进行梳理和总结,不仅可以加深对母语的理解,也能更加准确深入的学习日语词汇。 展开更多
关键词 同形异义词 基础日语综合教程 实证调查
在线阅读 下载PDF
信息技术在中学英语教学中的应用 预览
16
作者 许婷 钟兰凤 《海外英语》 2018年第16期42-43,共2页
信息技术在中学英语的课堂中发挥着重要作用,为教师提供了广阔的平台,为学生创造了新的英语学习环境,提高了他们的兴趣,同时也提高了课堂效率。该文介绍了信息技术在英语教学中的优势,以及在英语的口语,阅读和写作中的具体应用方式,同... 信息技术在中学英语的课堂中发挥着重要作用,为教师提供了广阔的平台,为学生创造了新的英语学习环境,提高了他们的兴趣,同时也提高了课堂效率。该文介绍了信息技术在英语教学中的优势,以及在英语的口语,阅读和写作中的具体应用方式,同时也指出了运用信息技术进行英语教学时的注意事项。在英语教学活动加入信息技术,促使学生积极主动的学习英语,提升他们的听力和口语能力,从而能更好地使用英语交流。因此,在英语教学中融入信息技术意义重大。 展开更多
关键词 信息技术 中学英语 口语 阅读 写作
在线阅读 免费下载
目的论视角下《飞鸟集》翻译——比较郑振铎译《飞鸟集》和冯唐译《飞鸟集》 预览
17
作者 周天宝 朱妍婕 孙志港 《文学教育》 2018年第11期104-105,共2页
本文试图运用目的论分析研究郑振铎译《飞鸟集》和冯唐译《飞鸟集》。根据德国功能主义的“目的论”,翻译是有目的的行为。在目的论指导下,分别探究两位译者翻译《飞鸟集》的目的,采用个案研究对比的方法,分析二者特征,翻译目的以... 本文试图运用目的论分析研究郑振铎译《飞鸟集》和冯唐译《飞鸟集》。根据德国功能主义的“目的论”,翻译是有目的的行为。在目的论指导下,分别探究两位译者翻译《飞鸟集》的目的,采用个案研究对比的方法,分析二者特征,翻译目的以及如何才能达到最佳翻译效果。 展开更多
关键词 《飞鸟集》 目的论 冯唐 郑振铎
在线阅读 下载PDF
关于构建外语教育学若干问题的思考 被引量:2
18
作者 李民 王文斌 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2018年第2期7-14,共8页
“一带一路”、“中国文化走出去”、“参与全球治理”等国家发展战略,需要大批外语人才作后盾,而外语人才的培养有赖于外语专业切合实际的学科建设。长期以来,我国外语教育学科性质不明,已成掣肘外语教育发展的主要瓶颈。因此,本... “一带一路”、“中国文化走出去”、“参与全球治理”等国家发展战略,需要大批外语人才作后盾,而外语人才的培养有赖于外语专业切合实际的学科建设。长期以来,我国外语教育学科性质不明,已成掣肘外语教育发展的主要瓶颈。因此,本文在倡导构建外语教育学的基础上,提出构建外语教育学是促推分科统合、完善学科体系的需要,在构建外语教育学过程中应强化学科知识建构,正确处理研究对象与研究单位、研究对象与研究者之间的关系,发挥理论引领作用,提升学生的语言技能与人文素养。 展开更多
关键词 外语教育学 学科 语言技能 人文素养
系统工程视域下外语教育学学科体系架构及其特征研究
19
作者 李民 王文斌 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2018年第4期3-8,共6页
学科体系是学科赖以生存和发展的基础,也是学科构建的关键。外语教育学科也是如此,同样需要一个成熟的学科体系。鉴于此,本研究以系统哲学为基础,以系统工程中常用的解释结构模型法为框架,从问题界定、目标制定、规划、实施和管理五大阶... 学科体系是学科赖以生存和发展的基础,也是学科构建的关键。外语教育学科也是如此,同样需要一个成熟的学科体系。鉴于此,本研究以系统哲学为基础,以系统工程中常用的解释结构模型法为框架,从问题界定、目标制定、规划、实施和管理五大阶段,构建由外语课程研究、外语教材研究、外语学习研究等13个要素组成的外语教育学学科体系,并分析外语教育学学科体系的系统特征,旨在明确外语教育学的学科内容,进一步推动外语教育学学科构建工作。 展开更多
关键词 外语教育学 学科体系 系统特征 系统工程 解释结构模型法
外语教育属于什么学科?——外语教育学构建的必要性及相关问题探析 被引量:4
20
作者 王文斌 李民 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2018年第1期44-50,共7页
在沟通中国与世界、助推中国走向世界、参与全球治理的过程中,我国的外语教育应服务国家发展战略,明确学科定位,加强结构调整,实现自我革新,构建具有中国特色的外语教育体系。然而,学界对外语教育的学科属性仍不明晰,对其独立学科地位... 在沟通中国与世界、助推中国走向世界、参与全球治理的过程中,我国的外语教育应服务国家发展战略,明确学科定位,加强结构调整,实现自我革新,构建具有中国特色的外语教育体系。然而,学界对外语教育的学科属性仍不明晰,对其独立学科地位仍然存疑,对相关问题尚缺深入探讨。本文提出,为因应国家战略和社会发展需求,我们该实施分科统合、专业调整和学科优化,在厘清外语教育研究与应用语言学、教育语言学、外语课程与教学论等学科关系的基础上,明确其学科归属,构建外语教育学的独立学科地位。 展开更多
关键词 外语教育学 国家发展需求 分科统合 专业调整 学科优化
上一页 1 2 136 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