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继承·反思·创造——我最近对教育的一点理解 预览
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作者 陈国安 《江苏教育研究》 2019年第29期15-19,F0002共6页
在教育改革深入推进的当下,教育需要在实践和理论上理性继承、深刻反思,然后才能有所创造。在"‘后名校’时代",更需要继承教育传统,尊重教育节奏和学生成长规律;在"教育转型期",更需要反思教育实践,以孩子为出发... 在教育改革深入推进的当下,教育需要在实践和理论上理性继承、深刻反思,然后才能有所创造。在"‘后名校’时代",更需要继承教育传统,尊重教育节奏和学生成长规律;在"教育转型期",更需要反思教育实践,以孩子为出发点开展教育;"新师范教育"更需要创造,将专业学习和师范课程结合,将理论学习和"临床"实践结合,将技能训练和精神培育结合,实施"临床式的师范生培养模式"。 展开更多
关键词 教育发展 “后名校”时代 教育转型期 “新师范教育”
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却顾所来径 苍苍横翠微——近三十年的教书经历 预览
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作者 陈国安 《江苏教育研究》 2019年第29期20-21,共2页
忘记是什么时候开始我想做一名老师的了。一晃眼,我做老师也要将近三十年了。时光没有在我脸上留下什么明显的痕迹,因为我二十岁时就长成了现在这样子——那时长得比较着急。教师这一职业却给我这三十年的时光带来了无尽的喜悦。这种愉... 忘记是什么时候开始我想做一名老师的了。一晃眼,我做老师也要将近三十年了。时光没有在我脸上留下什么明显的痕迹,因为我二十岁时就长成了现在这样子——那时长得比较着急。教师这一职业却给我这三十年的时光带来了无尽的喜悦。这种愉快如同李太白傍晚下终南山时的心情:"却顾所来径,苍苍横翠微。"一我是从做学生时就开始做老师的。我先是在一所乡村小学度过了五年,那是一个小山坳里的破庙改建的小学。 展开更多
关键词 乡村小学 一所 李太白 我这三十年 教书 老师 终南山 近三十年
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上有工程味的科学课——工程实践课《小丑玩具跳起来》教学案例与分析 预览
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作者 谈梅芬(执教) 曾宝俊(点评) 《湖北教育:科学课》 2019年第4期93-95,共3页
《小丑玩具跳起来》是一节自编工程实践课,旨在将科学、技术与工程加以整合。一个完整的工程实践活动一般包括明确问题、设计方案、制作实体模型、检验解决方案、评价并提交结果等。受限于一节课有限的教学时间,本课将侧重于体现工程活... 《小丑玩具跳起来》是一节自编工程实践课,旨在将科学、技术与工程加以整合。一个完整的工程实践活动一般包括明确问题、设计方案、制作实体模型、检验解决方案、评价并提交结果等。受限于一节课有限的教学时间,本课将侧重于体现工程活动的核心——产品设计。 展开更多
关键词 工程活动 实践课 科学课 教学案例 玩具 小丑 产品设计 实践活动
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数学无痕教育的实践特征 预览
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作者 徐斌 《江苏教育研究》 2019年第13期16-19,共4页
无痕教育的基本要义是隐藏教育目的与意图,采取暗示和迂回的方式,从而让学生在顺其自然中学习和发展。无痕与有痕是辩证统一的关系。教育的目标是让学生获得有痕的发展,而学习的过程应该让学生在无痕中进行。寻求无痕教育的有痕特征有... 无痕教育的基本要义是隐藏教育目的与意图,采取暗示和迂回的方式,从而让学生在顺其自然中学习和发展。无痕与有痕是辩证统一的关系。教育的目标是让学生获得有痕的发展,而学习的过程应该让学生在无痕中进行。寻求无痕教育的有痕特征有利于形成无痕教育的实践策略,从而指导数学课堂教学,促进学生素养发展。 展开更多
关键词 无痕教育 数学课堂 实践特征
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低年级班主任,请注意你的言语导向 预览
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作者 孟玉琳 《课外语文》 2019年第9期65-66,共2页
