期刊文献+
共找到102篇文章
< 1 2 6 >
每页显示 20 50 100
例谈微视频制作中的“话说”“留白”与“粒度”
1
作者 王和鹏 李曼 苏骏 《中小学数字化教学》 2019年第4期56-58,共3页
视频形象生动,作为一种教学辅助手段,或在课堂上演示,或网络上传播,早就引起高度关注。随着制作技术门槛的降低和网络的普及,微视频得以广泛应用。微视频简短简练且易于制作和传播,这使得它在现实生活中大放异彩。从某种意义上讲,有些... 视频形象生动,作为一种教学辅助手段,或在课堂上演示,或网络上传播,早就引起高度关注。随着制作技术门槛的降低和网络的普及,微视频得以广泛应用。微视频简短简练且易于制作和传播,这使得它在现实生活中大放异彩。从某种意义上讲,有些微视频在教学中称不上'微课'。笔者所说的微视频是指根据不同的应用情景,在课前、课中、课后线上与线下被用于教学的一种视频媒体。微视频作为辅助教学资源,其制作只有符合课堂教学的规律和学生的认知心理,才能更好地为教学服务。 展开更多
关键词 微视频制作 策略方法 案例分析
高考数学阅卷与点评之我见——以高考数学全国卷Ⅱ理(文)科第22题为例
2
作者 郑若蕊 蔡芙蓉 田林夫 《中学数学教学参考》 2019年第25期64-66,共3页
本文以长期参与高考数学阅卷的一线教师的视野来谈论高考数学阅卷。通过大量评阅试题,能清晰地掌握考生的答题情况。考生答题折射出的问题,能客观反映考生的解题习惯与评分节点的关系,而这些关系能直接反映考生得分的高低,恰恰这一点并... 本文以长期参与高考数学阅卷的一线教师的视野来谈论高考数学阅卷。通过大量评阅试题,能清晰地掌握考生的答题情况。考生答题折射出的问题,能客观反映考生的解题习惯与评分节点的关系,而这些关系能直接反映考生得分的高低,恰恰这一点并不为广大考生和绝大多数教师所熟悉。文中对评分节点的点评虽然不能直接体现在评分细节上,但也能为考生和一线教师提供参考。 展开更多
关键词 高考数学 阅卷 点评 建议
低碳环保在初中生物学教学中的渗透策略
3
作者 尹翱翔 《中学生物教学》 2019年第6期37-38,共2页
如今,环境问题已然成为全世界关注的热点问题,自然环境的恶化成为制约人类发展的重要因素。在此背景下,低碳环保成为国际共识。保护环境是关乎人类生存、发展的重要事业,既是每一个人的责任,也需要全人类的共同努力。初中阶段是培养学... 如今,环境问题已然成为全世界关注的热点问题,自然环境的恶化成为制约人类发展的重要因素。在此背景下,低碳环保成为国际共识。保护环境是关乎人类生存、发展的重要事业,既是每一个人的责任,也需要全人类的共同努力。初中阶段是培养学生保护环境意识和环保行为习惯的关键时期,是向学生渗透环保教育的重要阶段。 展开更多
关键词 环保教育 初中阶段 生物学教学 低碳 人类发展 保护环境 环境问题 自然环境
“课堂目标达成”课堂观察实验研究 预览
4
作者 夏嵚崟 厉磊 唐勇 《新教育(海南)》 2019年第1期46-48,共3页
观课(听评课活动)是普通学校常规教研、培训、课堂研究的主要形式之一,也是各学校促进教师专业发展的传统手段。但是,在实际的观课活动也存在一些问题。流于形式的多,对教师的触动少、影响小。观课点杂乱、点评随意、经验主义地发表看... 观课(听评课活动)是普通学校常规教研、培训、课堂研究的主要形式之一,也是各学校促进教师专业发展的传统手段。但是,在实际的观课活动也存在一些问题。流于形式的多,对教师的触动少、影响小。观课点杂乱、点评随意、经验主义地发表看法、缺乏理论的肤浅阐述、历次评课方式与内容简单重复、意见较多且纠结于学科细小知识点和概念的界定与厘定、不太关注学生的学等问题,充斥观课活动的全过程。我们高中化学教学及研究团队希望通过行动研究,学习和比较其他省市的相关研究的成果. 展开更多
关键词 课堂目标 课堂观察 听评课
