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赏中华玩具 品数学文化 认领
1
作者 童广鹏 《中学数学月刊》 2021年第1期56-57,共2页
中华玩具历史悠久,在汉朝就已经出现了马骑.假面、偶人、泥车、瓦狗等诸多玩具.在陶瓷玩具极大普及的唐朝,甚至流行丝绸制作的人形玩具.数学作为一门严谨的科学,更是一种代代相传的文化。因此对于体现了人文价值的中华玩具,我们的认识... 中华玩具历史悠久,在汉朝就已经出现了马骑.假面、偶人、泥车、瓦狗等诸多玩具.在陶瓷玩具极大普及的唐朝,甚至流行丝绸制作的人形玩具.数学作为一门严谨的科学,更是一种代代相传的文化。因此对于体现了人文价值的中华玩具,我们的认识理应不断超越,追求圆满.1鲁班锁——榫卯穿插浑一体,天长地久匠心具,鲁班锁是较早流传于中华民间的智力玩具. 展开更多
关键词 智力玩具 人文价值 文化 数学
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球文化知多少 认领
2
作者 童广鹏 《中学数学月刊》 2020年第10期50-51,共2页
在数学发展的历史长河中,"球"文化始终伴随左右,经历了中西多少代数学家直观性和萌芽性的艰辛奋斗历程,体现出卓越的数学价值.我们就来领略一番古人的聪明才智和风采吧!1 埃拉托色尼显奇妙图1例1 古希腊数学家埃拉托色尼是世... 在数学发展的历史长河中,"球"文化始终伴随左右,经历了中西多少代数学家直观性和萌芽性的艰辛奋斗历程,体现出卓越的数学价值.我们就来领略一番古人的聪明才智和风采吧!1 埃拉托色尼显奇妙图1例1 古希腊数学家埃拉托色尼是世界上第一个测量地球大小的人.公元前240年左右,他住在亚历山大城(图1中的点A). 展开更多
关键词 亚历山大城 埃拉托色尼 代数学 直观性 数学家 聪明才智 古希腊
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例析与文化事物关联的数学文化题 认领
3
作者 童广鹏 《中学数学月刊》 2020年第4期51-53,共3页
按照数学文化题的取材进行分类,美术、音乐、电影、舞蹈、建筑、工艺品、符号、玩具等都与文化事物相关联.这些试题将数学文化与数学知识相结合,颇具匠心,与高考文化立意的理念吻合,兹举例说明.1与建筑关联的文化题例1某湿地公园内有一... 按照数学文化题的取材进行分类,美术、音乐、电影、舞蹈、建筑、工艺品、符号、玩具等都与文化事物相关联.这些试题将数学文化与数学知识相结合,颇具匠心,与高考文化立意的理念吻合,兹举例说明.1与建筑关联的文化题例1某湿地公园内有一条河,现打算建一座桥将河两岸的路连接起来,剖面设计图纸如图1所示. 展开更多
关键词 剖面设计 湿地公园 数学 工艺品 例析 高考 题例
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π的计算 认领
4
作者 童广鹏 《中学数学月刊》 2020年第8期51-53,共3页
纵观滔滔历史长河中的数学发展史,圆周率始终如一颗光彩夺目的璀璨之珠,散发着经久不衰的魅力.π是一个驰名数学界的数,众多数学家包括阿基米德、祖冲之、鲁道夫等都对如何计算π值进行过不断的探索.正所谓“路漫漫其修远兮”,古典方法... 纵观滔滔历史长河中的数学发展史,圆周率始终如一颗光彩夺目的璀璨之珠,散发着经久不衰的魅力.π是一个驰名数学界的数,众多数学家包括阿基米德、祖冲之、鲁道夫等都对如何计算π值进行过不断的探索.正所谓“路漫漫其修远兮”,古典方法已引导数学家们走了很远,但到今天我们仍未到达终点.本文根据高考对数学文化的要求,以π的精确值的计算方法为主线,按照数学家攻坚的时间结合试题作一简要呈现. 展开更多
关键词 路漫漫其修远兮 数学发展史 圆周率 精确值 祖冲之 阿基米德 鲁道夫 数学界
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Logo中的数学文化 认领
5
作者 童广鹏 《高中数学教与学》 2020年第1期22-24,共3页
