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中华优秀传统文化融入幼儿园教育的实践探索 预览
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作者 王丽玲 魏浩武 《新课程研究:下旬》 2019年第5期122-124,共3页
中华民族璀璨绚烂的五千年文化至今仍闪耀着熠熠的光芒。作为炎黄子孙,我们应该矢志不移地将这宝贵的文明传承下去。作为一名教育者,我们更应该去努力探索和实践文化文明传承的形式。立足当下,我们如何将中华文化的传承与现代教育模式... 中华民族璀璨绚烂的五千年文化至今仍闪耀着熠熠的光芒。作为炎黄子孙,我们应该矢志不移地将这宝贵的文明传承下去。作为一名教育者,我们更应该去努力探索和实践文化文明传承的形式。立足当下,我们如何将中华文化的传承与现代教育模式结合起来,更好地去诠释中华文化在新时代的独特含义。不仅清晰把握历史发展轨迹,更紧贴时代发展的脉搏,让经典永远流传,让我们的孩子永远记住炎黄子孙的身份符号。 展开更多
关键词 中华文化 历史 时代 教育 传承
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将“家访”进行到底 预览
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作者 涂江峰 刘利娟 《新班主任》 2017年第7期50-51,共2页
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性,那么学校教学和教育就会像纸做的房子一样塌下来。"家访,是学校与家庭、教师与家长合作教育学生的基本形式。家访之目标定位在教育... 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性,那么学校教学和教育就会像纸做的房子一样塌下来。"家访,是学校与家庭、教师与家长合作教育学生的基本形式。家访之目标定位在教育新常态下,树立"教育即服务"的家访理念。首先,在家访中要有服务意识,老师家访,体现的是一种服务精神,会影响学生及其家庭。其次,要把家访定位在沟通目的上, 展开更多
关键词 家庭教育 合作教育 服务精神 目标定位 霍姆林斯基 学习态度 原来如此 满口答应 就这样 心理距离
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柱体表面上的爬行(缠绕)最短路径问题探究 预览
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作者 吴高敏 《中学数学研究(华南师范大学):下半月》 2017年第9期46-48,共3页
最短路径问题是一个实用性很强的问题,不仅考查了数学建模,转化思想,计算能力,更重要的是数学的应用意识.在义务教育阶段,主要研究平面几何,学生的空间意识比较薄弱,对于柱体图形上的最短路径问题一直以来是一个难点.如果能巧... 最短路径问题是一个实用性很强的问题,不仅考查了数学建模,转化思想,计算能力,更重要的是数学的应用意识.在义务教育阶段,主要研究平面几何,学生的空间意识比较薄弱,对于柱体图形上的最短路径问题一直以来是一个难点.如果能巧妙地将空间图形转化为平面图形,我们就能更好地解决这一问题. 展开更多
关键词 最短路径问题 体表面 缠绕 爬行 数学建模 转化思想 平面图形 计算能力
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导学互补显成效 合作探究齐发展——“两案并用、小组合作学习”教学模式解读
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作者 胡新文 《中国教师》 2014年第16期43-44,共2页
新课程改革经历了10年的发展和探索,教师们在不断地学习、思考、实践和反思,回想推行和实施的过程使人振奋、憧憬,又使人迷茫、困惑,更使人走向理性和成熟。我校是黄陂区教育局直属的一所初中学校,多年来,学校一直致力于有效课堂... 新课程改革经历了10年的发展和探索,教师们在不断地学习、思考、实践和反思,回想推行和实施的过程使人振奋、憧憬,又使人迷茫、困惑,更使人走向理性和成熟。我校是黄陂区教育局直属的一所初中学校,多年来,学校一直致力于有效课堂教学的研究和实践,先后学习借鉴了洋思中学的“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式、杜郎口中学的“三三六”自主学习课堂模式和东庐中学的以“讲学稿”为载体的课堂教学模式,并结合我校实际对上述三种模式加以改造应用,构建了“两案并用、小组合作”的课堂教学模式,创造了我校独有的课堂特色。接下来,笔者就我校的教学模式展开介绍。 展开更多
关键词 课堂教学模式 小组合作学习 合作探究 有效课堂教学 导学 解读 初中学校 新课程改革
拆基本图证几何题 预览
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作者 程斌 《中学数学(初中版)》 2011年第12期 37-38,共2页
题目 (武汉市2011年九年级四月调考第24题)在等腰AABC中,AB=AC,分别过点B,C作两腰的平行线,经过点A的直线与两平行线分别交于点D,E,连接DC,BE,DC与AB边相交于点M,BE与AC边相交于点N.