在线阅读 下载PDF
海南地方史在初中历史教学中的开发与应用 预览
5
作者 姚实彦 《新教育(海南)》 2019年第34期63-65,共3页
初中历史教学中开发、应用海南地方史资源,要以普及海南地方历史文化知识为主,对学生进行感知教育,让学生在学习的过程中,通过在历史课堂利用独特的地方史料,展现缤纷的历史资源,让学生对家乡历史文化引以为豪,培养学生的人生观、价值... 初中历史教学中开发、应用海南地方史资源,要以普及海南地方历史文化知识为主,对学生进行感知教育,让学生在学习的过程中,通过在历史课堂利用独特的地方史料,展现缤纷的历史资源,让学生对家乡历史文化引以为豪,培养学生的人生观、价值观。同时结合学校地方史校本课程的开发、社会实践活动,探索、实践海口地区地方史校本课程开发与部编人教版初中历史教材课堂教学结合的方法、途径。 展开更多
关键词 历史文化知识 校本课程开发 初中历史教学 地方史料 初中历史教材 课堂教学 人教版 地方史资源
在线阅读 下载PDF
提高初中生健康素养的教学策略研究 预览
6
作者 张静 符碧 冯成坚 《新教育(海南)》 2019年第17期40-43,共4页
为了解初中生的健康素养水平现状,运用三种教学策略进行实验研究:情境-陶冶教学策略、示范-模仿教学策略、抛锚式教学策略,开展了一学年的健康教育教学研究。实验结束后通过问卷调查的形式检测学生的健康素养水平,通过X2检验和t检验验... 为了解初中生的健康素养水平现状,运用三种教学策略进行实验研究:情境-陶冶教学策略、示范-模仿教学策略、抛锚式教学策略,开展了一学年的健康教育教学研究。实验结束后通过问卷调查的形式检测学生的健康素养水平,通过X2检验和t检验验证实验前后学生的健康素养水平差异性是否显著。实验结果显示,初中生在实验后对健康知识、行为和技能等情况均有所提高,差异极显著,健康素养较之前有明显的提升。 展开更多
关键词 初中生物 健康素养 教学策略
在线阅读 下载PDF
优化初中数学教学方法,打造师生互动课堂 预览
7
作者 郑海滨 《新教育(海南)》 2019年第1期65-66,共2页
初中数学内容一直是学生学习的难点,传统的教学模式以教师为主导,采用灌输知识的教学方法,这也导致学生在课堂学习的过程中参与度比较低,学习效果不够理想,长此以往会出现兴趣下降、厌烦情绪等方面的问题,对自身的发展产生诸多不良影响... 初中数学内容一直是学生学习的难点,传统的教学模式以教师为主导,采用灌输知识的教学方法,这也导致学生在课堂学习的过程中参与度比较低,学习效果不够理想,长此以往会出现兴趣下降、厌烦情绪等方面的问题,对自身的发展产生诸多不良影响。如何通过创新教学方法提高学生的学习热情,促进教学质量的提升已经成为很多初中数学教师面临的主要课题,而师生互动的教学模式为开展数学教学提供了有效的方法。 展开更多
关键词 初中数学教学 师生互动教学 逆命题 互动教学模式 学生个体 初中数学课堂
在线阅读 下载PDF
高中英语综合课型复习课教学模式的探析与重构 预览
8
作者 林洁 《英语教师》 2019年第7期129-135,共7页
总结和梳理常见的两种课堂教学模式。分析综合课型复习课教学模式的基本理念、基本原则、基本构架和基本步骤。认为在高中英语复习课上,教师应将听、说、读、写能力训练有机结合起来,以“听—读—说—写”“读—听—说—写”及“听—说... 总结和梳理常见的两种课堂教学模式。分析综合课型复习课教学模式的基本理念、基本原则、基本构架和基本步骤。认为在高中英语复习课上,教师应将听、说、读、写能力训练有机结合起来,以“听—读—说—写”“读—听—说—写”及“听—说—读—写”的言语活动为主线,输入领先,综合训练,重构高中英语复习课教学模式,提高复习课的教学效能。 展开更多
关键词 复习课 高中英语 综合训练 教学活动
在线阅读 下载PDF
2018年海南省英语中考试卷分析 预览