低年级学生身心发展尚不成熟,具有好奇且敏感的特征。班主任老师的任何一个话语、眼神等,都会对学生的学习和生活状态产生影响。为此,本文详细分析了低年级班主任的言语对于学生的影响,进而探讨了低年级班主任合理使用语言的策略,以期... 低年级学生身心发展尚不成熟,具有好奇且敏感的特征。班主任老师的任何一个话语、眼神等,都会对学生的学习和生活状态产生影响。为此,本文详细分析了低年级班主任的言语对于学生的影响,进而探讨了低年级班主任合理使用语言的策略,以期为研究班主任工作的相关老师提供理论基础。 展开更多
关键词 低年级学生 班主任 言语导向
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互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探讨 预览
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作者 栾婷婷 《英语广场:学术研究》 2019年第12期132-133,共2页
在新课程改革的背景下,初中英语教学模式在不断地发展,而尊重学生的主体地位、发挥学生的主观能动性是初中英语教学模式改革的主要方向。互动式教学模式可以满足新课程改革的要求,弥补传统教学模式的不足。本文主要基于这一背景,首先阐... 在新课程改革的背景下,初中英语教学模式在不断地发展,而尊重学生的主体地位、发挥学生的主观能动性是初中英语教学模式改革的主要方向。互动式教学模式可以满足新课程改革的要求,弥补传统教学模式的不足。本文主要基于这一背景,首先阐述互动教学的基础,然后分析互动式教学模式在初中英语教学中的重要作用,最后提出互动式教学模式在初中英语教学中的应用策略,希望对初中英语教学水平的提高有所帮助。 展开更多
关键词 互动式教学模式 初中英语 应用策略 重要作用 基础
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具有审美追求的中学语文教学实践初探 预览
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作者 马双龙 《中学教学参考》 2019年第4期14-15,共2页
为了在语文教学内唤起对于审美教育的重视,教师要转变教学理念,重视审美能力的培养;开拓教学资源,挖掘美的元素;向名师学习,完善审美教学,从而进行具有审美追求的中学语文教学。
关键词 中学语文教学 审美追求 审美教育
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在经典散文的阅读中通识明理 被引量:1
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作者 张学青 《人民教育》 北大核心 2019年第7期31-34,共4页
为什么选择读中国现当代经典散文从20世纪末起,儿童阅读渐渐成为学校、家庭、社会共同关注的重要话题。在侶导儿锻文学阅读的大旗下,各地都右做得风生水起的案例。笔者也参与其中,整本书阅读做了十几年,然而却不无遗憾地发现那些儿童文... 为什么选择读中国现当代经典散文从20世纪末起,儿童阅读渐渐成为学校、家庭、社会共同关注的重要话题。在侶导儿锻文学阅读的大旗下,各地都右做得风生水起的案例。笔者也参与其中,整本书阅读做了十几年,然而却不无遗憾地发现那些儿童文学的经典作品大多以外国的作家作品为主。 展开更多
关键词 儿童阅读 散文 明理 通识 20世纪 当代经典 文学阅读 作家作品
深度学习视角下初中英语写作教学策略--以译林版《英语》八下Unit 8 Task Going green为例 预览
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作者 栾婷婷 李箭 《江苏教育》 2019年第67期46-49,共4页
写作是语言输出的主要途径,写作能力的培养在很大程度上要通过深度学习来实现。针对初中英语写作教学中的问题,提出基于深度学习的初中英语写作教学策略。在实施教学过程中,按照Pre-writing,While-writing和Post-writing三个阶段有目标... 写作是语言输出的主要途径,写作能力的培养在很大程度上要通过深度学习来实现。针对初中英语写作教学中的问题,提出基于深度学习的初中英语写作教学策略。在实施教学过程中,按照Pre-writing,While-writing和Post-writing三个阶段有目标、有侧重、有策略地进行写作教学,培养学生的英语学科核心素养,课堂效率得到明显提高。 展开更多
关键词 深度学习 写作教学 教学策略 核心素养
