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中国高等教育70年十人谈(笔会) 预览
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作者 张应强 邬大光 +7 位作者 眭依凡 卢晓中 别敦荣 龚放 陈洪捷 陈廷柱 王建华 史静寰 《苏州大学学报:教育科学版》 CSSCI 2019年第3期22-50,共29页
70年来我国高等教育发展在国家层面的思想上体现出从以政治建设为中心到以经济建设为中心,最终指向以人民为中心的特征;在大学和政府关系上表现为自主性从失落到逐渐回归;在高校内部管理模式上从管理向治理转变。吸取70年的经验教训,未... 70年来我国高等教育发展在国家层面的思想上体现出从以政治建设为中心到以经济建设为中心,最终指向以人民为中心的特征;在大学和政府关系上表现为自主性从失落到逐渐回归;在高校内部管理模式上从管理向治理转变。吸取70年的经验教训,未来我国高等教育改革发展需注意以下方面:走出计划经济与市场经济的双重藩篱,提升自身的成熟度和主体性;扎根中国大地,推动中国高等教育优秀文化传统的现代转换和创新性发展;加快推进大学校长专业化进程,实现“教育家办学”;继续探索较为理想和具有示范效应的院系设置模式;在“双一流”建设背景下,还要支持和鼓励地方高水平大学的发展,注意淡化“排名”和“一流”在政策目标中的重要性,最终实现高等教育内涵式发展。 展开更多
关键词 高等教育发展思想 高校内部管理模式 教育家办学 院系设置调整 “双一流”建设
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站姿稳定性与多感觉整合控制研究进展
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作者 华安珂 冯金升 +2 位作者 孟濬 彭玉鑫 王健 《航天医学与医学工程》 CAS CSCD 北大核心 2019年第2期183-188,共6页
从站姿稳定性的系统模型和研究范式出发,对基于多感觉整合控制的站姿稳定理论机制研究进行了系统文献回顾。中枢神经系统通过整合处理本体觉、前庭觉、视觉和触觉等多种信息,运用前馈、反馈和随意控制等姿势调节方式,维系运动过程中的... 从站姿稳定性的系统模型和研究范式出发,对基于多感觉整合控制的站姿稳定理论机制研究进行了系统文献回顾。中枢神经系统通过整合处理本体觉、前庭觉、视觉和触觉等多种信息,运用前馈、反馈和随意控制等姿势调节方式,维系运动过程中的姿势稳定性。研究表明,中枢神经系统能根据不同通道信息的可靠度来决定对各个通道信息的权重比动态构建运动程序,且对站姿稳定产生急性反应和慢性适应2种改变。航天员在完成飞行任务时,前庭和本体感受系统功能受到干扰,使其运动和姿势控制能力和策略发生改变。研究微重力环境下的多感觉整合机制,可以为建立有效的微重力效应对抗措施提供科学依据和理论指导,对于促进航天员返回后的姿势控制能力恢复具有重要意义。 展开更多
关键词 多感觉整合 姿势控制 微重力 变权
全国普通本科院校教师教学发展现状、问题与对策--基于全国普通本科院校教师教学发展指数的分析
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作者 徐巧宁 朱琦 +1 位作者 马楠 邓路 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期18-24,共7页
高校教师作为学校办学的主体,其教育教学水平很大程度上决定了学校的教学质量,是影响学校办学水平和人才培养质量的关键因素。通过对全国普通本科院校教师教学发展指数的研究,发现在区域层面、省域层面和校级层面均存在发展得不合理、... 高校教师作为学校办学的主体,其教育教学水平很大程度上决定了学校的教学质量,是影响学校办学水平和人才培养质量的关键因素。通过对全国普通本科院校教师教学发展指数的研究,发现在区域层面、省域层面和校级层面均存在发展得不合理、不均衡、不充分问题,在此基础上提出建立高校教师教学支撑体系、加强多层次引导扶持与交流展示、开展高校教师教学发展水平评估、加强质量管理等治理对策。 展开更多
关键词 普通本科院校 教师 教学 问题 对策
技术赋能万众学习——AECT2018年会综述 预览
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作者 钟琳 陈蕙若 +3 位作者 姚中锐 唐恒涛 王小雪 李艳 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第1期3-16,共14页
