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外周与中心情绪信息的返回抑制效应
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作者 黄月胜 刘树辉 +1 位作者 张豹 刘鹏玉 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第2期232-236,共5页
目的:探讨外周信息和中心情绪信息对返回抑制的影响。方法:采用真实情绪场景图片,结合隐性附随搜索范式,考察线索化中心情绪信息与外周信息的返回抑制效应。结果:①线索化负性中心信息时,返回抑制效应消失且出现易化效应;线索化中性中... 目的:探讨外周信息和中心情绪信息对返回抑制的影响。方法:采用真实情绪场景图片,结合隐性附随搜索范式,考察线索化中心情绪信息与外周信息的返回抑制效应。结果:①线索化负性中心信息时,返回抑制效应消失且出现易化效应;线索化中性中心信息时,返回抑制效应依然存在。②线索化外周信息时,不管中心信息的情绪性如何,返回抑制效应均消失且均出现易化效应。结论:返回抑制是一种受外界情绪刺激干扰,受之前线索化位置或客体加工深度影响的非'盲目'机制。 展开更多
关键词 返回抑制 真实情绪场景图片 中心信息 外周信息
美国社区学院教师分类管理制度——源自美国圣路易斯社区学院的经验 预览
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作者 李汉学 倪奥华 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第1期82-91,111共11页
高校教师分类管理在本质上就是高校管理主体依照一定的管理制度和规范,对专任教师进行差异化管理的实践活动。美国圣路易斯社区学院的教师分类管理制度由以“教学”为中心的教师分类聘任制度、以“规范”为特征的教师分类调配制度、以... 高校教师分类管理在本质上就是高校管理主体依照一定的管理制度和规范,对专任教师进行差异化管理的实践活动。美国圣路易斯社区学院的教师分类管理制度由以“教学”为中心的教师分类聘任制度、以“规范”为特征的教师分类调配制度、以“学术交流”为主轴的教师分类培训制度、以“全职教师”为核心的教师分类薪酬制度、以“学校职能”为标准的教师分类考核制度和以“严谨人性”为特性的教师分类退出制度等六个方面构成。其经验启示中国应用技术性院校应注重教师分类管理与学校发展阶段相适应;构建完备的教师分类管理制度体系;强调服务意识;引入竞争机制;改善教师薪酬待遇;尊重教师个体差异并加强校内外教师合作交流。 展开更多
关键词 美国社区学院 教师分类管理 薪酬制度 教师退出机制
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中小学教育惩戒及其有效实施 预览
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作者 李汉学 刘宇佳 《教学与管理》 北大核心 2019年第21期66-69,共4页
当前,我国中小学存在着教师对教育惩戒认识不清或使用失当等问题,由此带来诸多问题。教育惩戒是针对学生不当行为具有教育性的有效惩治措施,其不同于惩罚、体罚,与教育奖励有着目的上的内在统一性。教育惩戒对于中小学生具有独特的道德... 当前,我国中小学存在着教师对教育惩戒认识不清或使用失当等问题,由此带来诸多问题。教育惩戒是针对学生不当行为具有教育性的有效惩治措施,其不同于惩罚、体罚,与教育奖励有着目的上的内在统一性。教育惩戒对于中小学生具有独特的道德发展价值、意志培养价值和个体社会化价值。教育惩戒的有效实施,需要各方协同配合,国家立法机构应提供立法保障,教师应做好教育惩戒的准备,家校应有效合作,形成教育合力。 展开更多
关键词 中小学 教育惩戒 体罚 惩戒不当
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民国时期著名大学校长的教育质量观 预览
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作者 李汉学 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第2期44-53,61,I0005,I0006共13页
民国时期著名大学校长的教育质量观是学校质量观和人才质量观引领下,教师质量观、学生质量观、课程质量观、服务质量观和环境质量观的有机统一。民国时期著名大学校长在其教育质量观的引领下,开展了广泛而深入的办学实践,在学生选拔与... 民国时期著名大学校长的教育质量观是学校质量观和人才质量观引领下,教师质量观、学生质量观、课程质量观、服务质量观和环境质量观的有机统一。民国时期著名大学校长在其教育质量观的引领下,开展了广泛而深入的办学实践,在学生选拔与培养、师资队伍建设、制度建设、教育资源开发和课程教学设计等方面取得了一定成绩。借鉴民国时期著名大学校长的教育质量观及其实施的经验,在当前的高等教育改革和“双一流”建设实践中,大学校长要有系统而明确的教育质量观并落实到办学实践中,应将科学的教育质量观转化为具体的制度,同时应进一步落实校长办学自主权,并完善大学校长的权力约束机制。 展开更多