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让故事在学生的心里长出来——《蜘蛛开店》教学例谈
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作者 朱玲玲 《七彩语文(教师论坛)》 2019年第8期75-76,共2页
《蜘蛛开店》是统编版小语教材二下第七单元的一篇童话故事。这个单元共四个童话故事,编者把《蜘蛛开店》这一篇放在这一单元,显然是有用意的。纵观整个单元的练习安排,有安排借助提示讲故事的,也有要求落实分角色表演故事,续编故事,讲... 《蜘蛛开店》是统编版小语教材二下第七单元的一篇童话故事。这个单元共四个童话故事,编者把《蜘蛛开店》这一篇放在这一单元,显然是有用意的。纵观整个单元的练习安排,有安排借助提示讲故事的,也有要求落实分角色表演故事,续编故事,讲给大家听。 展开更多
关键词 展开想象 童话故事 《蜘蛛开店》
纲举目张——用明晰的教学目标统领科学探究活动 预览
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作者 曾宝俊 《湖北教育:科学课》 2019年第1期76-79,共4页
在科学课教学中,如何让学生真正地开展有积极思维参与的探究活动,而不是走过场,或形似而神非的所谓探究活动?我以为,科学教师在备课的时候,必须纲举目张,抓住核心概念,设计主活动,明晰课堂教学目标。
关键词 科学探究活动 课堂教学目标 统领 科学课教学 思维参与 科学教师 学生 备课
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人生有情泪沾臆——杜甫《春望》诗“沉著”之美品读 预览
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作者 洪越 《中学语文》 2019年第7期47-49,共3页
闻一多说,杜甫是我们“四千年文化中最庄严、最瑰丽、最永久的一道光彩"(闻一多《杜甫》)。这显然是极高的评价,不仅充分肯定了杜甫的文学地位,也高度赞扬了杜甫思想所折射出的的儒家精神。
关键词 《杜甫》 《春望》 品读 人生 文学地位 儒家精神 闻一多
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小学英语阅读教学中语言知识和文本意义的关系重塑 预览
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作者 戈向红 《福建教育》 2019年第9期38-40,共3页
近年来,为体现英语教学中的思维品质、情感教育、文化育人等,越来越多的教师立足“人文性”探索英语课堂教学,却在不知不觉中忽略了关于语言知识和语言技能方面的思考,或在课上简单地处理语言知识,割裂“语言与意义”的关系,使“意义”... 近年来,为体现英语教学中的思维品质、情感教育、文化育人等,越来越多的教师立足“人文性”探索英语课堂教学,却在不知不觉中忽略了关于语言知识和语言技能方面的思考,或在课上简单地处理语言知识,割裂“语言与意义”的关系,使“意义”教学变得刻意。在小学英语阅读教学中,不论是机械化地教授语言知识,还是过度关注文本意义而轻视语言,都是需要避免的。 展开更多
关键词 英语阅读教学 语言知识 文本意义 小学 英语课堂教学 思维品质 英语教学 情感教育
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走近阿洛——《布罗镇的邮递员》人物形象体会教学及评析
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作者 瞿卫华 郭姜燕 《小学语文教学》 2019年第13期30-31,共2页
教学目标:1.复习课内所学的品悟人物形象的方法,主动运用到《布罗镇的邮递员》一书的阅读中,明晰阿洛的形象特点(包括整体印象与突出特点)。2.比较单篇阅读与整本书阅读的异同,进一步完善体会整本书人物形象的策略。3.借助“作者为什么... 教学目标:1.复习课内所学的品悟人物形象的方法,主动运用到《布罗镇的邮递员》一书的阅读中,明晰阿洛的形象特点(包括整体印象与突出特点)。2.比较单篇阅读与整本书阅读的异同,进一步完善体会整本书人物形象的策略。3.借助“作者为什么要写阿洛”这一话题,将作者专题访谈引入课堂,让“学生思考”与“作者意图”进行对话与融合。 展开更多
关键词 人物形象 邮递员 人物特点
趣味田径教学走进中小学体育课堂的构想
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作者 尚可 《课程教育研究》 2019年第12期219-220,共2页
