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《身边的人工智能》教学设计 预览
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作者 钮洪斌 陈晓祥 曹恒来 《中国信息技术教育》 2019年第23期31-34,共4页
●学科核心素养主动关注信息技术发展中的新动向和新趋势,有意识地使用新技术处理信息。(信息意识)总结利用计算机解决问题的过程与方法,并迁移到与之相关的其他问题解决中。(计算思维)●学习内容分析近年来,人工智能技术已经广泛应用... ●学科核心素养主动关注信息技术发展中的新动向和新趋势,有意识地使用新技术处理信息。(信息意识)总结利用计算机解决问题的过程与方法,并迁移到与之相关的其他问题解决中。(计算思维)●学习内容分析近年来,人工智能技术已经广泛应用于各行各业,并将在社会生活中发挥越来越重要的作用。人工智能实际上是一种让机器模仿人类智能行为的技术,目前来说,人工智能主要模仿了人类的三种能力:模仿人类对周围环境的感知,包括视觉、听觉等,如人脸识别、语音控制;模仿人类动作,包括人类手、脚等的动作,如语音合成、自动驾驶;模仿理性思考,包括推理、决策和规划等,如下棋。 展开更多
关键词 学科核心素养 人工智能 计算思维 语音合成 智能行为 周围环境 语音控制 教学设计
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四年级语文《三顾茅庐》(第一课时)教学实录与评析 预览
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作者 王萍(执教) 吴红明(评析) 《教育界:教师培训》 2019年第5期123-126,共4页
【学习目标】1.学会本课生字词和多音字“塞”,重点指导“恭”的书写。能正确、流利地朗读课文。2.整体感知课文,学会抓住关键词概括课文的主要内容。3.初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。【设计理念】于永正教授说过:“... 【学习目标】1.学会本课生字词和多音字“塞”,重点指导“恭”的书写。能正确、流利地朗读课文。2.整体感知课文,学会抓住关键词概括课文的主要内容。3.初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。【设计理念】于永正教授说过:“书不读熟不开讲。”第一课时在整篇课文的教学中有着奠基作用,它是引导学生走进文本,接受熏陶的第一步,是激发学生学习兴趣,整体感知课文的关键点,也是对学生进行读写训练、提高语文素养的起始点。可以这样说,没有第一课时的扎实教学,就没有第二课时的精彩纷呈。合理划分课时,是教者必须考虑的问题。所以本人设计第一课时教学,就是让学生把课文读正确、读流利;聚焦生字词及课文脉络,让学生初步感悟刘备的求贤若渴和诸葛亮的雄才大略;并借助课外阅读丰富课文情节,激发学生自主阅读的兴趣。而深入语言文字,真切感受刘备对贤才的尊重,则在第二课时教学中完成。 展开更多
关键词 课时教学 教学实录 语文素养 《三顾茅庐》 四年级 朗读课文 引导学生 整体感知
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小学语文教学中口语交际能力的有效培养 预览
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作者 宋双双 《小学生作文辅导:读写双赢》 2019年第1期57-57,56共2页
在人表达情感、传播信息、交流思想的过程中,口语交际是非常重要的一种形式,口语交际能力也是每个人所应具备的一种能力。因此,小学教师在语文教学中,也应结合学科特质,勇敢承担起自身的责任,致力于学生该项能力的培养,以此来展现学科价... 在人表达情感、传播信息、交流思想的过程中,口语交际是非常重要的一种形式,口语交际能力也是每个人所应具备的一种能力。因此,小学教师在语文教学中,也应结合学科特质,勇敢承担起自身的责任,致力于学生该项能力的培养,以此来展现学科价值,使得学生得到更加综合、全面的成长与发展。基于此,本文将以此为话题,对该能力的培养路径进行研究,希望对相关工作的展开发挥借鉴价值。首先,文字输入。在语文教学中,教师一定要充分发挥好自身的效用。 展开更多
关键词 口语交际能力 小学语文教学 能力的培养 小学教师 学科价值 传播信息 学科特质 文字输入
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交互式电子白板在小学音乐课堂中的运用 预览