关键词 民国时期高校 大学校长 高等教育质量 办学自主权 教育制度
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革命根据地教科书的话语特色分析——以晋冀鲁豫边区《初级新课本》为例
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作者 杨杨 李新 肖娜 《内蒙古师范大学学报:教育科学版》 2019年第2期59-63,共5页
革命根据地教科书是特定历史时期的产物,其内容选择和言说方式与其他时期的教科书相比具有巨大差异。顺应时代的政治话语,联系农村生活的乡村话语,符合心理特征的儿童话语,是革命根据地教科书话语的特色。这些教科书尽到了它的历史使命... 革命根据地教科书是特定历史时期的产物,其内容选择和言说方式与其他时期的教科书相比具有巨大差异。顺应时代的政治话语,联系农村生活的乡村话语,符合心理特征的儿童话语,是革命根据地教科书话语的特色。这些教科书尽到了它的历史使命,同时也对当前我国教科书的编写有诸多启示,如当下教科书的话语应该坚持主流意识形态、应联系生活实际以及符合儿童的认知特点等。 展开更多
关键词 晋冀鲁豫革命根据地 教科书 话语特色 核心素养
人教版小学语文综合性学习板块设计的问题与建议 预览
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作者 杨杨 李新 马丽彬 《南京晓庄学院学报》 2019年第1期38-41,共4页
小学语文综合性学习是识字写字、阅读、写作、口语交际的结合。通过对现行人教版小学语文综合性学习板块教材的内容分析,发现存在设计偏重城市主题、呈现及编排方式较单一且趣味性不强、地方特色不突出三个问题,并进一步提出:在主题设置... 小学语文综合性学习是识字写字、阅读、写作、口语交际的结合。通过对现行人教版小学语文综合性学习板块教材的内容分析,发现存在设计偏重城市主题、呈现及编排方式较单一且趣味性不强、地方特色不突出三个问题,并进一步提出:在主题设置上,应照顾乡村特点;在课时安排上,应尽量合理充足;在主题选择上,要注意人文性与儿童化的结合;在主题内容上,应注重凸显地方性;在编排方式上,要注意多种方式的呈现。 展开更多
关键词 小学语文 综合性学习 内容设计 编排方式
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核心素养背景下小学科学教育专业职前课程设置优化 预览
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作者 范增 《湖南第一师范学院学报》 2019年第2期52-56,共5页
2017年开始实施的基于核心素养培育的小学科学课程,对小学科学教师的素质提出了新要求,迫切需要高校对小学科学教师职前教育课程进行优化,使师范毕业生自身具备核心素养,并具备在科学课中培养小学生核心素养的教学能力和情意。具体来看... 2017年开始实施的基于核心素养培育的小学科学课程,对小学科学教师的素质提出了新要求,迫切需要高校对小学科学教师职前教育课程进行优化,使师范毕业生自身具备核心素养,并具备在科学课中培养小学生核心素养的教学能力和情意。具体来看,通识课程应更好地培养“语言与沟通”“自我管理”等素养;科学类专业课程应更好地培养“科学学科核心素养”;教育类专业课程的比重需要增加,“小学科学教学设计”等课程的内容需要优化;实践课程中见习和实习的方式需要优化。 展开更多
关键词 核心素养 小学科学教师 职前教育课程 优化
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“妈祖宴”文化内涵及其制作方法的探讨 预览
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作者 汪琼 李文武 《妈祖文化研究》 2019年第2期95-102,共8页
本文分析了源远流长的中华饮食文化与博大精深的妈祖文化两者的关系,提出了新'妈祖宴'的设计理念。一方面从理论上探讨如何在中华饮食文化中体现妈祖文化的内涵以及在'妈祖宴'中如何贯穿养生元素、本真元素等,同时探讨... 本文分析了源远流长的中华饮食文化与博大精深的妈祖文化两者的关系,提出了新'妈祖宴'的设计理念。一方面从理论上探讨如何在中华饮食文化中体现妈祖文化的内涵以及在'妈祖宴'中如何贯穿养生元素、本真元素等,同时探讨了如何在'妈祖宴'的菜肴设计中体现了地域性、时代性、国际性等特点;另一方面从食材选料、菜肴命名及实际制作等方面对'妈祖宴'的整体设计进行了探讨。 展开更多
关键词 妈祖文化 中华饮食文化 妈祖宴
