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例谈“基因突变与交叉互换”中学生科学思维的培养 预览
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作者 赵海丽 孔勇 《中学生物学》 2019年第5期57-58,共2页
在中学教学中,习题评讲课是一种十分重要的课型。但是当前的习题评讲课教学中存在着目标不明、就题讲题、逐题讲解、只讲不练等问题,结果教学效率低,教师身心疲惫,学生没有能更正错题,反复做,反复错。其中很重要的一个原因就是缺乏互动... 在中学教学中,习题评讲课是一种十分重要的课型。但是当前的习题评讲课教学中存在着目标不明、就题讲题、逐题讲解、只讲不练等问题,结果教学效率低,教师身心疲惫,学生没有能更正错题,反复做,反复错。其中很重要的一个原因就是缺乏互动与巩固,学生的科学思维没有得到培养与锻炼,生物学学科核心素养的养成也就成为一句空谈。 展开更多
关键词 科学思维 中学生 基因突变 培养 互换 中学教学 教学效率 生物学
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大数据背景下的中学地理补救教学研究 预览
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作者 游忠 《中国教育信息化》 2019年第1期51-53,76共4页
中学地理教学的理论和实践表明:地理教学是一个复杂的过程,虽以教学目标为导向,但受诸多因素影响,如果学生难以同时达成目标,就会形成一定时期内的学困生。因此,对于地理学困生的补救教学也就成为目标达成的必要环节。而寻求“大数据”... 中学地理教学的理论和实践表明:地理教学是一个复杂的过程,虽以教学目标为导向,但受诸多因素影响,如果学生难以同时达成目标,就会形成一定时期内的学困生。因此,对于地理学困生的补救教学也就成为目标达成的必要环节。而寻求“大数据”与“补救教学”相结合的最佳切入点,建构大数据背景下的中学地理补救教学,可以让每一个孩子都能享有优质又公平教育的机会,促进了学生既富有个性又全面的发展,同时也促进了中学地理教学的特色发展和可持续性发展。 展开更多
关键词 大数据 补救教学 中学地理
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四种意识攻克向量难关 预览
3
作者 翟爱国 《新世纪智能》 2019年第23期22-24,共3页
近年高考试题和各地模拟试题中频频出现以平面向量为载体的填空题,这类问题小巧玲珑、韵味十足、内涵丰富、方法灵活,极具思考性和挑战性.本文以几道高考数学试题为例,介绍求解平面向量问题的四种意识,旨在引领同学们形成“向量思想”... 近年高考试题和各地模拟试题中频频出现以平面向量为载体的填空题,这类问题小巧玲珑、韵味十足、内涵丰富、方法灵活,极具思考性和挑战性.本文以几道高考数学试题为例,介绍求解平面向量问题的四种意识,旨在引领同学们形成“向量思想”、优化核心素养. 展开更多
关键词 平面向量问题 四种意识 高考数学试题 模拟试题 高考试题 填空题 挑战性 思考性
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浅谈高考数学绝对值不等式问题的突破策略
4
作者 余继光 《数理化学习(高中版)》 2019年第3期33-36,共4页
明确高考数学绝对值不等式问题的应试目标,掌握绝对值不等式问题求解方法,理解绝对值函数(不等式)问题突破策略与经验,提升高考数学应试能力.