9
作者 林潇吟 吴晓 《新教育(海南)》 2018年第28期35-36,共2页
一、试题概况 2018年海南省初中毕业生学业考试英语试卷的命题以《英语课程标准》为指导,结合我省初中英语教学实际,同时考虑初高中教学的衔接,体现了毕业测试和选拔的双重意义。试卷的特点如下:题型稳定,注重基础; 选题贴近生活,突出... 一、试题概况 2018年海南省初中毕业生学业考试英语试卷的命题以《英语课程标准》为指导,结合我省初中英语教学实际,同时考虑初高中教学的衔接,体现了毕业测试和选拔的双重意义。试卷的特点如下:题型稳定,注重基础; 选题贴近生活,突出语用功能;渗透学科核心素养,彰显社会性与人文性;关注学生日常生活,体现情景性与交际性。 展开更多
关键词 《英语课程标准》 试卷分析 海南省 初中毕业生 中考 英语试卷 学业考试 教学实际
在线阅读 下载PDF
优化教学方法,打造互动课堂 预览 被引量:1
10
作者 郑海滨 《新教育(海南)》 2018年第34期46-47,共2页
初中数学内容一直是学生学习的难点,传统的教学模式以教师为主导,采用灌输知识的教学方法,这导致学生在课堂学习的过程中参与度比较低,学习效果不够理想,长此以往会出现兴趣下降,厌烦情绪等方面的问题,对自身的发展产生诸多的不良影响... 初中数学内容一直是学生学习的难点,传统的教学模式以教师为主导,采用灌输知识的教学方法,这导致学生在课堂学习的过程中参与度比较低,学习效果不够理想,长此以往会出现兴趣下降,厌烦情绪等方面的问题,对自身的发展产生诸多的不良影响。如何通过创新的教学方法提高学生的学习热情、促进教学质量的提升已经成为很多初中数学教师面临的主要课题,而师生互动的教学模式为开展数学教育提供了有效的方法。 展开更多
关键词 教学方法 课堂学习 初中数学教师 优化 教学模式 教师为主导 数学内容 学习效果
在线阅读 下载PDF
例析教学目标的设计
11
作者 陈文彩 《中学数学教学参考》 2018年第9X期49-50,共2页
《全国中学青年数学教师优秀课评价标准(修订版)》对数学教学目标的确定,提出了'正确体现’课程目标—单元目标—课堂教学目标,的层次性,在’课标’的’总体目标’和’内容与要求’的指导下,设置课堂教学目标'的新要求。这种教... 《全国中学青年数学教师优秀课评价标准(修订版)》对数学教学目标的确定,提出了'正确体现’课程目标—单元目标—课堂教学目标,的层次性,在’课标’的’总体目标’和’内容与要求’的指导下,设置课堂教学目标'的新要求。这种教学目标的层次性正好与章建跃博士2012年发表在《中学教研》上的论文'数学教学目标再思考'观点不谋而合。 展开更多
关键词 教学目标 层次性 课程目标 三维目标 三角比 等差数列
高中阶段程序设计教学实践与研究 预览
12
作者 孙杰 《新教育(海南)》 2018年第8期68-69,共2页
程序设计是一门综合性课程,知识面广,逻辑性强.程序编写灵活多样,需要一定的创新思维.这门课对于大部分高中生来说都是全新的.学生习惯于传统数学的“运算型思维模式”,使学生掌握程序设计的“逻辑型思维模式”是需要解决的首要问题.虽... 程序设计是一门综合性课程,知识面广,逻辑性强.程序编写灵活多样,需要一定的创新思维.这门课对于大部分高中生来说都是全新的.学生习惯于传统数学的“运算型思维模式”,使学生掌握程序设计的“逻辑型思维模式”是需要解决的首要问题.虽然在人教版的数学必修3(高中A版)里面第一章就是“算法初步”,但在同一些高中数学老师的交流中了解到,数学课讲这部分知识时更多的还是从数据的运算处理方面来讲,也就是侧重于“算”,对于程序设计的一些核心内容受时间和知识储备所限,并没有过多的涉及到. 展开更多
关键词 程序设计教学 高中阶段 实践与研究 思维模式 传统数学 学生习惯 综合性课程 程序编写
在线阅读 下载PDF