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作者 刘晓丽 《小学时代》 2019年第12期53-54,共2页
交互电子白板应用在学校教育以来,受到老师与学生的喜爱,成为一种新时期新的教育技术。如今它的运用越来越广泛,电子白板从外在上来看,其定位笔取代了鼠标,这是一项更为便捷的运用技术,运用的范围与空间加大了,老师教学的宽度更广阔,老... 交互电子白板应用在学校教育以来,受到老师与学生的喜爱,成为一种新时期新的教育技术。如今它的运用越来越广泛,电子白板从外在上来看,其定位笔取代了鼠标,这是一项更为便捷的运用技术,运用的范围与空间加大了,老师教学的宽度更广阔,老师从电脑桌旁解放出来,更方便地与学生互动。 展开更多
关键词 交互式电子白板 音乐课堂 小学 交互电子白板 教育技术 学生互动 学校教育 老师
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小学低年级语文趣味识字教学研究巧用自然拼读教学 演绎小学英语精彩课堂 预览
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作者 唐纹蓓 《求知导刊》 2019年第32期22-23,共2页
在小学低年级语文教学中,教师在识字教学时要从学生的实际情况出发,采用轻松有趣的组织方法,激发学生的学习兴趣,以取得理想的汉字教学效果。教师可以基于故事、谜语和生活实例展开趣味识字教学。
关键词 小学语文 趣味识字教学 方法研究
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小学语文作文教学中学生实践能力的培养 预览
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作者 路丽娟 《小学生作文辅导:读写双赢》 2019年第1期63-63,62共2页
在小学阶段的语文教学当中,作文教学是不能够缺少的一部分,同时也是促进学生形成美好心灵的重要途径。在实际的作文教学当中,应该培养学生的实践能力,提升学生的综合素养,开发学生的智力,促进学生能够获得更加全面的发展。由此能够看出... 在小学阶段的语文教学当中,作文教学是不能够缺少的一部分,同时也是促进学生形成美好心灵的重要途径。在实际的作文教学当中,应该培养学生的实践能力,提升学生的综合素养,开发学生的智力,促进学生能够获得更加全面的发展。由此能够看出,加强对小学语文作文教学中培养实践能力的方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。基于此,本文针对小学语文作文教学当中培养学生实践能力的方法与策略展开深入的分析和研究,促进学生能够在实际的作文学习当中提升自身的各方面能力,获得全面的发展。 展开更多
关键词 语文作文教学 学生实践能力 能力的培养 小学阶段 中学生 语文教学 综合素养 学习
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抖空竹运动对提升小学生跳跃能力的研究
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作者 曹淑忠 《田径》 2019年第6期30-31,共2页
抖空竹是我国一项古老的运动,如今依然也受到人们的喜爱,除了杂技团以外,参与人群主要是以中老年人为主,成为他们锻炼身体的好手段之一。但是,随着人们生活水平的提高,参与抖空竹运动的人也越来越年轻化,特别是近几年,抖空竹渐渐也受到... 抖空竹是我国一项古老的运动,如今依然也受到人们的喜爱,除了杂技团以外,参与人群主要是以中老年人为主,成为他们锻炼身体的好手段之一。但是,随着人们生活水平的提高,参与抖空竹运动的人也越来越年轻化,特别是近几年,抖空竹渐渐也受到小学生的喜爱,因此,校园空竹也盛行起来,很多有条件的学校还开设了空竹兴趣课。 展开更多
关键词 小学生 训练法 跳跃能力 抖空竹运动
微课在小学作文教学中的应用 预览
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作者 刘春江 《小学生作文辅导》 2019年第1期87-87,86共2页
