期刊文献+
共找到6,106篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
名著阅读中的概括训练及其形成性评价 预览
1
作者 王诗宇 杨志明 《教育测量与评价》 2019年第10期34-40,55共8页
概括能力是学习力的重要组成部分,提升概括能力是提升学生抽象思维水平和学习成绩的重要手段之一。借助名著阅读教学试验,运用名著阅读元认知训练策略,制定阅读概括的执行方案,并结合名著阅读的知识点,将概括能力细化,从复述、重整、伸... 概括能力是学习力的重要组成部分,提升概括能力是提升学生抽象思维水平和学习成绩的重要手段之一。借助名著阅读教学试验,运用名著阅读元认知训练策略,制定阅读概括的执行方案,并结合名著阅读的知识点,将概括能力细化,从复述、重整、伸展、理解、评价、创造六个维度构建操作性强的阅读概括质量评定量表,可成功实施名著阅读中的形成性评价,为语文教学中培养学生名著阅读概括能力提供切实可行的方案。借此,学生在完成阅读任务的同时也能锻炼分析性思维和审辩性思维等能力。 展开更多
关键词 概括训练 名著阅读 评定量表
在线阅读 下载PDF
新高考背景下走班制教学面临的挑战及对策 预览
2
作者 杨志明 王蕊 +2 位作者 黄月初 王卫华 陈玫 《教育测量与评价》 2019年第5期3-8,共6页
高考新方案中最受欢迎的一个亮点是赋予了学生12~35种科目组合的选考自由。与之相适应,传统的固定班级授课制将被走班制教学模式所取代。不过,一些地方的走班制教学试点效果并不理想。文章分别就走班制的含义、优点和当前所面临的挑战... 高考新方案中最受欢迎的一个亮点是赋予了学生12~35种科目组合的选考自由。与之相适应,传统的固定班级授课制将被走班制教学模式所取代。不过,一些地方的走班制教学试点效果并不理想。文章分别就走班制的含义、优点和当前所面临的挑战做了简要分析,并从教学、管理和学习三个方面为问题解决提出了若干具体建议。 展开更多
关键词 新高考 走班制 固定班级授课制 优才课程
在线阅读 下载PDF
新生代乡村教师角色认同危机及其消解路径
3
作者 蔺海沣 赵敏 杨柳 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期70-75,共6页
新乡村教育时代对新生代教师角色认同提出绿色的生命期待。基于对我国中部地区H省某贫困地区的考察,研究发现新生代乡村教师角色认同包括先赋性、结构性和建构性角色认同。在新乡土情感、文化和价值融合中新生代乡村教师面临着缺失清晰... 新乡村教育时代对新生代教师角色认同提出绿色的生命期待。基于对我国中部地区H省某贫困地区的考察,研究发现新生代乡村教师角色认同包括先赋性、结构性和建构性角色认同。在新乡土情感、文化和价值融合中新生代乡村教师面临着缺失清晰教学理解和自觉导致的教学者角色游离,缺少能动实践反思和联动的反思者角色疏离以及缺乏内生研究意识和素养的研究者角色隔离等教师角色认同危机。消解教师角色认同危机,理应唤醒教师专业自我认同,厚植教师角色认同基因;建构教师团队自省机制,形塑教师专业交往社群;催生教师教研生命素养,孕育教师教研精神气象。 展开更多
关键词 新生代教师 乡村教师 教师角色认同
乡村中小学青年教师核心素养的生成及形塑
4
作者 李爱良 杨柳 《大视野》 2019年第1期62-66,共5页
核心素养是乡村中小学教师在教育教学实践与学习教育过程中形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究乡村中小学教师核心素养有助于深入回答乡村教育要'培养什么教师、怎样培养教师'这一重大问题。通过... 核心素养是乡村中小学教师在教育教学实践与学习教育过程中形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究乡村中小学教师核心素养有助于深入回答乡村教育要'培养什么教师、怎样培养教师'这一重大问题。通过对核心素养生成机理的研究解读,提出了融入具体情境、铸就教师团队反思机制、构建乡村青年教师培训体系、关注学生核心素养的教师核心素养涵养路径。 展开更多
