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民族文学中的共同情感塑造探究
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作者 肖智立 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期90-94,共5页
民族文学是民俗承载与群体审美释放的情感载体;在民族文学的构建中以民俗风情为意境的乡土情怀与以民族心理情感揣摩为意蕴的情感认同凝聚着民族文学的基本命脉与文化脊梁。在民族文学的文字勾勒中妇孺皆知的民族文化情感,使民族文学成... 民族文学是民俗承载与群体审美释放的情感载体;在民族文学的构建中以民俗风情为意境的乡土情怀与以民族心理情感揣摩为意蕴的情感认同凝聚着民族文学的基本命脉与文化脊梁。在民族文学的文字勾勒中妇孺皆知的民族文化情感,使民族文学成为其文化解读与情感塑造的价值诉求与艺术载体。因此,秉持民族文学的艺术灵魂与永恒命脉,以惯用民族意境为载体,审视民族文学共同情感塑造,成为追索民族原生态文学审美及传统民族文学价值的必然选择。 展开更多
关键词 民族文学 艺术载体 民俗文化 共同情感 塑造
论我国基于核心素养的教育变革的内在张力 预览
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作者 易娜伊 郭桂周 王盈莉 《北京教育学院学报》 2019年第4期1-7,共7页
我国以核心素养为基础展开的教育改革中存在的诸多关键问题并未得到很好的解决,导致此次改革表现为多个方面的张力:全面素养与关键少数素养之间的张力;全面发展与指向特定目标之间的张力;基础素养与高级素养之间的张力;课程统整与学科... 我国以核心素养为基础展开的教育改革中存在的诸多关键问题并未得到很好的解决,导致此次改革表现为多个方面的张力:全面素养与关键少数素养之间的张力;全面发展与指向特定目标之间的张力;基础素养与高级素养之间的张力;课程统整与学科化之间的张力;直接评价与间接评价之间的张力;面向全体学生与面向部分学生之间的张力;工具理性与价值理性之间的张力等。为了突破课程改革的瓶颈,需要不断拓展核心素养的研究视域,善于接纳不同的声音,吸纳相关领域的学者参与到教育改革的讨论中来。同时,对国际流行的教育理念也要保持必要的反思精神。 展开更多
关键词 核心素养 教育改革 张力 工具理性
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浅探基督教文化对中国文化发展繁荣的影响 预览
3
作者 周超飞 《天风》 2019年第8期26-27,共2页
作为一个文化大国,中国拥有深厚的文化积淀和传承,同时,在外来文化影响下,中国文化以海纳百川的胸襟吸取外来文化精华,为自身发展提供新元素,从而日益兴旺繁荣。基督教从唐朝时期进入中国,作为外来宗教,不仅需要面临中国文化的冲击,同... 作为一个文化大国,中国拥有深厚的文化积淀和传承,同时,在外来文化影响下,中国文化以海纳百川的胸襟吸取外来文化精华,为自身发展提供新元素,从而日益兴旺繁荣。基督教从唐朝时期进入中国,作为外来宗教,不仅需要面临中国文化的冲击,同时需要进一步融入中国文化当中,在这一过程中,基督教文化对中国文化发展产生了一定影响,涉及范围和领域非常广泛,包括科学、艺术、教育、法学、哲学等。进一步探究基督教文化对中国文化发展繁荣的影响,不仅可以为中国文化发展提供新的动力,更能够助力中外文化交流和发展。 展开更多
关键词 基督教文化 中国文化 文化发展 繁荣 中外文化交流 文化大国 文化积淀 外来文化
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任务支持型语言教学在《基础西班牙语》教学中的运用 预览
4
作者 陆仪婷 孔繁凡 《教育教学论坛》 2019年第31期145-147,共3页