关键词 几何题 平行线 九年级 武汉市 DC BE 相交 直线
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问题学生的转化方法 预览 被引量:1
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作者 王胜芳 《新班主任》 2018年第7期16-16,共1页
对问题学生的教育是班主任工作很重要的一部分。它不仅能体现班主任工作的艺术,更能体现教育的公平性。违纪违规的处理应注意首次效应在日常的班级管理中,学生的违纪违规是不可避免的。不难发现,对学生第一次违纪的及时、正确处理与学... 对问题学生的教育是班主任工作很重要的一部分。它不仅能体现班主任工作的艺术,更能体现教育的公平性。违纪违规的处理应注意首次效应在日常的班级管理中,学生的违纪违规是不可避免的。不难发现,对学生第一次违纪的及时、正确处理与学生多次违纪后再处理相比较,效果是很不一样的,这与首次效应有关。 展开更多
关键词 学生 转化方法 班主任工作 班级管理 违纪 公平性 再处理 教育
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尊重 宽容 赏识——问题学生转化的基本原则 预览
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作者 袁清勇 《新班主任》 2018年第7期17-17,共1页
班主任经常会遇到一些问题学生,他们思想与众不同,表现独特,学习成绩跟不上同龄人,有的甚至有强烈的逆反心理。所以,教育问题学生是班主任很费脑筋的一件事。那么,转化问题学生应把握什么原则呢?尊重与信任能搭建沟通的桥梁问题学生长... 班主任经常会遇到一些问题学生,他们思想与众不同,表现独特,学习成绩跟不上同龄人,有的甚至有强烈的逆反心理。所以,教育问题学生是班主任很费脑筋的一件事。那么,转化问题学生应把握什么原则呢?尊重与信任能搭建沟通的桥梁问题学生长期生活在各种批评、指责中,他们容易产生自卑、叛逆、自暴自弃等不良情绪。尊重与信任能架起师生沟通的桥梁,是我们实施所有教育的前提。 展开更多
关键词 学生 转化 学习成绩 逆反心理 不良情绪 班主任 生长期 教育
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小天的拥抱 预览
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作者 刘伟 《新班主任》 2018年第7期18-18,共1页
“老师,我能抱抱您吗?”小天伸出双手,轻轻地抱住了我。从事班主任工作16年,这个拥抱让我备感温暖欣慰。小天是开学后转到我所任教的七(6)班的,刚来时他和其他同学没有任何不同,除了用左手写字。第一次问题行为在两个星期后出现——... “老师,我能抱抱您吗?”小天伸出双手,轻轻地抱住了我。从事班主任工作16年,这个拥抱让我备感温暖欣慰。小天是开学后转到我所任教的七(6)班的,刚来时他和其他同学没有任何不同,除了用左手写字。第一次问题行为在两个星期后出现——课堂上老师让他做笔记,他置之不理,被批评后还摔笔顶撞老师。我让他跟老师道歉,他却冷哼一声。我很生气,认为他太骄纵,就致电家长。 展开更多
关键词 班主任工作 老师 课堂
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他考上一中了 预览
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作者 余永亮 《新班主任》 2018年第7期19-19,共1页
对问题学生来说,一顿劈头盖脸的批评也许可以让他暂时低头,但内心未必服气,甚至产生抵触情绪。只有耐心地教育、引导,才能从根本上解决问题。2016年9月,班上转来一名新学生。第一次进班时,这名位学生新潮的服饰和有些“痞”的神态都让... 对问题学生来说,一顿劈头盖脸的批评也许可以让他暂时低头,但内心未必服气,甚至产生抵触情绪。只有耐心地教育、引导,才能从根本上解决问题。2016年9月,班上转来一名新学生。第一次进班时,这名位学生新潮的服饰和有些“痞”的神态都让我心里一颤:这样的学生能带好吗?这名学生就是小王(化名),家庭条件优越,是家中独子,从小就反应快、聪明,在原就读学校,他经常顶撞老师,哗众取宠,喜欢表现自己。 展开更多
关键词 班主任工作 班级管理 教学管理 教师
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精诚所至 金石为开 预览
10
作者 陈传稳 《新班主任》 2018年第7期20-20,共1页
一位优秀的班主任绝不会让学生从自己的眼神中读到冷漠、失望和不屑一顾。只有用真挚的心去关心、爱护每一名学生,学生才会信任你,尊重你,听从你的教诲。我曾教过一个叫张扬(化名)的学生。入学不久后的一天下午,一名衣服满是灰尘的中... 一位优秀的班主任绝不会让学生从自己的眼神中读到冷漠、失望和不屑一顾。只有用真挚的心去关心、爱护每一名学生,学生才会信任你,尊重你,听从你的教诲。我曾教过一个叫张扬(化名)的学生。入学不久后的一天下午,一名衣服满是灰尘的中年男子找到我:“您是陈老师吧?”我应声点头。他显得有些焦虑,说:“我是张扬的爸爸,您觉得这孩子怎样?” 展开更多
关键词 学生 班主任
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用真诚浸润真诚 预览
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作者 蔡咏梅 《新班主任》 2018年第8期14-14,共1页
学生自主管理是一种较为普遍的教育管理模式,是以人为本、尊重学生的体现。自主管理旨在提高学生的自主教育和自我管理能力,发展学生的民主意识,把学生在学校、班级生活中的主体地位还给学生,让学生进行自我管理,从而使学生的个人特质... 学生自主管理是一种较为普遍的教育管理模式,是以人为本、尊重学生的体现。自主管理旨在提高学生的自主教育和自我管理能力,发展学生的民主意识,把学生在学校、班级生活中的主体地位还给学生,让学生进行自我管理,从而使学生的个人特质得到尊重和发挥,有利于发展学生核心素养。本期,我们关注武汉市黄陂区实验中学在学生自主管理问题上的探索与实践。 展开更多