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乡村教师如何“下得去”和“留得住”:美国经验与中国启示
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作者 刘丽群 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期120-127,共8页
乡村教师如何'下得去'和'留得住',这是一个世界性的热点和难点。整体而言,美国乡村教师队伍相对稳定,但区位差异较大,教师短缺主要集中在特殊教育、双语、数学和科学等学科领域,且教师入职前五年是其流失的高峰期。美... 乡村教师如何'下得去'和'留得住',这是一个世界性的热点和难点。整体而言,美国乡村教师队伍相对稳定,但区位差异较大,教师短缺主要集中在特殊教育、双语、数学和科学等学科领域,且教师入职前五年是其流失的高峰期。美国近年来试图通过经济刺激、专业帮扶、本土培养、乡村学校环境改进等多项举措来整体性提升乡村教师的薪酬竞争力和职业吸引力,为美国乡村教育的发展提供了坚实的人力基础与专业支撑。我国的乡村教师改革要取得突破性进展、迈出实质性步伐,从宏观政策来看,需要打'组合拳',推'一揽子计划';从工作重心来看,需要抓住新教师这个关键群体,紧扣教师专业发展这一重点领域;从改革的路径选择来看,以定向培养本土教师,作为补充乡村教师的长远之计。 展开更多
关键词 美国 乡村教师 教师流动 教师流失
新媒体时代大学生网络意见领袖的形成与引导 预览
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作者 杨杨 李新 《洛阳师范学院学报》 2019年第3期73-75,共3页
随着互联网的广泛普及,大学生网络意见领袖逐渐形成,并在大学生群体中发挥着重要的思想和舆论引领作用,思想政治教育工作者必须正视并利用这股力量。通过对大学生网络意见领袖内涵和基本特性的分析,指出大学生网络意见领袖的形成途径主... 随着互联网的广泛普及,大学生网络意见领袖逐渐形成,并在大学生群体中发挥着重要的思想和舆论引领作用,思想政治教育工作者必须正视并利用这股力量。通过对大学生网络意见领袖内涵和基本特性的分析,指出大学生网络意见领袖的形成途径主要是大学生的自我形塑、网络环境的裹挟、思想政治教育的有意为之等,同时提出了引导大学生网络意见领袖发挥正面作用的具体策略。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 网络意见领袖 引导
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论普通高中办学自主权的边界及其实现
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作者 李汉学 柳燕 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第11期12-15,共4页
落实普通高中办学自主权是教育法制建设的重要内容,是遵循教育发展规律的必然要求,符合普通高中自身发展特性。普通高中办学自主权具有基本的法理边界、专业边界和价值边界。在遵循基本边界的前提下落实普通高中办学自主权,转变政府职... 落实普通高中办学自主权是教育法制建设的重要内容,是遵循教育发展规律的必然要求,符合普通高中自身发展特性。普通高中办学自主权具有基本的法理边界、专业边界和价值边界。在遵循基本边界的前提下落实普通高中办学自主权,转变政府职能是关键,加强教育法规和制度的建设是核心,培育普通高中的自主办学意识与能力是重点,建立有效的权力监督约束机制是保障。 展开更多
关键词 普通高中 办学自主权 法理边界 专业边界 价值边界 政府职能 法规和制度
对中国基础教育基本理论的有益探讨——读《中国基础教育基本理论与逻辑体系研究》
12
作者 胡春光 《中小学德育》 2019年第3期76-77,共2页
近代以来,中国教育主要学习西方教育理论,经过一百余年的发展,取得了卓越成绩。今天来看,中国基础教育虽对西方教育多有借鉴,但在学生观、教学观、伦理体系和政治哲学等领域却具有自己独特的理论蕴含。实践证明,坚持教育领域的国际视野... 近代以来,中国教育主要学习西方教育理论,经过一百余年的发展,取得了卓越成绩。今天来看,中国基础教育虽对西方教育多有借鉴,但在学生观、教学观、伦理体系和政治哲学等领域却具有自己独特的理论蕴含。实践证明,坚持教育领域的国际视野和对外交流是必须的,但摒弃过度复制西方教育理论,坚持以我为主,探索建构中国教育理论体系,却更是中国教育学术界的责任和担当。 展开更多
关键词 教育基本理论 教育范式 逻辑体系
民初教育的民间参与:湖南省教育会在湖南教育决策中的作用 预览
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作者 张洪萍 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期86-90,98共6页