本研究从《基础西班牙语》目前普遍遵循的“基于任务型语言教学”理念的内涵入手,比较了和“任务支持型语言教学”理念的区别,探讨了“基于任务型语言教学”在《基础西班牙语》课中使用的难度及缺点,提出了将交际任务和传统语言教学法... 本研究从《基础西班牙语》目前普遍遵循的“基于任务型语言教学”理念的内涵入手,比较了和“任务支持型语言教学”理念的区别,探讨了“基于任务型语言教学”在《基础西班牙语》课中使用的难度及缺点,提出了将交际任务和传统语言教学法结合起来的“任务支持型语言教学”理念能更好地针对零基础西班牙语专业学生的观点,举例说明了“任务支持型语言教学”在实际教学中的运用能为高校西班牙语专业学生奠定更扎实的语言基础。 展开更多
关键词 基于任务型语言教学 任务支持型语言教学 基础西班牙语
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论“赤裸”的魅力--尤金·奥尼尔剧作之我见 预览
5
作者 那艳武 熊毅 《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2019年第9期71-74,共4页
尤金·奥尼尔1888年10月诞生于美国,他一生不仅赢得四次普利茨奖,而且在1936年荣获诺贝尔文学奖的殊荣。奥尼尔在我国已有近百年的接受史,影响深远。本文从文本细读的角度对奥尼尔剧作特点进行解析,以期观照我国现阶段的剧本创作。
关键词 真实性 丰富性 深刻性
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学科文化理论视域下的HPS教育 预览
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作者 易娜伊 郭桂周 《教学与管理》 北大核心 2019年第3期4-6,共3页
自20世纪80年代以来,HPS教育(科学史、科学哲学和科学社会学教育)成为理科教育的重要研究领域与教学方式。本世纪初,耶路撒冷大学的伊戈尔·伽利利教授提出了学科文化理论,该理论一方面从文化的视角重新阐释科学,提出了新的科学结... 自20世纪80年代以来,HPS教育(科学史、科学哲学和科学社会学教育)成为理科教育的重要研究领域与教学方式。本世纪初,耶路撒冷大学的伊戈尔·伽利利教授提出了学科文化理论,该理论一方面从文化的视角重新阐释科学,提出了新的科学结构及其发展观,另一方面为HPS教育的展开提供了坚实的理论基础,为HPS课程的开发指明了方向。 展开更多
关键词 学科文化理论 HPS教育 科学革命 理论基础
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新中国小学科学课程自然观的历史变迁及其路径依赖--基于新制度经济学理论的视角
7
作者 易娜伊 郭桂周 王盈莉 《上海教育科研》 北大核心 2019年第5期10-15,共6页
自然观是人们关于自然界及其与人类关系的总的观点,同时也是环境教育的核心。对我国建国以来小学科学课程标准的文本分析表明,我国小学科学课程中自然观经历了三个阶段:极端人类中心主义自然观、浅层生态自然观和进阶的浅层生态自然观... 自然观是人们关于自然界及其与人类关系的总的观点,同时也是环境教育的核心。对我国建国以来小学科学课程标准的文本分析表明,我国小学科学课程中自然观经历了三个阶段:极端人类中心主义自然观、浅层生态自然观和进阶的浅层生态自然观。我国小学科学课程中自然观的发展呈现明显的路径依赖。收益递增效应、学习效应和协同效应等导致了小学科学课程自然观发展缓慢,不能满足时代需求。为此,有必要加强顶层设计,改革小学科学教师培养体系,提升小学科学课程改革的民主化程度,使小学科学课程呈现适应时代需求的深层生态自然观。 展开更多
关键词 自然观 小学科学 历史变迁 路径依赖
朱利安·巴恩斯《101/2章世界史》中历史记忆的伦理关怀 预览
8
作者 李婧璇 胡强 《湘潭大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第2期136-140,共5页
历史记忆问题是朱利安·巴恩斯《101/2章世界史》的关注焦点。小说中小人物的历史记忆凸显了对底层大众的深切关怀,对人类过往苦难和暴行的历史记忆书写彰显了铭记本身作为一种伦理责任和义务的思想,而对人类作为休戚与共的共同体... 历史记忆问题是朱利安·巴恩斯《101/2章世界史》的关注焦点。小说中小人物的历史记忆凸显了对底层大众的深切关怀,对人类过往苦难和暴行的历史记忆书写彰显了铭记本身作为一种伦理责任和义务的思想,而对人类作为休戚与共的共同体的记忆则体现了强烈的人类命运共同体意识。 展开更多
