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主观极性义构式“X得不能再X”特征分析 预览
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作者 关承惠 秦洪庆 《长沙航空职业技术学院学报》 2019年第1期114-119,共6页
极性义构式“X得不能再X”是汉语中一种常见的构式,X的语义一般具有伸缩性。X多为形容词(A),其意义为“A的程度达到了极致”,该意义也是“X得不能再X”构式的原型意义。X还可以为动词(V),X为动词时,该构式的意义为“V的程度达到极致”或... 极性义构式“X得不能再X”是汉语中一种常见的构式,X的语义一般具有伸缩性。X多为形容词(A),其意义为“A的程度达到了极致”,该意义也是“X得不能再X”构式的原型意义。X还可以为动词(V),X为动词时,该构式的意义为“V的程度达到极致”或“V导致的结果的程度达到极致”。“X得不能再Y”是该类构式的特殊表现形式,X和Y一般为形容词或动词,其语义一般具有伸缩性。“A得不能再A”“V得不能再V”以及“X得不能再Y”处于构式网络之中,是“X得不能再X”的下级图式性构式。 展开更多
关键词 X得不能再X 语义特征 形式特征 网络关系
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后苏联时代俄罗斯远东及西伯利亚的少数民族政策 预览
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作者 奥莱格·琶鲎蘑夫 李燕飞 《原生态民族文化学刊》 CSSCI 2019年第3期55-63,共9页
对民族/国家边界再生的认知是一个封闭的自我指涉过程,它产生于自身的内部操作,而不是通过信息的输入/输出与其他对象的相互作用的结果。以后苏联时代俄罗斯对远东和西伯利亚的民族政策为例,来阐明这一过程不仅是谈判或社会建设的结果,... 对民族/国家边界再生的认知是一个封闭的自我指涉过程,它产生于自身的内部操作,而不是通过信息的输入/输出与其他对象的相互作用的结果。以后苏联时代俄罗斯对远东和西伯利亚的民族政策为例,来阐明这一过程不仅是谈判或社会建设的结果,而且是一种认知结构与民族/国家群体之间形成的复杂的相互关系。同时也阐释了俄罗斯民族政策在社会中产生失望的背景下,强烈的民族主义情绪形成的原因。表明失望的期望作为政治意识形态回归国家话语后,有助于维护政府的合法性、国家/民族观念的合法性,并激励社会继续进行国家建设进程。 展开更多
关键词 民族政策 俄罗斯远东 后苏联时代 民族 心理特征综合体
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邓小平严打经济犯罪思想论析 预览
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作者 赵琳 《聊城大学学报:社会科学版》 2019年第1期105-116,共12页
改革开放后,经济犯罪死灰复燃,严重危害了经济、政治、文化、党风等多方面的健康发展,严打经济犯罪对于实现强党强国、保证四化建设、推进改革开放具有重要的意义。严打经济犯罪要注意从快从严从重、区别对待、群众路线等原则,要讲究抓... 改革开放后,经济犯罪死灰复燃,严重危害了经济、政治、文化、党风等多方面的健康发展,严打经济犯罪对于实现强党强国、保证四化建设、推进改革开放具有重要的意义。严打经济犯罪要注意从快从严从重、区别对待、群众路线等原则,要讲究抓“两手”、抓“干部”、抓“教育”、抓法制等策略。 展开更多
关键词 邓小平 严打 经济犯罪
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关于慕课(MOOC)模式在汉语国际教育中应用的思考 预览
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作者 吕静怡 姜艳艳 《现代职业教育》 2019年第10期144-145,共2页