关键词 真诚 教育管理模式 浸润 自主管理 以人为本 管理能力 民主意识 自我管理
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明确分工 落实职责 预览
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作者 汤露阳 《新班主任》 2018年第8期15-15,共1页
每个班都制订了班纪班规,但大家都有这样的经验,那就是强调过的规章有些学生不一定能做到。这时除了需要老师不断地强调并防止反复之外,学生自主管理的作用就尤其突出了。学生的素质能力是多方面的,个性特点也是不一样的,我们应充分尊... 每个班都制订了班纪班规,但大家都有这样的经验,那就是强调过的规章有些学生不一定能做到。这时除了需要老师不断地强调并防止反复之外,学生自主管理的作用就尤其突出了。学生的素质能力是多方面的,个性特点也是不一样的,我们应充分尊重学生的个体差异。有的学生记忆力好但逻辑思维能力差;有的各个方面都不突出,但爱劳动。班主任要根据对班级学生的了解,明确分工。 展开更多
关键词 分工 逻辑思维能力 职责 自主管理 个性特点 个体差异 学生 记忆力
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自主管理促进学生自我成长 预览
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作者 黄光德 《新班主任》 2018年第8期16-16,共1页
现代教育一直推崇尊重教育,自主管理就是尊重教育的具体化。自主管理要求尊重学生个性,尊重差异,大胆放手让学生在经历中体验,在失败中进步,在感悟中成长。蹲下身子,师生共同营造和谐氛围班主任要放下身段,转变观念,为学生自主意识的形... 现代教育一直推崇尊重教育,自主管理就是尊重教育的具体化。自主管理要求尊重学生个性,尊重差异,大胆放手让学生在经历中体验,在失败中进步,在感悟中成长。蹲下身子,师生共同营造和谐氛围班主任要放下身段,转变观念,为学生自主意识的形成创造良好的心理空间。每一学年开始,我都会向孩子讲述自己当班主任的一些事。 展开更多
关键词 自主管理 学生 现代教育 心理空间 自主意识 班主任
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让班级文化在自主中走向和谐 预览
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作者 张晓芬 《新班主任》 2018年第8期17-17,共1页
一个智慧的班主任,应该是一个优秀的导演,会让学生成为班级文化建设舞台上的主角,让他们自主地去创设属于他们的班级文化,演绎精彩自我。自主布置教室班级文化的硬件建设是看得见、摸得着的,包含着教室环境的布置、学生的外在仪表等,是... 一个智慧的班主任,应该是一个优秀的导演,会让学生成为班级文化建设舞台上的主角,让他们自主地去创设属于他们的班级文化,演绎精彩自我。自主布置教室班级文化的硬件建设是看得见、摸得着的,包含着教室环境的布置、学生的外在仪表等,是班级文化建设的外在显示。这些将成为学生日常学习生活的环境,承载着隐性的教育功能。 展开更多
关键词 文化建设 和谐 硬件建设 教育功能 班主任 学生 教室 布置
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自主管理 快乐成长 预览
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作者 罗志刚 《新班主任》 2018年第8期18-18,共1页
谈到学生的自主管理,刚开始我是有些不以为然的,有的学生反复教育尚且效果不佳,又怎么能管理好自己?但是一件事却改变了我的看法。有一次我在外学习,得知学校要大扫除,心想:完了,没有我坐镇,教室里肯定乱成一团。当我心急火燎地赶回... 谈到学生的自主管理,刚开始我是有些不以为然的,有的学生反复教育尚且效果不佳,又怎么能管理好自己?但是一件事却改变了我的看法。有一次我在外学习,得知学校要大扫除,心想:完了,没有我坐镇,教室里肯定乱成一团。当我心急火燎地赶回学校时,却发现桌椅都被拖到教室外面,教室里打扫得干干净净。 展开更多
关键词 自主管理 学生 教室
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合理分组 协作共赢 ——初中英语课堂教学 预览
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作者 李慕瑶 《明日》 2017年第29期0113-0113,共1页
新课改在教育界的大力推广使得我国教育在现阶段取得了显著的进步,初中英语也需在新课改的进程中进一步的完成改革与创新。分组模式能够有效提高学生学习的自主性,也因此在初中英语课堂中得到了广泛的应用。本文以现阶段初中英语分组... 新课改在教育界的大力推广使得我国教育在现阶段取得了显著的进步,初中英语也需在新课改的进程中进一步的完成改革与创新。分组模式能够有效提高学生学习的自主性,也因此在初中英语课堂中得到了广泛的应用。本文以现阶段初中英语分组式教学中存在的不足为切入点,对初中英语分层教学进行了细致分析与探讨,旨在于为更好地践行分组教学理念提供一些新的教学思路。 展开更多
关键词 初中英语 小组合作 课堂教学
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初中数学问题设计的案例分析 预览
17
作者 程斌 《中学数学研究(下半月)》 2015年第1期28-28,共1页
问题是数学的心脏,是数学教学活动的开端,是培养学生创造性思维的源泉.数学问题设计的好坏将直接影响问题解决教学的成败.在初中数学教学中,要重视对问题设计案例的分析和反思,使"教"与"学"产生谐振效应.