关键词 朱利安·巴恩斯 《101/2章世界史》 历史记忆 文学伦理
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移民型柯因内语“江南话”的形成 预览
9
作者 李素琼 《湘潭大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第6期186-190,共5页
新中国工业化进程带来了大规模移民运动,人口迁移势必带来语言流动,对工业区语言状态的形成及发展产生了重要影响。江南工业集团有限公司(原“江南机器厂”)是典型的工业区代表,主要源头之一是湖北汉阳兵工厂,其语言生活状态呈现一定特... 新中国工业化进程带来了大规模移民运动,人口迁移势必带来语言流动,对工业区语言状态的形成及发展产生了重要影响。江南工业集团有限公司(原“江南机器厂”)是典型的工业区代表,主要源头之一是湖北汉阳兵工厂,其语言生活状态呈现一定特性,形成了相对独立的言语社区,一种特殊的语言变体“江南话”在此产生并存在至今。“江南话”是伴随着工业化进程带来的移民运动而产生的语言变化现象,是在新聚居地“江南”工业区形成的新方言变体,是移民型柯因内语,“江南话”成为“江南”言语社区通用语是柯因内化过程,是方言接触引起语言变化的特例,是移民言语适应行为的结果。“江南话”变体的存在是语言多样化也是文化多样化的体现。 展开更多
关键词 “江南话” 移民型柯因内语 柯因内化 言语适应
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论大学英语生态化教学视阈下学生批判性思维能力的培养 预览
10
作者 李婧璇 《佳木斯职业学院学报》 2019年第3期184-185,共2页
培养大学生批判性思维能力是大学教育的一项重要任务,它也是几乎所有大学课程所肩负的使命。本文从批判性思维的定义和重要性出发,详细探讨了在大学英语生态化教学视阈下如何将培养学生批判性思维能力,以摆脱大学英语教学单纯侧重语言... 培养大学生批判性思维能力是大学教育的一项重要任务,它也是几乎所有大学课程所肩负的使命。本文从批判性思维的定义和重要性出发,详细探讨了在大学英语生态化教学视阈下如何将培养学生批判性思维能力,以摆脱大学英语教学单纯侧重语言技能训练的教学理念,为培养复合型人才做出贡献。 展开更多
关键词 大学英语教学 批判性思维 思维能力
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索绪尔语言学理论中语言的社会心理性 预览
11
作者 祝艺菲 《牡丹江大学学报》 2019年第3期62-65,共4页
索绪尔作为现代语言学之父,核心贡献在于区分了语言学研究的对象是语言而非言语,研究方法是共时而非历时,语言存在方式是系统而非原子,使得语言获得独立自治能力,但这并不与索绪尔的“语言是一种社会心理现象”论断相矛盾,相反,语言的... 索绪尔作为现代语言学之父,核心贡献在于区分了语言学研究的对象是语言而非言语,研究方法是共时而非历时,语言存在方式是系统而非原子,使得语言获得独立自治能力,但这并不与索绪尔的“语言是一种社会心理现象”论断相矛盾,相反,语言的社会心理性贯穿于以上三种区分中,还原语言的社会心理性有助于我们更全面地把握索绪尔对语言的认识,有利于对普通语言学的进一步研究。 展开更多
关键词 索绪尔 语言 社会心理性 共时 系统
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中国与科特迪瓦贸易现状分析 预览
12
作者 王黎花 《商业经济》 2019年第1期87-89,共3页
科特迪瓦是西非地区的最大进出口贸易国,基于联合国商品贸易统计数据库数据,探究中国与科特迪瓦贸易发展现状。通过介绍两国贸易概况,对两国贸易层次及商品结构进行分析,运用贸易结合度指数来测算两国贸易关系。研究结论表明中科贸易层... 科特迪瓦是西非地区的最大进出口贸易国,基于联合国商品贸易统计数据库数据,探究中国与科特迪瓦贸易发展现状。通过介绍两国贸易概况,对两国贸易层次及商品结构进行分析,运用贸易结合度指数来测算两国贸易关系。研究结论表明中科贸易层次总体较低,商品结构单一,但通过提升贸易层次,优化商品结构,以及加强互补性,促进互惠共赢。两国贸易规模将不断扩大,贸易联系会日益紧密,贸易合作前景广阔。 展开更多