近年来,基于国内'互联网+'模式和世界'汉语热'的发展,语言教学与网络新媒体相结合的大规模网络在线课程——慕课(MOOC)越来越多地应用于国际汉语教学之中,为探索国际汉语教学提供了新形式、拓展了新思路,更好地推动汉... 近年来,基于国内'互联网+'模式和世界'汉语热'的发展,语言教学与网络新媒体相结合的大规模网络在线课程——慕课(MOOC)越来越多地应用于国际汉语教学之中,为探索国际汉语教学提供了新形式、拓展了新思路,更好地推动汉语走向世界。从慕课(MOOC)模式在汉语国际教育中的应用现状入手,对比传统面授模式,从宏观、中观和微观三个层面,提出今后慕课(MOOC)模式应用于汉语国际教育中的三点建议:国家应加大支持力度,大力推广,提升社会普及度;平台机构应着力提升课程资源质量,细化分类,不断拓展新形式;慕课(MOOC)教师应努力提高教学水平,线上线下结合互补,以实现国际汉语慕课(MOOC)教学的作用最大化。 展开更多
关键词 慕课(MOOC) 汉语国际教育 在线教学 翻转课堂 思考
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体验式教学方法在高职高专公共英语教学中的有效性探究 预览
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作者 杨金燕 《现代职业教育》 2019年第4期104-105,共2页
英语是一门实践性极强的课程,学习英语最终目的不是单纯为了掌握多少单词、词组和语法,而是要熟练地听、说、读、写。目前高职高专公共英语教学仍普遍采用传统的'灌输式''填鸭式'教学模式,显然这已经不能满足学生的需... 英语是一门实践性极强的课程,学习英语最终目的不是单纯为了掌握多少单词、词组和语法,而是要熟练地听、说、读、写。目前高职高专公共英语教学仍普遍采用传统的'灌输式''填鸭式'教学模式,显然这已经不能满足学生的需求和时代发展的需要。在分析国内外体验式教学的背景基础上,针对我国高职高专公共英语教学现状,提出体验式教学方法的体验策略及实施,探究体验式教学方法在高职高专公共英语教学中的有效性,从而优化高职高专英语教学效果、提高教学质量。 展开更多
关键词 体验式教学方法 高职高专 体验策略 有效性
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法国小学公民教育的发展路径 预览
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作者 刘婷婷 《科教导刊(电子版)》 2019年第1期13-15,共3页
法国对于公民教育的重视始于法国大革命,是公民教育的开创者。它在数百年的曲折发展中形成了自身鲜明的特点,并逐步完善成熟。但是近些年随着法国恐怖袭击及其他恶性事件的不断频发,法国教师和家长的权威及传统社会礼仪受到动摇,法国人... 法国对于公民教育的重视始于法国大革命,是公民教育的开创者。它在数百年的曲折发展中形成了自身鲜明的特点,并逐步完善成熟。但是近些年随着法国恐怖袭击及其他恶性事件的不断频发,法国教师和家长的权威及传统社会礼仪受到动摇,法国人一直奉行的文化多元主义也遭遇了前所未有的挑战,这一切都使法国公民深刻意识到进一步加强公民教育的必要性,而小学阶段的公民教育在整个教育中发挥着至关重要的作用,直接影响着个体的一生。本文将以法国小学阶段公民教育为核心,分析探讨其主要内容和实施途径。 展开更多
关键词 法国公民教育 小学阶段 实施途径 思想品德
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普通学校师范生对全纳教育态度的调查研究 预览
7
作者 谢梦梦 《科教导刊》 2019年第1期186-187,190共3页
本研究采用自编调查问卷对山东某普通学校800名在校师范生对全纳教育的态度进行了调查与分析。研究结果表明:普通学校师范生对全纳教育的态度是消极的,只有22.13%的师范生对全纳教育有所认知;全纳教育让师范生感受到压力,70.01%的学生... 本研究采用自编调查问卷对山东某普通学校800名在校师范生对全纳教育的态度进行了调查与分析。研究结果表明:普通学校师范生对全纳教育的态度是消极的,只有22.13%的师范生对全纳教育有所认知;全纳教育让师范生感受到压力,70.01%的学生表示未来遇到特殊教育需要的学生会有压力;但师范生不排斥全纳教育,76.28%的学生相信全纳教育培训对教学工作是有帮助的;普通学校师范生希望在推进全纳教育的过程中得到足够的社会支持。 展开更多
关键词 普通学校师范生 全纳教育 态度
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也论王国维《人间词话》的终极版本问题--与彭玉平教授商榷 预览
8
作者 于永森 《聊城大学学报:社会科学版》 2019年第3期39-46,共8页