榜样引领,立德铸魂 预览
13
作者 林珏 《新教育(海南)》 2018年第25期12-13,共2页
对于一所学校,师德建设尤为重要。师德是教师队伍的道德准则,是职业操守,更是团队灵魂的凝聚。师德涉及到教师的思想品质、道德素养、专业水平、敬业精神等各个方面,体现了教师队伍的整体实力和形象。作为一所有着深厚文化底蕴和悠久历... 对于一所学校,师德建设尤为重要。师德是教师队伍的道德准则,是职业操守,更是团队灵魂的凝聚。师德涉及到教师的思想品质、道德素养、专业水平、敬业精神等各个方面,体现了教师队伍的整体实力和形象。作为一所有着深厚文化底蕴和悠久历史的名校,海口一中一直重视师德建设,并把此项工作纳入学校的重点工作。 展开更多
关键词 师德建设 榜样 立德 教师队伍 道德准则 职业操守 思想品质 道德素养
在线阅读 下载PDF
2018年高考数学(理科二卷)导数解答题解题研究及教学建议 预览
14
作者 陈文彩 《新教育(海南)》 2018年第32期53-55,共3页
高考是高中教学课堂教学的风向标,能否答好高考题也是学生综合能力的体现。作为每年高考的压轴题,导数解答题肩负着考查学生分析问题能力和解决问题能力的使命,肩负着考查学生逻辑推理、运算求解、推理论证等能力的使命。本文针对今年... 高考是高中教学课堂教学的风向标,能否答好高考题也是学生综合能力的体现。作为每年高考的压轴题,导数解答题肩负着考查学生分析问题能力和解决问题能力的使命,肩负着考查学生逻辑推理、运算求解、推理论证等能力的使命。本文针对今年的高考导数解答题作出分析,并给出在不同阶段的导数教学建议。 展开更多
关键词 导数 课堂教学 备考建议 解题方法
在线阅读 下载PDF
思维导图在高三复习中的运用
15
作者 王燕 《中学历史教学参考》 2018年第3X期60-61,共2页
高三历史复习在学生整个高中学习阶段有着极其重要的作用,是对学生在高一高二学习历史的总结、深化和提升,而且直接关系着学生本学科高考成绩的理想与否。传统的高三历史复习课以课程标准和考试大纲为指导,以教材为中心,对知识进行全面... 高三历史复习在学生整个高中学习阶段有着极其重要的作用,是对学生在高一高二学习历史的总结、深化和提升,而且直接关系着学生本学科高考成绩的理想与否。传统的高三历史复习课以课程标准和考试大纲为指导,以教材为中心,对知识进行全面的梳理和归纳,部分教师如果拿捏不好尺度,甚至会将复习课上成新课,免不了陷入炒冷饭的境地。且满堂灌现象普遍,导致学生学习积极性不高,教学效果大打折扣,也背离了有效教学的初衷。苏 展开更多
“史料实证”在课堂教学中的呈现与达成
16
作者 姚实彦 《中学历史教学参考》 2018年第11X期66-67,共2页
《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求'了解多种历史呈现方式,包括文献资料、图片、图表、实物、遗址遗迹、影像、口述以及历史文学作品等,提高历史的阅读能力和观察能力,形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象'。
关键词 培养学生 历史探究 课堂教学
初中英语授课成效的反思与优化策略——以海口市某中学为例 预览
17
作者 王茹 《新教育(海南)》 2018年第2期57-59,共3页