关键词 中国 科特迪瓦 贸易 贸易结合度
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改革背景下大学英语写作书面反馈的效用研究 预览
13
作者 冷琳 《海外英语》 2019年第17期43-46,共4页
教师书面反馈是二语写作研究的重点。非专业大学生占据了我国英语学习者数量的主体,但是大学英语写作教师书面反馈的研究进展停滞不前。在大学英语改革的背景下,了解和把握现状是进行有效研究的基础。因此,该文通过问卷对12名大学英语教... 教师书面反馈是二语写作研究的重点。非专业大学生占据了我国英语学习者数量的主体,但是大学英语写作教师书面反馈的研究进展停滞不前。在大学英语改革的背景下,了解和把握现状是进行有效研究的基础。因此,该文通过问卷对12名大学英语教师,120名非专业大学生的写作书面反馈认知和态度进行了探讨,并对其中4位教师的共64份作文书面反馈作了统计分析。结果表明,教师采用的反馈方式较为单一,反馈焦点主要在语法层面;学生与教师对反馈的认知和实际操作行为有较大出入,双方对反馈效果均不太满意。 展开更多
关键词 大学英语写作 教师书面反馈 现状
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爵士时代服饰的变迁与意蕴--以《了不起的盖茨比》为例析 预览
14
作者 陈喜华 《湘潭大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第5期147-152,共6页
菲茨杰拉德的代表作《了不起的盖茨比》真实地再现了爵士时代服饰的变迁。从物质文化理论的当代文化批评视角进行分析,可以发掘出这些服饰变迁背后的深层文化内涵。即小说中的现代服饰作为一种文化符号,生动地透射出爵士时代美国从传统... 菲茨杰拉德的代表作《了不起的盖茨比》真实地再现了爵士时代服饰的变迁。从物质文化理论的当代文化批评视角进行分析,可以发掘出这些服饰变迁背后的深层文化内涵。即小说中的现代服饰作为一种文化符号,生动地透射出爵士时代美国从传统向现代社会转型过程中文化的变迁。服饰随着现代生活方式、性别观念、价值观和道德观的变化而改变。这反映了爵士时代人们对传统的性别规范、价值观念与伦理道德的反叛。分析小说中服饰的变迁与意蕴对加深理解菲茨杰拉德的作品、爵士时代的本质以及该时代的美国文学提供了新的视角,具有重要意义。 展开更多
关键词 爵士时代 菲茨杰拉德 《了不起的盖茨比》 物质文化理论的当代文化批评视角 现代服饰 变迁 意蕴
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新电信时代语境下文学的不死性——基于米勒的文艺理论思想 预览
15
作者 祝艺菲 《河北北方学院学报:社会科学版》 2019年第2期20-23,共4页
自希利斯·米勒提出“文学终结论”以来,文学的存亡与发展在新电信时代备受关注。无论对文学前景的直接议论,还是近10年来对新媒体修辞的关注,米勒对文学不死性的探究从未停止。纵观米勒的文艺理论思想可知,文学具有独特的辐射性、... 自希利斯·米勒提出“文学终结论”以来,文学的存亡与发展在新电信时代备受关注。无论对文学前景的直接议论,还是近10年来对新媒体修辞的关注,米勒对文学不死性的探究从未停止。纵观米勒的文艺理论思想可知,文学具有独特的辐射性、媒介性和述行性,而在新电信时代多媒介语境下,文学仍旧具有不死性。 展开更多
关键词 希利斯·米勒 新电信时代 文学 不死性
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张爱玲的自我东方主义倾向与其自译的翻译策略 预览
16
作者 陈会琴 《海外英语》 2019年第8期13-15,共3页
该文揭示出张爱玲通过翻译策略的选择彰显了其文化身份的自我东方主义倾向。我们必须警惕这些虚假的“刻板印象”,通过翻译让中国文化“走出去”,还原一个真实而丰富的中国形象。
关键词 文化身份 自我东方主义 翻译策略选择