数学既是一门科学,又是一门艺术.作为Logo艺术的文化是数学家根据美学法则创造出来的,这些Logo设计饱含数学家们的审美情趣,贯穿着数学之美的灵性与神韵.新高考要求将数学文化融入高考数学试题中,进一步发挥数学文化的教育价值,体现数... 数学既是一门科学,又是一门艺术.作为Logo艺术的文化是数学家根据美学法则创造出来的,这些Logo设计饱含数学家们的审美情趣,贯穿着数学之美的灵性与神韵.新高考要求将数学文化融入高考数学试题中,进一步发挥数学文化的教育价值,体现数学的文化和社会价值,作为Logo艺术的数学文化很有研究的必要,兹举例说明. 展开更多
关键词 数学之美 美学法则 高考数学试题 LOGO 文化融入 一门艺术 数学家 审美情趣
品味中国玩具中的数学文化 认领
6
作者 童广鹏 《高中数学教与学》 2020年第6期19-20,18,共3页
中国玩具文化源远流长,远在新石器时代就出现了人类原始的玩具,如陶哨、石球等,随着中华民族经济、科学技术、文化艺术的不断发展,创造出了众多绚丽多彩、精巧迷人的玩具.就中国玩具的人文价值取材而言,中国玩具是艺术与实用的结合,二... 中国玩具文化源远流长,远在新石器时代就出现了人类原始的玩具,如陶哨、石球等,随着中华民族经济、科学技术、文化艺术的不断发展,创造出了众多绚丽多彩、精巧迷人的玩具.就中国玩具的人文价值取材而言,中国玩具是艺术与实用的结合,二者合为一体.数学是一门严谨的科学,更是一种代代相传的文化,因此挖掘其数学文化意义非凡. 展开更多
关键词 玩具文化 数学 人文价值 科学技术 新石器时代
外接球求解的一招二式 认领
7
作者 赵钧锐 《数理化解题研究》 2020年第1期44-45,共2页
外接球问题的求解,可以借助于长方体模型,进一步确定球心的位置,还可以运用坐标系解决.
关键词 外接球 转化化归
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盘点高考中的二次函数 认领
8
作者 付一骏 《数理化解题研究》 2018年第28期10-11,共2页
作为高考的重点——二次函数,既是后续指对幂函数的启明灯,又是数形结合的纽带,深入探究高考中的二次函数将对整个基本初等函数的认识奠定基础.
关键词 数形结合 高考 解题技巧
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向量解题以“建”为贵 认领
9
作者 陈树昱 《理科考试研究:高中版》 2016年第11期21-22,共2页
高考中对于平面向量的考查,多倾向于平面几何内容,这个知识点既是学习的重点,又是求解的热点,因此构建行之有效的方法难能可贵.将向量置于坐标系的背景之下,赋予向量坐标的结构,权称为“建”法,往往有事半功倍之效.下面举例说明.
关键词 平面向量 解题 平面几何 举例说明 事半功倍 知识点 坐标系 高考
全球经济基本态势及其对我国经济增长的启示 认领
10
作者 李旭 《法制与经济》 2015年第11期106-107,共2页
当前全球经济增长仍处低位徘徊,全球主要经济体失业率高企、债务沉重、通货紧缩,复苏势头或强劲或脆弱或增长放缓,全球经济面临货币政策分化、相对价格大幅变动、局部地缘政治不稳定等主要风险。新常态下,提振消费、宏观调控转向微刺激... 当前全球经济增长仍处低位徘徊,全球主要经济体失业率高企、债务沉重、通货紧缩,复苏势头或强劲或脆弱或增长放缓,全球经济面临货币政策分化、相对价格大幅变动、局部地缘政治不稳定等主要风险。新常态下,提振消费、宏观调控转向微刺激、推动服务业成为新引擎是我国经济防范风险的主要政策方向。 展开更多
关键词 经济增长 基本态势 主要风险 微刺激
江苏卷第19(2)题 认领
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作者 孙善 童广鹏 佟成军 《中学数学月刊》 2011年第8期 13-15,共3页
题目 已知a,b是实数,函数f(x)=x^3+ax,g(x)=x^2+bx,f'(x)和g’(x)是f(x)和g(x)的导函数,若f'(x)g’(x)≥0在区间I上恒成立,则称f(z)和g(x)在区间I上单调性一致.