关键词 乡村 青年教师 核心素养
父母关爱缺乏与留守青少年自伤:消极情绪的中介和学校联结的调节
5
作者 向伟 肖汉仕 王玉龙 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2019年第7期63-68,共6页
目的:探讨父母关爱缺乏与留守青少年自伤之间的关系机制。方法:采用青少年自我伤害问卷、父母关爱缺乏问卷、消极情绪量表和学校联结量表测量633名留守青少年。结果:①父母关爱缺乏对留守青少年自伤有显著的正向预测作用;②消极情绪在... 目的:探讨父母关爱缺乏与留守青少年自伤之间的关系机制。方法:采用青少年自我伤害问卷、父母关爱缺乏问卷、消极情绪量表和学校联结量表测量633名留守青少年。结果:①父母关爱缺乏对留守青少年自伤有显著的正向预测作用;②消极情绪在父母关爱缺乏与留守青少年自伤之间有显著的中介作用;③学校联结对消极情绪的中介效应有显著的调节作用。结论:父母关爱缺乏通过消极情绪的中介和学校联结的调节对留守青少年的自伤行为产生影响。 展开更多
关键词 自伤 父母关爱缺乏 消极情绪 学校联结 留守青少年
羞耻情绪对欺骗行为的影响:自我控制的作用 预览
6
作者 范伟 任梦梦 +3 位作者 肖俊泽 简增郸 杜晓明 傅小兰 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第9期992-1006,共15页
本文通过4个实验考察羞耻情绪对欺骗行为的影响,并进一步探讨这一影响存在的条件及其机制。实验1考察羞耻情绪对欺骗的影响,结果发现羞耻组的欺骗行为和欺骗倾向显著低于控制组。实验2将羞耻分为道德失范和能力不足两种情景,考察羞耻对... 本文通过4个实验考察羞耻情绪对欺骗行为的影响,并进一步探讨这一影响存在的条件及其机制。实验1考察羞耻情绪对欺骗的影响,结果发现羞耻组的欺骗行为和欺骗倾向显著低于控制组。实验2将羞耻分为道德失范和能力不足两种情景,考察羞耻对欺骗产生影响的条件,结果发现,道德失范羞耻组的欺骗行为显著低于能力不足羞耻组和控制组。实验3a考察道德失范所引发的羞耻对自我控制资源的影响,结果发现,羞耻情绪诱发组的自我控制任务成绩显著高于未诱发组。实验3b考察自我控制资源在羞耻情绪影响欺骗行为中的作用,结果发现,自我控制资源在羞耻情绪影响欺骗的过程中起完全中介作用。这些研究结果表明,当个体的羞耻情绪由道德失范而诱发时,会遏制其欺骗行为的产生;羞耻情绪对欺骗行为的影响机制可能是:感受到羞耻的个体,为恢复和保护受损的道德自我,通过调集更多自我控制资源的方法影响欺骗行为的出现。 展开更多
关键词 羞耻情绪 自我控制资源 欺骗行为 影响机制 中介作用
在线阅读 免费下载
整本书阅读中的改写训练及其形成性评价 预览
7
作者 董仕霞 杨志明 《教育测量与评价》 2019年第3期32-38,56共8页
仿名著进行改写训练是提升学生语文水平及其言语思维能力的一种简便易行方法,其理论依据是建构主义学习理论,其操作任务涉及(但不限于)作品的结构和情节改写等方面,其核心目标是磨砺学生的分析性思维、审辩性思维和创造性思维。文章通... 仿名著进行改写训练是提升学生语文水平及其言语思维能力的一种简便易行方法,其理论依据是建构主义学习理论,其操作任务涉及(但不限于)作品的结构和情节改写等方面,其核心目标是磨砺学生的分析性思维、审辩性思维和创造性思维。文章通过案例点评讨论了改写训练的具体方法,并从准确性、流畅性、生动性、匹配性、新颖性、过渡性、完整性和系统性八个方面,设计了一个实用的改写质量评定量表。 展开更多
关键词 整本书阅读 改写训练 言语思维 评定量表
在线阅读 下载PDF
时间视角下工作价值观的内容分析:基于反应频次的分析
8
作者 张建人 皮丹丹 +3 位作者 甘怡群 钱铭怡 李光程 凌辉 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第2期246-252,共7页