《人间词话》在王国维生前有三个版本样态,即"学报本""时报本"和"朴社本",其中因"朴社本"与"学报本"内容无异,故学界一般以"学报本"为《人间词话》最为经典的版本样态。... 《人间词话》在王国维生前有三个版本样态,即"学报本""时报本"和"朴社本",其中因"朴社本"与"学报本"内容无异,故学界一般以"学报本"为《人间词话》最为经典的版本样态。彭玉平则认为"时报本才是终点,也因此更具研究价值"、"时报本《人间词话》在王国维词学思想中具有终极的理论形态和学术意义",此种观点是站不住脚的。理由是:"时报本"是《人间词话》三个版本之中的一种受限于报纸刊载容量的特殊形态,属于王国维学术成果的"节录"介绍性质;单纯就"时报本"的理论形态而言,它在本质上对"境界"说理论并无大的创新或改进(甚至理论"含金量"还会有所缩减);"朴社本"不但时间在"时报本"之后,而且经过了王国维本人的亲自肯定。综合上述种种原因,虽然"朴社本"与"学报本"内容无异,但维护"朴社本"的终极版本样态和终极理论形态是毫无疑义的。 展开更多
关键词 王国维 《人间词话》 终极版本 朴社本
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法律英语术语之“律师”知多少
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作者 胡朝丽 《英语世界》 2019年第2期98-100,共3页
但凡学过几年英语的同学,是不是一提到“律师”马上就想到lawyer呢?只有lawyer才代表律师吗?大概没有比律师抬头(title)更多的职业了。《大学法律英语教学大纲》(2014年版)词汇表中就列举了7个:advocate、attorney、barrister、counsel... 但凡学过几年英语的同学,是不是一提到“律师”马上就想到lawyer呢?只有lawyer才代表律师吗?大概没有比律师抬头(title)更多的职业了。《大学法律英语教学大纲》(2014年版)词汇表中就列举了7个:advocate、attorney、barrister、counsel、counselor、lawyer和solicitor,其实还不止这些。 展开更多
关键词 词汇表 法律 大学 术语 律师 教学大纲
论语篇连贯的可计算性 被引量:1
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作者 李佐文 梁国杰 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期27-32,共6页
连贯性是语篇所具有的一种可分析的语义属性,是自然语篇理解和生成过程中的核心问题。语篇连贯的可计算性可以被理解为使计算机能够以语言的表层形式特征为依据对自然语篇中的连贯关系进行识别和处理。语篇连贯计算对人机互动、自动文... 连贯性是语篇所具有的一种可分析的语义属性,是自然语篇理解和生成过程中的核心问题。语篇连贯的可计算性可以被理解为使计算机能够以语言的表层形式特征为依据对自然语篇中的连贯关系进行识别和处理。语篇连贯计算对人机互动、自动文摘以及作文评分系统的开发具有很高的应用价值。本文从汉语语篇连贯关系分类体系的建立、局部连贯关系的判定、整体连贯关系的识别、语篇语义结构的形式化表征、语篇连贯程度的自动评估等方面对语篇连贯计算的研究路径进行了探索和展望。 展开更多
关键词 语篇连贯 可计算性 自然语言处理
任务型教学法在高职商务英语教学中的应用 预览
11
作者 尹会芝 《文教资料》 2018年第15期196-197,共2页
交际教学法使任务型教学广泛应用于语言教学活动,任务型教学法完全可以被分析并应用于商务英语教学。本文从任务型教学法的角度探讨高职商务英语教学。
关键词 任务型教学法 高职教育 商务英语教学
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民族区域教师混合式培训模式研究 预览
12
作者 王红霞 于月清 陈海蓉 《中国成人教育》 2018年第14期128-130,共3页