关键词 高考数学 绝对值不等式 零点
从一道高考题引出的关于基本不等式的复习备考建议
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作者 张新志 《数学通讯:教师阅读》 2019年第4期48-51,共4页
2018年高考江苏数学卷命题思路是题型出新,风格依旧,数学卷总体难度稳定,回归教材,紧扣考试大纲,核心知识核心考查,尤其是试卷的第13题,以三角形为背景考察了利用基本不等式求最小值的问题,强调了对数学本质的理解,注重多想一些少算一点... 2018年高考江苏数学卷命题思路是题型出新,风格依旧,数学卷总体难度稳定,回归教材,紧扣考试大纲,核心知识核心考查,尤其是试卷的第13题,以三角形为背景考察了利用基本不等式求最小值的问题,强调了对数学本质的理解,注重多想一些少算一点.本文以此为例,从多角度对题目进行分析,说明江苏高考基本不等式的考查内容和方向,并对新高三的基本不等式的复习提出教学建议. 展开更多
关键词 基本不等式 最小值 平分线 江苏高考 平面向量 等差数列
语文教学:关注学生生活世界--以《可以预约的雪》一课为例 预览
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作者 于海祥 《教育研究与评论:中学教育教学》 2019年第5期71-74,共4页
生活世界包含人的一切生动而丰富的物质生活和基于物质生活而产生的情感、道德、审美等内在的精神生活.在语文教学中关注学生的生活世界有着深远的意义.教师应从关注学生生活、联系学生生活实际着手,强调对学生的人文关怀和心灵塑造,凸... 生活世界包含人的一切生动而丰富的物质生活和基于物质生活而产生的情感、道德、审美等内在的精神生活.在语文教学中关注学生的生活世界有着深远的意义.教师应从关注学生生活、联系学生生活实际着手,强调对学生的人文关怀和心灵塑造,凸显学生主体地位. 展开更多
关键词 语文教学 生活世界 中学语文 学生主体
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三妙法求体积 预览
7
作者 翟爱国 《新世纪智能》 2019年第18期16-17,共2页
在计算几何体的体积时,有些问题若按常规思路去解,往往解题过程繁冗或者计算量偏大,甚至无从下手.此时若能灵活巧变思维角度.捕捉问题特征,往往能找到简明快捷的解题思路.本文将通过几例来说明解决体积问题的二种方法。
关键词 体积问题 解题过程 思维角度 解题思路 几何体 计算量
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微课在高中物理教学中的应用分析 预览
8
作者 王亚华 《文理导航》 2019年第2期51-52,共2页
高中物理是基础教育的重要组成,随着新课程改革的纵深发展,高中物理的教学方式也在不断更新,微课作为新型教学手段的代表,在高中物理教学中凸显出了巨大优势。本文从微课的内涵与优势出发,结合高中物理教学的四个环节分别提出微课在高... 高中物理是基础教育的重要组成,随着新课程改革的纵深发展,高中物理的教学方式也在不断更新,微课作为新型教学手段的代表,在高中物理教学中凸显出了巨大优势。本文从微课的内涵与优势出发,结合高中物理教学的四个环节分别提出微课在高中物理教学中的应用策略。 展开更多
关键词 微课 高中物理 应用策略
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细品一例典型图形 预览
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作者 钱德平 袁林 《新世纪智能》 2019年第18期34-35,45共3页
近年来各地立体几何考题都注重考查空间图形位置关系.尤其是平行垂直的证明,它们都是以某一几何体为载体进行考査的,如果在平时学习的过程中我们注意留心对立体几何中的一些典型图形的研究.对我们认识空间图形,提高空间想象力会很有帮助... 近年来各地立体几何考题都注重考查空间图形位置关系.尤其是平行垂直的证明,它们都是以某一几何体为载体进行考査的,如果在平时学习的过程中我们注意留心对立体几何中的一些典型图形的研究.对我们认识空间图形,提高空间想象力会很有帮助,本文以一图例加以说明. 展开更多
关键词 图形位置关系 立体几何 空间想象力 空间图形 几何体 垂直 平行 考题
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由矢量与向量说开去--谈矢量教学的三个困境及调整 预览
10
作者 黄开智 《中学物理教学参考》 2019年第9期43-47,共5页
综述了矢量和向量在我国的教学发展历程,指出了矢量和向量之间的称谓、来源属性、学习重点和考查方式等四个方面的关系。随后结合具体案例,列出了当前矢量教学的三个困境,分别是矢量观念不深刻、矢量操作能力不足和矢量直观想象素养缺乏... 综述了矢量和向量在我国的教学发展历程,指出了矢量和向量之间的称谓、来源属性、学习重点和考查方式等四个方面的关系。随后结合具体案例,列出了当前矢量教学的三个困境,分别是矢量观念不深刻、矢量操作能力不足和矢量直观想象素养缺乏,最后针对上述三个困境给出了相对应的调整策略,分别是设置单独矢量教学章节、培养知识迁移能力和引入直观想象物理核心素养。 展开更多
关键词 矢量 向量 直观想象 矢量操作 核心素养