美国教育传播与技术协会(AECT)2018年学术年会(AECT 2018),于10月23日至27日在美国密苏里州的堪萨斯城召开。年会围绕“万众学习”(Learning for All)这一主题,展开丰富多彩的学术交流与研讨。1000余位来自全球各地并致力于教育技术创... 美国教育传播与技术协会(AECT)2018年学术年会(AECT 2018),于10月23日至27日在美国密苏里州的堪萨斯城召开。年会围绕“万众学习”(Learning for All)这一主题,展开丰富多彩的学术交流与研讨。1000余位来自全球各地并致力于教育技术创新、应用和发展的专家、教师、研究人员,以及相关企业界人士参加了本次会议。AECT 2018主题演讲围绕“了解自己—与不同的人协同合作”,向与会者展示了“了解自己”对协同合作的重要性;11场主席专场报告,从不同的视角对“万众学习”进行了分析与阐述,研讨内容丰富多彩。同时,20多个AECT联谊协会与学术分支机构,也分别分享了各自在本领域的研究成果与进展。与会人员深入探讨了技术如何有效地满足不同学习者的学习需求,以及如何应对在学习过程中所面临的挑战。 展开更多
关键词 AECT年会 万众学习 游戏化 虚拟现实 增强现实 3D打印 学习分析技术 教师专业发展 STEM
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61种中国教育史教材所选入近现代教育人物分析--兼论中国近现代教育家群体的形成
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作者 蒋纯焦 李得菲 +1 位作者 张月佳 杜成宪 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2019年第5期75-90,共16页
1978-2015年间中国大陆地区出版中国近现代教育史教材61种,共选入近现代教育人物68人,按其被选入频次可分为高频人物(5人)、中高频人物(8人)、中频人物(8人)、低频人物(47人)。所选入人物的重要性与被收入频次基本对应,选入频次的前5位... 1978-2015年间中国大陆地区出版中国近现代教育史教材61种,共选入近现代教育人物68人,按其被选入频次可分为高频人物(5人)、中高频人物(8人)、中频人物(8人)、低频人物(47人)。所选入人物的重要性与被收入频次基本对应,选入频次的前5位是蔡元培(58次)、康有为(52次)、张之洞(51次)、梁启超(51次)、陶行知(49次),未有哪一位教育家被所有教材收入。统计发现,受近现代史和政治等因素的影响,61种教材明显存在人物评价被高估(如龚自珍、魏源、李大钊、鲁迅等)和被低估(如陈鹤琴、胡适、陈独秀等)的情况。总体上,专门教育人物不断受到重视,但程度稍显不够,尚待强化。教材中的近现代教育人物群体,始创于沈灌群的《中国教育史教学大纲(草案)》,初步形成于陈景磐的《中国近代教育史》和陈元晖的《中国现代教育史》,集中体现于王炳照等编《中国教育史》、喻本伐等著《中国教育发展史》和孙培青主编《中国教育史》。综合61种教材的整体分析、三种典型教材的具体分析及教育史学科的发展趋势,本文提出近现代教育人物核心群体11人,基本群体20人,供后继的教材编撰者参考。 展开更多
关键词 中国教育史教材 近现代教育人物 入选频次 核心群体 基本群体
泰国中等职业教育质量内部监控探究 预览
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作者 宋洁勤 陈悦 吴雪萍 《教育与职业》 北大核心 2019年第17期86-92,共7页
为回应社会问责、满足劳动力市场需求、促进中等职业学校自我改进,泰国建立了严格而完整的中等职业教育质量内部监控体系.泰国中等职业教育质量内部监控依据国家职业教育质量标准展开,具体包括职业教育质量内部控制、职业教育质量内部... 为回应社会问责、满足劳动力市场需求、促进中等职业学校自我改进,泰国建立了严格而完整的中等职业教育质量内部监控体系.泰国中等职业教育质量内部监控依据国家职业教育质量标准展开,具体包括职业教育质量内部控制、职业教育质量内部审查和职业教育质量内部评估三个重要环节,具有规范性、发展性、多元性和循环性等特点. 展开更多
关键词 中等职业教育 泰国 质量 内部监控 标准
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形重错觉条件下的接物试验中腰部肌肉的预期与补偿姿势调节(英文)
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作者 谢琳 冯金升 王健 《航天医学与医学工程》 CAS CSCD 北大核心 2019年第1期1-6,共6页