教师培训是高素质教师队伍建设的重要方式,是帮助教师专业发展和提升教育质量的关键,但目前民族区域的教师培训远落后于时代发展。如何因地制宜构建适合民族区域教师培训的模式是民族区域教育的重要课题之一。通过文献研究,结合教育生... 教师培训是高素质教师队伍建设的重要方式,是帮助教师专业发展和提升教育质量的关键,但目前民族区域的教师培训远落后于时代发展。如何因地制宜构建适合民族区域教师培训的模式是民族区域教育的重要课题之一。通过文献研究,结合教育生态学理论、建构主义理论、成人教育理论和需求分析理论,从民族区域教师混合培训的形式、区域教师培训的内容体系、组织与管理机制、区域公共服务平台四个方面构建民族区域混合式教师培训模式。该模式提供了民族区域教师培训的整体性方案,为教师的专业发展和教学质量的提升提供了形式与内容保障,在方法与实践上具有可推广性。 展开更多
关键词 民族区域 教师培训 混合式
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以爱情和反封建礼教的名义——论《西厢记》主题的双重悖论 预览
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作者 于永森 《聊城大学学报:社会科学版》 2018年第4期28-34,共7页
学界向来认为《西厢记》是以大胆挑战封建礼教、主张婚姻自由为主要内容的爱情经典名作,但实际上这种定位并不确切。《西厢记》的主题存在着不易为人觉察的双重悖论:一方面,它是以爱情的名义反对封建礼教的,但这种爱情却并非真正的爱情... 学界向来认为《西厢记》是以大胆挑战封建礼教、主张婚姻自由为主要内容的爱情经典名作,但实际上这种定位并不确切。《西厢记》的主题存在着不易为人觉察的双重悖论:一方面,它是以爱情的名义反对封建礼教的,但这种爱情却并非真正的爱情;另一方面,它所崇尚的反封建礼教的精神,却在两个主要人物身上最终丧失——这两点,都被掩藏在大圆满结局的背后而被人实质性地忽视了。 展开更多
关键词 西厢记 崔莺莺 张珙 王实甫 悖论
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普通师范大学生对全纳教育态度的调查研究 预览
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作者 谢梦梦 《现代特殊教育》 2018年第12期25-28,共4页
采用自编调查问卷对山东某师范大学800名在校普通师范生对全纳教育的态度进行了调查与分析。研究结果表明:普通师范大学生对全纳教育的态度是消极的;全纳教育让普通师范大学生感受到一定压力;普通师范大学生不排斥全纳教育;普通师范大... 采用自编调查问卷对山东某师范大学800名在校普通师范生对全纳教育的态度进行了调查与分析。研究结果表明:普通师范大学生对全纳教育的态度是消极的;全纳教育让普通师范大学生感受到一定压力;普通师范大学生不排斥全纳教育;普通师范大学生希望在推进全纳教育的过程中得到足够的社会支持。 展开更多
关键词 普通师范大学生 全纳教育 态度
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从心理语言学视角看语块研究 预览
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作者 范杰 崔艳嫣 《唐山师范学院学报》 2018年第1期50-53,共4页
从心理语言学范式角度进行语块研究是一个全新的领域。语块结构的完整性可以节约语言处理的时间和精力,使语言的提取和使用更准确、流利。探究语块的心理表征模式,对外语教学有重要指导意义。
关键词 语块 心理语言学 表征模式 整体
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法国公民教育新举措及其启示 预览
16
作者 刘婷婷 《求知导刊》 2018年第27期28-29,共2页
2017年,党的十九大报告中提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.”由此可见,国家越来越重视对青少年思想道德教育的培养.法国作为世界公民道... 2017年,党的十九大报告中提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.”由此可见,国家越来越重视对青少年思想道德教育的培养.法国作为世界公民道德教育的开创者,在数百年的曲折发展中积累了许多经验,也形成了自身特色,尤其是近几年面对恐怖袭击又采取了新措施来加强公民道德教育.文章主要通过介绍法国学校公民教育的新举措,分析其主要内容和实施方式,揭示其对中国学校思想道德和政治教育的启示意义. 展开更多
关键词 法国 公民教育 新举措 思想道德教育