民初教育行政机构职能弱化,缺乏教育规划意识和督促实施的能力,这种教育现状吸引了富有民主参与意识和教育理想的精英知识分子的深切关注,他们凭借教育会这一民间团体积极主动参与到教育决策之中。湖南省教育会汇集全省教育精英,通过调... 民初教育行政机构职能弱化,缺乏教育规划意识和督促实施的能力,这种教育现状吸引了富有民主参与意识和教育理想的精英知识分子的深切关注,他们凭借教育会这一民间团体积极主动参与到教育决策之中。湖南省教育会汇集全省教育精英,通过调查研究发现教育问题,并将急需解决的问题发起舆论,积极推动教育决策的议程;同时,通过向政府提供各种议案,以供其选择甚至原案采用,从而参与教育决策,并最终实现其教育理想。湖南省教育会在政府决策中的积极参与,对民初湖南教育政策的制定及其教育发展起到良好的推动作用,对我国当前的教育体制改革也具有重要的参考意义。 展开更多
关键词 教育决策 民间参与 湖南省教育会 教育政策议程 教育治理
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湖南新高考改革改什么?——《湖南省高考综合改革实施方案》“亮点”解读 预览
14
作者 刘丽群 《湖南教育:下旬(C)》 2019年第4期37-39,共3页
高考,是典型的高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试,是中国各类考试中最重要、影响最大、涉及面最广的考试。它关系到国家发展大计,关系到每一个家庭的切身利益,关系到亿万青少年学生的前途命运。1977年,中央决定恢复高考,从此,... 高考,是典型的高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试,是中国各类考试中最重要、影响最大、涉及面最广的考试。它关系到国家发展大计,关系到每一个家庭的切身利益,关系到亿万青少年学生的前途命运。1977年,中央决定恢复高考,从此,“高考”与“改变命运”紧密联系在一起。 展开更多
关键词 高考改革 湖南省 选拔性考试 解读 青少年学生 国家发展 切身利益 恢复高考
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康轩版与统编版小学低年段语文教材比较分析 预览
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作者 杨杨 李新 李倩男 《语文建设》 北大核心 2019年第2期59-63,共5页
一、康轩版与统编版小学低年段语文教材的形式体例台湾地区《康轩国小国语》是康轩文教事业出版物,由林于弘等主编,小学低年段(1—2年级)教材出版时间为2010年到2012年。一至六年级共13册书,其中低年段5册,一、二年级4册,以及对注音符... 一、康轩版与统编版小学低年段语文教材的形式体例台湾地区《康轩国小国语》是康轩文教事业出版物,由林于弘等主编,小学低年段(1—2年级)教材出版时间为2010年到2012年。一至六年级共13册书,其中低年段5册,一、二年级4册,以及对注音符号作出详解的首册。每一册都由卷首语、目录、课文、附录组成,卷首语是《写给学生的话》。 展开更多
关键词 教材比较 语文教材 低年段 小学 文教事业 台湾地区 出版时间 注音符号
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湖南小学校长核心领导力现状调查分析 预览
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作者 袁小平 黄月胜 《现代中小学教育》 2018年第5期90-94,F0003共6页
为了解湖南省小学校长的核心领导力现状,本文对湖南14个市、州259名小学校长核心领导力进行问卷调查。结果显示:湖南小学校长核心领导力总体水平中等偏上;小学校长战略领导力中等水平,但组织各主体参与制定学校发展规划,形成共同愿景... 为了解湖南省小学校长的核心领导力现状,本文对湖南14个市、州259名小学校长核心领导力进行问卷调查。结果显示:湖南小学校长核心领导力总体水平中等偏上;小学校长战略领导力中等水平,但组织各主体参与制定学校发展规划,形成共同愿景明显不够;小学校长课程与教学领导力达到中等偏上水平,但小学校长的课程决策力与"指导教师积极开展教研活动和教学改革"的课程与教学引领力明显不足。提升湖南小学校长核心领导力需培养民主决策与立体思维,在合作中提升小学校长战略领导力;实行科学的课程决策,在引领中提升小学校长的课程与教学领导力;将社会主义核心价值观与学校价值观物化为形,内化于心,在形塑与践行中提升小学校长文化领导力;做好规划设计与考评,在激励与约束中提升小学校长人力资源开发与领导力;多渠道沟通利益相关者,在交流中提升小学校长的人际领导力;规范流程,在管理中提升小学校长结构领导力;开源节流,在推广与宣传中提升小学校长教育经营力;充实信息技术知识,在操作中提升小学校长信息化领导力。 展开更多