目的:①了解时间视角下工作价值观的反应内容和结构。②了解不同年代被试择业时考虑的因素是否存在差异。③了解随着个体生涯的发展与变化,过去、现在、未来择业时考虑的因素是否有不同。方法:运用开放式问卷对60年代、70-80年代和90年... 目的:①了解时间视角下工作价值观的反应内容和结构。②了解不同年代被试择业时考虑的因素是否存在差异。③了解随着个体生涯的发展与变化,过去、现在、未来择业时考虑的因素是否有不同。方法:运用开放式问卷对60年代、70-80年代和90年代被试过去、现在、未来择业时考虑的因素进行深度访谈,对访谈结果进行内容分析。结果:①全部102名访谈对象的过去、现在、未来工作价值观的反应一共得到1907个分析单元。②60年代、70-80年代和90年代访谈对象在现在工作价值观上,除了'能力匹配与发挥'、'晋升'2个条目外,其余的条目均没有代际差异。③对不同所属代被试的过去、现在、未来工作价值观反应的比较发现,60年代被试在安全稳定1个工作价值观条目表现出生涯发展的差异,70-80年代被试在照顾家人1个工作价值观条目表现出生涯发展的差异,90年代被试在照顾家人、休闲旅游2个工作价值观条目表现出生涯发展的差异。结论:①工作价值观内容分析的类目与分析单元确立为自我发展、职业魅力、薪酬福利、地位威望、利他价值、社会关系、人际关系、家庭家族维护八大类42子类。②不同所属代被试择业时考虑的因素和标准基本相同,不同代际工作价值观的结构是基本一致的。③随着个体生涯的发展,过去、现在、未来择业时考虑的因素和标准基本相同,已经形成的工作价值观呈现出一定的稳定性。 展开更多
关键词 时间视角 工作价值观 内容分析 反应频次
TPH-2基因rs17110747多态性与生活事件对大学生抑郁的影响
9
作者 胡义秋 曾子豪 +2 位作者 刘双金 丁道群 詹林 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期24-27,72共5页
目的:考察TPH-2基因rs17110747多态性与负性生活事件的交互作用对大学生抑郁的影响。方法:采用青少年生活事件量表、流调中心抑郁量表对313名大学生进行测量,并由专业的护士对其提取血液,然后进行DNA分型。结果:rs17110747多态性与生活... 目的:考察TPH-2基因rs17110747多态性与负性生活事件的交互作用对大学生抑郁的影响。方法:采用青少年生活事件量表、流调中心抑郁量表对313名大学生进行测量,并由专业的护士对其提取血液,然后进行DNA分型。结果:rs17110747多态性与生活事件对大学生抑郁的主效应均显著,且二者存在显著的交互作用,简单斜率分析发现,携带G/G基因型组大学生的抑郁水平随生活事件得分的增加而增加(slope=0.206,P<0.05),同时携带G/A或A/A基因型组的大学生的抑郁水平也随生活事件得分的增加而增加(slope=0.092,P<0.05),且G/G基因型组的斜率要大于G/A或A/A基因型组。结论:TPH-2基因rs17110747多态性、生活事件及其交互作用均是大学生抑郁的重要影响因素。 展开更多
关键词 TPH-2基因 生活事件 大学生 抑郁
改革开放40年中国农村健康教育发展的回顾与展望 预览
10
作者 李小花 齐建国 《丽水学院学报》 2019年第4期95-101,共7页
改革开放40年来中国在农村健康教育方面开展的工作主要有:在三级预防保健网中设置健康教育服务,构建了富有成效的农村健康教育工作模式,积极开展农村学校健康教育,开展“全国亿万农民健康促进行动”。在党中央国务院的领导下,在各级相... 改革开放40年来中国在农村健康教育方面开展的工作主要有:在三级预防保健网中设置健康教育服务,构建了富有成效的农村健康教育工作模式,积极开展农村学校健康教育,开展“全国亿万农民健康促进行动”。在党中央国务院的领导下,在各级相关组织的共同努力下,中国农村健康教育取得了一定的成效,农村公民的基本卫生知识、健康观念和健康行为都发生了积极变化,但仍存在不少问题。展望未来,我们需要从构建新型的农村健康教育体系和支持系统两个方面推进。 展开更多
关键词 农村健康教育 三级预防保健网 工作模式 健康促进 支持系统
在线阅读 免费下载
基于知识建构的STEM教学模式构建研究 预览