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“财商”是高中生不可缺失的教育——以活动课程为例,剖析财商教育 预览
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作者 周田香 《家长》 2019年第9期80-80,82共2页
财商教育是一种创新素质教育,是指从学生身心发展特点和成熟水平的实际情况出发,学校组织培养学生正确的理财意识,传输理财基础知识,形成理财能力和理财习惯,树立正确金钱观、消费观、价值观和人生观的教育活动。目前,虽然我国教育理论... 财商教育是一种创新素质教育,是指从学生身心发展特点和成熟水平的实际情况出发,学校组织培养学生正确的理财意识,传输理财基础知识,形成理财能力和理财习惯,树立正确金钱观、消费观、价值观和人生观的教育活动。目前,虽然我国教育理论界已经初步涉及中学生财商教育,但是鲜见基层学校操作实践策略研究。 展开更多
关键词 财商教育 活动课程 “财商” 高中生 创新素质教育 身心发展特点 理财意识 基层学校
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求解函数f(x)=Asin(ωx+φ)初相的六种方法 预览
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作者 翟爱国 《新世纪智能》 2019年第19期19-21,共3页
求初相是学习函数f(x)=Asin(ωx+φ)中的一个难点,也是确定函数解析式的重要步骤,许多同学由于掌握不住确定φ的有效方法致使解题出错.如何求初相?本文介绍六种方法,供同学们参考.
关键词 函数解析式 初相 求解 同学 学习
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灵活建系巧解三角形问题
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作者 陈庆华 《高中数学教与学》 2019年第8期6-8,共3页
在解三角形时,正、余弦定理及三角形面积公式给我们提供了很多优秀的题源.但这些题目带给我们最大的解题障碍就是运算繁琐,这就使简化运算成为我们关心的主题.那么,如何简化呢?研究表明,只要我们换个角度,抛弃正、余弦定理及三角形面积... 在解三角形时,正、余弦定理及三角形面积公式给我们提供了很多优秀的题源.但这些题目带给我们最大的解题障碍就是运算繁琐,这就使简化运算成为我们关心的主题.那么,如何简化呢?研究表明,只要我们换个角度,抛弃正、余弦定理及三角形面积公式,根据题目的具体条件,灵活建立直角坐标系,可达到简化运算、优化思维的目的. 展开更多
关键词 三角形问题 三角形面积公式 简化运算 余弦定理 直角坐标系 解三角形 解题障碍
“合一”何须“分二”——例谈数学解题中的“整体”策略 预览
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作者 张新志 周春霞 《中学数学研究(华南师范大学):上半月》 2019年第1期42-44,共3页
数学思想是对数学规律的理性认识,它是高中数学解题方法的灵魂,整体思想在数学解题中有着广泛的应用,教师在课堂上有必要把整体思想解题的巧妙性呈现给学生.以2018年高考新课标I卷第10、19题为例,通过案例说明整体思想和审题智慧在高中... 数学思想是对数学规律的理性认识,它是高中数学解题方法的灵魂,整体思想在数学解题中有着广泛的应用,教师在课堂上有必要把整体思想解题的巧妙性呈现给学生.以2018年高考新课标I卷第10、19题为例,通过案例说明整体思想和审题智慧在高中数学中的应用,以求在数学解题教学中,培养学生的整体意识,落实整体思想的养育. 展开更多
关键词 整体思想 解题策略 审题智慧
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用真情和理智打开孩子的心扉——观《米花之味》有感
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作者 窦爱华 《好家长》 2019年第26期77-78,共2页
随着我国经济的快速发展,城市化、工业化进程加快,大量的农村剩余劳动力向城市转移。进城务工也是中缅边境交界处大多数少数民族农村青壮年谋生的一种方式,他们丢下年幼的孩子和年迈的老人,几乎是成年累月在外务工。留守儿童问题也便成... 随着我国经济的快速发展,城市化、工业化进程加快,大量的农村剩余劳动力向城市转移。进城务工也是中缅边境交界处大多数少数民族农村青壮年谋生的一种方式,他们丢下年幼的孩子和年迈的老人,几乎是成年累月在外务工。留守儿童问题也便成为当地政府和教育部门关心的焦点问题. 展开更多
关键词 健康成长
数学教学设计的逻辑性——由“直线与圆的位置关系”一课引发的思考 被引量:1
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作者 徐树旺 《中学数学教学参考》 2018年第5期14-17,共4页
教学设计是根据课程标准的要求和学生的认知发展水平,确立合适的教学起点、终点,将敦学睹要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。数学特级教师孙维刚曾说:“教学不是自然主义,随便怎么做都可以达到目的.