在现代信息技术与小学教育教学之间的结合程度越来越高的背景下,为小学语文教师开展写作教学活动提供了更多的思路。微课是信息技术与教育教学相结合的产物,具有较为突出的教学特点,比如,短小精炼、针对性较强等。将微课与小学语文作文... 在现代信息技术与小学教育教学之间的结合程度越来越高的背景下,为小学语文教师开展写作教学活动提供了更多的思路。微课是信息技术与教育教学相结合的产物,具有较为突出的教学特点,比如,短小精炼、针对性较强等。将微课与小学语文作文教学活动进行有机融合,不仅能体现写作教学的创新性,还能在很大程度上提高学生参与写作活动的积极性。本文就微课在小学作文教学中的应用路径展开了一系列的探究。 展开更多
关键词 小学作文教学 微课 应用 现代信息技术 教育教学 教学活动 写作教学 结合程度
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让理性思维为探究活动保驾护航 预览
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作者 吉明燕 《小学时代》 2019年第18期24-25,共2页
科学探究强调动手,但在实际教学中,很多教师只重视"动手"这条明线,而忽视了理性思维的隐线,常常将课堂等同于按步骤操作实验,热闹过后,学生收获甚少。问题的背后反应的是教师对探究的认识不足,探究是先探后究,每一步围绕着&qu... 科学探究强调动手,但在实际教学中,很多教师只重视"动手"这条明线,而忽视了理性思维的隐线,常常将课堂等同于按步骤操作实验,热闹过后,学生收获甚少。问题的背后反应的是教师对探究的认识不足,探究是先探后究,每一步围绕着"问题"展开,动手只是探究的手段或方法,而理性地思考才是课堂的灵魂。因此,课堂上需在问题的引领下开展各类实验活动,用理性思维拓展探究的深度,实现真探究。那我们在组织课堂教学活动时具体该如何实施呢? 展开更多
关键词 拓展探究 探究活动 操作实验 科学探究 真探究 理性思维 实际教学 动手
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小学语文教学中作文互动情景教学策略 预览
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作者 赵媛 《小学生作文辅导》 2019年第1期78-78,79共2页
写作是小学语文教学的重要环节,更是语文教学的难点。当前小学生作文质量参差不齐,具体表现为语言组织能力欠缺、真情实感流露不足等,作文教学尚未达到预期效果。因此,采取何种积极有效的措施走出语文作文教学的窘境,成为教育者需要尽... 写作是小学语文教学的重要环节,更是语文教学的难点。当前小学生作文质量参差不齐,具体表现为语言组织能力欠缺、真情实感流露不足等,作文教学尚未达到预期效果。因此,采取何种积极有效的措施走出语文作文教学的窘境,成为教育者需要尽快解决的重要课题。基于此,本文从创设生活写作情景、营造实践写作情景、打造游戏写作情景、构建多媒体写作情景几方面,重点探讨小学语文教学中作文互动情景教学的策略,以期为小学语文一线教师提供一定的借鉴参考,培养学生写作能力,提高小学语文教学效率,促进学生各项能力的全面发展。 展开更多
关键词 小学语文教学 作文质量 教学策略 语言组织能力 语文作文教学 写作能力 小学生 真情实感
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小学语文启发式作文教学分析 预览
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作者 唐纹蓓 《山海经:教育前沿》 2019年第11期0403-0403,0442共2页
在小学阶段,语文课程中的作文模块是重中之重,其教学目的是让小学生能够写出流畅、逻辑合理、有真情实感的作文。运用启发式作文教学方法能够培养学生的发散思维,激发学生的真实情感,从而提高学生的写作能力。本文从小学语文启发式作文... 在小学阶段,语文课程中的作文模块是重中之重,其教学目的是让小学生能够写出流畅、逻辑合理、有真情实感的作文。运用启发式作文教学方法能够培养学生的发散思维,激发学生的真实情感,从而提高学生的写作能力。本文从小学语文启发式作文教学的方式展开讨论,以期小学生的写作水平能够提高,联想能力逐渐增强。 展开更多
关键词 小学语文 启发 作文教学
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从课堂案例探知师生“幸福密码”
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作者 俞向阳 姚娟 《中国学校体育》 2018年第12期44-45,共2页