目的在形重错觉条件下反复进行突发姿势干扰实验,比较腰部姿势肌肉预期姿势调节(anticipatory postural adjustments,APAs)和补偿姿势调节(compensatory postural adjustments,CPAs)的变化,探索错误的任务预期对姿势控制策略的影响。方... 目的在形重错觉条件下反复进行突发姿势干扰实验,比较腰部姿势肌肉预期姿势调节(anticipatory postural adjustments,APAs)和补偿姿势调节(compensatory postural adjustments,CPAs)的变化,探索错误的任务预期对姿势控制策略的影响。方法采用双手接沙袋试验范式。受试者可见沙袋有2种大小,但未知其重量相同。接沙袋任务中同步采集受试者腰部姿势肌肉的表面肌电信号,计算肌肉反应延时及APAs和CPAs阶段反应强度。结果实验最初,面对大沙袋时竖脊肌和多裂肌的激活时间更早、APAs强度更大;但反复接取后,不同沙袋水平间的差异不再显著。口头报告显示,最初受试者认为大沙袋更重,但反复进行任务后认为小沙袋更重。结论错误的任务预期条件下,APAs的组织从最初的'对体积反应'到后期的'对重量反应',表明中枢神经系统对APAs的控制具有良好的学习效应。 展开更多
关键词 预期姿势调节 补偿姿势调节 形重错觉 姿势控制
镜像反馈对自闭症儿童姿势控制的影响 预览
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作者 谢梦炜 董晓虹 《浙江体育科学》 2019年第3期89-93,共5页
研究目的:探讨不同形式的镜像视觉反馈对自闭症儿童姿势控制能力的影响。研究方法:使用Wii Balance Board对14名自闭症男童进行3种视觉条件(正常视觉、投影镜像反馈和镜像反馈)*2种本体感觉条件(正常本体感觉和本体感觉干扰)共6种条件... 研究目的:探讨不同形式的镜像视觉反馈对自闭症儿童姿势控制能力的影响。研究方法:使用Wii Balance Board对14名自闭症男童进行3种视觉条件(正常视觉、投影镜像反馈和镜像反馈)*2种本体感觉条件(正常本体感觉和本体感觉干扰)共6种条件的站姿稳定性测试,测试时间为20s。使用两因素协方差分析各指标在各组间的差异,检验水平α=0.05。研究结果:视觉和本体感觉在任何指标都不存在交互。成对比较显示,镜像视觉条件在COP_v_ap指标上与正常视觉条件和投影镜像条件相比有显著差异(P<0.05)。本体感觉干扰条件在COP_v_ml指标上与正常本体感觉条件相比有显著差异(P<0.05)。结论与建议:镜子镜像反馈降低自闭症儿童姿势控制能力;为自闭症儿童提供视觉信息时投影镜像反馈作用优于镜子镜像反馈。 展开更多
关键词 自闭症 镜像反馈 姿势控制 平衡
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绿色职业技术教育与培训——机构实用指南(一) 预览
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作者 吕耀中(编译) 徐利(编译) 张金银(编译) 《世界教育信息》 2019年第5期56-61,共6页
2017年9月,联合国教科文组织国际职业技术教育培训中心(UNESCO-UNEVOC)发布题为《绿色职业技术教育与培训——机构实用指南》的报告。该报告由联合国教科文组织职业教育项目所编写,是《教育2030行动框架》的重要组成部分,旨在帮助职业... 2017年9月,联合国教科文组织国际职业技术教育培训中心(UNESCO-UNEVOC)发布题为《绿色职业技术教育与培训——机构实用指南》的报告。该报告由联合国教科文组织职业教育项目所编写,是《教育2030行动框架》的重要组成部分,旨在帮助职业技术教育与培训的领导者和从业者加强对可持续发展教育的认识与实施。报告主要分为两部分,第一部分介绍可持续发展教育的背景及其与素质教育、教育2030、2030年可持续发展议程和全球公民教育间的关系;第二部分概述职业技术教育与培训机构绿色发展的四步框架,即全机构方法。鉴于篇幅,在此将本报告编译为两节。 展开更多
关键词 职业技术教育 教育培训中心 实用指南 联合国教科文组织 可持续发展教育 教育项目 素质教育 公民教育
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互联网背景下我国公共管理转型的多维度思考 预览
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作者 童馨 王皓白 《大庆社会科学》 2019年第4期128-130,共3页