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“国培计划”小学英语教师专业发展需求探析 预览
17
作者 肖征 于月清 荣风静 《教学与管理》 北大核心 2018年第30期64-66,共3页
本研究对"国培计划"小学英语骨干教师需求开展调研。数据表明,教师大多具备良好的专业发展意识,但对培训调研与分析、项目组织和管理的关注不足;教师需求的培训形式为案例分析、专家讲座和课堂观摩,忽略了互助学习在教师专业发展中的... 本研究对"国培计划"小学英语骨干教师需求开展调研。数据表明,教师大多具备良好的专业发展意识,但对培训调研与分析、项目组织和管理的关注不足;教师需求的培训形式为案例分析、专家讲座和课堂观摩,忽略了互助学习在教师专业发展中的作用;教师需求的训后跟踪形式为前沿教学信息推送和专家在线辅导,对网络在线课程学习和主题研讨需求不足。在课程内容方面,教师建议增设英语学科知识模块的专业知识内容,如语音和西方文化,以及提升教师培训模块的专业能力部分,特别是掌握教师行动研究的方法。 展开更多
关键词 国培计划 小学英语 培训需求 教师专业发展
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一种灵魂附体的言说:也论翻译之“夺胎换骨” 预览
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作者 李志岭 陈万会 朱晓云 《外国语文》 北大核心 2018年第1期113-120,共8页
翻译应让原作在译入语中“投胎转世”。而欲得原作之胎,必须复活原作者的精神,让其灵魂附体于译文。在原作之骨的再造中,应坚持语言好客性原则,能直译则直译,若必须意译,则应尽量异化,并将源语表达形式适当引入目标语。译者应关注其“... 翻译应让原作在译入语中“投胎转世”。而欲得原作之胎,必须复活原作者的精神,让其灵魂附体于译文。在原作之骨的再造中,应坚持语言好客性原则,能直译则直译,若必须意译,则应尽量异化,并将源语表达形式适当引入目标语。译者应关注其“代人立言者”的角色,而不是与作者争地位。把翻译占有原作者精神灵魂的过程,变为译者与原作者灵魂同体合一的过程,使翻译成为灵魂附体的言说。 展开更多
关键词 灵魂附体的言说 夺胎换骨 译者 角色 语言好客性
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日本“双重照护”现状及其对中国的启示 预览
19
作者 林娜 《日本问题研究》 2018年第2期49-62,共14页
"双重照护"即"上有老,下有小"的中间一代既照顾老人又养育孩子之意。日本是世界上公认的最严重少子老龄化国家之一,政府与社会团体为此采取了诸多行之有效的措施与方法。中国目前也正步入老龄化社会,再加上2016年初全面放开二孩等... "双重照护"即"上有老,下有小"的中间一代既照顾老人又养育孩子之意。日本是世界上公认的最严重少子老龄化国家之一,政府与社会团体为此采取了诸多行之有效的措施与方法。中国目前也正步入老龄化社会,再加上2016年初全面放开二孩等中国特色政策的实施,使得新时代背景下的"双重照护"问题增加了新的课题与困难。 展开更多
关键词 日本 少子老龄化 “双重照护” 养老服务 育儿保障
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语言类型学视角下的汉韩语致使句类型分析 预览
20
作者 朴连玉 朴连锦 《东北亚外语研究》 2018年第4期32-38,共7页
本文从语言类型学的视角解释了致使句。其在句法上解释为:致使句应带有表达致使功能的词汇或句式;致使词与原动词在形态上有一定联系。在语义上解释为:致使句应表达致使情景,包含两个动作主体和两个事件。据分析,汉语的“使”字致使句... 本文从语言类型学的视角解释了致使句。其在句法上解释为:致使句应带有表达致使功能的词汇或句式;致使词与原动词在形态上有一定联系。在语义上解释为:致使句应表达致使情景,包含两个动作主体和两个事件。据分析,汉语的“使”字致使句和韩国语的形态型致使句、分析型致使句符合致使句的两种解释,汉语里还有很多只符合致使句语义解释的句子。本文的分类方法不同于以往汉韩语致使句对比分析研究,其研究结果可以为韩国语教学与研究提供新的线索,为韩国语学习者提供有益参考资料。 展开更多
关键词 致使句 对比分析 中国学习者 语言类型学
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