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民办高职院校基于成果导向的教师教学评价体系构建浅探 认领
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作者 彭朝晖 《大视野》 2019年第4期72-76,42共6页
分析建立教师教学评价体系对民办高职院校师资队伍建设的重要意义和评价目标,指出当前民办高职院校教师教学评价存在的不足,制定针对不同角色教师和不同课程类型的课堂教学评价标准、以成果为导向的教师教学月考核评价办法、教师教学年... 分析建立教师教学评价体系对民办高职院校师资队伍建设的重要意义和评价目标,指出当前民办高职院校教师教学评价存在的不足,制定针对不同角色教师和不同课程类型的课堂教学评价标准、以成果为导向的教师教学月考核评价办法、教师教学年度综合量化考核制度,从教师的课堂教学评价、月度教学评价和年度教学评价三个层面浅探教师教学评价体系的构建,结果有效运用于教师评聘、晋级、评优评先、薪酬浮动,为民办院校科学、合理评价教师教学绩效提供可行和有效的解决策略。 展开更多
关键词 民办高职 成果导向 分类评价 教师教学评价体系构建
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