一、运用智慧的语言规范学生的动作,师生共同感受幸福阳光操场已然是学生幸福的向往地,需要广大体育教师用实践的智慧关注课堂,挖掘课堂范例,以示范性的引领和指导,让学生规范有效地学、扎实生动地练、放心大胆地比,让有目标、有评价、... 一、运用智慧的语言规范学生的动作,师生共同感受幸福阳光操场已然是学生幸福的向往地,需要广大体育教师用实践的智慧关注课堂,挖掘课堂范例,以示范性的引领和指导,让学生规范有效地学、扎实生动地练、放心大胆地比,让有目标、有评价、有反思、有改变、有收获的体育课堂更有自信、更有力量。 展开更多
关键词 课堂案例 幸福 师生 密码 语言规范 体育教师 体育课堂 学生
统编本二年级上册识字写字教材解读与教学建议
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作者 陈云霞 《教育视界》 2018年第14期4-7,共4页
统编小学语文教材自2017年9月份起在全国各地的小学一年级全面投入使用。经过一年的了解与磨合,越来越多的教师爱上了统编教材,大家对未来的语文教学也越发的充满期待与信心.本期《专题聚焦》栏目把关注点转向统编二年级上册教材,... 统编小学语文教材自2017年9月份起在全国各地的小学一年级全面投入使用。经过一年的了解与磨合,越来越多的教师爱上了统编教材,大家对未来的语文教学也越发的充满期待与信心.本期《专题聚焦》栏目把关注点转向统编二年级上册教材,特邀江苏省盐城市教育科学研究院副院长陈小平及他的团队分板块对这本教材进行内容解读,并给出相应的教学建议,供广大读者新学期备课之参考。 展开更多
关键词 教学建议 二年级 教材 解读 上册 写字 识字 语文教学
游戏教学法在小学美术教学中的应用 预览
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作者 陈蕾 《吉林教育》 2018年第6期105-106,共2页
小学生活泼好动,好奇心强,因此对小学教学来说,教学方法的选择十分重要。游戏教学法是小学教学中的重要手段之一,不仅可以有效激发学生学习兴趣,提高学习热情,还能帮助其树立良好的信心,更加热爱学习,从而全身心地投入到学习中。对于小... 小学生活泼好动,好奇心强,因此对小学教学来说,教学方法的选择十分重要。游戏教学法是小学教学中的重要手段之一,不仅可以有效激发学生学习兴趣,提高学习热情,还能帮助其树立良好的信心,更加热爱学习,从而全身心地投入到学习中。对于小学美术教学来说也是如此,因此教师在课堂教学中有必要采取合适措施注重学生的思维创新,适当引入游戏教学。本文对此做了深入研究,针对目前小学美术教学现状,分析了课堂教学中实施游戏教学的有效措施,希望可以为相关教育工作者提供一些有价值的参考。 展开更多
关键词 小学美术 课堂教学 游戏教学
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试谈小学科学实验教学 预览
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作者 李庆玲 《小学生作文辅导》 2018年第10期86-87,共2页
科学课程标准认为小学科学是培养学生科学素养的启蒙课程,小学科学教育更加关注小学生对世界事物的探究兴趣,用符合小学生年龄特点的方式培养学生的科学素养,提倡科学要与学生的生活联系起来,让科学教学走进学生的实际生活,这既符合小... 科学课程标准认为小学科学是培养学生科学素养的启蒙课程,小学科学教育更加关注小学生对世界事物的探究兴趣,用符合小学生年龄特点的方式培养学生的科学素养,提倡科学要与学生的生活联系起来,让科学教学走进学生的实际生活,这既符合小学生的年龄特点,又符合新课程标准的要求。小学科学实验教学更有利于培养学生的科学素养。小学科学实验教学运用大量的实验器材,让学生动手参与操作,在实验中提升实验能力,形成对科学的兴趣。但是小学科学实验具有一定的难度,需要的器材多,有些器材又是学生在生活中没有见过的,那么,我们如何开展实验教学呢? 展开更多
关键词 科学实验教学 小学科学教育 科学课程标准 科学素养 实际生活 实验器材 小学生 年龄特点
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差异教学视阈下学习小组的建构 预览
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作者 姚芳芳 《内蒙古教育:B》 2017年第4期82-83,共2页