关键词 教学设计 位置关系 数学 逻辑性 引发 直线 课程标准 教学方案
微专题十五 立体几何中的线面关系
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作者 徐树旺 程红 朱传美 《中学数学教学参考》 2018年第1期104-107,共4页
立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学分支。通过立体几何学习,使学生直观认识和理解空间点、线、面的位置关系;用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定;了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法;用直观感... 立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学分支。通过立体几何学习,使学生直观认识和理解空间点、线、面的位置关系;用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定;了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法;用直观感知、操作确认、推理论证、度量计算的方法认识和探索空间图形的性质,建立空间观念; 展开更多
关键词 立体几何 十五 专题 位置关系 现实世界 数学分支 数学语言 空间图形
引导学生由变式途径复习逻辑推理——例谈复习教学中培养逻辑推理素养的实践
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作者 张新志 余继光 《教学考试》 2018年第47期65-67,共3页
2017版《普通高中数学课程标准》中,数学学科核心素养摆在突出而重要的位置,数学复习教学中必须加以落实,如何通过有效途径来落实正是数学教学中需要解决的问题.变式教学是我国数学基础教育的精髓,将变式教学方法融入到培养学生逻辑推... 2017版《普通高中数学课程标准》中,数学学科核心素养摆在突出而重要的位置,数学复习教学中必须加以落实,如何通过有效途径来落实正是数学教学中需要解决的问题.变式教学是我国数学基础教育的精髓,将变式教学方法融入到培养学生逻辑推理素养中是一个十分有效的途径.一、逻辑推理中的变式途径1.逻辑推理是指从一些事实和命题出发,依据逻辑规则推出一个命题的思维过程. 展开更多
关键词 逻辑推理
高考地理二轮复习:智慧与策略的耦合 预览
19
作者 曹银兵 《地理教育》 2018年第1期33-35,共3页
二轮复习是一场智慧与策略的耦合,既尊重个体差异,又关注顶层设计,让不同层次的学生有不同的层级感受;完善学生的整体认知结构;提升学生的核心素养;关注学生心理素质培育,激励学生用“地理眼光”发现问题、解决问题。
关键词 高考地理 二轮复习 活用 创造
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浅议高中三角函数的教学要点
20
作者 张新志 《高中数学教与学》 2018年第7X期31-32,共2页
数学,作为现代教育体系中的核心课程之一,是所有学科的共同基础,也是必须具备的基本数学素养.2017版《普通高中数学课程标准》,新增了学科核心素养、课程结构、学业质量三个重要的部分,同时课程标准还围绕核心素养和教学评价给予了相关... 数学,作为现代教育体系中的核心课程之一,是所有学科的共同基础,也是必须具备的基本数学素养.2017版《普通高中数学课程标准》,新增了学科核心素养、课程结构、学业质量三个重要的部分,同时课程标准还围绕核心素养和教学评价给予了相关案例.而在数学教学中三角函数是最具代表性的一种基本的数学内容,一直以来在数学教育中占有不可代替的地位.如何把握好三角函数的教学要点,消除学生畏难情绪. 展开更多
关键词 三角函数 教学要点 高中数学
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