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社会文化理论框架下教师书面反馈与写作的互动模式研究 预览
17
作者 冷琳 《文教资料》 2019年第17期214-215,236共3页
本研究以社会文化理论为框架,分析以书面反馈为中介的二语写作教学过程。研究显示:良好的写作是教师与学生互动的成果。教师在写作教学中要发挥调控作用,正确引导;学生要发挥能动性,积极参与劳动分工,内化中介内容形成自我调控,才能不... 本研究以社会文化理论为框架,分析以书面反馈为中介的二语写作教学过程。研究显示:良好的写作是教师与学生互动的成果。教师在写作教学中要发挥调控作用,正确引导;学生要发挥能动性,积极参与劳动分工,内化中介内容形成自我调控,才能不断拓展最近发展区。并提出反馈促学效用受到教师对反馈策略的使用和学生能动性发挥程度的影响,不能急功近利。 展开更多
关键词 社会文化理论 教师书面反馈 大学英语写作
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基于建构主义理论的《英美文学赏析》教学的研究与实践 预览
18
作者 廖晖 《衡阳师范学院学报》 2019年第2期137-140,共4页
建构主义理论认为,学习是学习者通过与周围环境交互作用而自主建构内在心理表征的过程。它强调学习的具体情境以及学习中的社会性相互作用,重视协作化学习和交互式教学在学习中的作用。基于建构主义理论的《英美文学赏析》教学有助于培... 建构主义理论认为,学习是学习者通过与周围环境交互作用而自主建构内在心理表征的过程。它强调学习的具体情境以及学习中的社会性相互作用,重视协作化学习和交互式教学在学习中的作用。基于建构主义理论的《英美文学赏析》教学有助于培养学生的自主学习能力,帮助学习者开发其语言学习的各方面潜能,同时拓宽学生的文化视野,提高跨文化交际的能力。 展开更多
关键词 建构主义 自主学习 英美文学
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从《普通语言学教程》中的比喻看索绪尔的核心理论 预览
19
作者 彭艳 《开封教育学院学报》 2019年第1期57-58,共2页
索绪尔《普通语言学教程》中的语言学理论,内容丰富而深刻,对语言学的发展产生了巨大影响。索绪尔不满足于某个观点的提出,而是注意变换角度去分析复杂的语言问题。他尤其擅长运用比喻来阐述语言学思想,将深奥抽象的理论简单具体化,这... 索绪尔《普通语言学教程》中的语言学理论,内容丰富而深刻,对语言学的发展产生了巨大影响。索绪尔不满足于某个观点的提出,而是注意变换角度去分析复杂的语言问题。他尤其擅长运用比喻来阐述语言学思想,将深奥抽象的理论简单具体化,这在现代语言学著作中是非常有特点的。《普通语言学教程》中的比喻有助于我们深入理解索绪尔的语言学理论,把握其思想的精髓所在。本文拟结合索绪尔所运用的比喻来探析《普通语言学教程》中的核心理论。 展开更多
关键词 索绪尔 《普通语言学教程》 比喻 核心理论
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消费社会、生活方式与趣味“追逐”——20世纪上半叶英国文学中的文化观念变迁
20
作者 胡强 《外国语言与文化》 2019年第2期59-68,共10页
消费社会带来了物质的丰盛繁荣,也带来了人性的巨大变化。在观念层面,变化的本质是一种以欲望逻辑为核心的生活方式。考察20世纪上半叶英国文学中的文化观念变迁,观念所依附的介质是一个很重要的分析视角。新的艺术形式、新的媒介创新... 消费社会带来了物质的丰盛繁荣,也带来了人性的巨大变化。在观念层面,变化的本质是一种以欲望逻辑为核心的生活方式。考察20世纪上半叶英国文学中的文化观念变迁,观念所依附的介质是一个很重要的分析视角。新的艺术形式、新的媒介创新与传播革命不断涌现,传递出物质富足和鼓励消费的时代信息,也在文化观念的层面促进了一种全新的趣味'追逐'的形成。 展开更多
关键词 社会变迁 生活方式 趣味 文化观念
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