学生与学生之间的发展差异是课堂教学必须关注的,其决定着课堂教学的效能,而小组合作探究学习正好能弥补学生之间的这种差异。在采用小组合作学习作为课堂教学的基本组织形式时,我们要从组员的建构、活动的设计、评价的改革三个方面... 学生与学生之间的发展差异是课堂教学必须关注的,其决定着课堂教学的效能,而小组合作探究学习正好能弥补学生之间的这种差异。在采用小组合作学习作为课堂教学的基本组织形式时,我们要从组员的建构、活动的设计、评价的改革三个方面入手,细致分析每个方面的策略,从而提升小组合作学习效能。 展开更多
关键词 差异教学 学习小组 建构
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“赏”“批”结合,为学生习作助力——“畅想未来”作后讲评课 预览
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作者 李乃斌 《小学生作文辅导》 2016年第3期26-,24共2页
<正>一、欣赏1.题目首先,请大家看大屏幕。未来的生活未来的世界未来的学校未来的我性格更换公司看看哪个题目你最欣赏。为什么?是的,好的题目往往与众不同,而且能激发读者的阅读欲望。你们知道这个题目是谁的创举吗?(出示:姚开清... <正>一、欣赏1.题目首先,请大家看大屏幕。未来的生活未来的世界未来的学校未来的我性格更换公司看看哪个题目你最欣赏。为什么?是的,好的题目往往与众不同,而且能激发读者的阅读欲望。你们知道这个题目是谁的创举吗?(出示:姚开清)让我们一起念他的名字。2.句子(指名读)好题目只有一个,好句子应有尽有!请看:(1)标点——现在有了"变色龙"牌油漆,再也不用担心墙壁换色的问题了。—— 展开更多
关键词 学生习作 阅读欲望 姚开 请看 大家看 评课 换色 气晕 给你 比赛开始
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《彩色世界》教学设计 预览
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作者 李玲 曹恒来 《中国信息技术教育》 2015年第19期40-42,共3页
学情分析本课的教学对象是小学五年级的学生,这个年龄阶段的学生有极强的好奇心。学生在三年级的时候学习过画图程序,会设置前景色、背景色,会用"颜色填充"工具填充图形,这次要学习的LOGO语言和画图在设置颜色的操作上有很多相似的地... 学情分析本课的教学对象是小学五年级的学生,这个年龄阶段的学生有极强的好奇心。学生在三年级的时候学习过画图程序,会设置前景色、背景色,会用"颜色填充"工具填充图形,这次要学习的LOGO语言和画图在设置颜色的操作上有很多相似的地方,可以采用旧知迁移的方法,帮助学生更好地学习新知。在LOGO学习方面,学生已经掌握了画正多边形、正多角星的方法。 展开更多
关键词 教学设计 LOGO语言 世界 彩色 颜色填充 画图程序 教学对象 正多边形
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浅谈小学英语课外阅读的指导策略 预览 被引量:10
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作者 徐爱春 《英语教师》 2015年第19期40-41,共2页
课外阅读是拓展英语学习广度的重要途径,让小学生积极阅读英语课外读物,不但可以加快语言知识的吸收速度,同时能够有效加深学生对英语知识的理解程度。在小学英语教学中科学地指导学生阅读英语课外读物,能有效提高小学生的课外阅读能力。
关键词 课外阅读 小学英语 指导策略
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新课改背景下优秀体育教师成才因素的研究 预览
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作者 曹淑忠 《成才之路》 2015年第5期94-95,共2页
以全国小学体育"百优教师"为研究对象,根据他们的个人资料、成长经历、主要事迹、心得体会、名师名言等,加以对比分析研究,旨在从其成长过程中探寻他们的成才脉络,总结发现一定的成才规律,以期学习和借鉴,为体育教师树立成才榜样,从... 以全国小学体育"百优教师"为研究对象,根据他们的个人资料、成长经历、主要事迹、心得体会、名师名言等,加以对比分析研究,旨在从其成长过程中探寻他们的成才脉络,总结发现一定的成才规律,以期学习和借鉴,为体育教师树立成才榜样,从心理上、行为上、环境上给以启迪,激励成才。 展开更多
关键词 新课改 百优 成才 体育
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