《国家基础教育课程改革纲要》对基础教育改革的方向提出了明确要求,纲要指出基础教育要处理好传授知识与培养能力的关系,教师在传道授业过程中要注重培养学生的主动性和独立性,优化知识传输方式,提升基础教育质量。教师应在原有授课方... 《国家基础教育课程改革纲要》对基础教育改革的方向提出了明确要求,纲要指出基础教育要处理好传授知识与培养能力的关系,教师在传道授业过程中要注重培养学生的主动性和独立性,优化知识传输方式,提升基础教育质量。教师应在原有授课方式的基础上,研究创新课堂的授课架构,激发学生学习的求知欲和参与度,引导学生主动参与教学互动,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使基础教育在创新发展中培养出更多有用之才。英语作为外来语种,承载着语言交流的媒介作用,做为英语教学的教师,如何将英语教育与中国传统语言体系更好结合,使英语教学摆脱传统应试教育的束缚,让英语教育真正为学生所接受和喜爱,是当前初中英语教学中需要认真研究的一项核心课题。 展开更多
关键词 应试教育 评价标准 课程设置 教学理念
在线阅读 下载PDF
学会机智处理,因势利导,上出文言文的高效课堂 预览
18
作者 曾丽霞 《新教育(海南)》 2017年第13期38-39,共2页
教学是一门科学,更是一门艺术。教学机智是教学艺术之园中开得最亮丽、最鲜活的花朵,集中体现教师的教学智慧,常常是教师在教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感的杰作。在教学中,教师要积极培养和发挥自己的教学机智,促进课堂管理的... 教学是一门科学,更是一门艺术。教学机智是教学艺术之园中开得最亮丽、最鲜活的花朵,集中体现教师的教学智慧,常常是教师在教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感的杰作。在教学中,教师要积极培养和发挥自己的教学机智,促进课堂管理的艺术化,急中生智,随机应变,灵活而巧妙地实施教学。 展开更多
关键词 教学机智 高效课堂 文言文 教学艺术 学会 教学智慧 教学情境 教学过程
在线阅读 下载PDF
海南地方史在统编历史新教材教学中的实践 预览
19
作者 姚实彦 《新教育(海南)》 2017年第31期30-32,共3页
一、开展地方史教学的现实意义1.培养能力,激发学生学史兴趣。2011年最新颁布的历史课程标准的教学建议中提出"注重培养学生的创新意识和实践能力",我们以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史文化知识的过程,同时注重对学生关... 一、开展地方史教学的现实意义1.培养能力,激发学生学史兴趣。2011年最新颁布的历史课程标准的教学建议中提出"注重培养学生的创新意识和实践能力",我们以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史文化知识的过程,同时注重对学生关键能力的培养,落实中学生核心素养。主要体现在可以通过组织开展一系列的综合实践活动。 展开更多
关键词 地方史 教材教学 历史课程标准 教学建议 海南人 历史文化知识 文化遗址 综合实践活动 历史课堂教学 历史教师
在线阅读 下载PDF
“问题导学”培养问题意识
20
作者 艾瑞堂 《思想政治课教学》 北大核心 2017年第5期34-37,共4页
培养学生主动提出问题的意识,在各种教学方法中具有普遍的重要的现实价值。可以通过创设宽氛围,重构师生关系,激活学生主动提出问题的兴趣与状态;提供宽时空,引导学生在“问题导学”教学中学会发现设计问题、学会展示交流和解决问... 培养学生主动提出问题的意识,在各种教学方法中具有普遍的重要的现实价值。可以通过创设宽氛围,重构师生关系,激活学生主动提出问题的兴趣与状态;提供宽时空,引导学生在“问题导学”教学中学会发现设计问题、学会展示交流和解决问题,养成学生主动提出问题的行为与习惯;培养宽思维,引导学生学会多向发散思维,敢于挑战教材和权威,训练学生主动提出问题的思维与能力。 展开更多
关键词 学生提问 宽氛围 宽时空 宽思维 问题导学
上一页 1 2 6 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈
新型冠状病毒肺炎防控与诊疗专栏