关键词 湖南小学校长 核心领导力 调查研究
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农村教师职业倦怠的成因分析与对策研究 预览
17
作者 刘雪飞 王建平 《湖南第一师范学院学报》 2018年第6期76-79,共4页
由于我国城乡经济和地区发展不平衡,农村教师的“职业倦怠”现象较为严重。造成这一现象的原因主要是农村教师工作单调、获得感不强、晋升空间狭小、社会地位低下等。为了减少农村教师的“职业倦怠”心理,需要提高农村教师的地位与待遇... 由于我国城乡经济和地区发展不平衡,农村教师的“职业倦怠”现象较为严重。造成这一现象的原因主要是农村教师工作单调、获得感不强、晋升空间狭小、社会地位低下等。为了减少农村教师的“职业倦怠”心理,需要提高农村教师的地位与待遇、拓宽农村教师专业发展的途径、优化农村学校办学条件、推进乡村文化建设等。 展开更多
关键词 农村教师 职业倦怠 农村教育 职业信念
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普及高中阶段教育的关键环节与攻坚策略——以湖南省为例 预览 被引量:1
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作者 刘丽群 周立芳 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第3期92-96,共5页
普及高中阶段教育是当前国家的重大战略。目前,全国范围内已经基本普及高中阶段教育,但仍存在着一些薄弱环节和短板区域。就湖南省而言,高中阶段教育要实现从基本普及向全面普及尤其是向有质量的普及转变,必须找准高中教育的"软肋",... 普及高中阶段教育是当前国家的重大战略。目前,全国范围内已经基本普及高中阶段教育,但仍存在着一些薄弱环节和短板区域。就湖南省而言,高中阶段教育要实现从基本普及向全面普及尤其是向有质量的普及转变,必须找准高中教育的"软肋",着眼数量普及背后的质量隐患,锁定高中普及的短板区域,聚焦高中教育的结构性失衡,通过提质量、补短板、调结构、促发展,打好、打赢普及高中阶段教育的攻坚战。 展开更多
关键词 普及高中阶段教育 湖南 攻坚策略
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农村儿童阅读现状调查与阅读推广策略探析 预览 被引量:1
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作者 陆俊 邓祎 +1 位作者 罗冰雪 朱翊 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2018年第7期63-68,共6页
以湖南第一师范学院初招六年制本科一年级新生为调研对象,了解其初中课外阅读基本情况,因生源来自湖南省各市州农村地区,一定程度上可揭示全省农村儿童初中阶段的阅读状况。根据调查结果,提出可从加强农村学校图书馆阅读设施建设、加强... 以湖南第一师范学院初招六年制本科一年级新生为调研对象,了解其初中课外阅读基本情况,因生源来自湖南省各市州农村地区,一定程度上可揭示全省农村儿童初中阶段的阅读状况。根据调查结果,提出可从加强农村学校图书馆阅读设施建设、加强与公共图书馆广泛合作、加强家庭和学校的培育功能等方面着手推动农村儿童阅读推广工作。 展开更多
关键词 农村儿童 课外阅读 图书馆 阅读服务
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学业焦虑在亲密同伴之间相互影响的纵向研究
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作者 黄杰 曹旻 +1 位作者 朱丹 游旭群 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第6期1382-1388,共7页
采用逐日测量的短期纵向研究对7个高中班级107对亲密同伴在一周内的学业焦虑进行测量,利用HLM检验学业焦虑在亲密同伴之间的相互影响。研究结果表明,在控制测量时间层级、个体层级、以及同伴层级控制变量之后,同伴学业焦虑对个体随后一... 采用逐日测量的短期纵向研究对7个高中班级107对亲密同伴在一周内的学业焦虑进行测量,利用HLM检验学业焦虑在亲密同伴之间的相互影响。研究结果表明,在控制测量时间层级、个体层级、以及同伴层级控制变量之后,同伴学业焦虑对个体随后一天的学业焦虑存在显著的正影响。因此,同伴学业焦虑既是刺激个体产生学业焦虑的诱因,个体学业焦虑反过来又能促进同伴学业焦虑的进一步发展,两者不断叠加强化。本研究结果有助于进一步理解学业焦虑的人际成因和班级学业气氛的形成和发展。 展开更多
关键词 学业焦虑 亲密同伴 纵向研究 高中生
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