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激发兴趣,让阅读成为习惯,读写结合,让阅读得到升华
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作者 李方建 《贵州教育》 2019年第23期42-43,共2页
读书可以开启心智,读一本好书就像交到一位好朋友。但是现在的小学生不喜欢阅读,甚至有"阅读困难症"。所以,如何培养孩子的读书兴趣,成了老师和家长共同的难题。以下将从激发学生阅读兴趣和读写结合的方面来探讨如何使学生养... 读书可以开启心智,读一本好书就像交到一位好朋友。但是现在的小学生不喜欢阅读,甚至有"阅读困难症"。所以,如何培养孩子的读书兴趣,成了老师和家长共同的难题。以下将从激发学生阅读兴趣和读写结合的方面来探讨如何使学生养成良好的阅读习惯。一、创设良好的阅读环境《孟母三迁》这个故事告诉我们,一个优美的环境既是一种无声的教育。它能使学生舒心怡神、触景生情、因美生爱,使学生受到感染和熏陶,从而激发学生阅读兴趣、发奋学习的情怀。 展开更多
关键词 读写结合 读书兴趣 阅读兴趣 开启心智 激发兴趣 触景生情 喜欢阅读 学生养成
小学低年级语文趣味识字教学的方法探讨 预览
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作者 叶明仲 《读天下(综合)》 2020年第2期0215-0215,共1页
语文作为小学阶段最为重要的一门学科,为学生对汉字和语言的学习打下了重要的基础,贯穿着学生未来的学习与工作。识字作为小学低年级阶段教学的主要内容,低年级阶段又作为奠定语文学习基础的关键时期,需要拥有良好的教学方法加以辅助。... 语文作为小学阶段最为重要的一门学科,为学生对汉字和语言的学习打下了重要的基础,贯穿着学生未来的学习与工作。识字作为小学低年级阶段教学的主要内容,低年级阶段又作为奠定语文学习基础的关键时期,需要拥有良好的教学方法加以辅助。在充分分析学生心理特性以及学习方式下,在语文识字教学中融入趣味因素,通过提高识字教学的趣味性能够有效地提高学生对语文识字教学的兴趣,贴合学生的身心发展特点,所以本文从小学低年级入手,探讨语文趣味识字教学的有效方法。 展开更多
关键词 小学低年级 语文教学 趣味识字教学 教学方法
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浅析小学语文教学中渗透德育的途径
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作者 王在祥 《人文之友》 2019年第10期258-258,共1页
新课程理念条件下的小学语文教师,应该正确认识到小学语文教学对小学生德育教育的重要性.小学语文教学中的德育材料是极其丰富的,语文也是众多学科中最利于德育渗透的学科.因此,本文运用情境再现、剖析领悟、情感体验、榜样效仿、对比... 新课程理念条件下的小学语文教师,应该正确认识到小学语文教学对小学生德育教育的重要性.小学语文教学中的德育材料是极其丰富的,语文也是众多学科中最利于德育渗透的学科.因此,本文运用情境再现、剖析领悟、情感体验、榜样效仿、对比分析等方法有效的渗透德育,课堂教学效果会事半功倍. 展开更多
关键词 新课程 小学语文 渗透 德育
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