田径是体育运动的重要组成部分,在我们所熟悉的奥运会中,田径项目最具有竞争性,具有较强的欣赏价值;在小学体育教学中,田径教学同样是体育教育的重点,它对于学生的身心发展具有积极意义,小学体育教师要把趣味田径教学带入体育课堂,让学... 田径是体育运动的重要组成部分,在我们所熟悉的奥运会中,田径项目最具有竞争性,具有较强的欣赏价值;在小学体育教学中,田径教学同样是体育教育的重点,它对于学生的身心发展具有积极意义,小学体育教师要把趣味田径教学带入体育课堂,让学生在田径运动中体验到无穷乐趣,本文就此展开研究和分析。 展开更多
关键词 田径教学 中小学 体育课堂
科学课程中的概念形成与过程技能习得 预览
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作者 曾宝俊 《福建教育》 2019年第31期23-24,共2页
小学科学教育的现代化运动一方面受到研究儿童学习和智力发展的心理学和脑科学成就的影响;另一方面,实际上也受到新的科学课程改革的影响。而不管它们怎么变,有一些基本的内容是儿童在学习当中必须要去完成的,比如"科学概念的形成&... 小学科学教育的现代化运动一方面受到研究儿童学习和智力发展的心理学和脑科学成就的影响;另一方面,实际上也受到新的科学课程改革的影响。而不管它们怎么变,有一些基本的内容是儿童在学习当中必须要去完成的,比如"科学概念的形成""科学过程技能的掌握",以及在这个过程当中所形成的对科学的正确的认识、看法和情感倾向,这就是我们平常所说的"情感态度价值观"。 展开更多
关键词 情感态度价值观 科学课程 小学科学教育 智力发展 情感倾向 脑科学 技能习得 心理学
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关注情感体验,助力学习活力提升 预览
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作者 王海红 《小学教学参考》 2019年第8期54-55,共2页
数学教育不只是传授知识,还要重视学生的情感态度、价值观等方面的教育。教师要重视学生的情感体验,让学生以饱满的热情和昂扬的斗志去学习、去思考,从而提升学习活力。创设问题情境,能满足学生的好奇心,诱使他们主动学习;满足学生的归... 数学教育不只是传授知识,还要重视学生的情感态度、价值观等方面的教育。教师要重视学生的情感体验,让学生以饱满的热情和昂扬的斗志去学习、去思考,从而提升学习活力。创设问题情境,能满足学生的好奇心,诱使他们主动学习;满足学生的归属感,使其爱上数学学习;努力挖掘教材的内在美和知识的美,有效刺激学生的感官,促使其更加主动地学习。 展开更多
关键词 情感体验 归属感 好奇心 学习活力
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以学定教:平衡“教”与“学”的智慧选择 预览
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作者 陆椿 《江苏教育研究》 2019年第11期47-50,共4页
师生的教学活动是一个动态的过程,如何“教”才能最大限度地促进学生的“学”,是值得教育者研究的问题。确立“以学定教”理念,精准把握学生的已知、未知和需知,引导学生主动探知、辨知和求知,顺学而导,不失为一种有效选择。
关键词 以学定教 顺学而导 因问促学
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自你的心中抽丝织布——统编教材略读课文《昆虫备忘录》的教学与赏析 预览
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作者 张学青(执教) 范丽伟(赏析) 《江苏教育》 2019年第65期49-53,共5页
【文本分析】汪曾祺的《昆虫备忘录》被选入统编语文三年级下册教材。选入教材的共有四则备忘录,约770字,是一篇略读课文。
关键词 统编语文教材 《昆虫备忘录》 略读课文
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特有的默契巨大的分歧--小学科学与高中化学实验对比的一点启示 预览
20
作者 段文娟 《湖北教育:科学课》 2019年第2期30-31,共2页
笔者曾任高中化学教师,现任小学科学教师,把小学科学与高中化学前面的限定语拿掉,剩下科学与化学,它们之间是相互包容的关系,其实意识中距离远的应该是小学与高中,然而远吗?实则中间有若干条紧紧相连的线,其中一条是实验。
关键词 小学科学 高中化学 化学实验 对比 默契 化学教师 科学教师 定语
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