11
作者 黄雪娇 周东岱 +1 位作者 黄金 刘凤娟 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第6期115-121,共7页
培养创新型人才是提升我国教育质量的关键,STEM 教学顺应了时代的诉求,而设计有效的教学模式以满足社会需求是重要的研究课题。为此,文章通过对知识建构理念导向下STEM 教学基本原则的论述,构建了包括“知识共享协商、知识建构、知识集... 培养创新型人才是提升我国教育质量的关键,STEM 教学顺应了时代的诉求,而设计有效的教学模式以满足社会需求是重要的研究课题。为此,文章通过对知识建构理念导向下STEM 教学基本原则的论述,构建了包括“知识共享协商、知识建构、知识集成”三个层面的STEM 教学模式。基于该教学模式进行为期一个月的实践教学后,通过单组前后测数据的分析结果表明:基于知识建构的STEM 教学模式能显著提升学生的知识建构水平和STEM 素养水平。其中,教学活动前后学生的观点改进能力和STEM 能力变化相对显著;在该教学模式下,多数学生处于网络中心位置;知识建构能力与师生交互对STEM 素养具有交互效应且体现为增益模式,师生互动对于低知识建构水平学生的促进作用也更为显著。 展开更多
关键词 知识建构 STEM教学 教学模式 STEM素养 交互
在线阅读 下载PDF
BOPPPS教学模式在高中物理教学中的实践——以“静摩擦力”为例
12
作者 张瑜 宋善炎 《湖南中学物理》 2019年第2期1-5,共5页
围绕'BOPPPS'教学理念设计必修一第三章第三节'静摩擦力',将BOPPPS教学模式的六个环节(导入、学习目标、前测、参与式互动教学、后测、总结)融入到教学环节的设计当中,形成一个闭环的课堂教学流程,以期学生更好的掌握... 围绕'BOPPPS'教学理念设计必修一第三章第三节'静摩擦力',将BOPPPS教学模式的六个环节(导入、学习目标、前测、参与式互动教学、后测、总结)融入到教学环节的设计当中,形成一个闭环的课堂教学流程,以期学生更好的掌握摩擦力的相关知识,进入深度学习状态,提高深度学习能力,提升物理学科核心素养。 展开更多
关键词 BOPPPS 静摩擦力 教学设计
时间视角下工作价值观的结构访谈:基于重要性排序的分析
13
作者 张建人 刘佳怡 +3 位作者 皮丹丹 付荣 李光程 凌辉 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期716-721,共6页
目的:了解出生于60年代、70-80年代、90年代被试过去、现在、未来择业时,其工作价值观要素之间的相对重要性是否表现出代际和生涯发展的差异。方法:对403位被试进行结构访谈,要求被试依据自己在刚参加工作时、现在重新选择工作时和将来... 目的:了解出生于60年代、70-80年代、90年代被试过去、现在、未来择业时,其工作价值观要素之间的相对重要性是否表现出代际和生涯发展的差异。方法:对403位被试进行结构访谈,要求被试依据自己在刚参加工作时、现在重新选择工作时和将来选择工作时对15个最具代表性的工作价值观要素的重要性的理解和考虑,对这15个因素按照重要程度(1-最重要,15-最不重要)排一个顺序。结果:①90年代被试择业时较看重稳定安全、环境舒适、压力小、社会地位,而60年代和70-80年代被试择业时更加看重能力匹配与发挥、符合兴趣、学习成长、晋升;②60年代被试过去更看重工作地点、能力匹配与发挥、学习成长、晋升、社会地位、酬薪等要素,现在和未来更看重照顾家人、压力小、休闲旅游、工作自由等要素;70-80年代被试过去和现在择业更加看重薪酬、能力匹配与发挥、学习成长、晋升等要素,而未来择业时更看重和注重稳定安全、照顾家人、休闲旅游、工作自由等;90年代被试过去和现在择业时更加看重能力匹配与发挥、符合兴趣、学习成长、晋升、薪酬等要素,未来择业时更看重稳定安全、照顾家人、休闲旅游、工作自由等。结论:①较年轻的一代更看重稳定安全、环境舒适、压力小、社会地位的择业要素,较年长的一代看重能力匹配与发挥、符合兴趣、学习成长、晋升的择业要素;②在个人生涯发展的早期和中期阶段,更看重能力匹配与发挥、学习成长、晋升、社会地位、酬薪等择业要素,个人生涯的后期阶段,更看重稳定安全、照顾家人、休闲旅游、工作自由等择业要素。 展开更多