互联网背景下公共管理理念和整体结构发生改变,这既是新技术应用所带来的管理方式创新,也是一种管理质变。互联网不仅在管理理念上催生了公共管理的新价值取向,而且从管理结构、管理职能上带来管理转型。政府作为公共管理的重要主体,应... 互联网背景下公共管理理念和整体结构发生改变,这既是新技术应用所带来的管理方式创新,也是一种管理质变。互联网不仅在管理理念上催生了公共管理的新价值取向,而且从管理结构、管理职能上带来管理转型。政府作为公共管理的重要主体,应该认识到互联网介入现代社会管理的意义,多维度分析政府职能转型,树立大数据治理意识,加强互联网平台基础设施建设,只有这样,才能提高治理水平。 展开更多
关键词 互联网 公共管理 政府 多维度
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“课程思政”理念的历史逻辑、制度诉求与行动路向 预览
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作者 伍醒 顾建民 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期54-60,共7页
"课程思政"突出了课程建构精神的育人内涵,提出了"以德为先"的课程价值论以及"立德""求知"相统一的课程发展观,是课程理论对"立德树人"理念的具体阐释。从比较的视野看,西方知识道... "课程思政"突出了课程建构精神的育人内涵,提出了"以德为先"的课程价值论以及"立德""求知"相统一的课程发展观,是课程理论对"立德树人"理念的具体阐释。从比较的视野看,西方知识道德论的厚重传统开辟了"学以进德"的逻辑理路,彰显了课程知识道德与价值意义的历史逻辑。我国高校实施"课程思政",旨在推动课程目标、课程内容、课程实施、课程评价的制度改进,完善"立德树人"系统化落实机制。在行动层面,"课程思政"须将课堂作为主要场所,倚重师生作为改革行动者的能动作用,引导教师转换教学思维,引导学生进行深度学习和行动。 展开更多
关键词 课程思政 立德树人 学以进德 深度教学
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21世纪的技能与元学习:学生应该学什么 预览
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作者 玛雅·比亚利克 查尔斯·菲德尔 +1 位作者 洪一鸣(译) 盛群力(译) 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期37-46,共10页
技能指如何运用已知的知识。面向21世纪技能包括批判性思维、沟通、合作和创造力。只有将技能嵌入知识领域,两者相互提升,学习者才能对现实世界有深入的理解和行动能力。元学习指让学生练习反思、了解自身学习方式、内化为成长心态并学... 技能指如何运用已知的知识。面向21世纪技能包括批判性思维、沟通、合作和创造力。只有将技能嵌入知识领域,两者相互提升,学习者才能对现实世界有深入的理解和行动能力。元学习指让学生练习反思、了解自身学习方式、内化为成长心态并学会根据其目标调整学习的方式和行为。世界在不断变化,让学生学会应对的最好方法是给他们提供工具,把自己变得多才多艺、自我反思、自我指导和自主发展。元学习是教育的第四个维度,可以帮助所有学生在现在和未来掌握各种不同的学习任务,以及人一生中必须做的所有工作和个人选择。元学习支持并完善了其他所有维度(知识、技能和品格),使学生在终身自我导向的学习中及在职业生涯中取得成功,并在一生中持续成长。 展开更多
关键词 21世纪技能 元学习 课程再设计
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英国留学生教育的经济收益及其原因探析 预览
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作者 袁李兰 杨梅 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第1期64-72,共9页
二战后,随着英国高等教育财政危机的全面爆发,以撒切尔为首的英国政府以留学生经济为突破口,采取了对留学生收取全额费用和扩大留学生规模等措施以应对危机。此后,包括非欧盟国家学生在内的留学生数量持续增长,为英国国家、地方以及高... 二战后,随着英国高等教育财政危机的全面爆发,以撒切尔为首的英国政府以留学生经济为突破口,采取了对留学生收取全额费用和扩大留学生规模等措施以应对危机。此后,包括非欧盟国家学生在内的留学生数量持续增长,为英国国家、地方以及高校带来了直接和间接的巨大经济收益。在留学生经济收益的背后,留学生政策的宽松与开放、营销策略的多渠道展现、教育质量的保障以及乐观就业前景的勾画等构成其成功的动因,这为我国留学生教育的可持续发展提供了一定的思路。 展开更多
关键词 英国 留学生教育 经济收益 原因
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英国研究生学科专业目录:演变轨迹与启示 预览