关键词 江苏卷 恒成立 单调性 函数 区间
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在高中英语教学中谈学生的主体作用的发挥 认领 被引量:2
12
作者 张良德 《中学英语园地:教研版》 2011年第7期 73-74,共2页
教与学是学习行为统一体的两个方面,是不可分割的整体。在教学活动中,学生是英语学科实践活动和英语认识活动的参与者和实践者,是认识的主体:教师是这一活动过程的组织者和指导者,其作用在于引导学生发挥主体作用。因此,教师要牢... 教与学是学习行为统一体的两个方面,是不可分割的整体。在教学活动中,学生是英语学科实践活动和英语认识活动的参与者和实践者,是认识的主体:教师是这一活动过程的组织者和指导者,其作用在于引导学生发挥主体作用。因此,教师要牢固树立“教是为了不教”的观念,在英语教学实践中凸显学生的主体地位。那么如何才能充分发挥学生的主体作用呢?我认为应从以下几点入手: 展开更多
关键词 学生的主体作用 高中英语教学 英语教学实践 学习行为 教学活动 认识活动 实践活动 英语学科
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对“古代诗歌鉴赏”教学的一点体会 认领
13
作者 栗军委 《试题与研究:教学论坛》 2010年第5期 11-12,共2页
古代诗歌鉴赏这个专题在高考中能力层级要求高,是高三语文专题训练的难点,也是高三学生最不容易掌握的一个知识点。许多教师在大量训练后依然收获较少,如果从教学方法上追寻原因的话,是不是与没有把握好“循序渐进”有关系呢?下面... 古代诗歌鉴赏这个专题在高考中能力层级要求高,是高三语文专题训练的难点,也是高三学生最不容易掌握的一个知识点。许多教师在大量训练后依然收获较少,如果从教学方法上追寻原因的话,是不是与没有把握好“循序渐进”有关系呢?下面从三个方面和大家探讨。 展开更多
关键词 古代诗歌鉴赏 教学方法 专题训练 能力层级 高三语文 高三学生 循序渐进 知识点
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浅谈新课标下课堂提问的艺术 认领
14
作者 马俊玲 《新课程学习:上》 2010年第9期38-39,共2页
本文从高中新课标积极倡导的自主、合作、探究的学习方式和基本理念,促进学生均衡有个性发展的要求出发,探讨了高中语文教学中科学有效的课堂提问方法。
关键词 课堂提问 面向全体学生 教师 新课标 艺术性 提问方法 引导学生 高中语文教学 趣味性 难易度
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解读数量积的五个性质 认领
15
作者 童广鹏 《数理天地:高中版》 2009年第3期 5-6,共2页
向量的数量积运算有五个基本性质,把握这五个性质及其内涵很重要,本文对此逐一讲解,相信对读者有用.
关键词 数量积 性质 解读 向量
平面几何用于圆锥曲线五例 认领
16
作者 童广鹏 《数理天地:高中版》 2008年第11期12共2页
1.三角形中位线例1已知点Q是双曲线(x<sup>2</sup>/a<sup>2</sup>)-(y<sup>2</sup>/b<sup>2</sup>)=1(a,b】0)上异于顶点的一个动点,左右焦点分别为F<sub>1</sub>... 1.三角形中位线例1已知点Q是双曲线(x<sup>2</sup>/a<sup>2</sup>)-(y<sup>2</sup>/b<sup>2</sup>)=1(a,b】0)上异于顶点的一个动点,左右焦点分别为F<sub>1</sub>、F<sub>2</sub>,从F<sub>2</sub>向∠F<sub>1</sub>QF<sub>2</sub>的角平分线作垂线F<sub>2</sub>P,求垂足P的轨迹方程. 展开更多
关键词 平面几何 抛物线 角平分线 三角形中位线 圆锥曲线 线焦点 轨迹方程 准线 直线 性质
“规划”的创新视角 认领
17
作者 童广鹏 《数学教学研究》 2005年第9期 26-27,共2页
利用规划知识解决问题的本质思想就是数形结合.由于规划自身具有直观、简捷的优点,因此在各个数学分支中对规划思想的考查越来越受到命题者的青睐,兹举几例说明.
关键词 规划思想 视角 创新 数形结合 解决问题 数学分支
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课堂教学误中悟 认领
18
作者 陈玉领 《学苑教育》 2017年第14期43-43,共1页
实施课程改革以来,广大教师 进行了许多的教学实践探索.由于教师对 课程标准理解和体悟的层面不同,教学实 践中出现了少许误区,体现在以下方面: “破旧立新”与“推陈出新”“严教出高徒” 与“严师出叛徒”,“自流”与“自主”.
关键词 课堂教学 合作探究 语文
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多媒体教学之“悟” 认领
19
作者 田明奇 《学苑教育》 2014年第3期22-22,共1页
多媒体教学中,存在着这样那样的问题,要从本质上挖掘其诱因,进一步完善其教学功能。教师要正确认识多媒体之“新”,解决多媒体之“惑”,使多媒体能够真正为教学服务。
关键词 多媒体 课堂教学 思维
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亦教亦思 亦简亦真 认领
20
作者 吴文娟 《学苑教育》 2014年第2期26-26,共1页
在教学过程中,诸多问题需要我们在教中思、思中教,依据学生的实际发展水平和特点,合理地确定课堂教学的重点和难点,才能构建简约高效、返璞归真的精品课堂,达到亦简亦真之效。
关键词 教中思 亦教亦思 亦简亦真
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