关键词 数学问题 平方差公式 初中数学教学 数学教学活动 案例分析 问题解决 创造性思维 最近发展区 课堂组织 学有余力
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浅谈八年级数学定理课教学中的变式训练 预览
18
作者 程斌 《数学学习与研究:教研版》 2014年第14期99-99,共1页
【正】八年级是初中阶段一个非常时期,尤其在数学学习上明显出现两极分化现象,部分同学由于成绩跟不上开始畏惧数学,容易失去信心,开始出现厌学现象.究其原因,学生在定理、公式、概念的学习过程中缺乏足够的时间和空间去经历观察、实验... 【正】八年级是初中阶段一个非常时期,尤其在数学学习上明显出现两极分化现象,部分同学由于成绩跟不上开始畏惧数学,容易失去信心,开始出现厌学现象.究其原因,学生在定理、公式、概念的学习过程中缺乏足够的时间和空间去经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程,更多地依靠记忆公式和结论盲目地在教师的要求下陷入题海战役.结果造成了简单的题出错,难题又不会做,题目见得多但动手能力差,书本知识熟但应变能力差等现象.学生不能对数学问 展开更多
关键词 数学定理 变式 两极分化现象 学习过程 厌学现象 非常时期 数学问题 数学活动经验 数学对象 应变能
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波利亚“怎样解题表”在最值问题中的应用 预览
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作者 程斌 《新课程:教研版》 2013年第10期57-57,共1页
乔治·波利亚是美籍匈牙利数学家、数学教育家,在解题方面,是数学启发法(指关于发现和发明的方法和规律)现代研究的先驱。他在《怎样解题》一书中给出"怎样解题表"通过弄清问题—拟定计划—实现计划—回顾,四步呈现解题思维的... 乔治·波利亚是美籍匈牙利数学家、数学教育家,在解题方面,是数学启发法(指关于发现和发明的方法和规律)现代研究的先驱。他在《怎样解题》一书中给出"怎样解题表"通过弄清问题—拟定计划—实现计划—回顾,四步呈现解题思维的全过程。下面通过武汉市2013年中考数学第16题的解题过程来体会和展现波利亚解题风格。一、例题如图1,E、F是正方形ABCD的边AD上两个动点,满足AE=DF。连接CF交BD于点G,连接BE交AG于点H。若正方形的边 展开更多
关键词 解题表 波利亚 最值问题 应用 《怎样解题》 数学教育家 数学家 解题思维
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浅谈中小学教育学生评价中的误区
20
作者 朱浩 《希望月报:下》 2005年第6期48-48,共1页
【正】目前,我们中小学在评价学生时,常以"分数"和"是否听话"作为评价学生综合素质高低的标准,强调用同一把尺子来衡量所有的学生。其实,这种评价时间一久可能会"磨灭"学生的个性,对其创造力的发展是十... 【正】目前,我们中小学在评价学生时,常以"分数"和"是否听话"作为评价学生综合素质高低的标准,强调用同一把尺子来衡量所有的学生。其实,这种评价时间一久可能会"磨灭"学生的个性,对其创造力的发展是十分不利的。笔者认为对学生的评价,应从学生的全面发展出发,从他们的创造精神和实践能力出发,全面、客观地进行。现阶段我国部分中小学存在着对学生评价的误区,具体讲有以下几个方面: 一、只注重知识的掌握,忽视了能力的培养。 信息时代,单纯追求知识的 展开更多
关键词 学生评价 评价时间 综合素质 信息时代 知识的掌握 创造精神 马加爵 评价观 英语字母 问题意识
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