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作者 韩双淼 许为民 衣龙涛 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期71-77,共7页
英国研究生学科专业目录经历了从无到有,从层级分明到结构扁平化的演变轨迹。通过回溯英国高等教育学科专业目录从JACS到HECoS体系的演变轨迹及其异同,探讨了其推进原因;进而结合历史与社会背景,分析了英国学科专业目录在其研究生教育... 英国研究生学科专业目录经历了从无到有,从层级分明到结构扁平化的演变轨迹。通过回溯英国高等教育学科专业目录从JACS到HECoS体系的演变轨迹及其异同,探讨了其推进原因;进而结合历史与社会背景,分析了英国学科专业目录在其研究生教育中的功能与意义。通过与我国学位授予和人才培养学科目录进行对比,为我国修订和管理学科专业目录提出政策建议。 展开更多
关键词 学科专业目录 研究生教育 英国
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澳大利亚职业教育国际化政策探析
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作者 梁帅 吴雪萍 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期97-103,共7页
澳大利亚自90年代初起,陆续制定各项政策,将职业教育国际化作为应对国际挑战、满足国家政治与经济需求的有效工具。澳大利亚职业教育国际化政策的主要内容包括:加强职业院校与世界的联系、推动教职员工发展的国际化、促进学生的国际流... 澳大利亚自90年代初起,陆续制定各项政策,将职业教育国际化作为应对国际挑战、满足国家政治与经济需求的有效工具。澳大利亚职业教育国际化政策的主要内容包括:加强职业院校与世界的联系、推动教职员工发展的国际化、促进学生的国际流动、保障跨境职业教育办学质量以及推进本国资格框架与国外相关资格框架的对接。其特点体现在:政策理念以持续改进与最佳实践为取向,政策制定以联邦政府为主体,政策内容以本土招生与境外办学为核心。借鉴澳大利亚相关经验,我国可完善来华留学教育法律法规;重视职业教育教职员工发展的国际化;保障本土和境外职业教育质量;实现我国资格框架与相关区域资格框架的对接。 展开更多
关键词 澳大利亚 职业教育国际化 政策 关键维度
学前融合教育经历时长对普通幼儿自尊感和自我效能感的影响 预览
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作者 王薇 程春 +1 位作者 具孝珍 章琨 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第6期58-68,共11页
在我国学前融合教育理论与实践中,学前融合教育对普通幼儿的影响受到越来越多的关注。本研究以236名普通幼儿为研究对象,采用问卷调查法,考察学前融合教育经历时长对普通幼儿社会意识领域的两个重要方面——自尊感和自我效能感的影响,... 在我国学前融合教育理论与实践中,学前融合教育对普通幼儿的影响受到越来越多的关注。本研究以236名普通幼儿为研究对象,采用问卷调查法,考察学前融合教育经历时长对普通幼儿社会意识领域的两个重要方面——自尊感和自我效能感的影响,结果发现有学前融合教育经历的普通幼儿在自尊感和自我效能感的发展上优于没有学前融合教育经历的幼儿,且自尊感和自我效能感随着学前融合教育经历时长的增加而增强;在自尊感的自我主张维度上,无学前融合教育经历的普通幼儿与有1~2年学前融合教育经历的普通幼儿不存在性别差异,但此经历超过2年后,女幼儿显著优于男幼儿;在自我效能感的社会效能感维度上,少于2年学前融合教育经历的女幼儿显著优于男幼儿,而此经历超过2年时不再出现性别差异。为进一步发挥学前融合教育对普通幼儿发展的积极作用,应在营造良好的社会接纳环境,推广学前融合教育的基础上,确立尽早融合、尽早受益的理念,同时关注性别差异,结合幼儿性别特点开展学前融合教育。 展开更多
关键词 学前融合教育 普通幼儿 自尊感 自我效能感
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基于经络学原理的运动养生功法核心要素再阐释 预览
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作者 林天孩 林小美 《浙江体育科学》 2019年第4期35-40,共6页