关键词 时间视角 工作价值观 结构访谈 重要性排序
小学高年级学生亲子关系与学校适应:自立行为的中介作用
14
作者 凌辉 黎任水 +2 位作者 张建人 李光程 皮丹丹 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期134-137,共4页
目的:考察小学高年级学生学校适应及其与亲子关系、自立行为之间的关系。方法:采用亲子亲密度量表、6至12岁儿童自立行为问卷和学校适应问卷对1424名五年级和六年级学生进行施测。结果:小学高年级学生亲子关系、自立行为与学校适应显著... 目的:考察小学高年级学生学校适应及其与亲子关系、自立行为之间的关系。方法:采用亲子亲密度量表、6至12岁儿童自立行为问卷和学校适应问卷对1424名五年级和六年级学生进行施测。结果:小学高年级学生亲子关系、自立行为与学校适应显著正相关,自立行为分别在母子关系、父子关系与学校适应的关系之中起中介作用。结论:亲子关系不仅能直接影响小学高年级学生学校适应,还能通过自立行为间接影响其学校适应。 展开更多
关键词 亲子关系 学校适应 自立人格 小学高年级学生
从"芭学园"的教师行为定位幼儿园教师的角色 预览
15
作者 刘湘艺 《文教资料》 2019年第12期119-121,共3页
幼儿园教师角色是幼儿园教师在幼儿园教育生活中特有的身份,它要求幼儿园教师必须做出符合这一身份的言行举止,并具有相应的意识。对于幼儿园教师而言,其角色不仅与一般的教师相比有特殊性,而且他们被要求扮演的具体角色随着历史时期的... 幼儿园教师角色是幼儿园教师在幼儿园教育生活中特有的身份,它要求幼儿园教师必须做出符合这一身份的言行举止,并具有相应的意识。对于幼儿园教师而言,其角色不仅与一般的教师相比有特殊性,而且他们被要求扮演的具体角色随着历史时期的变化有所差别。本文针对"芭学园"的教师行为,通过《小人国》的一个片段对幼儿园教师的角色进行定位和反思。 展开更多
关键词 教师行 芭学园 幼儿园教师角色
在线阅读 下载PDF
发达国家促进幼小衔接的经验及启示 预览
16
作者 谢欢 《科教文汇》 2019年第24期119-120,共2页
幼小衔接既关乎幼儿的健康成长,也与家庭、社会、学校的发展息息相关。近年来,发达国家为促进幼小衔接采取了一系列措施,主要包括:颁布法律法规给予政策保障;整合幼小阶段推动教育融合;促进教师合作实现一体化培训;鼓励家庭、社区、学... 幼小衔接既关乎幼儿的健康成长,也与家庭、社会、学校的发展息息相关。近年来,发达国家为促进幼小衔接采取了一系列措施,主要包括:颁布法律法规给予政策保障;整合幼小阶段推动教育融合;促进教师合作实现一体化培训;鼓励家庭、社区、学校多方配合等。这些经验为我国缓解幼小衔接问题带来了重要的启示。 展开更多
关键词 幼小衔接 入学准备 教育整合
在线阅读 下载PDF
高师“化学教学论实验”课程教学的问题与对策
17
作者 景一丹 谢祥林 +2 位作者 吴鑫德 耿淑玲 唐敏 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2019年第2期56-59,共4页
对高师"化学教学论实验"课程教学现状进行了调研,针对实验教学中出现的师范生操作不规范、教学内容缺乏新颖性、教学组织管理不到位、实验报告形式化等问题,采取了提供量表落实操作规范、引入创新实验内容、进行小组合作、改... 对高师"化学教学论实验"课程教学现状进行了调研,针对实验教学中出现的师范生操作不规范、教学内容缺乏新颖性、教学组织管理不到位、实验报告形式化等问题,采取了提供量表落实操作规范、引入创新实验内容、进行小组合作、改革实验报告栏目等措施,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 化学教学论 教学评价量表 小组合作 创新实验 实验教学能力
70年高师音乐教育专业本科课程设置的回顾、反思与展望 预览
18
作者 卢斌玉 辛继湘 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期42-48,56共8页
中华人民共和国成立70年以来,我国高师音乐教育专业本科课程设置随着高师音乐教育的发展在不断进行变革,大致经历了初步建设、曲折发展、停滞衰退、恢复重建、改革创新五个阶段。分析每一阶段的不同发展特征,可以看出我国高师音乐教育... 中华人民共和国成立70年以来,我国高师音乐教育专业本科课程设置随着高师音乐教育的发展在不断进行变革,大致经历了初步建设、曲折发展、停滞衰退、恢复重建、改革创新五个阶段。分析每一阶段的不同发展特征,可以看出我国高师音乐教育专业本科在课程设置上既取得了相当成效,也还存在许多问题,如教育属性彰显不够、部分课程属性归类模糊不清、通识课程设置不受重视等。鉴于此,我国高师音乐教育专业本科课程设置的未来发展需要彰显师范性特征、厘清课程属性归类、重视通识课程设置、进行多方调研促进课程设置的改进与完善。 展开更多
关键词 音乐教育专业 课程设置 历史发展 培养目标 师范性
在线阅读 下载PDF
校园欺凌道德推脱量表在国内中学生群体中的信效度检验
19
作者 王小凤 燕良轼 邱小艳 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期54-58,共5页
目的:检验中文版校园欺凌道德推脱量表(Moral Disengagement in Bullying Scale, MDBS)的信度和效度。方法:选取1039名中学生为被试,填写中文版MDBS量表,采用攻击性量表(AQ)和青少年良心问卷作为效标。4周后随机抽取124名中学生进行重... 目的:检验中文版校园欺凌道德推脱量表(Moral Disengagement in Bullying Scale, MDBS)的信度和效度。方法:选取1039名中学生为被试,填写中文版MDBS量表,采用攻击性量表(AQ)和青少年良心问卷作为效标。4周后随机抽取124名中学生进行重测。结果:MDBS中文版包括道德辩护、委婉标签、有利比较、责任推移、责任分散、扭曲后果、受害者归因7个因子,共18个项目;验证性因素分析显示,七因子模型的拟合指标良好(χ~2/df=3.35,CFI=0.929,TLI=0.905,RMSEA=0.055,SRMR=0.044);总量表得分与攻击性、良心得分显著相关(r=0.298、-0.383,P<0.001);总量表的Cronbachα为0.907,间隔4周的重测系数为0.775,7个因子的内部一致性信度在0.605-0.784之间,重测信度在0.642-0.783之间。结论:MDBS中文版具有良好的信度和效度,可作为国内中学生校园欺凌道德推脱的评估工具。 展开更多
关键词 校园欺凌道德推脱 信度 效度 中学生
父母教养方式对大班幼儿同伴交往能力的影响--以安徽省B市部分幼儿园为例 预览
20
作者 胡张梦 吴玲 《陕西学前师范学院学报》 2019年第8期7-12,共6页
家庭教育对孩子的影响贯穿一生,父母作为孩子的第一任“老师”,其教养方式对幼儿有着重要影响。同伴交往能力是幼儿社会性发展的重要组成部分,对于即将步入小学的大班幼儿来说有重要意义。本研究从大班幼儿这一群体入手,就当前父母教养... 家庭教育对孩子的影响贯穿一生,父母作为孩子的第一任“老师”,其教养方式对幼儿有着重要影响。同伴交往能力是幼儿社会性发展的重要组成部分,对于即将步入小学的大班幼儿来说有重要意义。本研究从大班幼儿这一群体入手,就当前父母教养方式对其同伴交往能力的影响展开调查,发现民主型教养方式能促进大班幼儿同伴交往能力发展,专制型、溺爱型以及忽视型教养方式则有反作用。基于此,笔者建议:父母们寻求教养的一致性,在保持民主型教养方式的基础上平衡专制型教养方式、减少溺爱型教养方式、警惕忽视型教养方式,促进大班幼儿同伴交往能力发展。 展开更多
关键词 大班幼儿 父母教养方式 同伴交往能力
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