为了完善运动养生功法创编的理论体系,研究对经络与运动养生相关研究文献进行了整理、分析、演绎与归纳推理,并对运动养生功法理论体系的核心要素进行探究。研究认为:“经络”一词主要指具有隐性循经感传现象的组织液容积传输通道。但,... 为了完善运动养生功法创编的理论体系,研究对经络与运动养生相关研究文献进行了整理、分析、演绎与归纳推理,并对运动养生功法理论体系的核心要素进行探究。研究认为:“经络”一词主要指具有隐性循经感传现象的组织液容积传输通道。但,“经脉”在古文献中也常被用于指代心血管系统;养气盈血疏通经络,调神强魄以濡养筋骨,二者相生相成而使筋骨、肌肉与整个身体达到高度的协调统一;“宜动”或“宜静”因人、因时、因地而异。自出现“宜动”和“宜静”两种不同养生的理念到辨证的思维看待“动”、“静”养生,是科学发展和医学进步的结果;传统运动养生以任督二脉为首要部位,通过养气盈血充盈经络、养形全神而使经络调和、动静结合以疏通经络,三者互相促进从而促进经络与心血管系统、神经干以及淋巴管的相互协调与平衡以达到身心修养的效用;经络是维系生命系统整体的通路,通过练气、盈血、养精、调神和强魄方可是人体形成气血相随、形神一致、内外协调统一的有机整体。 展开更多
关键词 经络学 运动 养生功法 理论体系 建构
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关于一流大学建设与大学治理现代化的理性思考
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作者 眭依凡 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期1-5,48共6页
当世界一流大学建设所需要的来自大学系统外部的制度及资源供给问题得到较好解决之后,对一流大学建设得失成败具有决定性的影响则主要来自于大学内部治理体系。在讨论大学理性、资源基础及治理模式三大要素与一流大学建设的关系基础上,... 当世界一流大学建设所需要的来自大学系统外部的制度及资源供给问题得到较好解决之后,对一流大学建设得失成败具有决定性的影响则主要来自于大学内部治理体系。在讨论大学理性、资源基础及治理模式三大要素与一流大学建设的关系基础上,进一步阐述大学治理现代化之于一流大学建设的重要性,并从一流大学的治理理念现代化、治理结构现代化及治理能力现代化这三个维度,对一流大学治理体系现代化建设提出具有操作意义的建议。 展开更多
关键词 一流大学 大学治理 现代化
我国教学艺术论研究的回顾与展望
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作者 马云多 郭文莉 刘力 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第9期71-78,共8页
20世纪90年代以来,随着研究对象的拓展、研究模式的完善和研究主题网络的建构,教学艺术论逐步形成了由基础理论、应用理论、分科理论和专题理论四大分支构成的学科体系。其间,人们深化了对教学艺术本质的认识,形成了教学艺术创造一教学... 20世纪90年代以来,随着研究对象的拓展、研究模式的完善和研究主题网络的建构,教学艺术论逐步形成了由基础理论、应用理论、分科理论和专题理论四大分支构成的学科体系。其间,人们深化了对教学艺术本质的认识,形成了教学艺术创造一教学艺术接受的研究架构,使教学艺术论分支理论得到进一步发展。在新时期,追求教学艺术内部价值和外部价值的统一,继承和借鉴国内外学术资源,重视学科范畴体系建设,应是推动教学艺术论向前发展的重要条件。 展开更多
关键词 教学艺术 教学艺术论 学科体系 展望
澳大利亚国家职业教育与培训数据政策探析
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作者 吴雪萍 周婷婷 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期100-106,共7页
为提升职业教育与培训的透明度,有效保障职业教育与培训的质量,澳大利亚制定了一系列职业教育与培训数据政策,并不断调整完善其政策。其国家职业教育与培训数据政策包括数据收集、数据公开及访问等内容。数据收集包括数据采集、数据存... 为提升职业教育与培训的透明度,有效保障职业教育与培训的质量,澳大利亚制定了一系列职业教育与培训数据政策,并不断调整完善其政策。其国家职业教育与培训数据政策包括数据收集、数据公开及访问等内容。数据收集包括数据采集、数据存储、数据导出、数据验证和数据提交等过程。澳大利亚将职业教育与培训数据分为"去识别数据"、"机密数据"和"可识别数据",并对其公开访问做了具体规定,其政策具有数据收集的规范性、数据收集的广泛性、数据收集的合法性、数据访问兼顾公开性与保密性、数据访问流程的规定性等特点。 展开更多
关键词 澳大利亚 国家职业教育与培训数据政策 收据收集 数据访问
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